兩招幫你實(shí)現(xiàn)班級(jí)工作卓越高效

張利梅

摘要：作為一個(gè)班主任，每天都有許多事務(wù)要忙碌，學(xué)生工作、家長溝通、政教處的要求、教導(dǎo)處的規(guī)定、總務(wù)處的政策等等。如果我們在班級(jí)管理工作中沒有計(jì)劃，只是埋頭工作，那么我們就會(huì)有干不完工作，每天感覺就像在打仗，一刻也不得清閑，身心都很疲憊。其實(shí)班主任工作只要有計(jì)劃性，心理上也可以輕松些。

一、制定和落實(shí)班主任工作計(jì)劃是班級(jí)工作卓越高效的切實(shí)保障

每學(xué)期一開始學(xué)校都讓我們制定班主任工作計(jì)劃，以前制定班主任工作計(jì)劃的時(shí)候我都是潦草處理，認(rèn)為那是應(yīng)付公事，不用認(rèn)真的去制定。但是近兩年重新思考班主任工作之后，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)計(jì)劃是必須的，而且自己要很清楚自己的計(jì)劃里是什么內(nèi)容，明確自己本學(xué)期要在班里實(shí)行什么樣的激勵(lì)政策、怎樣調(diào)座位、怎樣分小組、達(dá)到什么樣的目標(biāo)等，而不是碰到問題了才去被動(dòng)的考慮解決辦法。

我認(rèn)為：班主任工作計(jì)劃可以包括學(xué)期計(jì)劃、月計(jì)劃、周計(jì)劃。

比如我本學(xué)期的計(jì)劃：

一.指導(dǎo)思想

1、調(diào)動(dòng)全體學(xué)生積極性，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主管理;

2、引導(dǎo)學(xué)生做最好的自己。

二.本學(xué)期目標(biāo)

班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。

教育指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)高效學(xué)習(xí)。

監(jiān)督指導(dǎo)學(xué)生補(bǔ)弱科，不掉隊(duì)。

配合好任課教師，服務(wù)好教育教學(xué)工作。

三.具體措施

1.加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)

每個(gè)月召開一次班干部工作會(huì)議，不定期對(duì)班干部進(jìn)行工作能力培訓(xùn)。為了讓更多的同學(xué)得到錘煉，實(shí)行值日班干部負(fù)責(zé)制。

2.狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)，提高整體成績，培養(yǎng)優(yōu)生

（1）在班上樹立正面、積極的學(xué)習(xí)榜樣，發(fā)揮榜樣作用。

（2）鼓勵(lì)進(jìn)步的學(xué)生，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

（3）加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生高效學(xué)習(xí)。

3.家校對(duì)話，與家長通力合作完善對(duì)孩子的教育經(jīng)。

4.加強(qiáng)學(xué)生心理教育，促進(jìn)健康成長

采取多種方式與學(xué)生溝通交流，引導(dǎo)學(xué)生心理健康成長，更好更快樂的學(xué)習(xí)與生活。每周通過周記與學(xué)生溝通交流。

5.班級(jí)所有班務(wù)，責(zé)任到人，培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生的主人翁意識(shí)和責(zé)任感。

圍繞學(xué)期計(jì)劃，制訂每個(gè)月每周的班級(jí)工作計(jì)劃，計(jì)劃不是一成不變的，可以實(shí)時(shí)調(diào)整。遇到學(xué)校臨時(shí)工作，要注意先急再緩?？梢詫⑴R時(shí)工作列出來，干完一件事情后再在那件事情上面打個(gè)勾表示我們已經(jīng)完成了。這樣隨著打勾的越多，我們的事情也就越少，成就感也自然生起，做班主任的心情就不那么壞了。任何事情只要有計(jì)劃、有條理、有預(yù)見地去做，就會(huì)事半功倍。

班主任工作瑣事多，很忙碌，這是事實(shí)。我只希望我們每一位老班們能調(diào)整好心態(tài)，不要讓工作中的瑣事和忙碌影響我們的生活質(zhì)量。如果你曾經(jīng)被班主任工作瑣事搞得焦頭爛額，你可以試著制定計(jì)劃，然后一點(diǎn)點(diǎn)落實(shí)。

二、向?qū)W科課堂要效率是班級(jí)工作卓越高效的重中之重

因?yàn)槲也皇侵骺普n老師，所以我想要班級(jí)整體成績好，就必須非常關(guān)注各學(xué)科的課堂效率。談兩個(gè)方面：1、時(shí)刻關(guān)注課堂;2、及時(shí)改進(jìn)策略。

首先談一下時(shí)刻關(guān)注課堂情況，也就是說通過多種方法及時(shí)、準(zhǔn)確地了解每個(gè)學(xué)科每節(jié)課的課堂情況。

四條線法：

（1）學(xué)生記錄，有專人負(fù)責(zé)，專本記錄，可以指定人員記錄也可以自愿記錄，記錄完后要在最后寫上自己的名字表示對(duì)記錄情況負(fù)責(zé)。記錄要求要詳實(shí)，如：誰回答問題積極性高，是否有人睡覺，是否有看課外書，是否有亂串位置，是否有上課接水干閑事等各種課堂發(fā)生的事件。

（2）課代表記錄，各學(xué)科課代表記錄每天你這個(gè)學(xué)科的課堂情況，有專本記錄。側(cè)重點(diǎn)是：任課老師對(duì)班級(jí)聽課情況的評(píng)價(jià)。

（3）各組長記錄，每個(gè)組長每節(jié)課都要關(guān)注一下本組成員是否在認(rèn)真聽課，及時(shí)提醒、記錄和反饋。

（4）學(xué)習(xí)班長統(tǒng)領(lǐng)，學(xué)習(xí)班長要利用聽課的間隙關(guān)注一下全班同學(xué)的聽課情況，并做好每天學(xué)生記錄、課代表記錄、各組長記錄的匯總工作。最后很關(guān)鍵的一條就是學(xué)習(xí)班長每天早飯后要將前一天的課堂情況匯總交班主任看，我看完后必須對(duì)問題大的同學(xué)采取針對(duì)性的措施，可給予指導(dǎo)或給予懲罰。

通過多人記錄匯報(bào)，基本上能及時(shí)、準(zhǔn)確地了解到每個(gè)學(xué)科每節(jié)課的課堂情況，那么發(fā)現(xiàn)問題如何處理呢？

再說我的課堂改進(jìn)策略：

①精準(zhǔn)指導(dǎo)，引領(lǐng)全體。開主題班會(huì)，指導(dǎo)學(xué)生課堂上要善于分配注意力。課堂上不僅要聽、看、想，而且還要記筆記。怎樣合理地分配專注度，才不至于顧此失彼。要求每個(gè)同學(xué)都要準(zhǔn)備課堂記錄本，可以演草，可以記錄。

②特別關(guān)注，具體到人。每周特別關(guān)注5名學(xué)生上課學(xué)習(xí)效果，如何關(guān)注？通過詢問他自己、詢問同桌、詢問組長、詢問班干部以及我自己上課期間到教室外關(guān)注等，了解并具體指導(dǎo)。

③針對(duì)問題，不斷改進(jìn)。比如我班期末考試前些時(shí)間老師們都反映：紀(jì)律有保證，但是有的學(xué)科上課很安靜，不怎么回答問題，老師感覺上課是推著學(xué)生在學(xué)習(xí)，課堂很費(fèi)力。針對(duì)這個(gè)問題，我發(fā)動(dòng)課代表、組長、前10名同學(xué)，上課積極回答問題，帶動(dòng)班級(jí)上課氣氛，后期課堂明顯好轉(zhuǎn)。

④結(jié)合老師，共同經(jīng)營。多結(jié)合任課老師，詢問他的課堂是否需要我協(xié)助處理一些問題，讓老師們不再為課堂紀(jì)律、個(gè)別事件、個(gè)別問題學(xué)生鬧心，而是把精力用在知識(shí)的傳授上。

注重向?qū)W科課堂要效率是推動(dòng)學(xué)生不斷前進(jìn)的外動(dòng)力，愿我的課堂改進(jìn)策略能對(duì)你的班級(jí)管理工作有點(diǎn)滴啟發(fā)。