少成若天性，習慣成自然之幼兒園一日生活中行為習慣的培養(yǎng)

祁碧蓉

摘要：隨著時代的發(fā)展和教育的改革，幼兒教育越來越重視幼兒行為習慣的培養(yǎng)，家長也逐漸改變自己的觀念，不再注重幼兒的智力開發(fā)，而是對幼兒行為習慣的培養(yǎng)和全面發(fā)展，越來越重視。幼兒園時期是幼兒性格養(yǎng)成的關鍵時期。而三到六歲的兒童也是生長發(fā)育的重要時期，所以叫幼兒教師更要擔任培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣的大任，將幼兒的一日生活中各個環(huán)節(jié)都要滲透好行為習慣，因此本文就幼兒園一日生活中行為習慣的培養(yǎng)作以策略性的探究，提供交流和分享。

關鍵詞：幼兒園;一日生活;行為習慣

幼兒時期是塑造性格的關鍵時期，也是養(yǎng)成良好習慣的重要階段。一位偉大的教育家曾說過，我的醫(yī)生學過最寶貴的東西，就是在幼兒園學到的?？梢?，幼兒時期幼兒的大腦也處于飛速發(fā)展的黃金階段，幼兒的接受能力強，可塑性強，我們的孩子就像一張白紙，你教給他們什么，他們接受什么。所以說，幼兒在兒時的的看似無心的舉動，可能對其的一生都有重要的影響。

一、幼兒園一日生活中行為習慣的培養(yǎng)的意義

人類的行為代表是一個人的德行和素質，是一個人內在的修養(yǎng)和體現(xiàn)。要想培養(yǎng)孩子成為高素質，有修養(yǎng)的人，必須要培養(yǎng)幼兒有良好的行為習慣，這是幼兒成長關鍵最重要的一步，也對幼兒的未來有著重要的意義。對幼兒養(yǎng)成良好行為習慣的培養(yǎng)，有助力于幼兒良好性格的養(yǎng)成，讓幼兒成為懂文明，講禮貌的好孩子，可以使幼兒養(yǎng)成做事井井有條，遇事不慌不忙的性格，能夠培養(yǎng)幼兒的自律能力和自控能力，對幼兒的一生都奠定良好的基礎。

二、幼兒園一日生活中行為習慣的培養(yǎng)的策略

1、教師做孩子行為習慣的好榜樣

幼兒在成長過程中，最初的動作和語言都是通過模仿學習來的，而教師和家長就是幼兒學習和模仿的對象。教師要想培養(yǎng)幼兒具有良好的行為習慣，首先就要嚴格要求自己，讓自己成為孩子最棒的示范教師。[1]

在日常生活中要著裝得體大方，行為上要輕拿輕放物品，要養(yǎng)成物歸原位的好習慣，愛護公物，不隨便丟垃圾，尊重幼兒等，在語言上使用文明用語，說話聲音適中，不大聲喊叫。不說臟話，給幼兒端莊得體、彬彬有禮的形象。教師在班級的坐、站、行、走都時刻影響著幼兒，所以教師在上課時和幼兒互動時，一定要坐有坐相，站有站姿。和幼兒講話時，要尊重幼兒使用文明用語，要把自己的行為習慣當作一種長期穩(wěn)固的習慣。

教師和家長都是教育幼兒的一面鏡子，教師給幼兒做好示范榜樣，讓幼兒學習模仿，逐步地潛移默化的影響著幼兒，更容易幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣。

2、將良好的行為習慣貫穿到幼兒的一日生活當中

教師要把良好的行為習慣貫穿到幼兒的一日生活中，讓幼兒在潛移默化中逐步地養(yǎng)成好習慣，注重培養(yǎng)幼兒的良好的性格。講文明、懂禮貌的孩子一定是尊敬師長，聽懂教育的好孩子。雖然現(xiàn)在很多家長注重幼兒的個性發(fā)展，但也應教給幼兒最基本的文明禮儀。例如：早上入園時，主動給老師打招呼，老師早上好，并給老師鞠躬，給爸爸媽媽鞠躬，媽媽辛苦了，媽媽再見。午餐時，教師給幼兒盛好飯菜，小朋友要主動給老師說謝謝，需要幫助時要說：請您幫幫我。和同伴，玩耍時要懂得分享，玩游戲要遵守游戲規(guī)則，入廁、洗手時要關水龍頭等，這些都是最基本的禮儀，讓幼兒學會禮儀、懂禮貌、講規(guī)則，會分享，對幼兒性格的養(yǎng)成也起到了關鍵的作用。[2]

因此，教師要在日常生活中幫助幼兒建立良好的行為習慣。小到日常的物歸原位，大到愛護公共設施等行為，教師還可以利用各種有趣的教學形式，情境表演，角色朗讀，多媒體等，和幼兒一起互動，反復學習，把良好的行為習慣貫穿到幼兒的一日生活當中，讓幼兒把好習慣的養(yǎng)成實踐到日常生活的每一個環(huán)節(jié)中。

3、家園共育，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣

幼兒園的所有教育都離不開家長的配合和支持，教師要和家長搭建起友誼的橋梁。孩子良好習慣的養(yǎng)成不是幼兒園單方面的教育，要家長配合才能達到目的。

教師要利用專業(yè)的知識給家長介紹，幼兒習慣養(yǎng)成的好辦法，并及時反映幼兒在園的情況。有的孩子在幼兒園表現(xiàn)的特別好，一回到家就原形畢露了。因此，要及時和家長溝通，讓家長知道幼兒在園不僅學到了基本的知識，還有同伴游戲，增加了快樂，更收獲了良好的行為習慣。而父母也不要因為工作繁忙而忽略對幼兒的教育和陪伴。[3]

家長也是孩子的第一任教師，在家也要為孩子做好榜樣，規(guī)范自己的行為。要想幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣，家長和教師要及時有效的溝通，只有兩方共同努力，相互配合，才能培養(yǎng)出更優(yōu)秀的孩子。

結束語

幼兒教育是幼兒成長教育中最重要的一步，良好的行為習慣的培養(yǎng)是幼兒園最重要的教育內容。擁有一個良好的行為習慣是孩子人生中最重要的財富。讓幼兒懂禮儀、講文明，有禮貌，不僅具有良好的行為習慣，更要有健全的人格。教育幼兒愛生活，有愛心，孝順父母，懂得感恩，讓孩子良好的行為習慣，成為一種長效的穩(wěn)固性的習慣。

參考文獻：

[1]王質冰.淺談培養(yǎng)幼兒良好行為習慣的策略[J].新課程，2021（52）：124.

[2]董含珍.幼兒園教育中幼兒良好行為習慣的培養(yǎng)[J].新課程，2021（52）：125.

[3]施立美.幼兒園幼兒良好行為習慣的養(yǎng)成措施探究[J].智力，2021（33）：184-186.