基于雙新視域的高中階段語文教學(xué)實(shí)踐

李衛(wèi)兵

摘要：高中語文要想實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目的，就必須對(duì)“新課程”“新教材”此二者進(jìn)行深入的分析和研究，并采用科學(xué)、有效的教學(xué)方法和方法，使高中語文的功能和價(jià)值得到最大程度的體現(xiàn)，從而使高中語文教育更好地實(shí)現(xiàn)其長期的發(fā)展。在這一背景下，本論文以“雙新”為切入點(diǎn)，對(duì)新形勢(shì)下高中語文教育的有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了分析，旨在使高中語文教育在新時(shí)代更好地發(fā)揮其重要作用。

關(guān)鍵詞：高中語文;“雙新”背景;教學(xué)策略

前言

在“雙新”時(shí)期，高中語文教育必須把語文學(xué)科的核心素養(yǎng)作為重要的依據(jù)，按照教學(xué)目的和要求進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，使高中語文的教學(xué)質(zhì)量得到最大的提高。在“新課程”和“新教材”的實(shí)施中，高中語文教育必須始終以“雙新”為核心，以提高高中語文素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)和素質(zhì)，推動(dòng)高中語文教育朝著規(guī)范化、現(xiàn)代化、標(biāo)準(zhǔn)化的方向發(fā)展。為更好地理解“雙新”的要求，促進(jìn)有關(guān)政策和政策的貫徹，必須堅(jiān)持因材施教的原則，不斷地進(jìn)行探索和創(chuàng)新，使高中語文教學(xué)方法不斷地改進(jìn)和完善，真正落實(shí)語文學(xué)科的育人任務(wù)。

一、“雙新”新形勢(shì)下高中語文教育的戰(zhàn)略研究

1.建立一套科學(xué)、合理的語言教學(xué)評(píng)估體系

新時(shí)期，“雙新”時(shí)代，高中語文教育必須始終明確教學(xué)的總體方向和目標(biāo)，堅(jiān)持方向性原則，突破傳統(tǒng)的教學(xué)方式和教學(xué)觀念的局限，采取行之有效的措施和手段，積極構(gòu)建科學(xué)化、現(xiàn)代化和標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，并以高中語文學(xué)科核心素養(yǎng)為重點(diǎn)內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)高中語文教學(xué)的理解和掌握。同時(shí)，在高中語文教學(xué)評(píng)估機(jī)制的基礎(chǔ)上，應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自己的實(shí)際行動(dòng)、生活經(jīng)歷，對(duì)高中語文課程進(jìn)行全面的認(rèn)識(shí)，避免單一籠統(tǒng)的高中語文教學(xué)。以“新課程”和“新教材”為指導(dǎo)，必須始終圍繞著高中語文的教學(xué)內(nèi)容，不斷提升語文應(yīng)用與建構(gòu)、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與領(lǐng)悟四大方面的素質(zhì)，才能保證學(xué)生的長期發(fā)展。

2.在教學(xué)評(píng)估中堅(jiān)持以學(xué)科為中心的高中語文

當(dāng)前，隨著“雙新”工作的開展，高中語文教育要與具體的教學(xué)要求、目標(biāo)相結(jié)合，堅(jiān)持高中語文的學(xué)科定位，不斷地改進(jìn)和優(yōu)化學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容和方式。在高中語文教學(xué)中，應(yīng)以高中語文課程為主要載體，積極培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維。要切實(shí)落實(shí)“雙新”教育思想，切實(shí)提高高中語文的教學(xué)質(zhì)量，就必須合理地避開“雙新”觀念的誤區(qū)，充分尊重學(xué)生的主體性，確保高中語文教學(xué)的連續(xù)性和有效性，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，注重學(xué)生的創(chuàng)造性。此外，在高中語文教學(xué)中，要圍繞“因材施教”的原則，提高高中語文課堂的活力，從而有效地緩解高中語文的單調(diào)乏味，使學(xué)生對(duì)高中語文的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。

3.積極拓展和豐富教育評(píng)估渠道

從總體上講，高中語文教師應(yīng)堅(jiān)持多元化的原則，積極地?cái)U(kuò)展和充實(shí)高中語文的教學(xué)內(nèi)容，以達(dá)到高中語文的教學(xué)目的。在這一過程中，可以通過適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用信息技術(shù)和手段，不斷地充實(shí)和完善高中語文教學(xué)的評(píng)價(jià)方法，改進(jìn)高中語文教學(xué)的內(nèi)容和形式。在高中語文教學(xué)中，應(yīng)把學(xué)生的活動(dòng)作為其主要內(nèi)容，適時(shí)地確定其目標(biāo)。與此同時(shí)，高中語文教師要改變傳統(tǒng)的教育觀念和教育觀念，全面掌握高中語文的有關(guān)知識(shí)和知識(shí)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)效果。此外，由于信息技術(shù)的不斷發(fā)展和革新，可以根據(jù)高中語文教學(xué)的實(shí)際需要，對(duì)學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容等進(jìn)行收集、整理，并對(duì)其內(nèi)容進(jìn)行分析、研究，為以后的語文教學(xué)內(nèi)容提供依據(jù)。從目前高中語文教學(xué)現(xiàn)狀來看，有必要在高中語文教學(xué)中采取一些創(chuàng)新的方法和方法，使高中語文教學(xué)的評(píng)估更加全面、科學(xué)。

4.明確教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)生的核心素質(zhì)

新時(shí)期為了適應(yīng)“雙新”的要求，高中語文教育必須主動(dòng)轉(zhuǎn)變考試評(píng)估，以實(shí)現(xiàn)高中語文的教學(xué)目標(biāo)。在高中語文教學(xué)實(shí)踐中，應(yīng)適時(shí)確定高中語文的教學(xué)目標(biāo)，采取切實(shí)有效的措施，積極地提升學(xué)生的核心素養(yǎng)，改進(jìn)高中語文的考核評(píng)估，增強(qiáng)考試的綜合性、開放性，使學(xué)生充分掌握高中語文的教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。

二、“雙新”新形勢(shì)下高中語文教育的實(shí)踐

1.加強(qiáng)“雙新”工作的文化自信

高中語文教育要立足“雙新”思想，堅(jiān)持立德樹人、充實(shí)教材、有序地完成高中語文教學(xué)。同時(shí)，要強(qiáng)化自身的文化自信，以教材為主要載體，掌握高中語文教學(xué)的重點(diǎn)和薄弱環(huán)節(jié)，增加課堂教學(xué)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。此外，要全面貫徹和推動(dòng)“雙新”工作，使學(xué)生樹立正確的人生價(jià)值觀，增強(qiáng)他們的綜合素質(zhì)。

2.強(qiáng)化整合和使用學(xué)習(xí)資源

應(yīng)根據(jù)高中語文課程的教學(xué)內(nèi)容、課程大綱等，加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有的學(xué)習(xí)資源的分析和整合，以提高學(xué)習(xí)資源的使用效率，使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到最大程度的提高。高中語文綜合工作是高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。同時(shí)，課程標(biāo)準(zhǔn)還要求對(duì)高中語文的教學(xué)和學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行合理的規(guī)劃，使學(xué)生的語言能力得到培養(yǎng)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)高中語文的教學(xué)目的。在這一進(jìn)程中，要從多種教學(xué)方式、教育方式等方面提高學(xué)習(xí)資源的廣泛性和創(chuàng)新性，為高中語文課堂的實(shí)施奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.積極改進(jìn)語言教學(xué)的設(shè)計(jì)

新時(shí)期“雙新”要求高中語文教學(xué)設(shè)計(jì)要有針對(duì)性地加以改進(jìn)和優(yōu)化，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。在高中語文的實(shí)踐中，結(jié)構(gòu)化的教學(xué)設(shè)計(jì)是非常重要的。在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)充分考慮到人文學(xué)科、學(xué)習(xí)任務(wù)、目標(biāo)等內(nèi)容，不斷豐富和完善教學(xué)方法，逐步形成多方面的教學(xué)模式。在高中語文教學(xué)中，要正確處理好“群文”與“單篇”的關(guān)系，充分發(fā)揮“兩種語言”的功能與價(jià)值，積極地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與積極性，使他們能夠掌握“課堂”的關(guān)鍵，從而增強(qiáng)學(xué)生的“核心能力”。

結(jié)語

總而言之，高中語文教育要適應(yīng)“雙新”思想與要求，要主動(dòng)改變教育觀念，加強(qiáng)探索與創(chuàng)新，保證教學(xué)方法與模式的科學(xué)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，使高中語文教學(xué)真正發(fā)揮其應(yīng)有的價(jià)值和作用。

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