基于“雙減”政策的初中體育高效課堂構(gòu)建

楊學(xué)儀

摘要：在教育領(lǐng)域提出的“雙減”政策是一次重大變革，其發(fā)布的目的是想減少學(xué)生做作業(yè)的總量和時間，但對教學(xué)質(zhì)量的要求依然嚴格，它的推行對體育課堂創(chuàng)新理念的良好發(fā)展有很大作用，可以幫助體育課堂教學(xué)變得更為高效和高質(zhì)。本文對“雙減”政策下，如何有效構(gòu)建高效的初中體育課堂進行了研究，提出了一些改進方法，以供參考。

關(guān)鍵字：雙減;初中體育;高效課堂;策略

引言：隨著時代的不斷發(fā)展，“雙減”政策實施的過程中，初中體育課堂教學(xué)有了更高標準的要求。隨著人們對健康理念的不斷深入，各大學(xué)校開始從學(xué)生抓起，逐漸加強了對體育教學(xué)的重視?！半p減”政策背景下，要全面實現(xiàn)對學(xué)生的素質(zhì)教育，離不開高效的初中體育教學(xué)。構(gòu)建高效的初中體育課堂對初中體育教學(xué)提出了更高的要求，這對學(xué)生的身心健康成長也有非常重要的意義。

一、構(gòu)建初中體育高效課堂的必要性

初中階段是促進學(xué)生身體健康成長的關(guān)鍵時期，高效的體育教學(xué)可以有效幫助學(xué)生強壯體魄，讓學(xué)生擁有一個更加健康的身體。但是。由于有限的課堂教學(xué)時間阻礙了學(xué)生進行正常的體育鍛煉，甚至一些學(xué)校喜歡用數(shù)學(xué)、語文等課程代替體育課，對體育課的忽視導(dǎo)致學(xué)生原本就不富裕的鍛煉時間一縮再縮，學(xué)生無法進行有效地體育鍛煉，這對學(xué)生的身心身體健康發(fā)展不利。所以，為了更好地適應(yīng)“雙減”背景，幫助學(xué)生健康成長，利用有效地方法構(gòu)建高效的初中體育教學(xué)非常必要，教育部、教師等都必須對其予以高度重視。

二、構(gòu)建高效的初中體育課堂教學(xué)措施

1、讓學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度

端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度才能保證初中體育教學(xué)的高效落實。不管是學(xué)校還是老師，都應(yīng)該對初中體育教學(xué)予以高度重視，要充分認清它對于學(xué)生成長的重要性和必要性，合理安排體育教學(xué)的教學(xué)時長，每周都必須設(shè)置足夠的體育課堂時間，以此助力教師順利實現(xiàn)自己的教學(xué)計劃。學(xué)校方面要制止其他學(xué)科教師占用體育課的時間，以此讓學(xué)生有效進行一定時長的體育鍛煉，促進學(xué)生良好健康發(fā)展。學(xué)校和教師也要端正自己的態(tài)度，聯(lián)合起來努力為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，幫助自律性較差的初中學(xué)生投入體育鍛煉。

2、讓學(xué)生成為課堂主體

傳統(tǒng)的教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式應(yīng)該在“雙減”政策的實施中，逐漸有所改變，讓學(xué)生成為課堂的主體可以有效提高教師的教學(xué)質(zhì)量，也能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，幫助學(xué)生提高其學(xué)習(xí)效率。第一，體育老師要充分尊重學(xué)生為主體的角色轉(zhuǎn)換，到對學(xué)生的興趣有所了解，然后有針對性的設(shè)計學(xué)生興趣范圍內(nèi)的教學(xué)內(nèi)容，以此為切入點讓學(xué)生能夠充分感受到學(xué)習(xí)的快樂，學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力也會有所提高。第二，對于不同的學(xué)生，教師不能對所有學(xué)生的要求都一概而論，要對學(xué)生的這種差異性予以充分的尊重與理解，強化體育成績較好的學(xué)生的訓(xùn)練，也要兼顧成績稍差的學(xué)生，鼓勵支持其進行合適的體育鍛煉，要幫助學(xué)生找到自身優(yōu)勢，并助其放大自己的優(yōu)勢，從而有效培養(yǎng)更多的體育人才。

3、創(chuàng)新教學(xué)方式，豐富課堂教學(xué)

隨著社會對人才要求的不斷發(fā)展和提高，在體育教育方面，教師也要因此對自己的教學(xué)方法進行創(chuàng)新，有效豐富自己的課堂教學(xué)，幫助學(xué)生提高自身綜合素養(yǎng)，有效改善教師的教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建高效的體育課堂教學(xué)。隨著多媒體技術(shù)的發(fā)展和成熟，教師在進行教學(xué)時可以有效利用先進的硬件設(shè)備和教學(xué)軟件進行輔助教學(xué)，例如可以借用PPT進行教學(xué)，結(jié)合圖文給學(xué)生講解各種運動的技術(shù)要領(lǐng)，或是直接在課堂上給學(xué)生播放一些籃球明星打籃球的視頻，并在播放視頻的同時，給學(xué)生分解其中的技術(shù)要領(lǐng)。通過聯(lián)系籃球明星的運動視頻，可以加強學(xué)生的運動興趣，也能更方便學(xué)生進行理解。其次，還可以組織學(xué)生進行游戲，通過體育游戲或者設(shè)計的一些對抗性稍強的體育活動，一改過去傳統(tǒng)的體育練習(xí)，讓學(xué)生通過分組訓(xùn)練、合作等與同學(xué)進行相互學(xué)習(xí)，并獲得共同進步，讓學(xué)生獲得高質(zhì)量的體育鍛煉。

三、結(jié)語

在“雙減”政策的背景下，為了適應(yīng)社會及政策的要求，體育教學(xué)過程中，教師要幫助學(xué)生保持正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓學(xué)生成為課堂的主體，并要不斷創(chuàng)新自己的教學(xué)方式，豐富體育課堂教學(xué)，不斷對自己的教學(xué)模式進行改進和創(chuàng)新，順應(yīng)時代對體育教學(xué)的要求，最終提高自己的教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)過程中還可以有效聯(lián)系實際，便于學(xué)生理解概念?？偠灾?，要構(gòu)建初中高效體育課堂教學(xué)，學(xué)校、教師和學(xué)生等需要一起努力，為有效提升初中體育課堂教學(xué)水平貢獻力量。

參考文獻：

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