中考現代文閱讀考點分析

張艷宏 朱敏南

《義務教育語文課程標準》對7～9年級學生的閱讀與鑒賞提出了明確要求，其中包括欣賞文學作品的要求、閱讀敘事性作品的要求、閱讀簡單的議論文的要求、閱讀說明性文章的要求等。這些要求是7～9年級學生必須要達到的閱讀水平。課標是中考命題的依據，因此中考現代文閱讀是圍繞課標中的要求來設置題目的。下面我們通過分析中考試題，一起梳理現代文閱讀的高頻考點。

一、記敘文試題分析

中考記敘文閱讀考查的內容主要有文本情節(jié)、人物形象、文章中心、行文結構、寫作手法和語言表達等。例如：2021年沈陽市中考記敘文閱讀共6道題，依次考查了情節(jié)概括、句子賞析、內容篩選、詞語效果、人物描寫、句子作用等內容;2021年阜新市中考記敘文閱讀除了考查情節(jié)概括、語句賞析等內容外，還考查了聯系生活實際談感悟的內容，開放考查文本解讀。

考點分析：

記敘文閱讀的高頻考點主要有情節(jié)梳理與概括、句子含義與作用、人物描寫方法與作用、內容理解與分析、詞語含義與表達效果、標題含義與作用、人物形象、文章線索、敘述順序中的插敘和倒敘等。

中考考查的題型和考點在課文后的“思考探究”和“積累拓展”中幾乎都能找到同類型的問題。以2021年沈陽市中考試題為例，第13題以表格形式來考查“情節(jié)梳理與概括”這一考點，與統(tǒng)編教科書七年級上冊《植樹的牧羊人》《貓》課后“思考探究”第一題形式一樣;第14題考查的是“句子賞析”這一考點，與統(tǒng)編教科書七年級上冊《濟南的冬天》課后“積累拓展”第一題、七年級下冊《紫藤蘿瀑布》課后“思考探究”第二題一致;第15題考查的是“理解內容并篩選信息”的能力，與統(tǒng)編教科書八年級上冊《藤野先生》課后“思考探究”題“說說為什么他‘在我的眼里和心里是偉大的’”一致;第16題考查“詞語表達效果”，這一考點與統(tǒng)編教科書七年級上冊《春》課后“積累拓展”第一題相同;第17題考查的是“人物描寫方法與作用”，這一考點在統(tǒng)編教科書八年級上冊《背影》課后“思考探究”中有體現;第18題考查的是“句段作用”，這一考點在統(tǒng)編教科書七年級上冊《貓》課后“思考探究”第二題中有體現。

綜上所述，同學們復習時要認真對待課文后的問題，掌握閱讀分析方法，培養(yǎng)舉一反三的能力。

二、議論文試題分析

《義務教育語文課程標準》提出：“閱讀簡單的議論文，能區(qū)分觀點與材料（道理、事實、數據、圖表等），發(fā)現觀點與材料之間的聯系，并通過自己的思考，做出判斷?！边@些要求在中考試題中均有體現，例如：2021年阜新市中考議論文閱讀，考查了中心論點概括、論證思路、論證方法和作用、論據的運用等考點;2021年沈陽市中考試題第20題考查了“段落位置及作用”這一考點。

考點分析：

中考議論文選材偏重于人格修養(yǎng)，文章多出自《人民日報》《思維與智慧》《演講與口才》等報刊。設問通常以簡答題為主，有的地區(qū)還會配一道選擇題。以2021年沈陽市中考議論文閱讀為例，第19題考查的是“概括論點”;第20題考查的是“段落位置”;第21題考查的是“論證方法及其作用”;第22題綜合考查了“文意辨析”“論據運用”“信息篩選”“段落作用”等考點。同樣，這些題型和考點與記敘文一樣，可以在課本中議論文篇目后的“思考探究”和“積累拓展”部分找到訓練樣本，同學們可以回歸課本來梳理總結。

三、說明文試題分析

對于閱讀說明性文章，《義務教育語文課程標準》提出：“能把握文章的基本觀點，獲取主要信息。閱讀科技作品，還應注意領會作品中所體現的科學精神和科學思想方法。”同樣，這些要求在中考試題中均有體現。

考點分析：

中考說明文閱讀的高頻考點主要有概括說明對象、分析說明方法和說明文語言特點、體會句子作用等。例如：2021年阜新市中考試題中《洞悉風云變幻的“千里眼”》設置了3道考題，依次考查標題作用、說明文語言特點、說明內容理解等內容;2021年本溪、鐵嶺、遼陽市中考試題中《海洋二號三星組網，意味著什么》考查了說明內容概括、說明文語言特點、說明方法和內容理解等內容。同樣，這些題型和考點可以在課本中說明文篇目后的“思考探究”和“積累拓展”部分找到訓練樣本，同學們要多加訓練，提升閱讀理解能力。

遼寧省各市的語文中考試題中，記敘文是必考文體，說明文和議論文呈現出的規(guī)律大多是交替考查，個別城市是三種文體同時考查。建議同學們三種文體全面復習，扎實提高閱讀理解能力。

（作者單位：遼寧省沈陽市第一三四中學）