自然拼讀法在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用

晉靜靜

摘要：老師教授學(xué)生們學(xué)習(xí)小學(xué)英語(yǔ)時(shí)候，經(jīng)常利用自然拼讀法。采用自然拼讀法教授學(xué)生，可以較大程度的提升他們英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，英語(yǔ)這門(mén)科目相較于學(xué)生們而言，較為陌生，然而自然拼讀的方式可以幫助他們記憶單詞，增進(jìn)對(duì)英語(yǔ)的接受程度。這篇文章以小學(xué)英語(yǔ)為例，分析自然拼讀的現(xiàn)狀，以及運(yùn)用自然拼讀方式的方式，高效的提升教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生們的進(jìn)步。

關(guān)鍵詞：自然拼讀法;字母組合;小學(xué)英語(yǔ)教學(xué);應(yīng)用

英語(yǔ)的學(xué)習(xí)代表了另外一種文化的掌握，構(gòu)成了小學(xué)課程的重要組成部分，這就意味著學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性。但是，依據(jù)相關(guān)的調(diào)查來(lái)看，一些英語(yǔ)老師在教授學(xué)生們的時(shí)候，缺少適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法指引學(xué)生們接受英語(yǔ)的問(wèn)題，他們只是一味的傳授知識(shí)給學(xué)生們，造成學(xué)生們只學(xué)習(xí)到英語(yǔ)的淺顯知識(shí)，無(wú)法探究它的本質(zhì)，學(xué)生們會(huì)對(duì)英語(yǔ)感到厭煩。所以，這就需要相關(guān)人員就此現(xiàn)狀進(jìn)行分析，提出行營(yíng)的解決措施。

一、自然拼讀法簡(jiǎn)介

自然拼讀法的含義主要指在學(xué)生們不了解和掌握英語(yǔ)的國(guó)際音標(biāo)的狀況下，可以依據(jù)英語(yǔ)字母或者字母的和合成規(guī)則，將學(xué)習(xí)的英語(yǔ)單詞精準(zhǔn)的拼讀和拼寫(xiě)。這種方法將拼讀和拼寫(xiě)兩者看作一個(gè)整體，通過(guò)記住單詞的形，掌握它的讀音，或者利用單詞的發(fā)音掌握單詞怎樣拼寫(xiě)。

二、自然拼讀法的重要性

1.減輕學(xué)生學(xué)習(xí)單詞的難度，提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心

最近一段時(shí)間，自然拼讀法得到普遍的應(yīng)用，并且容易被學(xué)生們接受，是一種有效的學(xué)習(xí)方式。自然拼讀法在教導(dǎo)學(xué)生們讀寫(xiě)單詞的時(shí)候，采用一步步的深入教授的方法，提升他們的拼讀能力，幫助他們克服對(duì)單詞的畏懼，減少學(xué)生們的學(xué)習(xí)難度，增進(jìn)學(xué)生們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興致。

2.促進(jìn)學(xué)生閱讀能力的發(fā)展

英語(yǔ)單詞組成了英語(yǔ)文章，學(xué)生們學(xué)會(huì)拼讀單詞，就可以知道文章的主要意思，所以學(xué)生們很容易讀英語(yǔ)短文短文。他們通過(guò)閱讀理解英語(yǔ)的文章，不僅僅可以增加對(duì)自然拼讀法的掌握程度，還可以拓展自己的閱讀量。

三、自然拼讀法在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)用的現(xiàn)狀

1.重視程度不夠

盡管新課程標(biāo)準(zhǔn)要求老師不但要提高學(xué)生們的學(xué)業(yè)成績(jī)，而且要提升學(xué)生們的綜合素養(yǎng)，但是，一些學(xué)校依舊只重視學(xué)生們學(xué)習(xí)成績(jī)，那些不需要考試的科目安排的上課時(shí)間很少。例如，繪畫(huà)、音樂(lè)和體育課等學(xué)課，幾乎沒(méi)有太多的上課時(shí)間;除此之外，英語(yǔ)只是學(xué)生們需要了解的科目，老師上課時(shí)間短，造成學(xué)生們很難學(xué)好英語(yǔ)。

2.教師水平低下

老師們?nèi)羰窍胍虒?dǎo)好學(xué)生們的學(xué)習(xí)，需要提升自身的教學(xué)水平和知識(shí)水平。老師們的知識(shí)水平限制著學(xué)生們的學(xué)業(yè)成績(jī)，但是因?yàn)楹芏鄬W(xué)校忽視了英語(yǔ)的教學(xué)，所以聘請(qǐng)的老師授課水平不高，在教授學(xué)生們的過(guò)程當(dāng)中，只會(huì)依據(jù)課本上的內(nèi)容教學(xué)，缺少拓展，無(wú)法刺激學(xué)生們的學(xué)習(xí)興致，導(dǎo)致他們的英語(yǔ)很難學(xué)習(xí)好。

3.教學(xué)方法單一

老師們通常運(yùn)用以前的教學(xué)方式，一味的給學(xué)生們傳授知識(shí)，學(xué)生們被迫接受知識(shí)的學(xué)習(xí)，長(zhǎng)此以往，會(huì)導(dǎo)致他們?nèi)狈χ鲃?dòng)學(xué)習(xí)的能力，致使他們的學(xué)習(xí)積極性受到打擊。這樣的教學(xué)方式，在一定程度上影響學(xué)生們的思考能力，不益于他們的學(xué)習(xí)。

四、自然拼讀法在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用對(duì)策

1.充分提高教師的英語(yǔ)教學(xué)水平

在小學(xué)英語(yǔ)的教授中運(yùn)用自然拼讀法的時(shí)候，不但需要提升學(xué)生們自身接受知識(shí)的能力，還要提升老師的知識(shí)水平與教學(xué)水平，由于因?yàn)樽匀黄醋x法有一定的教授難度，所以老師們?cè)谶M(jìn)行自然拼讀法的教授過(guò)程中，要準(zhǔn)備相應(yīng)的教學(xué)資料，將這些資料進(jìn)行整合，利用這種方法促使學(xué)生們更好的學(xué)習(xí);這些準(zhǔn)備工作也使得老師們的教學(xué)水平得以提升。這是由于老師們?cè)诮淌趯W(xué)生們自然拼讀的方法的時(shí)候，需要準(zhǔn)備相關(guān)的材料分析，確保教學(xué)可以順利的進(jìn)行，也可以幫助學(xué)生們高效的學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提升他們的英語(yǔ)水平，因此，老師們?cè)谟⒄Z(yǔ)的授課當(dāng)中運(yùn)用自然拼讀法，在另一方面也可以提升老師們教授水平。

2.最大程度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

老師們想要在英語(yǔ)的授課中，充分激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興致，需要讓他們感受導(dǎo)英語(yǔ)本身存在的樂(lè)趣。一般情況下，老師們需要消耗大量的時(shí)間找到這節(jié)課的教學(xué)主體，老師們需要設(shè)計(jì)和規(guī)劃課堂教學(xué)，以便于學(xué)生們可以較為快速和準(zhǔn)確的了解這堂課的授課目的，指引學(xué)生們可以將他們的意識(shí)放到重點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容中，刺激他們的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興致，讓他們體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)自身的趣味性，指引他們積極自主的學(xué)習(xí)英語(yǔ)。比如，老師們?cè)趯?duì)學(xué)生們教授小學(xué)英語(yǔ)的過(guò)程中，能夠引入動(dòng)畫(huà)、情景故事和電影的方式，充分運(yùn)用多媒體科技，讓學(xué)生們?cè)谟^看電影的過(guò)程中，學(xué)習(xí)自然拼讀的運(yùn)用，學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞，記憶單詞的拼寫(xiě)，使得他們可以較好的了解老師的教學(xué)內(nèi)容。這樣的教學(xué)方法可以有效的集中學(xué)生們的關(guān)注力，體會(huì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣，提升他們的英語(yǔ)基本水平。

五、結(jié)語(yǔ)

總而言之，小學(xué)英語(yǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)就是對(duì)單詞的記憶。利用自然拼讀法教授學(xué)生們學(xué)習(xí)的過(guò)程中，老師們需要對(duì)學(xué)生們加以指引，讓學(xué)生們領(lǐng)悟到英語(yǔ)的趣味性，這對(duì)學(xué)生們的學(xué)習(xí)有很大提升。所以，老師們要靈活利用自然拼讀法進(jìn)行授課，提升小學(xué)生們接受知識(shí)的能力。與此同時(shí)，老師們需要提升自身的教學(xué)水平，以便促進(jìn)學(xué)生們高效的學(xué)習(xí)，這樣，不但提升自己的知識(shí)水平，還促進(jìn)了學(xué)生們的進(jìn)步。

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