新媒體時代高校思想政治教育面臨的機遇與挑戰(zhàn)

李想

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?當今社會，隨著改革開放的不斷發(fā)展，科技進入了發(fā)展的新階段，新媒體時代高校思想政治教育也陸續(xù)開展。通過對目前高校思想政治教育的機遇和挑戰(zhàn)進行分析，對新媒體時代下的高校思想政治教育的發(fā)展進行深入剖析。通過對新媒體時代下高校思想政治教育機遇、挑戰(zhàn)進行分析，提出新媒體時代高校思想政治教育的完善對策，旨在促進高校思想政治教育的良好開展。

[關(guān) ? ?鍵 ? 詞] ?新媒體;高校;思想政治教育

[中圖分類號] ?G641 ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻標志碼] ?A ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號] ?2096-0603（2022）25-0106-03

隨著科技的不斷進步，互聯(lián)網(wǎng)在生活的方方面面得到了廣泛應(yīng)用，而新媒體作為當今先進技術(shù)下的重要傳播手段，被視為新技術(shù)的產(chǎn)物，在生活中的應(yīng)用也日益廣泛，成為互聯(lián)網(wǎng)時代人們獲得信息的主要途徑。所謂新媒體，相比于以往的報刊形式、廣播形式和電視形式這三類傳統(tǒng)的傳播途徑，是一種更加先進的基于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)媒體形式。新媒體形式多樣，各種形式的表現(xiàn)過程比較豐富，可將音頻、文字、畫面融為一體，做到及時地、無限地擴展內(nèi)容，從而使內(nèi)容變成“活物”?？萍嫉倪M步帶給生活各個方面的改變，手機、電腦等各種工具成為日常必不可少的信息來源，新媒體在這些終端設(shè)備的支持下也給信息傳遞帶來了一定的便利。因此，越來越多的高校對思想政治教育采取新媒體的方式。但是任何事物都具有兩面性，新媒體技術(shù)的應(yīng)用也不完全是機遇，仍舊有一些挑戰(zhàn)需要進一步探索。此時，研究新媒體時代高校思想政治教育的機遇與挑戰(zhàn)，找到較有利于高校思想政治教育的對策，就成為十分重要的課題。

一、新媒體時代給高校思想政治教育帶來的挑戰(zhàn)

（一）新媒體的學習空間造成了學生脫離現(xiàn)實

目前，很多高校的思想政治教育都采取新媒體手段進行，新媒體手段可以建立起一個脫離現(xiàn)實的網(wǎng)絡(luò)空間，在這個特殊的空間里，不論是事件、人物還是場景等都已經(jīng)被處理，變成了數(shù)字化、符號化的空間。新媒體技術(shù)下的交流將人與現(xiàn)實割裂開來，交流簡單地變成了不同符號之間的雙向互動，這就造成了這個空間之下的學生與現(xiàn)實聯(lián)系減少了。高校里有形形色色的學生群體，有的人積極向上，而有的人在現(xiàn)實之中承受了較大的壓力。長期以來，我國學校教育中只重視智力因素的培養(yǎng)，而忽視學生心理素質(zhì)的培養(yǎng)，這些學生往往更容易在網(wǎng)絡(luò)這個虛擬的空間里沉溺。他們在這個脫離現(xiàn)實的空間里實現(xiàn)了現(xiàn)實中無法得到的，卻更加深了他們對真實世界的逃避。因此，新媒體的應(yīng)用進一步加強了這類學生對互聯(lián)網(wǎng)空間的依賴，使其與現(xiàn)實越離越遠。所以，高校的思想政治教育首當其沖面臨的挑戰(zhàn)就是如何避免互聯(lián)網(wǎng)新媒體帶給學生的不利影響。

（二）新媒體的冗雜價值觀造成了高校教育困難

我國目前依舊處于社會轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時期，政治、文化、經(jīng)濟等多方面都在發(fā)生巨大的變化，在這個背景下的人們也是多元化的，人們對世界、時代等的認識也是有好有壞的，呈現(xiàn)出一種多角度發(fā)展的趨勢。網(wǎng)絡(luò)不是封閉的，它面向所有人，具有開放性的特點，互聯(lián)網(wǎng)中存在著優(yōu)秀的、落后的各種形形色色的價值觀念。而這些價值觀念的重要表達載體之一就是新媒體，冗雜的觀念十分容易被新媒體的使用者獲得，這個特性一定程度上使大學生向往獨立人格的心理得到了實現(xiàn)。

但是不容否認，大學生還處于學生階段，并沒有完全步入社會，依舊處于成長的階段，十分容易受到一些外界信息的干擾，影響其人生觀、價值觀的發(fā)展方向。在日常生活中，不難看到新媒體支持下的網(wǎng)絡(luò)空間存在一些非主流的價值觀、摻雜著個人傾向的觀點，這些觀點會對學生的價值觀產(chǎn)生一定的影響，一些惡劣的價值觀甚至會逾越法律這個界限。由此可見，新媒體之下的眾多價值觀無疑對高校以及學生都是重大的考驗。

（三）新媒體時代對教師適應(yīng)能力的考驗

新媒體作為一種新興的傳播媒介，并不是單一的，而是與眾多媒體形態(tài)相互融合，逐步形成一種更加多元化的傳播形式。新媒體與傳統(tǒng)媒體最大的區(qū)別在于傳播狀態(tài)的改變：由一點對多點變?yōu)橛啥帱c對多點?；ヂ?lián)網(wǎng)仍舊處于高速發(fā)展的時期，而移動網(wǎng)絡(luò)的地位日益提升，也處于一種崛起的狀態(tài)。移動網(wǎng)絡(luò)真正地實現(xiàn)了多種媒體的融合，不論是傳統(tǒng)的三大媒體電視、廣播、報紙，還是高速發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)、移動網(wǎng)絡(luò)，將它們的功能最大化融合，從而也為下一輪的融合做了準備。這些技術(shù)的發(fā)展也帶來了更多的應(yīng)用技術(shù)，這些技術(shù)大多基于新媒體平臺，給人們的生活帶來了更多的便利，同時也潛移默化地改變著人們的生活態(tài)度以及生活方式。

在這個科技迅猛發(fā)展的時代，高校教師不僅應(yīng)該不斷提高自己的教學水平，還應(yīng)該采取積極的態(tài)度去面對，盡可能跟上時代發(fā)展的步伐，這樣才能減少自己與學生以及社會進步之間的阻礙。如果不能順應(yīng)新媒體時代帶來的變化，就很容易導致自己脫節(jié)，從而降低教學效果。所以說，新媒體時代帶給教師的就是適應(yīng)能力的考驗，它更需要不斷創(chuàng)新、更加靈活、適應(yīng)能力強的人才。

二、新媒體時代給高校思想政治教育帶來的機遇

（一）增強高校思想政治教育的師生互動程度

新媒體具有一定的特性，如具有快捷性和大眾性，其傳播的速度比較快，而且?guī)缀跞巳硕紩褂玫健ｋ娔X、手機等各種科技產(chǎn)品的盛行對新媒體的使用也有一定的促進作用。目前，高?；究梢詫崿F(xiàn)每個人都有新媒體設(shè)備終端，因此，教師與學生之間的交流十分便捷，不需要受時間和空間等各種因素的限制。師生的手機中都安裝有諸如微信、QQ這類普及率較高的社交平臺，這些都對高校的思想政治教育具有一定的促進作用，可以增強師生之間的互動程度。新媒體之下，對于思想政治教育可以采取更具有效率的“對話式”教育。通過微信公眾號、QQ群等各種形式可以實現(xiàn)一對多、多對一、一對一的“對話交流”，教師可以將相關(guān)信息、通知、公告公布于這些平臺之上，使學生可以更及時、有效地掌握信息動態(tài)。而這時候?qū)W生將信息反饋給教師，教師就可以更有針對性地幫助學生，實現(xiàn)便捷、高效的互動，提升思想政治教育的水平。

（二）提升高校思想政治教育的親和力

高校主要培養(yǎng)的是已經(jīng)成年的人，這就與中學、小學有所區(qū)別，因此，高校對思想政治教育的模式也應(yīng)該作出相應(yīng)的改變。中小學階段，不僅學生年齡小，而且教學氛圍也十分固定，基本上都是固定的班級、教師、同學、教室，甚至座位都是固定的。而高校的教學氛圍則是一種自由的、流動的，學生每天都會接觸不同的教師、教室以及同學，不僅如此，由于高校教育的特殊性，學生往往擁有很高的自由權(quán)，不僅在高校之中個性化、自由化，在外界之中也會有五彩繽紛的選擇權(quán)。這些都給高校學生的自由個性發(fā)展創(chuàng)造了良好的空間，對學生的個性發(fā)展非常有利。因此，面對高校中的學生，教師更應(yīng)該多花些時間在每個學生的個性發(fā)展、成長之上。

新媒體下的思想政治教育帶給師生的是一種更加平等的關(guān)系，對雙方而言距離變小了。而且對諸如QQ、微信等一系列基于新媒體技術(shù)的社交平臺而言，它們都十分隱秘，這就為一些平時面對面難以啟齒的問題、事情的交流提供了條件。在這種私密的條件下，學生往往更容易袒露心聲，從而教師可以更好地幫助學生解決問題。

（三）加強高校思想政治教育的時效性

隨著新時代互聯(lián)網(wǎng)與數(shù)字通信技術(shù)的迅猛發(fā)展，以網(wǎng)絡(luò)媒體、電視媒體和移動媒體為代表的新媒體力量不斷強大。電視、廣播、報紙這類傳統(tǒng)的媒體傳播方式都需要借助一些載體進行傳播，而這些載體往往都會產(chǎn)生一定的限制條件，從而影響信息傳播的時效性。在經(jīng)濟文化高速發(fā)展的今天，時間是非常重要的，因此時效性十分關(guān)鍵。對教育而言，時效性是對教學水平評估的關(guān)鍵因素，良好的教育方式可以大幅度提升教育的時效性。高校思想政治教育對學生的人生發(fā)展以及學業(yè)發(fā)展都有不容忽視的作用，是關(guān)鍵的課程。新媒體下的高校思想政治教育可以借助一些新興的手段進行，如視頻、音頻等，這些手段的運用不僅提升了高校思想政治教育的效率，還可以使學生更好地把握高校所要傳達的信息，從而實現(xiàn)時效性的提高。

三、新媒體時代高校思想政治教育的完善對策

（一）建立全國高校思想政治教育平臺

新媒體時代的高校思想政治教育是目前思想政治教育的發(fā)展潮流，因此應(yīng)當建立全國高校思想政治教育平臺。因為一所高校的力量是有限的，而建立全國性的平臺則可以大幅度提升高校思想政治教育的水平。全國高校思想政治教育平臺上，各個高?？梢蚤_展自己的專屬活動，發(fā)布專屬信息，從而帶動全國高校思想政治教育。全國高校思想政治教育平臺是各個高校之間相互學習借鑒、各個學生之間相互交流學習的良好契機，可以最優(yōu)化地利用新媒體平臺，實現(xiàn)教育之間的取長補短、攜手共進，從而實現(xiàn)高校思想政治教育水平的提升。

（二）完善高校思想政治教育教學方法

與以往的思想政治教學方式相比，新媒體背景之下的思想政治教育更有其獨特的優(yōu)勢，因此，高校教師應(yīng)該根據(jù)新媒體時代的發(fā)展變化不斷調(diào)整思想政治教育的教學方法，進一步增強思想政治教育的針對性和有效性。在進行思想政治教育時，教師應(yīng)該充分把握學生的心理、心態(tài)，實現(xiàn)針對性教育。并且由于新媒體平臺所提供的便利，教師更應(yīng)該加強與學生之間的溝通，在溝通之中實現(xiàn)教育，這樣對思想政治教育的有效性有一定的促進作用。此外，在進行思想政治教育時，教師可以借助微信公眾號、新浪微博等平臺發(fā)布一些與該方面有關(guān)的內(nèi)容，比如文章、視頻、音頻等，這些都可以使學生在無形之中受到思想政治教育，并且是一種更容易被學生接受的方式。新媒體的興起與發(fā)展為教育、教學帶來了新的挑戰(zhàn)和機遇，對其影響不容忽視。

（三）豐富高校思想政治教育教學內(nèi)容

網(wǎng)絡(luò)發(fā)展日新月異，新媒體的應(yīng)用也日益廣泛，帶來的是越來越多的網(wǎng)絡(luò)信息以及信息的飛速傳播。高校在新媒體時代的思想政治教育更應(yīng)該充分汲取網(wǎng)絡(luò)上的信息，在教育內(nèi)容上不斷調(diào)整，適應(yīng)發(fā)展潮流。

文化方面，應(yīng)該側(cè)重于加強學生對民族文化的認同感和對外來文化的客觀看待的教育。由于新媒體技術(shù)的廣泛應(yīng)用，學生能獲得的信息不局限于中國，越來越多的外來文化被學生見到，此時擁有正確的態(tài)度十分關(guān)鍵。因此，高校的思想政治教育應(yīng)該培養(yǎng)學生尊重、認同民族傳統(tǒng)文化，并且客觀地對待外來文化，從而保證思想政治教育的效果，使學生形成正確的觀念。

新媒體之下的思想政治教育，網(wǎng)絡(luò)道德顯得尤為關(guān)鍵?；ヂ?lián)網(wǎng)上各種信息魚龍混雜，如果不能擁有良好的網(wǎng)絡(luò)道德，可能無法合理使用新媒體平臺。因此，高校應(yīng)該將網(wǎng)絡(luò)道德教育提升到一定高度，重視這方面的教育，并且作為思想政治教育之中的關(guān)鍵部分之一。只有學生真正擁有良好的網(wǎng)絡(luò)道德，才能合理利用網(wǎng)絡(luò)平臺，也才能實現(xiàn)高校思想政治教育的真正意圖。

四、結(jié)語

互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和新媒體技術(shù)的應(yīng)用給人類社會帶來了巨大的便利，也對高校的思想政治教育產(chǎn)生了重要影響。學生的自我控制能力比較薄弱，教師還需承擔起責任，讓學生對新媒體有新的、正確的、合理性的認識。高校只有真正合理利用新媒體，才能在這個基礎(chǔ)上使學生充分了解思想政治教育的真實意義。新媒體帶給高校和學生、教師的是無限的可能，只有充分認識新媒體、了解學生情況、合理運用這個技術(shù)才能真正稱得上新媒體時代的高校思想政治教育，抓住契機，趨利避害，現(xiàn)在只是這個時代之下思想政治教育的起點，高校、教師應(yīng)該樹立良好的態(tài)度和信心，積極發(fā)揮新媒體的優(yōu)勢，實現(xiàn)新媒體時代思想政治教育的目標。

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編輯 鄭曉燕