大數(shù)據(jù)時(shí)代財(cái)務(wù)管理專業(yè)建設(shè)目標(biāo)研究

張立國(guó) 宋林蔭

摘 要：近年來(lái)，隨著大數(shù)據(jù)與數(shù)字經(jīng)濟(jì)的崛起，大數(shù)據(jù)時(shí)代對(duì)財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才的需要越來(lái)越明晰，高層次、應(yīng)用型人才的需求越來(lái)越廣泛。本文從財(cái)務(wù)管理專業(yè)建設(shè)的目標(biāo)入手，解析財(cái)務(wù)管理專業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)目標(biāo)、專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)資源庫(kù)建設(shè)思路、專業(yè)建設(shè)培養(yǎng)方向等解決財(cái)務(wù)管理專業(yè)建設(shè)總體目標(biāo)和總要求，旨在為后續(xù)財(cái)務(wù)管理專業(yè)建設(shè)提供建設(shè)性意見(jiàn)。

關(guān)鍵詞：人才培養(yǎng)目標(biāo)；財(cái)務(wù)管理專業(yè)；國(guó)際交流與合作

財(cái)務(wù)管理專業(yè)是廣州工商學(xué)院會(huì)計(jì)學(xué)院三大支柱專業(yè)之一，是會(huì)計(jì)學(xué)院的重點(diǎn)專業(yè)。財(cái)務(wù)管理專業(yè)的建設(shè)應(yīng)堅(jiān)持以立德樹(shù)人為根本，以服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)為宗旨，圍繞創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、改善實(shí)訓(xùn)條件、提升人才培養(yǎng)質(zhì)量、培育一流教學(xué)團(tuán)隊(duì)、提升社會(huì)服務(wù)能力、加強(qiáng)國(guó)際合作等方面開(kāi)展建設(shè)。

一、財(cái)務(wù)管理專業(yè)建設(shè)目標(biāo)

財(cái)務(wù)管理專業(yè)立足于粵港澳大灣區(qū)，面向廣東、輻射全國(guó)，旨在培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、數(shù)字經(jīng)濟(jì)的需要，具有從事財(cái)務(wù)管理相關(guān)工作的高層次、應(yīng)用型人才。結(jié)合會(huì)計(jì)學(xué)院財(cái)務(wù)管理專業(yè)的目前的實(shí)際狀況，著眼于未來(lái)的發(fā)展形勢(shì)，擬在以下幾個(gè)方面進(jìn)行專業(yè)目標(biāo)建設(shè)。

財(cái)務(wù)管理專業(yè)的建設(shè)，首先制定專業(yè)目標(biāo)建設(shè)，才能根據(jù)總體目標(biāo)開(kāi)展專業(yè)建設(shè)。財(cái)務(wù)管理專業(yè)建設(shè)總體目標(biāo)擬定為：以4年為一個(gè)建設(shè)期內(nèi)周期，將財(cái)務(wù)管理專業(yè)建設(shè)成為我校的優(yōu)勢(shì)專業(yè)；在2-3個(gè)建設(shè)周期內(nèi)，將我校的財(cái)務(wù)管理專業(yè)打造成全省的重點(diǎn)專業(yè)，財(cái)務(wù)管理專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)成為省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

（一）財(cái)務(wù)管理專業(yè)研究方向目標(biāo)

根據(jù)財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案，結(jié)合專業(yè)的特點(diǎn)以及未來(lái)招生和就業(yè)發(fā)展形勢(shì)，可在三個(gè)方向上加以研究：1.資產(chǎn)評(píng)估方向；2．國(guó)際班方向；3．管理會(huì)計(jì)方向。

（二）財(cái)務(wù)管理教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)目標(biāo)

1．財(cái)務(wù)管理專業(yè)研究方向帶頭人學(xué)術(shù)水平和影響力建設(shè)目標(biāo)

目前，我院的財(cái)務(wù)管理專業(yè)還沒(méi)有開(kāi)展研究方向帶頭人培養(yǎng)與建設(shè)，結(jié)合數(shù)字經(jīng)濟(jì)的要求和大數(shù)據(jù)時(shí)代的需要，開(kāi)展專業(yè)方向帶頭人培養(yǎng)與建設(shè)有必要提上日程。財(cái)務(wù)管理專業(yè)研究方向帶頭人建設(shè)要求培養(yǎng)有較高的學(xué)術(shù)水平和一定的影響力。在科研有突出成果，主持校級(jí)以上科研或者教學(xué)改革項(xiàng)目；主編校本教材或公開(kāi)出版的教材；在團(tuán)隊(duì)和專業(yè)建設(shè)上有創(chuàng)新，帶動(dòng)團(tuán)隊(duì)教師整體水平提升；獨(dú)立開(kāi)展學(xué)術(shù)專題報(bào)告、講座和各類(lèi)研討會(huì)，并在其研究方向形成一定的聲望和學(xué)術(shù)影響力。

2．財(cái)務(wù)管理專業(yè)團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)建設(shè)目標(biāo)

財(cái)務(wù)管理專業(yè)團(tuán)隊(duì)自有教師年齡結(jié)構(gòu)不合理，青年教師占比77%，中年教師占比19%，中老年教師占比4%。自有教師職稱結(jié)構(gòu)不合理，中級(jí)職稱占比52%，中級(jí)以下職稱占比40%，副高級(jí)職稱占比8%，正高職稱占比0%。自有教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)不合理，博士占比4%，碩士占比94%，本科占比2%。

從以上數(shù)據(jù)表明，財(cái)務(wù)管理專業(yè)自有教師團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)不合理現(xiàn)象嚴(yán)重，青年教師比重過(guò)大、中級(jí)及以下職稱教師比重過(guò)大，因此加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)一支職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)，年齡結(jié)構(gòu)基本合理的團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)成員在未來(lái)逐漸形成在高、中、助級(jí)職稱結(jié)構(gòu)，博、碩、本學(xué)歷結(jié)構(gòu)和老、中、青年齡結(jié)構(gòu)合理的隊(duì)伍，財(cái)務(wù)管理專業(yè)團(tuán)隊(duì)才具有可持續(xù)發(fā)展性。

3．財(cái)務(wù)管理專業(yè)團(tuán)隊(duì)科研能力建設(shè)目標(biāo)

通過(guò)財(cái)務(wù)管理專業(yè)建設(shè)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員科學(xué)研究、技術(shù)水平和教學(xué)能力的提升，并將科研及教學(xué)成果用于教學(xué)實(shí)踐，為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供更好的服務(wù)。

4．省級(jí)財(cái)務(wù)管理專業(yè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)建設(shè)目標(biāo)

以培養(yǎng)青年教師為主體，完善師資隊(duì)伍建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展。加大“雙師型”師資隊(duì)伍建設(shè)力度，在未來(lái)將財(cái)務(wù)管理專業(yè)團(tuán)隊(duì)打造成為一支集“教學(xué)、科研、實(shí)踐、服務(wù)、創(chuàng)新”為主線的省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

（三）財(cái)務(wù)管理專業(yè)教學(xué)資源建設(shè)目標(biāo)

有目的的開(kāi)展財(cái)務(wù)管理專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)，組織開(kāi)展精品課程的建設(shè)及配套教材的編寫(xiě)工作，盡可能將基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、會(huì)計(jì)軟件、審計(jì)等課程的教學(xué)實(shí)訓(xùn)資料整合，形成一套相輔相成的教學(xué)資源，在開(kāi)設(shè)相關(guān)課程時(shí)統(tǒng)一使用配套資源，并進(jìn)行實(shí)踐與驗(yàn)證。

（四）校內(nèi)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室、校外產(chǎn)學(xué)研基地建設(shè)

根據(jù)財(cái)務(wù)管理專業(yè)學(xué)科建設(shè)的需要，圍繞以服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)為目標(biāo)，在校內(nèi)建立校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，培養(yǎng)財(cái)務(wù)管理專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力。積極開(kāi)展與國(guó)家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位共建產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新基地，為培養(yǎng)財(cái)務(wù)管理專業(yè)學(xué)生的崗位對(duì)接和理論與工作無(wú)縫對(duì)接提供平臺(tái)。

（五）人才培養(yǎng)建設(shè)目標(biāo)

結(jié)合財(cái)務(wù)管理專業(yè)研究方向，以社會(huì)需求為導(dǎo)向，以服務(wù)地方為目標(biāo)，完善人才培養(yǎng)方案建設(shè)。人才的培養(yǎng)要圍繞培養(yǎng)以地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展所需要的人才為目標(biāo)，以立德樹(shù)人教育為根本任務(wù)，培育學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用能力、實(shí)踐操作能力和創(chuàng)新能力，提升學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，進(jìn)一步完善人才培養(yǎng)方案，提高畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量和就業(yè)率。

二、財(cái)務(wù)管理專業(yè)建設(shè)主要內(nèi)容與措施

依托財(cái)務(wù)管理專業(yè)建設(shè)的總體規(guī)劃與目標(biāo)，可以從以下幾個(gè)方面開(kāi)展內(nèi)容建設(shè)：

（一）財(cái)務(wù)管理專業(yè)研究方向建設(shè)

1．基礎(chǔ)目標(biāo)建設(shè)內(nèi)容：

以傳統(tǒng)財(cái)務(wù)管理基本理論為研究和開(kāi)發(fā)基礎(chǔ)，培養(yǎng)具有現(xiàn)代企業(yè)所需的資產(chǎn)評(píng)估與財(cái)務(wù)管理實(shí)踐能力，可以從事資產(chǎn)評(píng)估、財(cái)務(wù)管理等不同崗位需要的復(fù)合應(yīng)用型、管理創(chuàng)新型人才。創(chuàng)新開(kāi)發(fā)國(guó)際化合作辦學(xué)是當(dāng)前教育辦學(xué)的趨勢(shì)，培養(yǎng)具有涉外財(cái)務(wù)管理能力，具備國(guó)際視野、熟悉財(cái)務(wù)管理國(guó)際慣例的應(yīng)用型國(guó)際化人才。管理會(huì)計(jì)方向培養(yǎng)具有管理會(huì)計(jì)等相關(guān)專業(yè)知識(shí)，能在大型企事業(yè)單位從事管理會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)分析、財(cái)務(wù)管理和管理咨詢等工作應(yīng)用型人才。

2．開(kāi)發(fā)目標(biāo)建設(shè)內(nèi)容：在財(cái)務(wù)管理三個(gè)方向穩(wěn)定辦學(xué)的基礎(chǔ)上，結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)和大數(shù)據(jù)時(shí)代要求，逐步向大數(shù)據(jù)稅務(wù)師、國(guó)際金融管理、數(shù)字經(jīng)濟(jì)財(cái)務(wù)管理等方向開(kāi)發(fā)相關(guān)研究方向，擴(kuò)大財(cái)務(wù)管理專業(yè)招生力度。

（二）財(cái)務(wù)管理教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)內(nèi)容

合理制定財(cái)務(wù)管理專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的可持續(xù)發(fā)展規(guī)劃，做好團(tuán)隊(duì)人才結(jié)構(gòu)的建設(shè)與青年人才的儲(chǔ)備和培養(yǎng)工作，做好團(tuán)隊(duì)成員在教學(xué)水平、科研水平、實(shí)操實(shí)踐能力培養(yǎng)、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力培養(yǎng)工作。

1．財(cái)務(wù)管理專業(yè)方向帶頭人建設(shè)

一流人才產(chǎn)生一流成果，利用科學(xué)研究成果，服務(wù)地方社會(huì)，專業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的最終落腳點(diǎn)是人才培養(yǎng)上，一個(gè)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)關(guān)鍵在于專業(yè)方向帶頭人的建設(shè)和培養(yǎng)。

2．財(cái)務(wù)管理專業(yè)團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)建設(shè)內(nèi)容

財(cái)務(wù)管理專業(yè)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，可以通過(guò)外部引進(jìn)、內(nèi)部培養(yǎng)提高和進(jìn)修的方式，加強(qiáng)專業(yè)方向帶頭人及學(xué)科團(tuán)隊(duì)成員結(jié)構(gòu)建設(shè)。

（1）財(cái)務(wù)管理專業(yè)團(tuán)隊(duì)學(xué)歷結(jié)構(gòu)建設(shè)內(nèi)容

（2）財(cái)務(wù)管理專業(yè)團(tuán)隊(duì)職稱結(jié)構(gòu)建設(shè)內(nèi)容

（3）財(cái)務(wù)管理專業(yè)團(tuán)隊(duì)年齡結(jié)構(gòu)建設(shè)內(nèi)容

因年齡因素不易調(diào)整，根據(jù)財(cái)務(wù)管理專業(yè)團(tuán)隊(duì)自有教師的年齡情況，青年教師占比較大，需要大力培養(yǎng)中青年教師，通過(guò)外部引進(jìn)、內(nèi)部培養(yǎng)提高和進(jìn)修等方式做到梯隊(duì)建設(shè)后繼有人，采取“老帶中、中帶青、一對(duì)一、傳幫帶”薪火相傳的形式，將財(cái)務(wù)管理專業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的重?fù)?dān)一代一代傳承下去，保障財(cái)務(wù)管理專業(yè)團(tuán)隊(duì)持續(xù)發(fā)展。針對(duì)中青年教師的培養(yǎng)，可以從學(xué)歷、教學(xué)能力、科研水平、實(shí)踐能力、有目的的進(jìn)行副專業(yè)方向帶頭人培養(yǎng)。

3．財(cái)務(wù)管理專業(yè)團(tuán)隊(duì)科研成果建設(shè)內(nèi)容

4．省級(jí)財(cái)務(wù)管理專業(yè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)建設(shè)內(nèi)容

以建設(shè)“雙師型”財(cái)務(wù)管理專業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)為主線，構(gòu)建由“會(huì)計(jì)師+統(tǒng)計(jì)師+審計(jì)師+經(jīng)濟(jì)師、財(cái)務(wù)管理師”組成的具有“教學(xué)力、科研力、實(shí)踐力、服務(wù)力、創(chuàng)新力”為一體的財(cái)務(wù)管理專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，全面提高團(tuán)隊(duì)成員綜合素質(zhì)，完善專業(yè)團(tuán)隊(duì)持續(xù)發(fā)展機(jī)制。培養(yǎng)省級(jí)教學(xué)名師2人，培養(yǎng)有影響力專家6人，專業(yè)方向帶頭人6人，雙師型骨干教師20人以上，雙師素質(zhì)比例達(dá)到70%以上。開(kāi)展教育教學(xué)能力培訓(xùn)20次/人/年，開(kāi)展服務(wù)地方建設(shè)10人次/年。團(tuán)隊(duì)教師獲省級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)5項(xiàng)，指導(dǎo)學(xué)生參加技能大賽獲省級(jí)三等獎(jiǎng)以上10項(xiàng)，將財(cái)務(wù)管理專業(yè)建設(shè)為我校的優(yōu)勢(shì)專業(yè)，并逐步將會(huì)計(jì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)成為省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

（三）財(cái)務(wù)管理專業(yè)教學(xué)資源建設(shè)內(nèi)容

（四）校內(nèi)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室、校外產(chǎn)學(xué)研基地建設(shè)內(nèi)容

根據(jù)財(cái)務(wù)管理專業(yè)學(xué)科建設(shè)的需要，大力建設(shè)校內(nèi)財(cái)務(wù)管理專業(yè)實(shí)訓(xùn)室，積極開(kāi)展與國(guó)家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位共建產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新基地。

1．校內(nèi)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)內(nèi)容

可根據(jù)財(cái)務(wù)管理專業(yè)所開(kāi)設(shè)課程改擴(kuò)建財(cái)務(wù)機(jī)器人實(shí)訓(xùn)室、會(huì)計(jì)與審計(jì)信息系統(tǒng)應(yīng)用實(shí)訓(xùn)室、VBSE綜合實(shí)踐教學(xué)中心、金融大數(shù)據(jù)實(shí)訓(xùn)中心、金融科技應(yīng)用實(shí)訓(xùn)中心、證券實(shí)務(wù)實(shí)訓(xùn)中心、稅務(wù)申報(bào)與財(cái)務(wù)管理專家工作室等。通過(guò)仿真模擬、虛擬商業(yè)社會(huì)環(huán)境中的典型單位、部門(mén)與崗位工作業(yè)務(wù)流程，培養(yǎng)學(xué)生從事與財(cái)務(wù)管理相關(guān)崗位工作所需要的金融管理、商務(wù)務(wù)數(shù)分析、財(cái)務(wù)核算、財(cái)務(wù)管理、財(cái)務(wù)決策能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

2．校外產(chǎn)學(xué)研基地建設(shè)內(nèi)容

圍繞以服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)為目標(biāo)，面向粵港澳大灣區(qū)，初期在省內(nèi)建立和拓展校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，逐漸布局全國(guó)。通過(guò)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)用能力和實(shí)踐操作能力，縮短了學(xué)生的崗位適應(yīng)期，為后期財(cái)務(wù)管理專業(yè)學(xué)生提供實(shí)踐教學(xué)和頂崗實(shí)習(xí)提供保障。

（五）人才培養(yǎng)建設(shè)內(nèi)容

積極參與財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)工作，加強(qiáng)國(guó)際合作辦學(xué)，培養(yǎng)國(guó)際視野應(yīng)用型人才。

1．創(chuàng)新財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式，以學(xué)生為主體，學(xué)做結(jié)合、課證融通、校企協(xié)同育人。

構(gòu)建以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力為主線，以實(shí)踐教學(xué)為主導(dǎo)的課程體系。理論課程與實(shí)踐教學(xué)并重，做到“理論夠用、實(shí)踐加強(qiáng)”提高學(xué)生的職業(yè)能力。建立校、政、企合作協(xié)同育人新模式，實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)管理專業(yè)建設(shè)與企業(yè)之間緊密結(jié)合，將財(cái)務(wù)管理專業(yè)與會(huì)計(jì)、審計(jì)、統(tǒng)計(jì)、經(jīng)濟(jì)、金融、管理等相關(guān)專業(yè)的初級(jí)、中級(jí)專業(yè)技術(shù)資格等考試體系融入專業(yè)建設(shè)當(dāng)中，做到課程與職業(yè)資格證書(shū)相融通，根據(jù)校、政、企需要培養(yǎng)財(cái)務(wù)管理人才，創(chuàng)新專業(yè)辦學(xué)新模式。

2．完善財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案，優(yōu)化課程體系

聘請(qǐng)校外實(shí)訓(xùn)基地的專家、行業(yè)協(xié)會(huì)的成員、校內(nèi)專任教師等成立財(cái)務(wù)管理專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，由專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)進(jìn)行財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制定和完善、加強(qiáng)校內(nèi)、外實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)。聘請(qǐng)行業(yè)企業(yè)有經(jīng)驗(yàn)的專家做為兼職教師，共同完成包括課程的教學(xué)內(nèi)容的選取、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)踐的課程設(shè)計(jì)，完善人才培養(yǎng)的全過(guò)程，做到教學(xué)與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)與工作零距離對(duì)接。

3．開(kāi)拓國(guó)際市場(chǎng)，加強(qiáng)國(guó)際交流與合作辦學(xué)

引入國(guó)際化辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，融入國(guó)外教學(xué)資源，開(kāi)拓國(guó)際視野和國(guó)際市場(chǎng)，加強(qiáng)國(guó)際交流與合作辦學(xué)。支持專業(yè)教師學(xué)習(xí)國(guó)際先進(jìn)的教育教學(xué)理念、前沿的財(cái)務(wù)管理專業(yè)知識(shí)和國(guó)外財(cái)務(wù)管理專業(yè)的辦學(xué)模式，融入財(cái)務(wù)管理專業(yè)建設(shè)當(dāng)中。在國(guó)際聯(lián)合辦學(xué)中，實(shí)行國(guó)內(nèi)2年教育、國(guó)外2年教育，學(xué)分互認(rèn)制度，國(guó)內(nèi)國(guó)際聯(lián)合頒發(fā)畢業(yè)證書(shū)，提升辦學(xué)水平和財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)。

綜述所述，通過(guò)完善財(cái)務(wù)管理專業(yè)建設(shè)目標(biāo)、創(chuàng)新財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案、建立財(cái)務(wù)管理專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)、鉆研財(cái)務(wù)管理專業(yè)培養(yǎng)方向、引入國(guó)際化辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、開(kāi)展國(guó)際交流與合作辦學(xué)等措施，從而為財(cái)務(wù)管理專業(yè)的師資培養(yǎng)和進(jìn)一步建設(shè)一支優(yōu)秀的省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)提供強(qiáng)有力的保障。