基礎(chǔ)薄弱學(xué)生提升中考成績方法探討

王憲偉

摘要：雖然現(xiàn)在各級部門對“雙減”工作很重視并執(zhí)行，但中考依然是家長學(xué)生及學(xué)校極其重視的一個階段和關(guān)口。中考成績是高中各校錄取的唯一依據(jù)。所以如何幫助基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生提高成績是各科任課老師必須思考和面對的問題。

關(guān)鍵詞：初中歷史;基礎(chǔ)薄弱;提升成績

本人擔(dān)任初中歷史教師30多年，都是在普通初中一線教歷史課。早期的普通中學(xué)，雖然有一些基礎(chǔ)較差的學(xué)生，但那時人口流動不大，人員很集中，所以生源很好，每個班雖然有一些基礎(chǔ)較差的學(xué)生但還有大部分認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生，再有就是那時的中考不考?xì)v史，所以也沒太注意成績是否對學(xué)生中考有影響，只是比較注重平時期中期末考試而已。

后來我們大慶市的九年義務(wù)教育改成了五四制，即小學(xué)五年中學(xué)四年，歷史科正式進(jìn)入到了中考成績，這就使歷史科提升到了中考學(xué)科的重要地位。所以，如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史學(xué)科的興趣，爭取在歷史結(jié)業(yè)考試中得到應(yīng)有的理想成績，都是我們師生共同面臨的不可回避的任務(wù)了。

一，目前學(xué)校生源的基本情況

我擔(dān)任教學(xué)的學(xué)校是城鄉(xiāng)結(jié)合部。周邊有幾個居民區(qū)和紅旗村，蓋家屯兩個村改樓居民村、還有在附近經(jīng)商的小商戶。小學(xué)部生源不錯，但要升初中的時候，不少成績好點的學(xué)生就轉(zhuǎn)到其他學(xué)校去學(xué)習(xí)。本人曾做過調(diào)查，一個班37名學(xué)生單親家庭的孩子有21人，其中，有部分孩子父母都不在身邊，跟著姥姥姥爺或者爺爺奶奶在一起，所占比例達(dá)到了56.7%，多年的教學(xué)經(jīng)驗告訴我們，單親家庭長大的孩子性格多少有一些缺陷，對自身的身心發(fā)育成長有一定的不利影響。學(xué)校各班大多數(shù)孩子是附近紅旗村蓋家屯的人，這些孩子的家長由于多年農(nóng)村生活養(yǎng)成的習(xí)慣，對孩子管教幫助不多，只顧自己的快活，打麻將，玩兒手機(jī)，玩兒游戲東家長西家短的閑聊，或者告訴孩子去學(xué)習(xí)，自己該干啥干啥，雖然絕大多數(shù)家長希望自己的孩子是優(yōu)秀的，但家長自身的文化程度，自律能力以身作則的能力都不強，所以對孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步幫助不大，這些初中到新潮學(xué)校上學(xué)的孩子們，要不就是小商戶的家庭，要不就是單親家庭，要不就是紅旗村蓋家屯的。家庭生活的環(huán)境，接觸的人基本上是同類人，他們之間平時互相對比的不是學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?？不是學(xué)習(xí)方法如何？而是游戲水平如何？或者是其他一些無聊的東西，再有就是自己的習(xí)慣不好，自律能力差，所以學(xué)習(xí)成績不理想就很正常了。

以上各種不利因素雖然是客觀存在的，但這些孩子們和家長的主觀愿望，絕大多數(shù)都渴望自己有一個好成績，都希望自己有一個美好的前途，這就是老師盡心盡力做好自己本職工作的源泉

二，帶領(lǐng)學(xué)生歷史中考結(jié)業(yè)復(fù)習(xí)的一些做法

1，為了讓學(xué)生自我監(jiān)督，自我激勵，我在初中歷史教材全部學(xué)完，正式進(jìn)入總復(fù)習(xí)階段之前，讓所有學(xué)生每人都制定一個結(jié)業(yè)成績目標(biāo)，。這個目標(biāo)必須高于平時考試的分?jǐn)?shù)水平，古語說的好：欲求其上上而得其上;欲求其上，而得其中;欲求其中，而得其下。意思就是制定一個遠(yuǎn)大的目標(biāo)，即使你達(dá)不到，只要不斷地向它努力最終肯定也會有所作為。而定的目標(biāo)低，肯定不會出好成績，定完目標(biāo)分?jǐn)?shù)后，再用紅色印泥讓每個學(xué)生在自己的名字上面按上手印，然后把這張印有手印，寫有名字分?jǐn)?shù)的紙貼在各自班級的前面墻上，讓他們每天都能看到。

2，第一輪復(fù)習(xí)把初中六本歷史教材的知識點集中打印共17頁紙，要求孩子們每人一份。因為孩子們的基礎(chǔ)較薄弱，并且大慶市中考結(jié)業(yè)歷史試卷包括兩部分，其中45道選擇題90分，另外10分是填空題。所以我?guī)е⒆觽冊诿抗?jié)課拿出知識點小冊子，從七年級上冊的知識點開始，每個知識點的語句讀三遍，重要的讀五遍。沒有要求學(xué)生背下來，起碼讀幾遍之后，對這個知識點有了印象利于做選擇題。然后請學(xué)生把不理解有疑問的詞句說出來，我再解答，增強學(xué)生的理解和記憶。

3，第二輪進(jìn)行專題復(fù)習(xí)。專題復(fù)習(xí)的作用在于把所學(xué)的類似知識點進(jìn)行綜合概括，便于學(xué)生進(jìn)行對比，綜合理解和記憶。本人特制定了下面十個專題

專題一，中國政治制度的變化與延續(xù);

專題二，中國古代文化;

專題三，中央政權(quán)對邊疆的管轄;

專題四，中國近代重大歷史事件;

專題五，中國共產(chǎn)黨的重要會議和發(fā)展歷程;

專題六，中華人民共和國的建設(shè)發(fā)展之路;

專題七，各國資產(chǎn)階級革命及改革;

專題八，三次科技革命;

專題九，兩次世界大戰(zhàn);

專題十，世界歷史重大事件。

例如，專題一，中國政治制度的變化與延續(xù)，需要學(xué)生理解記憶如下概念和知識點：

一，西周分封制。

二，秦朝：中央皇帝嬴政，丞相管行政，太尉管軍事，御史大夫管監(jiān)察，地方設(shè)郡縣制。

三，漢武帝大一統(tǒng)推恩令的實施。

四，隋朝創(chuàng)立科舉取士制度，隋煬帝時進(jìn)士科的創(chuàng)立，標(biāo)志著科舉制的正式確立，是中國古代選官制度的一大變革。武則天創(chuàng)立殿試制度。

五，唐太宗貞觀時期進(jìn)一步完善三省六部制。

六，宋太祖趙匡胤中文輕武政策。：

七，元朝忽必烈設(shè)行省制度。

八，明太祖朱元璋設(shè)三司錦衣衛(wèi)。

九，清朝雍正年間設(shè)立軍機(jī)處，皇權(quán)專制達(dá)到頂峰。

十，清朝的閉關(guān)鎖國政策。

十一，戊戌變法康有為梁啟超等依靠光緒帝實行自上而下的改良，希望在中國建立君主立憲制，但最后失敗。

十二，孫中山領(lǐng)導(dǎo)的辛亥革命推翻了中國2000多年的君主專制制度及封建帝制，建立資產(chǎn)階級民主共和制的中華民國。

由于篇幅有限，不一一列舉了，然后把這些復(fù)習(xí)內(nèi)容用電子方式放在班級的電子版上，每天早讀時讓科代表帶領(lǐng)大家一起復(fù)習(xí)。老師幾個班穿插進(jìn)行講解，不斷鞏固，不斷強化記憶。

第三輪復(fù)習(xí)的重點就是做綜合訓(xùn)練試卷，由于學(xué)生基礎(chǔ)較薄弱，老師的目標(biāo)是能夠做30套題，而其他質(zhì)量較好的學(xué)校目標(biāo)是五六十套試卷，我校則達(dá)不到這種目標(biāo)。

第四輪復(fù)習(xí)就是回歸教材，查缺補漏，因為初中歷史結(jié)業(yè)考試無論如何都脫離不了教材。把書中的人物，地圖，課后題等再讓學(xué)生仔細(xì)瀏覽幾遍。通過前面的系統(tǒng)復(fù)習(xí)，使自己再有一個清晰的梳理和印象。

經(jīng)過這幾輪系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，初三結(jié)業(yè)考試三個班92人，滿分有21人，90分以上的47人，80分以上的有73人，優(yōu)秀率達(dá)到了79.3%，領(lǐng)導(dǎo)，家長，學(xué)生都表示很滿意。自己也很有成就感祖先留給后人的文明博大精深，需要我們?nèi)フJ(rèn)識和理解。這是一種傳承和延續(xù)，認(rèn)真學(xué)習(xí)歷史則是首要前提。

所以把歷史學(xué)科納入中考范圍，對此幫助極大，對孩子們以后的成長也很有益處。BC58F9C0-981F-480B-87F7-938808EB9D8D