偉大建黨精神融入高校思想政治教育的路徑探究

摘? ? 要：將偉大中國共產黨精神融入到高校思想政治教育的全過程，引領在校大學生成為可堪大任的時代新

人，既是傳承和發(fā)揚偉大建黨精神的時代所需，也是學校思想政治教育教學工作的現實所需。對新時期高校的思想政治教學工作提質增效，有著重大的理論和現實意義。文章對建黨精神滲透到高校思想政治教育中的目的與意義加以探討，對建黨精神的教育價值作出了闡述，在此基礎上，提出將偉大建黨精神納入普通高校思想政治教育中的具體對策建議。

關鍵詞：建黨精神;高校;思想政治教育;路徑

中圖分類號：G641? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1002-4107（2022）07-0086-03

習近平總書記在慶祝中國共產黨成立100周年大會上發(fā)表的重要講話中指出：“在一百年前，中國共產黨的創(chuàng)立者毛澤東就是中華民族的偉大先驅，他堅持真理，堅定理想信念，遵循初心，承擔社會責任，不怕犧牲，勇敢奮斗，永遠忠實于黨，不負民眾，而這正是中華民族的偉大精神來源?！眰ゴ蟮慕h精神為新時期的大學生思想政治工作提供了豐富的理論依據，為大學生思想政治工作的創(chuàng)新和發(fā)展提供了強有力的精神力量[1]。

堅持真理、堅持理想、踐行初心、勇于擔當、不怕犧牲、英勇斗爭、不負黨、不負人民的偉大建黨精神，是一個內涵極為豐富的概念，包含著多重意義。不畏奉獻、英勇斗爭是共產黨人最高貴的品質和堅定的精神追求。“忠于黨、不負民眾”是對共產黨人的政治理論立場和人民群眾思想感情的直接反映。

一、偉大建黨精神的育人價值

（一）用偉大建黨精神培育高校青年學生“堅持真理、堅守理想”的崇高境界

偉大的建黨精神是中國共產黨的靈魂源泉，它從萌芽、發(fā)展到延續(xù)，與青年學子的成長息息相關。偉大的建黨精神在理想信念方面具有導向作用。中國共產黨自創(chuàng)立之日起，就高擎馬克思主義的真理之火，在漫長的社會主義改革、建設和實踐過程中，努力帶領著我國人民從站起來到富起來，再從富到強，經歷了無數磨難和困苦。在繼承偉人建黨精神精髓的同時，增強青年學生對馬克思主義的信念，對中國特色社會主義事業(yè)的信心，使他們努力成為有遠大抱負和堅定信念的社會主義時代新人。

百年來，無論經歷怎樣的磨難，中國共產黨人都從未放棄對馬克思主義科學真理的追求，堅信共產主義必將實現。青年學生處于“拔節(jié)孕穗”的重要時期，樹立人生理想，堅持真理道路，堅守信念，對于走好一生至關重要。高校在青年學生中要講好堅持科學真理、堅守理想信念的重要意義，講好我們黨歷經百年，依然葆有生命活力的“秘訣”，教育引導廣大青年學生將“堅持真理、堅守理想信念”的思維偉力轉變?yōu)轫频Z奮斗、不斷進取的巨大力量，筑牢信念之基，補足文化精神之鈣，把穩(wěn)思維之舵，堅定不移跟黨走，把握正確政治方向，涵養(yǎng)高尚的道德品格，以“請黨放心，強國有我”的青春之志擔負起新時代所賦予的使命責任，要把自身的理想信念與祖國的前途、人民的福祉緊密聯系在一起，要做新時代的奮進者、傳承者和開拓者，在建設社會主義現代化強國目標的宏偉路途上建功立業(yè)[2]。

（二）“踐行初心、擔當使命”是偉大建黨精神的本質所在

在百年奮斗征程中，我們黨矢志為國報效，為民奮斗，從石庫門的13名書生到而今9 000多萬黨員，百年歷史是黨偉大的實踐。廣大青年學生是中國特色社會主義的建設者和接班人，他們是與時代并肩前進的一代人。大學生思想政治教育工作應發(fā)揮“踐行初心、擔當使命”的激發(fā)與引領功能，高?？梢酝ㄟ^運用多種政治教育形式，向學生介紹我們黨為人類謀福祉及中華民族偉大復興的百年歷史進程，引導青年學生練就過硬本領，鍛造崇高道德修養(yǎng)，進而增強他們的全球視野、民族情感，將自身理想和祖國前途命運相聯系，自覺承擔起建設社會主義現代化強國的歷史使命，在新時代新征程上勇擔新使命，展現新氣象。

（三）用偉大建黨精神歷練青年學生“不怕犧牲、英勇斗爭”的頑強意志

當今正值兩個百年的歷史交匯期，又值世界風起云涌的百年之變，高校要著力培養(yǎng)青年學生的頑強意志和堅韌品格，幫助學生理解我們黨是如何應對危機、挑戰(zhàn)與逆境，并深刻了解風起云涌的國際環(huán)境帶來的新挑戰(zhàn)，增強其憂患意識和國際視野，培養(yǎng)他們百折不撓的意志品質，同時提升他們應對困難的過硬本領和心理素質。偉大的建黨精神是一種以“責任”為核心的價值觀。為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興，是我們黨的宗旨和使命。這種以“責任”為核心的價值觀是高校思想政治教育的重要素材。青年大學生正值世界觀、人生觀和價值觀形成的時期，將偉大建黨精神深植學生心靈，激勵他們自覺樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，使青年學生以昂揚向上的激情、毫不畏懼的心態(tài)奮勇前行，成為讓黨放心、報效祖國的時代新人[3]。

（四）用偉大建黨精神激蕩青年學生“對黨忠誠、不負人民”的家國情懷

高校青年學生的人生目標或大或小，各有不同，對職業(yè)選擇也存在諸多差異，但是只有真正將自己的奮斗目標融入國家的發(fā)展，融入到為人民謀幸福之中，與這個時代同呼吸，與人民同命運，生命才會有意義。大學思想政治教育要立足于“忠誠于黨，不負人民”這一可貴品質，激發(fā)廣大青年學子的愛國愛黨之心。

二、將偉大建黨精神融入高校思想政治教育的對策建議

（一）將偉大建黨精神融入師德師風建設中

教師承擔著培養(yǎng)社會主義合格建設者和可靠接班人的使命，必須把黨的建設擺在首位，將思想政治建設融入師德師風建設全過程。進一步加強將偉大建黨精神融入師德師風建設，把師德師風建設放在教師隊伍建設突出地位，引導教師以德立身、以德立學、以德施教。一是要抓實、抓好教師理想信念教育，廣泛開展偉大建黨精神學習活動，引導教師積極弘揚偉大建黨精神，帶頭學習中華優(yōu)秀傳統文化、革命文化和社會主義先進文化等。二是要健全教師相關理論學習制度，增強偉大建黨精神學習的吸引力和感染力，不斷提高教師偉大建黨精神學習效果。三是要出臺關于師德修養(yǎng)的培訓課程指導標準，將偉大建黨精神作為新教師入職教育、在職培訓和教師培訓項目實施評價的重要內容。

（二）將偉大建黨精神融入思政課教學中

立德樹人作為思政課的基本任務，要將建黨精神與思想政治課結合起來，把偉大的中國共產黨精神厚植于思想政治教育體系，也就是把偉大建黨精神與習近平新時代中國特色社會主義思想有機地融合在一起。另外，要強化思想政治教育的實效性。把偉大建黨精神貫徹到課程教學體系中，更能充分發(fā)揮建黨精神對學生的教育和導向作用[4]。

在授課方式上，思想政治課教師要堅持“守正”與“創(chuàng)新”，并充分利用已有的教學材料、課件，通過多種方式進行教學形式的創(chuàng)新，使學生將興趣點聚焦于課堂之上。同時，教師在授課方法上要注重貼近學生的所思、所想和所為，使學生自然而然地理解偉大建黨精神的深刻內涵和廣泛意義。此外，教師還要在課堂形式上進行創(chuàng)新，使學生真正用心地去學習和發(fā)揚偉大的建黨精神。為了讓學生感受到建黨的偉大歷史，教師可以通過沉浸式課堂，如開展班級大會、年級大會、黨團日活動、詩詞大賽、演講比賽等活動，使學生在準備和參與的過程中感知建黨精神的力量。

（三）將偉大建黨精神納入教育教學質量評估范疇

要想將偉大建黨精神貫徹落實情況體現在思政課教育教學評價中，就要把偉大建黨精神的講授作為學校思想政治理論課程成效評價指標中的一項，發(fā)揮課堂主渠道作用，實現教師有方法、有情懷的教，學生有思考、有共鳴的學。同時，將偉大的建黨精神教育融入到高校思想政治課程的評估和評價中，必須堅持“三個結合”。一是要把課堂的教學過程和實際的教學效果聯系起來。堅持全程追蹤，注重過程性評價與實踐效果的有機統一，確保把偉大建黨精神貫徹到整個課程教學中，堅持對學生理解偉大建黨精神和思想政治教育的動態(tài)評價。二是將學生的評估和反饋與學校的考評相結合。評估要以學生的發(fā)展為核心。指導教師再根據評估結果對學生進行正確的評價。同時，學生還可以向教師反饋課程評估，從而推動教師不斷提高教學質量。三是量化和定性的評估。通過定量的方法，對學生普遍理解與掌握偉大建黨精神的精神實質和廣闊內涵的程度等進行評估與研判，并采取數值估算的方式進行評價與分析，使其成為最終定性評估的重要依據[5]。

（四）使偉大建黨精神成為高校文化育人的重要一環(huán)

要想將偉大建黨精神深植于學生的頭腦，使其完全認同、自覺傳承，就必須要提高高校文化育人質量和水平。深挖紅色教育資源，不斷探索紅色教育資源與紅色教育陣地的文化育人功能和實效。首先，紅色教育資源在政治方向和主要內容方面都具有鮮明的政治特征，蘊含著濃郁的革命精神和深厚的歷史文化底蘊。高校要引導大學生樹立正確的價值觀，使他們成為新時代的新生力量。同時，通過再現歷史場景、展現真實的歷史過往來達到教育效果，使其更具感染力和生動性，對青年學生樹立正確的政治理想和家國情懷具有重要的意義。

其次，充分發(fā)揮理論的教化功能。深入開展圍繞偉大建黨精神所展開的理論研究，不斷加強研究平臺建設，從學理的深度著手形成偉大建黨精神的理論支撐。同時，實踐是標尺，要注重和促進理論不斷轉化為實踐。引導新時代的青年學生以多維的方式和豐富的視角去了解偉大建黨精神的要義和內涵，使其真正內化于心，外化于行。一是要成立高效的理論學習社。高校要成立相應的學生學習、理論研究社團，采取領學、促學、互學、比學等多種形式，切實指導學生學習偉大建黨精神。二是要將偉大建黨精神的學習與學生的實際緊密聯系起來。將偉大建黨精神所涵蓋的理想信念、宗旨意識、價值追求等諸多方面與大學生的實際日常學習生活緊密相連，使學生體會到理論的學習并非玄而又玄，而是真正貼近自己的日常，以輕松易懂的方式融進學生的思維方式和生活方式之中。

最后，要以紅色文化教育作為文化育人的重要載體，向學生講好紅色故事，收集整理好紅色事跡，介紹好偉人的經歷等重要教育內容。深入挖掘紅色文化在文化育人過程中所承載的對信念的執(zhí)著，對于理想的追求是民族精神的精華，對于學生堅定理想信念、樹立民族自豪感、形成價值觀、涵育高尚品格、塑造健康人格等起到積極的推動作用。

三、結語

習近平總書記多次強調，中國的未來是年輕人的，中國的前途和命運要靠年輕人來創(chuàng)造。當前，世界正在經歷一場前所未有的大變革，我國的高等教育要注重培養(yǎng)大學生堅韌不拔的意志品質和堅強的斗爭能力，使他們擁有克服和挑戰(zhàn)困難的勇氣，永遠保持中國共產黨員的優(yōu)良品質。

要想把偉大建黨精神融入到高校思想政治工作中，就必須營造一個良好的紅色文化環(huán)境，在這樣的氛圍中培養(yǎng)傳承和弘揚偉大建黨精神的可堪大任的時代新人。一是高校要組織和開展內容豐富的紅色文化實踐活動，指導學生躬身實踐，通過實踐來體悟偉大建黨精神實質。充分發(fā)揮社會實踐的育人功能，在親身經歷中增長見識，在增長見識的過程中深刻感悟我們黨帶領中國人民從倍受欺辱到翻身解放再到富強民主的歷史演進及其在此過程中的艱難困苦，另外充分發(fā)揮“第二課堂”的協同育人作用，在實踐活動內容的設計、活動的開展、效果的預期等環(huán)節(jié)進行不斷的優(yōu)化，不斷以紅色文化的豐富內涵充實實踐活動的內容供給。二是加強校園紅色文化元素的挖掘和氛圍的營造。將偉大建黨精神的宣傳和弘揚作為高校文化內涵建設不可或缺的一部分，多從校史、校情等方面深挖紅色元素與偉大建黨精神的傳承相契合，發(fā)揮校園文化的感召力，增強在校學生的獲得感和歸屬感。此外，通過開展一系列校園紅色文化活動，如紅色書籍讀書會、紅色話劇、紅色歌詠比賽等，也可作為宣傳弘揚偉大建黨精神的有力手段。

參考文獻：

[1]金國峰.偉大建黨精神融入高校思想政治教育研究[J].學校黨建與思想教育，2022（5）.

[2]王興中.偉大建黨精神融入高校思想政治教育探析[J].學校黨建與思想教育，2022（2）.

[3]周蘭珍，劉金芝.偉大建黨精神融入高校思想政治教育的路徑選擇[J].學校黨建與思想教育，2021（24）.

[4]王管.偉大建黨精神融入大學生思想政治教育的理論審思和實踐路向[J].國家教育行政學院學報，2021（11）.

[5]劉麗娟，許靜波.偉大建黨精神融入高校思想政治理論課教學論略[J].思想教育研究，2021（10）.

收稿日期：2022-04-05

作者簡介：梁天歌（1990—），男，黑龍江哈爾濱人，哈爾濱理工大學黨委組織部講師，主要從事黨建與思想政治教育研究。

基金項目：黑龍江省教育科學規(guī)劃重點課題“中國共產黨偉大建黨精神融入高校思政課教學研究”（GJE1422019）