信息技術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用研究

梁惠清

摘 要：隨著我國(guó)小學(xué)教學(xué)課程的不斷改革，語(yǔ)文教學(xué)的重要性也逐漸凸顯出來(lái)，小學(xué)生語(yǔ)文的學(xué)習(xí)效果逐漸受到老師和家長(zhǎng)的關(guān)注。信息技術(shù)在課改之后的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中發(fā)揮著關(guān)鍵性作用，小學(xué)語(yǔ)文教師要適當(dāng)借助信息技術(shù)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，從而提高教學(xué)質(zhì)量。本文將指出信息技術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用原則和具體的應(yīng)用方向。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù);小學(xué)語(yǔ)文教學(xué);應(yīng)用

信息技術(shù)主要指的是利用網(wǎng)絡(luò)通信和計(jì)算機(jī)系統(tǒng)為人們的日常生活、學(xué)習(xí)和工作提供便利的信息資源。語(yǔ)文作為學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力，思維邏輯建立的關(guān)鍵性學(xué)科之一，老師要充分關(guān)注學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)欲望以及語(yǔ)言的邏輯性。在我國(guó)現(xiàn)階段的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，信息技術(shù)的重要性逐漸凸顯出來(lái)。為了保證信息技術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中發(fā)揮出其應(yīng)有的價(jià)值，教育部門要時(shí)刻關(guān)注教師對(duì)信息技術(shù)的應(yīng)用效率，保證學(xué)生對(duì)信息技術(shù)具有一定的接受度。

一、信息技術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用原則

（一）與時(shí)俱進(jìn)原則

現(xiàn)階段我國(guó)的信息技術(shù)正在飛速發(fā)展，傳統(tǒng)框架下信息技術(shù)的內(nèi)容，已經(jīng)無(wú)法滿足現(xiàn)階段小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的需求。經(jīng)過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在有一部分小學(xué)語(yǔ)文老師還不具備熟練掌握多媒體信息技術(shù)的能力，無(wú)法根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)針對(duì)性的PPT，只能從網(wǎng)上下載。 PPT會(huì)直接反映出老師的教學(xué)思維和教學(xué)邏輯，如果其不能與教學(xué)內(nèi)容相吻合，將會(huì)導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法完全掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容。同時(shí)許多PPT是根據(jù)舊教材設(shè)計(jì)的，其沒(méi)有包含教學(xué)改革之后的內(nèi)容，嚴(yán)重影響了信息技術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用效果。為了保證信息技術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中具有一定的應(yīng)用價(jià)值，教師要及時(shí)了解現(xiàn)階段信息技術(shù)的更新內(nèi)容，同時(shí)設(shè)計(jì)針對(duì)性的PPT，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

（二）針對(duì)性應(yīng)用原則

隨著教學(xué)改革的不斷深入，信息技術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)中發(fā)揮了舉足輕重的作用，許多老師也充分認(rèn)識(shí)到了信息技術(shù)對(duì)于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要性。對(duì)于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)來(lái)說(shuō)，在課堂上充分利用信息技術(shù)，增加學(xué)習(xí)的趣味性，拓展知識(shí)面已經(jīng)成為教學(xué)必備的方法之一，但是教師也應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)教學(xué)方法在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的重要性，不僅僅要使用PPT課件作為輔助，還要針對(duì)性結(jié)合傳統(tǒng)教學(xué)方式。除此之外，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，教師要選擇合適的時(shí)機(jī)適當(dāng)插入信息技術(shù)，保證信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的畫龍點(diǎn)睛之作用，不可將PPT課件作為最主要的教學(xué)方式。

二、信息技術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的具體應(yīng)用

（一）充分借助信息技術(shù)拓展學(xué)生獲取信息的途徑

小學(xué)語(yǔ)文的內(nèi)容較為簡(jiǎn)單，教學(xué)內(nèi)容較為淺顯易懂，所以對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，如何進(jìn)一步拓展課外知識(shí)，從而將其應(yīng)用到學(xué)習(xí)當(dāng)中就顯得尤為重要。為了保證學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，老師需在課前應(yīng)當(dāng)布置一定的預(yù)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生通過(guò)信息技術(shù)手段掌握一定的學(xué)習(xí)內(nèi)容，從而提升學(xué)生的預(yù)習(xí)效率。除此之外，為了保證學(xué)生具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S邏輯，老師還需要在課前為學(xué)生布置預(yù)習(xí)提綱，讓學(xué)生借助信息技術(shù)手段不斷進(jìn)行完善，從而保證學(xué)生在上課之前對(duì)所要學(xué)的內(nèi)容有大概的理解，提高教學(xué)質(zhì)量。在正式上課之前，小學(xué)語(yǔ)文教師還可以隨機(jī)選擇性提問(wèn)班上學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，避免學(xué)生由于自身懈怠而導(dǎo)致教學(xué)效果不佳，還可以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握。

（二）充分借助信息技術(shù)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，保證其對(duì)課堂知識(shí)有充分的學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的重要基礎(chǔ)。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，保證學(xué)生在課堂上能積極主動(dòng)思考問(wèn)題，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，老師可以借助信息技術(shù)將文字、圖形、音頻和視頻等融于一體，避免學(xué)生由于枯燥乏味的教學(xué)內(nèi)容，失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，從而充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，在視覺(jué)和聽覺(jué)上給予學(xué)生一定的刺激。例如在描寫景色的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，老師可以利用音頻和視頻教學(xué)方式，為學(xué)生營(yíng)造相應(yīng)景色的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生具有身臨其境的感覺(jué)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在漢字的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，老師可以利用信息技術(shù)向?qū)W生演示我們國(guó)家漢字的變化過(guò)程和構(gòu)成規(guī)律，從而加深學(xué)生對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)興趣。

（三）充分利用信息技術(shù)，提高學(xué)生表達(dá)能力

如何清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，如何提高自己邏輯思維能力，是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的主要任務(wù)之一。所以小學(xué)語(yǔ)文教師在教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，要充分將自己的關(guān)注點(diǎn)放到學(xué)生口語(yǔ)能力的表達(dá)上，在日常教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，小學(xué)語(yǔ)文老師可以借助信息技術(shù)為學(xué)生營(yíng)造針對(duì)性的語(yǔ)言表達(dá)環(huán)境，從而激發(fā)學(xué)生的感覺(jué)器官，增強(qiáng)學(xué)生的表達(dá)欲。老師還可以為學(xué)生提供幾個(gè)關(guān)鍵詞，通過(guò)小組討論的方式讓學(xué)生自己選用特定的情境表達(dá)對(duì)這些詞語(yǔ)的理解，從而營(yíng)造良好的課堂氛圍。

結(jié)束語(yǔ)

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)是提高學(xué)生語(yǔ)言能力的重要手段，為了提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)水平，教師應(yīng)當(dāng)在課堂上適當(dāng)?shù)貞?yīng)用信息技術(shù)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供相應(yīng)的情境，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。除此之外還要利用信息技術(shù)拓寬學(xué)生獲取知識(shí)的渠道，幫助學(xué)生自主獲取信息，從而保證學(xué)生在正式課堂學(xué)習(xí)之前對(duì)所學(xué)的內(nèi)容有大概了解，培養(yǎng)學(xué)生建立邏輯思維的能力，提高教師教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。

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