小學《道德與法治》課堂教學實施愛國主義教育的策略研究

李年生

摘 要：小學階段是生命中的“生長發(fā)育期”，是最需要細心指導和培養(yǎng)的時期。而作為學校德育的基本內(nèi)容，小學德育具有獨特的專業(yè)特色，它肩負著立德樹人的重任。學生的愛國主義思想長期很難落實，其原因是理論上的講解過多，實踐經(jīng)驗不足。針對這些問題，還應從以下幾方面著手。

關(guān)鍵詞：《道德與法治》;小學課堂教學;愛國主義

愛國主義是我國優(yōu)秀的民族文化，是我國社會主義核心價值體系的重要組成部分，也是廣大人民群眾應遵守的基本準則、最起碼的道德規(guī)范。在中國漫長的發(fā)展過程中，愛國主義永遠是最激動人心的主題，它永遠是我們國家的一股強大的動力。培養(yǎng)學生是國家的希望、國家的未來，我們的偉大斗爭、偉大工程、偉大事業(yè)、偉大夢想都離不開優(yōu)秀的人才，在大中小學校循序漸進、螺旋上升地開展思想政治理論課非常必要，是培養(yǎng)一代又一代社會主義建設(shè)者和接班人的重要保障。

一、愛國主義教育的重要性

愛國主義是中國文化的靈魂，是它最深刻、最基本、最持久的主題。新時期愛國主義教育也遇到了一些新問題，一些“00后”和“10后”對此產(chǎn)生了一些抗拒心理，在教室里說了，在考試中做了，但是很難融入到他們的心中。當一個小學生進入到了這個世界之后，很可能因為現(xiàn)實與自己的夢想之間的巨大落差而失去了信心。在新的歷史條件下，《道德與法治》的教學應該更加注重愛國主義的培養(yǎng)，使愛國主義的思想滲透到每一個人的心中、每一個人的行為中去。

二、小學《道德與法治》課堂教學中愛國主義教育的實施策略

（一）同學生實際生活相連接

愛國并非是一種抽象的東西，而是一種靈魂、一種情感、一種實際的行為。在一些同學看來，愛國主義就是一種崇高的東西，要像那些革命前輩那樣為國家流血犧牲，那才是真正的愛國主義。要改變這種看法，利用真實的例子，把握好教育的機會，例如小學生參與的“大掃除”“學習雷鋒”等，都是教師可以借鑒的好材料，他們熱愛自己的學校，熱愛自己的社區(qū)，熱愛自己的家鄉(xiāng)，為自己的家鄉(xiāng)作出自己的努力，這就是愛國主義的體現(xiàn)。這要求教師要善于發(fā)掘周圍的各種資源，把愛國主義和學生的現(xiàn)實聯(lián)系起來。例如可以讓學生觀看“脫貧攻堅”“疫情防護等視頻，并寫觀后感等等指導小學生根據(jù)自己的人生經(jīng)驗和人生發(fā)展計劃，把自己的理想和祖國的夢想相融合。愛國主義要從微小的事情開始，要從日常生活中的行為準則開始，要將愛國變成實際的行動。

（二）注重學生理性思維的培養(yǎng)

愛國主義要培養(yǎng)小學生積極的民族情懷，認識和承認，應以合理和可靠的方式為依據(jù)，以防止單一;對學生成長的單方面強迫性灌輸會造成對教育的損害。我們一方面贊賞中國自然、歷史和發(fā)展的積極的一面，另一方面也毫不掩飾地提出了建設(shè)美麗中國所面臨的嚴峻考驗。通過對大自然形態(tài)的正確認識與認識，了解中國的歷史文化，了解中國的未來與未來的命運密切聯(lián)系，為少年兒童播下一顆“理性、責任”的愛國主義之種。赤色的愛國者固然好，但如果不能以自己的正確判斷力，以國家為業(yè)，以國家為業(yè)，則會起到相反的效果。在培育民族精神的過程中，要使少年兒童具備自主思維和理性的思維和分析的本領(lǐng)。我們的祖國是一個強國，不再是以前的中國，我們的政黨和我們的政府有充分的知識和力量去捍衛(wèi)我們的民族的根本。我們現(xiàn)在的小學生，要有遠大的理想，腳踏實地，努力學習，努力為國家的現(xiàn)代化做出自己的一份貢獻。

（三）采用多樣化的教學手法

要想實現(xiàn)愛國主義教育目標，就要懂得自己的祖國和國情。要把《道德與法治》課本上的各種題材結(jié)合起來，比如：對故鄉(xiāng)的認識、對我們的國家進行各種形式的宣傳;用生動的語言，讓學生感受到了美好的經(jīng)歷，充溢著對國家的愛。從表現(xiàn)形式上，將愛國主義的理論教育轉(zhuǎn)化為主題演講、實踐調(diào)查和人生經(jīng)驗分享。愛國主義是一種美麗的精神。在愛國主義的實踐中，積極引導學生進入、投入到愛國主義認知和感情建設(shè)的進程是開展愛國主義教育的先決條件。在進行愛國宣傳時，教師們最頭痛的就是對“學生”的不信任。小學生的愛國主義思想教育很難落實，其原因在于理論上的講解過多，實踐經(jīng)驗不足，最重要的是要激發(fā)學生的同情心。在實施愛國主義教育時，應注意防止簡單說教，提高教育實效，始終是德育和法制教育中的一個重要問題。在事件之后，有人悄悄地拾起了垃圾;墻壁上的油漆弄污后，有人偷偷地用抹布擦拭;只有對保安和清潔工一視同仁，禮貌地問候，甚至是把這些小事送進教室，從學生的角度出發(fā)，感知學生的靈魂，才能讓愛國主義教育發(fā)揮到最好的效果。

（四）堅持課堂內(nèi)外教學統(tǒng)一

在《道德與法治》課堂教學中，老師可以充分運用多種形式的課程內(nèi)容;通過課余實踐，使學生了解和掌握中華傳統(tǒng)文化，了解《小學生法制教育大綱》的有關(guān)知識;開放性、活動性和整體性是其特色。愛國主義教育是培養(yǎng)小學生的人生觀、世界觀和價值觀，要充分調(diào)動小學生的主觀能動性，把教育的目的轉(zhuǎn)變成自身的需求，從而激發(fā)他們的愛國情懷。

結(jié)論：綜上所述，愛國主義教育的終極目標是使學生建立起穩(wěn)固、理性和積極的中國公民身份認同，并將其付諸實踐，為中國夢而奮斗。青年能興盛國家，青年能強大國家。我們要順應時代發(fā)展的需要，要積極地指導大學生對國家的歷史和現(xiàn)狀進行正確的理解，培養(yǎng)愛國情懷，增強民族自信心，弘揚偉大的中華民族精神，高舉愛國主義旗幟，銳意進取，自強不息，艱苦奮斗，頑強拼搏，真正把愛國之志變成報國之行。

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