高中語文現(xiàn)代文閱讀信息檢索和加工的方法初探

彭美玉

摘 要：對于學生來說，高中語文現(xiàn)代文閱讀很有難度，教師在進行高中語文現(xiàn)代文閱讀的教學時，也有很大壓力。學生如果想學好高中語文現(xiàn)代文閱讀，就要很好地掌握信息檢索和加工的方法。高中語文對學生的要求很高，它要求學生讀懂文章，能從文章中檢索出有用的信息，再自己進行加工。教師在語文教學中要培養(yǎng)學生的信息檢索和加工的能力，這樣可以提高教學質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：高中語文;檢索和加工信息;教學質(zhì)量

學生在閱讀高中語文現(xiàn)代文時，不僅要從文章中找出有用的信息，還要用自己的方式加工信息。在高中語文現(xiàn)代文閱讀中，對信息進行檢索和加工很重要，學生如果能學會檢索和加工信息，就可以提高自己的閱讀能力。那么，該如何進行信息的檢索和加工？檢索和加工信息又有什么作用？

一、檢索和加工信息對高中語文現(xiàn)代文閱讀的作用

（一）提高學生的閱讀能力

高中語文現(xiàn)代文閱讀是很有難度的，如果學生可以閱讀好高中語文現(xiàn)代文，那么學生也會提高自己的閱讀能力。學生學會檢索和加工信息之后閱讀文章時會更順暢，能夠更快找到文章的重要信息，還能夠用自己的方式表達出文章的意思。

（二）提高學生的思考能力

以往的高中語文現(xiàn)代文閱讀忽視了對文章的思考，檢索和加工信息就要求學生邊讀邊思考，在讀文章的時候思考哪些內(nèi)容是重要的信息，在讀完文章之后思考怎樣用自己的方式表達出這篇文章的意思。學生學會檢索和加工信息之后，就會對文章內(nèi)容有更多的思考，這樣，學生的思考能力就能得到提高。

（三）促進學生的發(fā)展

檢索和加工信息是高中語文對學生的要求，學會對信息的檢索和加工之后，學生的語文水平會得到提高，這對學生的發(fā)展是有利的。學生看到非常長且難懂的文章時，對信息進行檢索加工之后就更容易理解文章。學生學會檢索和加工信息，還能很好地提高自己的思維能力，思維能力的提高對學生的發(fā)展是很有利的。

二、檢索和加工信息的方法

（一）使現(xiàn)代文閱讀教學更貼近生活

如果教師的現(xiàn)代文閱讀教學比較貼近學生的生活，學生就更容易學會檢索信息和加工信息的方法。學生更容易檢索出自己比較熟悉的信息，學生也更容易對自己熟悉的信息進行加工。在現(xiàn)代文閱讀教學中，教師可以把離學生的生活比較遠的文章用學生更容易理解的方式講出來。這樣，學生就更容易檢索出重要的信息并且對信息進行加工。

比如說，教師在講《祝?！愤@篇課文時，可以把課文講得更簡單，使學生們更容易理解知識。魯迅先生的《祝?！穼W生來說是很難理解的，課文的重要信息很難被學生們檢索出來，加工重要信息也很困難。這時，教師就可以先向?qū)W生們簡單介紹作者的經(jīng)歷，以及課文的時代背景，再用電腦放出當時的一些視頻。當學生對作者和作者所處的時代有了更多了解，學生在閱讀課文時就更順利。此時，教師再通過問幾個簡單的小問題的形式來提高學生對信息的檢索加工的能力。通過看視頻，學生學得更有效果，都能在閱讀課文之后很好地給出自己的答案。這說明更容易理解的現(xiàn)代文閱讀教學可以提高學生檢索加工信息的能力，當現(xiàn)代文閱讀更簡單時，學生更容易檢索出重要信息并進行加工。

（二）對學生進行適當?shù)拈喿x訓(xùn)練

只有經(jīng)過適當訓(xùn)練，學生才能很好地提高對信息的檢索和加工的能力。練習可以讓學生知道什么樣的信息是重要的，也能學會用更好的方法加工信息。教師在進行現(xiàn)代文閱讀教學時除了講解閱讀方面的知識，還要多訓(xùn)練學生，使學生學會檢索和加工文章中的重要信息。教師可以在講解知識之后讓學生做小練習，這種訓(xùn)練不需要花太多時間，教師只需要提幾個小問題，讓學生們在文章中找出答案，并用自己的語言說出答案就可以。

比如說，教師在講《荷塘月色》時，可以先讓學生讀幾遍課文，當學生對課文內(nèi)容有了更多了解之后再講解知識，最后提出問題，問學生課文表達的感情，讓學生從課文里找出答案。學生經(jīng)過檢索信息，找出了課文里可以體現(xiàn)作者感情的句子，再自己進行加工，向教師說出自己的答案。學生基本上都找出了課文中可以體現(xiàn)作者感情的句子，進行信息加工之后也都給出了自己的答案。經(jīng)過閱讀訓(xùn)練，學生更會檢索和加工信息了。教師在閱讀教學中對學生進行閱讀訓(xùn)練是很有必要的，學生只有經(jīng)過適當?shù)挠?xùn)練，才能提高自己的閱讀能力。

（三）使現(xiàn)代文閱讀教學更有趣

當教師的現(xiàn)代文閱讀教學很有趣時，學生就能對學習閱讀方面的知識有更大的興趣，也能學得更開心，信息檢索和加工也能因教師有趣的教學變得更簡單。教師可以在教學時增加一些比較有意思的教學環(huán)節(jié)，比如，讓學生進行角色扮演或者進行小的辯論賽等，這些有意思的教學環(huán)節(jié)可以讓學生學得更開心，也能提高教師的教學質(zhì)量。

比如說，教師在講《雷雨》時，可以給學生播放相關(guān)的話劇片段，學生在看視頻的同時就能學習課文內(nèi)容?？赐暌曨l后，再組織有興趣的同學進行角色扮演，學生在進行角色扮演時可以更加了解不同人物的性格特點。最后，學生學會了檢索和加工比較長的文章的信息，學生的閱讀能力也得到了提高。

結(jié)語

檢索和加工信息對高中語文現(xiàn)代文閱讀來說很重要，教師在進行現(xiàn)代文閱讀教學時，應(yīng)該重視培養(yǎng)學生對信息的檢索和加工的能力。教師要使自己的教學更有趣并且更貼近學生的生活，還要對學生進行適當?shù)拈喿x訓(xùn)練。

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