教育大數(shù)據(jù)視域下學(xué)校教育數(shù)字化研究

顧曉梅

摘 要：數(shù)字化時代衍生很多全新的教學(xué)模式，包括數(shù)字化教學(xué)模式、微課教學(xué)模式以及翻轉(zhuǎn)課堂等，這些教學(xué)模式借助新技術(shù)優(yōu)化以往課堂以及板書和教師單純憑借書本教材講授的不足。通過各個新教學(xué)模式的使用，使教學(xué)課堂充滿趣味性，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣充分被調(diào)動起來，使教學(xué)效果和質(zhì)量得到保障?；诖?，數(shù)字化時代，各位教師還需大力推廣和應(yīng)用全新的教學(xué)模式。

關(guān)鍵詞：數(shù)字化時代;校園管理;創(chuàng)新教學(xué)模式;實踐;思考

21世紀(jì)是數(shù)字化社會，新時期，各學(xué)校開始優(yōu)化和創(chuàng)新教學(xué)模式，通過教學(xué)理念的創(chuàng)新以及教學(xué)模式的創(chuàng)新和優(yōu)化，以此來適應(yīng)新時期教育現(xiàn)實需求，落實現(xiàn)代化教學(xué)工作，為學(xué)生的學(xué)習(xí)以及未來發(fā)展創(chuàng)設(shè)最佳的學(xué)習(xí)環(huán)境，促使其全面和健康的發(fā)展。本文探討數(shù)字化時代學(xué)校創(chuàng)新教學(xué)模式的實踐與思考，重點對數(shù)字化時代學(xué)校創(chuàng)新教學(xué)模式的運用舉措展開分析。

一、做好數(shù)字化教學(xué)相關(guān)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)工作

數(shù)字化教學(xué)的開展，以建構(gòu)主義以及混合學(xué)習(xí)理念、情境認(rèn)知理念作為理論基礎(chǔ)，在具體教學(xué)活動中，教師運用信息技術(shù)手段來輔助教學(xué)活動的進(jìn)行。例如，利用多媒體信息資源和網(wǎng)絡(luò)通信與大數(shù)據(jù)等技術(shù)來輔助教學(xué)，通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)搜集和本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相似的資源，然后經(jīng)過加工和處理，為學(xué)生構(gòu)建一個滿足其身心發(fā)展需求以及符合教學(xué)要求的學(xué)習(xí)環(huán)境。數(shù)字化時代未來學(xué)校創(chuàng)新教學(xué)模式的實踐，需要軟件與硬件設(shè)施作為教學(xué)支撐。因此，各個地區(qū)的學(xué)校還需加強(qiáng)數(shù)字化的軟件以及硬件建設(shè)，解決目前各個地區(qū)以及各個學(xué)校相互之間的數(shù)字化建設(shè)水平差距大等問題。一方面，學(xué)校管理者應(yīng)在未來擴(kuò)大校園網(wǎng)絡(luò)的覆蓋面積，進(jìn)一步提升網(wǎng)絡(luò)寬帶，以此為教師以及學(xué)生提供一個良好的數(shù)字化教學(xué)的體驗環(huán)境。另一方面，有條件的學(xué)校也可以建設(shè)智慧教室，引進(jìn)各類先進(jìn)并且具有多個功能的設(shè)施，包括多視窗互動以及3D虛擬設(shè)施，這樣便于學(xué)生良好的合作和學(xué)習(xí)，有效的交流，也利于學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新和實踐。

二、教師需樹立終身的學(xué)習(xí)理念，完善自身不足，提升教學(xué)能力

從教育數(shù)字化的認(rèn)定范疇來看，教育數(shù)字化突出的是系統(tǒng)的教育過程，重點是運用信息技術(shù)來實現(xiàn)對教育過程的優(yōu)化，目的在于培養(yǎng)當(dāng)前社會的創(chuàng)新型人才。在一些教育院校，許多領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為教育數(shù)字化就計算機(jī)化，認(rèn)識不到教育數(shù)字化是資源共享的教育，認(rèn)識不到教育數(shù)字化多層次發(fā)展的問題，往往一談教育數(shù)字化，就是要建什么檔次、什么標(biāo)準(zhǔn)的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，不能夠從實際出發(fā)，切實推進(jìn)教育數(shù)字化的發(fā)展，思想觀念不清。數(shù)字化時代的一些創(chuàng)新教學(xué)模式，對教師的教學(xué)理念以及教學(xué)方法的使用均提出了全新的要求，教師還需不斷地學(xué)習(xí)全新的理論知識以及新理念，樹立終身的學(xué)習(xí)理念，在教學(xué)實踐中，在學(xué)術(shù)交流環(huán)節(jié)，提升自身的理論知識素養(yǎng)和實踐教學(xué)能力。這樣才能適應(yīng)教育的發(fā)展趨勢，更好地在現(xiàn)實教學(xué)活動中發(fā)揮自身價值和積極影響，為學(xué)生高效和高質(zhì)的學(xué)習(xí)提供保障。教師也要學(xué)會熟練地應(yīng)用各類數(shù)字化設(shè)備以及裝置，學(xué)會多視窗以及3D虛擬演示操作能力以及微課視頻制作的能力，這樣才便于在教學(xué)中融入和使用數(shù)字化技術(shù)，便于構(gòu)建一個更加高效以及智能和個性化的教學(xué)課堂，促使教學(xué)工作的高效開展。

三、構(gòu)建優(yōu)質(zhì)數(shù)字化教師團(tuán)隊，加強(qiáng)教師的培訓(xùn)以及能力提升

微課教學(xué)模式，把視頻作為教學(xué)的載體，針對各個學(xué)科的重點以及難點、疑點、考點知識來制作視頻進(jìn)行教學(xué)。該教學(xué)模式，改變以往單一的教學(xué)模式，把大課改成無數(shù)個小課來進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望以及興趣，使學(xué)生學(xué)習(xí)更加自主和積極，也使教學(xué)課堂充滿了活力，確保整個教學(xué)活動的快樂和輕松地進(jìn)行。數(shù)字化時代，各類新教學(xué)模式的使用方便了教師的教學(xué)工作，同時也對教師提出更加要求的要求，教師不僅要掌握和熟悉數(shù)字化時代各個新教學(xué)方法的理論內(nèi)涵，也要具備較好操作能力，做到可以熟練并且正確的使用各類新教學(xué)軟件，具備篩選教學(xué)資源和制作網(wǎng)絡(luò)課件等能力。因此，為了切實做好數(shù)字化教學(xué)工作，確保各個教學(xué)方式在教學(xué)中正確和科學(xué)地運用，提升學(xué)校數(shù)字化教學(xué)水平，學(xué)校方面應(yīng)構(gòu)建優(yōu)質(zhì)的數(shù)字化教師團(tuán)隊，并且加強(qiáng)對教師的培養(yǎng)以及能力提升，建立一定周期，定期對教師進(jìn)行理論知識以及新教學(xué)設(shè)備的使用技能培訓(xùn)，引領(lǐng)教師去了解、去采納和適應(yīng)新教學(xué)模式，去領(lǐng)會使用和創(chuàng)新使用新教學(xué)模式。

綜上所述，我們可以看出數(shù)字化時代產(chǎn)生很多全新的教學(xué)模式，包括數(shù)字化教學(xué)模式以及微課教學(xué)模式等，這些教學(xué)模式改變以往固定和單一的教學(xué)方法，為教師的教學(xué)以及學(xué)生的學(xué)習(xí)營造一個良好的環(huán)境。但是因為新教學(xué)方式的使用還需要不斷實踐和完善，才能確保教學(xué)的效果。因此，建議學(xué)校和教師一起努力，比如，學(xué)校方面還需做好數(shù)字化教學(xué)相關(guān)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)工作，以建設(shè)智慧教室，引進(jìn)各類先進(jìn)并且具有多個功能的設(shè)施，以此促進(jìn)教學(xué)工作高效開展。而教師方面則需樹立終身學(xué)習(xí)理念，完善自身不足，提升教學(xué)能力，確保教學(xué)效果。

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