再見了，小磨蹭

章春鳳

班里的浩浩媽媽向我反映說，浩浩最近磨蹭嚴(yán)重，睡覺、起床、洗漱、吃早餐都要拖拖拉拉。早上，因為怕孩子遲到，浩浩媽媽都要不停地催促，但浩浩依然經(jīng)常遲到。浩浩媽媽非常擔(dān)心孩子會養(yǎng)成磨蹭的習(xí)慣，影響到他將來的發(fā)展。

多年帶班過程中，經(jīng)常有家長跟我抱怨孩子有磨蹭的情況，但很多家長除了催促和不痛不癢的嘮叨以外，沒有什么好辦法。

提醒家長們，面對孩子的磨蹭問題，一定要因人而異，要關(guān)注孩子的先天氣質(zhì)、年齡特點、心理狀態(tài)等客觀因素，通過適當(dāng)?shù)姆绞?，改善孩子磨蹭的情況。

關(guān)注孩子的先天氣質(zhì)

有些孩子受到氣質(zhì)的影響，本身就是慢性子，對于這樣的孩子，家長要鼓勵他們做事情的時候勇于邁出第一步。可以把任務(wù)分解成具體的幾個步驟，讓孩子關(guān)注“下一步該做什么”“如果我現(xiàn)在就開始做，我會完成這個任務(wù)嗎”。這樣就可以把孩子的注意力轉(zhuǎn)移到容易實現(xiàn)的行動上，使得他們自我感覺良好一些。一旦開始，孩子們通常能夠繼續(xù)前進。

關(guān)注孩子的年齡特點和興趣

孩子們對感興趣的事情，動作就會很快，不感興趣的事情就會磨蹭，且不同年齡的孩子的注意力集中時間不等，如果做一件事情的時間超過了他所能承受的極限，他就會顯得煩躁不安，心不在焉。

根據(jù)幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和認(rèn)知特點，游戲是幼兒學(xué)習(xí)的一種主要方式。家長可以嘗試讓孩子在玩中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。如，可以用情景游戲的方式改善吃飯磨蹭的習(xí)慣。有些孩子不愛吃蔬菜，但凡三餐中有蔬菜，吃飯的時候就非常磨蹭，這時我們可以跟孩子說：“我們現(xiàn)在來當(dāng)蠶寶寶，看誰最先把嘴里的青菜吃掉，誰就是最厲害的蠶寶寶！”又如，有些孩子晚上睡覺磨蹭，翻來翻去睡不著，這時我們可以這樣說：“我們一起來玩木頭人的游戲吧，一二三木頭人，不許說話，不許動……”總之，家長可以利用情景性的語言引導(dǎo)幼兒吃、喝、睡，這種方法非常適合幼兒期的孩子。

另外，有質(zhì)量的親子閱讀能促使孩子向書中的優(yōu)秀人物學(xué)習(xí)，在生活中會不自覺以其為榜樣并努力向其靠攏。針對磨蹭的問題，可以選擇適合孩子年齡特點的優(yōu)秀繪本和孩子共同閱讀，如：《把媽媽的話裝進耳朵里》《我的一天》《時間旅行箱》《再見了，拖拉》。

關(guān)注孩子的心理特點和情緒

孩子有對愛和安全感的需要，有對贊揚和認(rèn)可的需要，有獲得尊重的需要。當(dāng)孩子表現(xiàn)出磨蹭時，簡單粗暴的責(zé)罵和逼迫顯然不能得到孩子的積極回應(yīng)。家長們可以隨時觀察孩子在生活中的表現(xiàn)，對做得快的事情立即表揚，激發(fā)孩子內(nèi)在快的動力。如：當(dāng)孩子自理能力方面進步了，你可以說：“今天你進步了，現(xiàn)在穿衣服快多了！”“現(xiàn)在收拾書包快多了?！北頁P要有針對性，不要一邊表揚一邊提孩子做得不足的地方。要注意認(rèn)可孩子，培養(yǎng)孩子的自信心。比如親子比賽穿襪子，看誰更快。在比賽前先教會孩子穿得快的方法，比賽時，家長可以故意放慢一點，讓孩子覺得有取勝的可能，相信自己能做得快，從中增強自信心。也可以用記時的方法讓孩子完成某一件事情，在規(guī)定時間內(nèi)完成就表揚或記一個“★”，積攢十個“★”可以滿足孩子的一個愿望?？傊?，家長一定要用耐心和愛心滿足孩子對贊揚和認(rèn)可的需要，引導(dǎo)孩子慢慢改掉磨蹭的習(xí)慣。

當(dāng)前，很多家庭有兩個孩子。大寶在二寶出生后，很容易產(chǎn)生嫉妒和不安全感，有些孩子會用磨蹭的方式引起家長的關(guān)注。這時父母就要幫助孩子表達和疏導(dǎo)情緒，營造平等、溫馨的家庭氛圍，讓大寶明白：爸爸媽媽對大寶和二寶的愛是公平的。在媽媽照顧二寶的時候，爸爸要多花點時間和精力陪伴大寶，培養(yǎng)大寶的共情能力，這樣他就不會利用磨蹭的方式尋求爸爸媽媽的陪伴。

幼兒良好習(xí)慣的培養(yǎng)，需要合適的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。家庭成員之間、家長和幼兒園教師之間需配合默契，共同為幼兒營造良好的成長環(huán)境。

祖輩家長容易寵溺孩子，面對孩子的磨蹭，會用代替、包攬的方式加快速度，養(yǎng)成孩子依賴他人的習(xí)慣。爸爸媽媽可以跟爺爺奶奶多溝通，一家人統(tǒng)一戰(zhàn)線，對癥下藥。比如：孩子吃飯磨蹭是因為挑食，不喜歡吃蔬菜。爺爺奶奶有時間，可以嘗試改變食物原有的制作方法，可以自己制作蔬菜面，把菜剁碎了包包子、包餃子，制作蔬菜披薩，榨蔬菜汁，涼拌蔬菜或是巧妙地搭配蔬菜的顏色進行烹飪，等等。經(jīng)常換花樣烹飪，孩子一定會期待家長制作的美食，從而改掉磨蹭的習(xí)慣。

家長可以通過文字、照片、視頻、記錄表等方式展示孩子做得效率高的事情發(fā)給老師，老師再給予相應(yīng)的獎勵，家園合作改善孩子的磨蹭習(xí)慣。

經(jīng)過三個月的調(diào)整和實踐，浩浩媽媽發(fā)現(xiàn)浩浩做事情越來越有效率了。吃飯時經(jīng)常說：“今天我要吃第一名?！辈坏缚诖笤?，而且愿意嘗試一些新食物。家有磨蹭的小朋友，需要爸爸媽媽多花點心思、時間與精力，慢慢讓孩子告別小磨蹭。