淺析游戲教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用

李培元

摘要：小學(xué)數(shù)學(xué)進(jìn)行游戲教學(xué)法，是在游戲教育思想的指導(dǎo)下，強(qiáng)調(diào)與現(xiàn)實(shí)生活緊密結(jié)合，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)感受，讓他們親身體驗(yàn)，把現(xiàn)實(shí)問題抽象變?yōu)榻虒W(xué)模式，通過對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，情感態(tài)度和價(jià)值觀念。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師要從學(xué)生們所熟知的游戲環(huán)境中進(jìn)行教學(xué)，讓他們感受到數(shù)學(xué)的樂趣和價(jià)值，從而提高他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。同時(shí)，教師要指導(dǎo)學(xué)生善于在游戲中找到所蘊(yùn)含的知識(shí)，并挖掘出來，把他們對(duì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí)運(yùn)用到游戲中去，培養(yǎng)他們用數(shù)學(xué)知識(shí)來解決游戲過程中所出現(xiàn)的問題的能力和創(chuàng)造力，從而促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);游戲教學(xué)法;運(yùn)用

小學(xué)數(shù)學(xué)作為一門基本的學(xué)科，它是學(xué)生在啟蒙階段所必須具備的。小學(xué)階段的教學(xué)實(shí)踐中，將數(shù)學(xué)知識(shí)和游戲有機(jī)地結(jié)合起來，不僅可以為小學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，又可以減少學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，還能激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)范圍，讓學(xué)生從多個(gè)方面認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)，從而提高他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平，使學(xué)生能夠系統(tǒng)地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。

一、游戲教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要性

1.1有利于激發(fā)學(xué)生的興趣

小學(xué)是學(xué)生在接觸數(shù)學(xué)最重要的階段，對(duì)其興趣的培養(yǎng)是非常必要的。一旦一開始就有了抗拒的情緒，那么今后的學(xué)習(xí)就會(huì)變得非常困難。許多數(shù)學(xué)知識(shí)比較枯燥、難以理解，使學(xué)生難以掌握。因此，教師要加強(qiáng)對(duì)游戲教學(xué)法的運(yùn)用，使他們能夠從游戲和數(shù)學(xué)關(guān)系的相互聯(lián)系中了解數(shù)學(xué)的基本原理。由于某些知識(shí)的字面意義難以理解，但通過游戲的方式表現(xiàn)出來就能很好地了解。同時(shí)，也能幫助學(xué)生克服知識(shí)上的困難。通過聯(lián)想，把靜態(tài)的知識(shí)轉(zhuǎn)換成動(dòng)態(tài)的，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和記憶有很大的幫助，使復(fù)雜的知識(shí)變得簡(jiǎn)單。

1.2有利于學(xué)生運(yùn)用能力的提高

通過玩游戲有了充足的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生們就可以用自己的例子來解決類似的問題，并且有自己的獨(dú)到見解，在解決問題的時(shí)候，他們會(huì)向老師們請(qǐng)教。比如在水池里加水，學(xué)生們?cè)谟螒蛑薪鉀Q了一個(gè)問題，那就是他們可以根據(jù)自己的情況，修改問題，然后再去嘗試，這是一種非常罕見的能力，可以讓學(xué)生們?cè)跀?shù)學(xué)上打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，從而形成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1.3有利于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

新課改中明確指出，教師和學(xué)生的位置將發(fā)生變換，學(xué)生將占主體地位，而教師將僅僅成為學(xué)生指南。通過游戲課程培養(yǎng)提升學(xué)生們自身必備和掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)外，還需要每位教師根據(jù)學(xué)生的狀況以及教材內(nèi)容制定最合理實(shí)用的教學(xué)培養(yǎng)方案。學(xué)生和教師在游戲課堂上的雙向互動(dòng)使學(xué)生能夠充分參與到學(xué)習(xí)和教學(xué)過程中，激發(fā)起廣大學(xué)生參與活動(dòng)體驗(yàn)的積極性，幫助教學(xué)老師在實(shí)踐中更好地指導(dǎo)開展實(shí)際教學(xué)工作。

二、游戲教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用策略

2.1體現(xiàn)游戲互動(dòng)性

為了使數(shù)學(xué)授課靈活開展，保證學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)落實(shí)到實(shí)處，首先教師要與學(xué)生打成一片，了解學(xué)生的個(gè)性，讓學(xué)生在課堂上不是唯命是從，具備主體意識(shí)，始終保持積極地求知欲。在組織游戲選材時(shí)，教師首先要從學(xué)生的興趣和需求出發(fā)選擇學(xué)生既喜歡又熟悉的內(nèi)容，通過進(jìn)行游戲來展示蘊(yùn)藏的數(shù)學(xué)知識(shí)。同時(shí)要鼓勵(lì)學(xué)生踴躍參加，耐心告知學(xué)生不懂的地方，尊重并接受學(xué)生的不同看法，讓學(xué)生在和諧的游戲課堂氛圍中，在做自己喜歡的事情過程中，自然而然地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解。

例如：在進(jìn)行人教版四年級(jí)下冊(cè)第二單元《地點(diǎn)與方向》課程教學(xué)時(shí)，教師要善于提出問題，留下一些疑問，引起每個(gè)學(xué)生的強(qiáng)烈好奇心和求知欲，來引起與學(xué)生間的互動(dòng)。學(xué)生們?cè)诘玫絾栴}的答案，然后有興趣深入研究一個(gè)新的學(xué)科領(lǐng)域，這鼓勵(lì)他們提出問題并進(jìn)行更深入地思考，由此獲得知識(shí)。

2.2注重游戲知識(shí)性

現(xiàn)在這種趣味游戲的教學(xué)模式已經(jīng)在我國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂建設(shè)上逐步得以廣泛應(yīng)用許多小學(xué)教師開始創(chuàng)造學(xué)習(xí)的平臺(tái)。所以在數(shù)學(xué)課堂上應(yīng)用游戲思維的模式，逐步增加學(xué)生做自主探究分析解決問題的環(huán)節(jié)，幫助培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)展與獨(dú)立創(chuàng)造思維，培養(yǎng)出學(xué)生真正具有自主創(chuàng)造思考的能力，真正發(fā)揮出自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式的優(yōu)勢(shì)。

例如：在進(jìn)行人教版三年級(jí)下冊(cè)第四單元《年、月、日》課程教學(xué)中，老師可以設(shè)定小明的日程表。老師們用多媒體把小明的日歷給同學(xué)們看，小明在日歷上寫下了自己要做的事情。通過多媒體教學(xué)，讓學(xué)生了解小明在什么時(shí)候做過什么，從而使學(xué)生了解到有關(guān)的年月日的知識(shí)和學(xué)習(xí)的規(guī)律。所以，運(yùn)用這些學(xué)生所體驗(yàn)到的人生場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)年月日，讓學(xué)生體會(huì)到生活中的數(shù)學(xué)知識(shí)，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

2.3設(shè)置評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)，把握運(yùn)用的時(shí)機(jī)性

升入小學(xué)的學(xué)生，喜愛老師的關(guān)懷，樂于接受老師的指點(diǎn)和鼓勵(lì)。所以，對(duì)于這個(gè)年齡段的孩子，只有讓他們感受到老師的關(guān)懷，得到老師的鼓勵(lì)和肯定，才能達(dá)到理想的效果。在學(xué)習(xí)樂器的教學(xué)過程中，可以把握這種學(xué)生的心理特征，進(jìn)行小組合作游戲的模式來進(jìn)行數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，從而引起學(xué)生的興趣，積極參與協(xié)作式的學(xué)習(xí)。通過總結(jié)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的評(píng)估，從而提高了學(xué)生在閱讀教學(xué)中的自信心。因此，教師在評(píng)估中要注重從動(dòng)機(jī)的角度來評(píng)估學(xué)生，讓他們始終保持良好的閱讀自信，并愿意參與協(xié)作的學(xué)習(xí)。

結(jié)束語(yǔ)：綜上所述，實(shí)施游戲教學(xué)法是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要趨勢(shì)，教師要將理論研究與實(shí)踐探索相互結(jié)合，不斷創(chuàng)新，這樣才能靈活運(yùn)用游戲教學(xué)法，提高數(shù)學(xué)教學(xué)的整體水平。

參考文獻(xiàn)：

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