陽光體育校園足球開展現(xiàn)狀淺析

摘 要：不管是在哪個階段的體育教學(xué)中，足球都是一項很重要的運動。而校園特色足球教學(xué)的開展，對學(xué)生多方面的能力培養(yǎng)都是非常有益的。將足球教學(xué)帶入體育課堂，可以豐富體育課堂的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)校體育課堂內(nèi)容多樣化。在踢足球的過程中，學(xué)生進(jìn)行了充分的鍛煉，身體素質(zhì)得到加強，達(dá)到了體育教育強身健體的根本目的。同時，學(xué)生在學(xué)習(xí)足球的過程中可以提高隨機應(yīng)變的能力和團(tuán)隊合作能力。

關(guān)鍵詞：陽光體育;特色足球教學(xué);體育運動

中圖分類號：G623.8?? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A?? 文章編號：1673-8918（2022）17-0025-04

一、 引言

足球運動不僅可以加強學(xué)生的身體素質(zhì)，而且可以豐富學(xué)生的課外生活。上學(xué)階段的學(xué)生精力旺盛，性格開朗活潑好動，對長期一成不變的體育課程會感到無趣和厭倦，從而達(dá)不到放松學(xué)生心情、釋放壓力的作用，反而給學(xué)生增加了壓力。而將足球運動加入體育課程中，可以有效的改變這個現(xiàn)狀。

二、 陽光體育校園足球開展的意義

（一）有利于提高學(xué)生整體的健康水平

近年來，中國學(xué)生整體身體健康水平不高，很多學(xué)生的身體都處于亞健康狀態(tài)，甚至有的學(xué)生身體健康水平很差。這個問題也引起了政府和社會各界的普遍關(guān)注。開展陽光校園足球運動，有利于引導(dǎo)更多的學(xué)生以更加積極的心態(tài)參與足球運動，從而提高他們的身體素質(zhì)，增強他們的體質(zhì)，不僅為學(xué)生的好成績提供一個基本的前提條件，也為足球運動的未來打下了堅實的基礎(chǔ)。

（二）有利于培養(yǎng)更多優(yōu)秀的足球運動員

從足球的發(fā)展歷程來看，中國足球的發(fā)展是不容樂觀的，足球的發(fā)展似乎進(jìn)入了死胡同。中國足球發(fā)展的時間不長，還需要在未來進(jìn)行探索和實踐才能得到更好地發(fā)展，而校園足球的發(fā)展無疑具有重要的意義。中國足球運動員之所以無法在國際性的足球比賽中取得一個非常好的成績，受到很多方面的影響，其中最重要的一方面就是缺少優(yōu)秀的足球運動員。而足球運動進(jìn)入校園，可以讓學(xué)生從小就可以接觸到足球運動，對足球運動產(chǎn)生興趣。一些具有足球天賦的學(xué)生可以被發(fā)現(xiàn)和挖掘，從而接受更加專業(yè)的培養(yǎng)，成為優(yōu)秀的足球運動員。

（三）有利于豐富校園生活，讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)健康成長

足球是很多學(xué)生都喜歡的運動，但是由于學(xué)業(yè)的繁忙，并且足球是一項多人運動，所以學(xué)生經(jīng)常沒有時間也沒有條件進(jìn)行足球運動。足球走進(jìn)校園可以很好地彌補這個遺憾，學(xué)生可以開心地和同學(xué)一起踢足球。在踢足球的過程中放下各種煩惱，減輕學(xué)習(xí)壓力。同時足球運動的加入，豐富了學(xué)生的校園生活，為學(xué)生的學(xué)生時代畫上色彩斑斕的一筆。學(xué)生在團(tuán)結(jié)協(xié)作和玩鬧中增進(jìn)了彼此之間的友誼，讓學(xué)生在校園中感受到愛和友誼的美好。

（四）有利于磨煉學(xué)生的意志品質(zhì)

足球是一項對抗性很強的運動，賽場上奔跑、急停、超車、碰撞等都需要一定的速度、力量和靈敏度。它不僅需要很好的身體素質(zhì)，而且對人的心理素質(zhì)也是一個很大的考驗。它要求團(tuán)隊成員具有積極進(jìn)取的信念、拼搏精神、機智果斷的判斷、勇敢頑強的作風(fēng)。所以在運動中會有專業(yè)的教師對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，在進(jìn)行足球訓(xùn)練的過程中磨煉學(xué)生的意志。而通過足球的訓(xùn)練，可以培養(yǎng)學(xué)生的情感，培養(yǎng)學(xué)生良好的意志素質(zhì)。其中，頑強奮斗、不怕困難、永不放棄的精神將對學(xué)生的學(xué)習(xí)和未來的生活有很大的好處。

三、 陽光體育校園足球開展現(xiàn)狀

（一）傳統(tǒng)教育教學(xué)觀念的影響，開展力度不夠大

傳統(tǒng)的應(yīng)試教育觀念在我國教育中存在了很長一段時間，導(dǎo)致這種教育觀念在教師和學(xué)校的教學(xué)思想中根深蒂固，嚴(yán)重影響了素質(zhì)教學(xué)的開展。不管是在哪個階段的教學(xué)當(dāng)中，學(xué)校最常見的現(xiàn)象就是重文化課，輕視體育音樂美術(shù)等課程，“占課”的現(xiàn)象極為常見。許多教師認(rèn)為學(xué)習(xí)足球運動并沒有什么用處，還不如自己將這節(jié)課占了多為學(xué)生講點知識，讓學(xué)生取得一個好成績。而正是教師對體育教學(xué)的不重視將直接導(dǎo)致特色足球教學(xué)進(jìn)入課堂困難，學(xué)生對足球的接觸甚少，因而足球運動對學(xué)生的身體素質(zhì)無法起到提高的作用。

（二）學(xué)校經(jīng)濟(jì)實力有限，體育設(shè)備不夠完善

體育設(shè)備是進(jìn)行一項體育運動的基本前提。而且足球是一項規(guī)模較大的運動項目，和乒乓球，羽毛球不同，足球運動的硬件要求比較高，需要一個較為廣闊的運動場地。但是在很多小學(xué)，學(xué)校的占地面積比較小，學(xué)生日?；顒拥姆秶涂臻g都十分有限，尤其是我國一些大城市的校區(qū)更是受到了非常大的限制。所以學(xué)校的場地和器材等問題也是影響足球教學(xué)的一個主要因素。足球?qū)龅睾推鞑牡囊筝^高，不僅要有足球門，還需要有大量的足球，而這些對我國目前的一些學(xué)校來說，都是很難實現(xiàn)的條件。

（三）師資力量缺乏，學(xué)生得不到專業(yè)的訓(xùn)練

體育教師是學(xué)校體育教學(xué)中的主導(dǎo)者，體育教師的素質(zhì)將會影響到整體的課堂教學(xué)效果。但是從目前的情況來看，很多學(xué)校的體育教師幾乎對足球沒有專業(yè)的研究，只是在大學(xué)的時候普修過足球。所以大部分學(xué)校的體育教師也僅僅懂得一些足球教學(xué)中的基礎(chǔ)內(nèi)容，對一些專業(yè)的足球技巧并不了解。體育教師足球技術(shù)不好，也會導(dǎo)致體育教師避開足球教學(xué)，選擇教授一些其他的體育項目。作為體育教學(xué)中的主導(dǎo)者，如果不能夠真實地掌握足球運動，那么必將會影響足球教學(xué)的順利開展。

（四）學(xué)生家長對足球進(jìn)入校園不認(rèn)同

在各個階段中，都有很多家長不太支持校園足球的發(fā)展，甚至有些家長持明確的反對意見。他們認(rèn)為現(xiàn)在上學(xué)的壓力太大了，學(xué)生在學(xué)校的首要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，擁有一個優(yōu)異的成績，從而進(jìn)入一所理想的大學(xué)，在未來找到一份理想的工作，足球運動遠(yuǎn)不如上一節(jié)數(shù)學(xué)課有用。而且足球運動跑跑鬧鬧的非常容易出現(xiàn)學(xué)生摔倒的問題，學(xué)生的安全得不到保障。在家長的影響下，部分學(xué)生參與校園足球的熱情也有所降低，這使足球運動進(jìn)入校園的步伐受到了非常大的阻礙。B0B52EE3-8BB5-4078-AB6A-C3A1E7D87867

四、 陽光體育校園足球開展策略

（一）及時地維護(hù)足球場地和體育設(shè)施

足球場地和體育基礎(chǔ)設(shè)施是開展校園足球的基礎(chǔ)性條件。在當(dāng)下的陽光體育校園足球活動的開展過程中，很多學(xué)校并沒有意識到維護(hù)足球場地的重要性，對一些體育設(shè)施及設(shè)備的維護(hù)和保養(yǎng)也并不是很重視，從而使得學(xué)生在進(jìn)行足球?qū)W習(xí)和訓(xùn)練的過程中由于場地問題而造成一些不必要的安全問題。在學(xué)校體育課堂教學(xué)中，很多教師都會借助相對應(yīng)的體育基礎(chǔ)設(shè)施和設(shè)備來展開教學(xué)，但是學(xué)校對體育設(shè)施維護(hù)的不及時，從而導(dǎo)致教師在進(jìn)行體育教學(xué)時無法有序地開展體育教學(xué)活動，因此，使得整個體育課堂教學(xué)效率比較低。所以，為了有效地改善這種狀況，教師在開展陽光體育校園足球活動之前需要及時地對足球場地和體育設(shè)施進(jìn)行維護(hù)，從而有效地保障學(xué)生們進(jìn)行足球訓(xùn)練和學(xué)習(xí)的安全。

（二）提高教師的專業(yè)化水平

很多學(xué)校對足球體育教學(xué)的認(rèn)知并不是很全面，因此在進(jìn)行教學(xué)時常常會讓體育教師根據(jù)課本內(nèi)容進(jìn)行足球教學(xué)，從而使得整個課堂缺乏一定的專業(yè)性。當(dāng)下的很多學(xué)校對體育教學(xué)重要性的認(rèn)知并不是很清楚，對體育教師的招聘并不是很重視，從而使得體育教學(xué)的專業(yè)性不強。為了有效提高學(xué)校足球課的教學(xué)效率，教師在進(jìn)行教學(xué)時可以借助互聯(lián)網(wǎng)或找一些專業(yè)的足球退役運動員進(jìn)行足球相關(guān)知識的學(xué)習(xí)，從而有效地提高自身對足球的了解程度，提升足球教學(xué)的專業(yè)性，從而為開展陽光體育校園足球活動打好基礎(chǔ)。

例如，在一些學(xué)校中，教師在進(jìn)行足球知識的教學(xué)時常常會按照教材課本內(nèi)容告訴學(xué)生什么是傳球、腿部應(yīng)當(dāng)怎樣發(fā)力、進(jìn)球的技巧是什么，但是這對學(xué)生來說很多都是理論知識，無法有效提高學(xué)生的足球?qū)嵺`水平。但是，伴隨著陽光體育足球教學(xué)活動的開展，教師在進(jìn)行足球教學(xué)前應(yīng)當(dāng)對足球課的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，對其中的一些專業(yè)性知識進(jìn)行標(biāo)記，并尋找相應(yīng)的足球退役運動員進(jìn)行請教，從而快速的對足球相關(guān)的專業(yè)知識進(jìn)行了解，并知道應(yīng)該如何進(jìn)行足球課堂教學(xué)，提高自身的專業(yè)化足球教學(xué)水平。

（三）增強學(xué)生的安全意識

安全意識對開展陽光體育校園足球活動是非常重要的。在當(dāng)下的體育教學(xué)中，到處都存在著安全隱患，學(xué)生的安全意識普遍不高。然而隨著社會的不斷發(fā)展，學(xué)生家長對學(xué)校提出了更加嚴(yán)格的要求，既要保證學(xué)生學(xué)到知識，還希望在課堂教學(xué)中學(xué)生減少受傷的概率。但是，對體育教學(xué)來說，由于其科目的特殊性，從而使得學(xué)生在體育活動時不可避免地會出現(xiàn)一些安全問題，針對這種現(xiàn)象，教師在進(jìn)行體育教學(xué)時應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生的安全意識，從而保證陽光體育校園足球活動的順利有序開展。

例如，在進(jìn)行足球課堂教學(xué)時，教師可以舉辦一些足球比賽活動，并引導(dǎo)學(xué)生積極地參與到其中。在進(jìn)行足球比賽活動前，教師要注重對學(xué)生進(jìn)行安全教育，讓學(xué)生對足球活動中的一些突發(fā)情況進(jìn)行了解，從而有效地增強學(xué)生的安全意識。在足球比賽活動中，需要用腳來進(jìn)行運球和傳球，但是在運球和傳球的過程中，學(xué)生容易產(chǎn)生碰撞，從而使得學(xué)生受傷。因此，為了有效緩解這個問題，教師在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)對足球活動中運球、傳球、進(jìn)球各個環(huán)節(jié)的一些安全問題現(xiàn)象進(jìn)行講解，讓學(xué)生在跑的過程中注意腳下，并與其他同伴和對手保持一個安全的距離，從而有效降低了碰撞所產(chǎn)生的安全問題發(fā)生的概率，而學(xué)生在學(xué)習(xí)時的安全意識也普遍得到增強。

（四）適當(dāng)運用多媒體進(jìn)行教學(xué)

多媒體教學(xué)是當(dāng)下主流的一種教學(xué)模式，它不僅可以有效地吸引學(xué)生的課堂注意力，還能有效地實現(xiàn)對課堂教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新，從而使得整個課堂教學(xué)內(nèi)容更加形象化，學(xué)生能夠充分理解。但是在當(dāng)下很多學(xué)校的體育教學(xué)過程中，教師很少會采用多媒體教學(xué)設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，而這主要是因為體育教師自身教學(xué)觀念缺乏創(chuàng)新。所以，為了有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，順利地開展陽光體育校園足球，教師在進(jìn)行教學(xué)時就需要對教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新，充分運用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，從而有效的提升學(xué)生對足球運動的學(xué)習(xí)興趣，并促進(jìn)其對足球運動相關(guān)的理論知識的學(xué)習(xí)。

例如，在進(jìn)行足球?qū)官惖倪^程中，教師可以發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生由于足球理論基礎(chǔ)知識不扎實，從而使得其在對抗賽中無法正確地運球和傳球，并且遇到突發(fā)狀況時不知道應(yīng)該如何進(jìn)行處理，從而使得學(xué)生的足球?qū)W習(xí)效率逐漸降低。因此，為了有效的促進(jìn)學(xué)生對足球相關(guān)理論知識的了解和學(xué)習(xí)，教師在進(jìn)行教學(xué)時可以借助多媒體設(shè)備來搜索一些足球技能知識以及足球比賽規(guī)則與要求，并通過一些小的比賽視頻來進(jìn)行理論知識的講解與運用，通過這樣的方式不僅可以有效的促進(jìn)學(xué)生對足球理論知識的學(xué)習(xí)，還可以讓學(xué)生充分理解足球比賽規(guī)則，并在對抗賽中進(jìn)行運用，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)足球的興趣和專業(yè)性。由此可見，適當(dāng)?shù)倪\用多媒體進(jìn)行教學(xué)可以有效促進(jìn)學(xué)生理論知識素養(yǎng)的提升。

（五）以培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)為基礎(chǔ)，加快體育課程改革

在當(dāng)下的體育課程教育教學(xué)中，很多教師還是會采用以往的教學(xué)模式來進(jìn)行教學(xué)，需要對整個課堂教學(xué)課程進(jìn)行改革。對學(xué)校來說，核心素養(yǎng)的培養(yǎng)是當(dāng)下的一項重要政治任務(wù)，對體育教育教學(xué)來說是非常重要的，因此教師在進(jìn)行教學(xué)時，要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維認(rèn)知和實踐學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生在實踐的過程中進(jìn)行問題的交流與探討，從而有效的提升學(xué)生課程學(xué)習(xí)過程中的核心素養(yǎng)。而陽光體育校園足球活動開展前，需要以培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)為基礎(chǔ)對體育足球課程進(jìn)行改革，從而為活動的開展打好基礎(chǔ)。

例如，在進(jìn)行足球比賽的過程中，教師會發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生在比賽過程中常常會出現(xiàn)一些小的問題，如相互推搡和吵鬧。教師在遇到這種狀況時，應(yīng)當(dāng)鼓勵學(xué)生發(fā)揮自身的想象力和優(yōu)勢進(jìn)行該類問題的解決。一般情況下，學(xué)生會選擇與其他學(xué)生講道理，充分的對整個課堂中問題的責(zé)任方的承擔(dān)意識進(jìn)行講解，并以此來提高學(xué)生解決問題的能力，從而使得學(xué)生的體育道德修養(yǎng)也得到了一定的提升，使得學(xué)生在進(jìn)行陽光體育校園足球活動的過程中自身的認(rèn)知水平和技巧不斷的得到提高。

（六）加強與學(xué)生及家長的溝通，重視校園足球活動的開展B0B52EE3-8BB5-4078-AB6A-C3A1E7D87867

家長與學(xué)生是當(dāng)下教育教學(xué)工作中的兩大板塊，對開展足球活動來說是非常重要的。在以往的教育教學(xué)中，很多教師在開展足球活動時并不是很注重與學(xué)生和家長進(jìn)行溝通，常常會采用自愿報名的方式，使得學(xué)生和家長對校園足球活動并不是很重視，學(xué)生不認(rèn)真參加，而家長也不會到場進(jìn)行觀看，從而使得足球活動開展得毫無價值。因此，為了改善這種狀況，教師應(yīng)當(dāng)積極地與學(xué)生和家長進(jìn)行溝通，充分了解學(xué)生和家長的需求，并對學(xué)生在足球?qū)W習(xí)過程中的困惑和疑慮進(jìn)行了解和解答，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)足球的興趣和熱情。并且教師還需要通過與家長之間的溝通，讓家長了解學(xué)生學(xué)習(xí)足球的情況，并提倡家長在日常生活中要多鼓勵學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而促進(jìn)學(xué)生主動進(jìn)行足球?qū)W習(xí)。由此可見，加強與學(xué)生及家長的溝通，可以有效的提升學(xué)生和家長對校園足球活動的支持。

例如，教師通過與學(xué)生溝通發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生在足球?qū)W習(xí)的過程中都遇到了瓶頸，有的學(xué)生在運球時對速度的掌握并不是很好，有的學(xué)生耐力不行，還有的學(xué)生自身腿部力量比較弱，從而導(dǎo)致其在進(jìn)球的過程中常常無法擊中。教師可以根據(jù)日常教學(xué)經(jīng)驗或者邀請足球退役運動員針對學(xué)生們的問題進(jìn)行專業(yè)的解答。而教師在與家長溝通的過程中發(fā)現(xiàn)很多家長會認(rèn)為足球是一門比較危險的課程，當(dāng)中存在較多的安全隱患，因此很多家長并不鼓勵學(xué)生進(jìn)行足球的學(xué)習(xí)。教師需要對家長進(jìn)行一些足球相關(guān)知識的科普，讓家長對足球有一種全新的理解，從而有效提高家長和學(xué)生對校園足球活動開展的重視程度。

（七）制定相應(yīng)的評價標(biāo)準(zhǔn)，提高學(xué)生足球技能水平

評價標(biāo)準(zhǔn)是提高學(xué)生技能水平最快、最便捷的一種方式。在當(dāng)下的教育教學(xué)中，很多教師在開展足球活動時，并不是很注重制定相對應(yīng)的評價標(biāo)準(zhǔn)，從而使得學(xué)生對自身足球?qū)W習(xí)情況并不了解，因此無法進(jìn)行針對性地訓(xùn)練和學(xué)習(xí)。然而，隨著教育教學(xué)的不斷發(fā)展與改革，教師在教學(xué)過程中開始注重結(jié)合教學(xué)內(nèi)容建立相應(yīng)的評價標(biāo)準(zhǔn)，并鼓勵學(xué)生根據(jù)自己對足球知識的掌握情況與評價標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行對比，通過對比學(xué)生可以快速地了解到自己在足球?qū)W習(xí)過程中具有什么樣的短板，并以此來與足球教師進(jìn)行討論，而教師也會給予相應(yīng)的改善意見和建議，學(xué)生則需要根據(jù)教師的意見和建議進(jìn)行不斷地練習(xí)，從而有效地提升自身的足球技能，也為陽光體育校園足球活動的開展創(chuàng)造了必要的條件。

五、 結(jié)語

總而言之，在一切教學(xué)當(dāng)中，學(xué)生的身體健康都是最重要的。學(xué)生能夠全面發(fā)展的前提是擁有一個好的身體，通過校園足球教學(xué)增強學(xué)生的身體素質(zhì)，使學(xué)生在擁有一個強健的體魄的基礎(chǔ)上努力學(xué)習(xí)。校園足球教學(xué)活動走進(jìn)體育教學(xué)利遠(yuǎn)大于弊。因此，即便校園足球教學(xué)面臨著很多難題，學(xué)校和教師都要積極解決，共同致力于足球教學(xué)對學(xué)生素質(zhì)的提高和培養(yǎng)工作，以期促進(jìn)學(xué)生的德、智、體、美、勞五方面全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]田維健.中小學(xué)校園足球特色化創(chuàng)建的實踐研究[J].新課程，2021（50）：62.

[2]張學(xué)研，孫建群.“全國青少年校園足球特色學(xué)?！毙@足球現(xiàn)狀調(diào)查研究與對策：以佛山為例[J].許昌學(xué)院學(xué)報，2021，40（2）：29-32.

[3]黃啟能.中小學(xué)校園足球開展現(xiàn)狀分析與發(fā)展對策研究[J].體育科技文獻(xiàn)通報，2020，28（9）：161-162.

[4]趙瑩.承德市隆化縣小學(xué)校園足球現(xiàn)狀的研究[J].運動精品，2020，39（8）：5-6.

作者簡介：翟曉燕（1975～），女，漢族，甘肅平川人，白銀市平川區(qū)育才小學(xué)，研究方向：小學(xué)體育。B0B52EE3-8BB5-4078-AB6A-C3A1E7D87867