事業(yè)單位青年干部培訓(xùn)的管理與創(chuàng)新

摘要：國家未來的發(fā)展以及中華民族偉大復(fù)興的實現(xiàn)，需要一批又一批高素質(zhì)的青年建設(shè)者與接班人，而高素質(zhì)的青年建設(shè)者與接班人的產(chǎn)生離不開與時俱進(jìn)的科學(xué)培養(yǎng)與管理。對于在國家發(fā)展與民族復(fù)興使命實現(xiàn)過程中發(fā)揮重要作用的事業(yè)單位而言培養(yǎng)優(yōu)秀的青年干部具有重要意義。習(xí)近平同志曾強(qiáng)調(diào)，事業(yè)單位改革的深化貫徹落實需要廣大事業(yè)干部有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，廣大事業(yè)干部要切實發(fā)揮自身作用，在求真、務(wù)實、勤奮上下功夫，努力使自己成長為國家和人民需要的人才。隨著社會的不斷發(fā)展與改革的深入推進(jìn)，傳統(tǒng)的事業(yè)單位青年干部培訓(xùn)管理相關(guān)工作也需要與時俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新優(yōu)化。鑒于此，本文以事業(yè)單位青年干部培訓(xùn)為切入點，對引入競爭性選拔理念于培訓(xùn)管理中進(jìn)行探析，并通過對青年干部的集成性培訓(xùn)模式及其立體式考察辦法的分析來探索相關(guān)培訓(xùn)管理的創(chuàng)新思路，以期為現(xiàn)今事業(yè)單位青年干部的培養(yǎng)與管理提供借鑒。

關(guān)鍵詞：事業(yè)單位;青年干部;培訓(xùn)管理

中圖分類號：F24文獻(xiàn)標(biāo)識碼：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2022.13.042

0引言

習(xí)近平同志曾指出，黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)一直以來都是激勵我們不畏艱難、繼續(xù)前進(jìn)的重要精神財富，而作為黨和國家事業(yè)接班人的青年干部，必須要成為黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)的忠實傳人，能夠在新時代全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程中不斷增強(qiáng)意志力、堅韌力、自制力，才能更好地奮勇爭先、建功立業(yè)，努力創(chuàng)造出無愧于黨、人民和時代的光輝成績！這是黨和國家對青年干部的殷切希望，同時，這也是青年干部需要不斷努力去達(dá)成的目標(biāo)。此外，我們也要時刻謹(jǐn)記，正是前輩負(fù)重前行付出諸多心血，才有了如今的美好生活，而處于美好生活中享受幸福成果的青年一代更應(yīng)該奮發(fā)圖強(qiáng)，繼續(xù)拼搏奮斗努力創(chuàng)造更加美好的未來。但是，在時代不斷發(fā)展變化的今天，對于不少事業(yè)單位而言青年干部的思想教育、技能培訓(xùn)工作是一大考驗，而加強(qiáng)青年干部培訓(xùn)工作、提高培訓(xùn)成效不僅能夠教育引導(dǎo)青年干部自身不偏離正軌，同時也能夠更加切實地激發(fā)青年干部高效開展相關(guān)工作，進(jìn)而推動激發(fā)事業(yè)單位改革不斷創(chuàng)新和發(fā)展的內(nèi)生動力，促進(jìn)事業(yè)單位實現(xiàn)長遠(yuǎn)發(fā)展。

1青年干部的特點及培訓(xùn)意義

本文中我們所提到的事業(yè)單位青年干部，一般是泛指已經(jīng)在各級行政機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位從事工作八到十年、年齡35歲左右的青年職工。這一時期正是青年干部在實踐中經(jīng)受歷史性的磨煉、逐漸成長起來的重要階段，他們主要負(fù)責(zé)和組織承辦各級行政機(jī)關(guān)和事業(yè)單位的大量日?；顒?，是完成具體任務(wù)的主要推動者。我國青年干部隊伍作為社會主義領(lǐng)導(dǎo)者和黨組織中的一種新鮮血液，具備著許多方面的優(yōu)勢。

（1）文化層次高。當(dāng)代中國青年干部的整體素質(zhì)相對比較高，大多都是接受過良好的本科或以上的教育，他們的知識資源儲備豐厚、思考能力迅速快捷、知識面廣泛、專業(yè)性強(qiáng)、技術(shù)水平良好，這些都使得他們更加愿意迅速地適應(yīng)自己所在崗位工作的發(fā)展要求。

（2）自主學(xué)習(xí)能力強(qiáng)。在進(jìn)入各類具有行政性質(zhì)的事業(yè)用人單位時，通常需要經(jīng)過層層的選拔，這種激烈的就業(yè)競爭也直接促使了我們青年干部一直保持較強(qiáng)理論學(xué)習(xí)實踐能力，并能夠自主激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。青年干部在實際學(xué)習(xí)工作中往往也會根據(jù)自身的實際情況及其日常工作能力要求，利用其他日常工作之外的空余工作時間可以進(jìn)行各種自主選擇學(xué)習(xí)，包括通過報名參加學(xué)歷學(xué)位考試、參加企業(yè)相關(guān)技術(shù)專業(yè)職稱等級考試、報名從業(yè)技術(shù)資格證書考試等。

（3）工作創(chuàng)新能力高。我國青年干部在實際工作中具備了思維敏銳、意志解放的優(yōu)勢，能夠更好地適應(yīng)時代的變遷和發(fā)展，能夠更迅速地了解和接受新鮮的事物和觀點，同時也敢于向當(dāng)前的現(xiàn)狀問題提出自己的質(zhì)疑和挑戰(zhàn)。因而在工作中，青年干部一方面既能夠認(rèn)真地汲取到老領(lǐng)導(dǎo)干部的實踐工作經(jīng)歷，另一方面又可以不會被這種固有的實踐所限制，在實際的工作中要充分發(fā)揮自己靈活的探索和創(chuàng)新能力。另外青年干部的可塑性空間大。這種強(qiáng)烈的個體可塑性，決定著他們要獲得更加寬泛的發(fā)展空間。

加強(qiáng)對青年干部的選拔培訓(xùn)，能夠幫助他們提高業(yè)務(wù)技術(shù)能力與綜合素質(zhì)，促進(jìn)他們有效地完成自己的積累，推動他們快速地成長。近年來，各級人民政府和行政機(jī)關(guān)事業(yè)單位根據(jù)廣大青年干部的實際需求因材施教，取得了顯著成效，但從目前總體來看仍然還存在培訓(xùn)手段相對單一、激勵機(jī)制不夠務(wù)實有效、培訓(xùn)設(shè)計理念和評估方法存在局限等亟待解決的問題短板。

2把競爭性選拔理念融入培訓(xùn)管理

中國的復(fù)興即人才的復(fù)興、人才的培養(yǎng)，尤其是一批又一批優(yōu)秀青年干部后備軍的選拔與培養(yǎng)，是實現(xiàn)新時代中國特色社會主義偉大夢想的關(guān)鍵所在。 對于事業(yè)單位而言，培訓(xùn)管理者要切實加強(qiáng)對解放青年干部思想有效路徑的持續(xù)探索與實踐，在培訓(xùn)全過程中落實競爭性選拔的相關(guān)理念，力求在準(zhǔn)確地把握青年成長規(guī)律和個性特點的基礎(chǔ)上，最大程度發(fā)揮青年干部想象力和創(chuàng)造力。

在競爭性選拔的具體規(guī)劃中，事業(yè)單位既要重視培訓(xùn)的紀(jì)律，也要重視培訓(xùn)的效果;既要關(guān)注培訓(xùn)相關(guān)的書面材料質(zhì)量，也要關(guān)注培訓(xùn)活動的具體參與程度;既要有培訓(xùn)教師打分環(huán)節(jié)，也要有學(xué)員之間進(jìn)行互評的環(huán)節(jié)，通過對培訓(xùn)的全過程進(jìn)行更加細(xì)致科學(xué)的考察和管理，達(dá)到切實提升培訓(xùn)的成效、提高參與培訓(xùn)的青年干部的素質(zhì)與能力的目標(biāo)，將真正勤政務(wù)實、信念堅定、敢于擔(dān)當(dāng)、為民服務(wù)清正廉潔的好干部選任到合適崗位充分發(fā)揮作用。同時，我們應(yīng)更加注重完善培訓(xùn)選拔的方式，不斷提升規(guī)范化與科學(xué)化水平。一方面事業(yè)單位可以從圍繞組織、崗位和個人等三方面需求這一點入手，探索制定務(wù)實管用的選拔方式與考核指標(biāo)，使之更好地適應(yīng)檢驗和識別各級干部的技術(shù)需要，幫助相關(guān)工作人員更加深入了解培養(yǎng)對象的能力、素質(zhì)等各方面信息，更有效地引導(dǎo)培養(yǎng)對象強(qiáng)弱項、補(bǔ)短板。另一方面也要關(guān)注培養(yǎng)對象的事業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略需求，處理好當(dāng)前與長遠(yuǎn)、共性和個性、職業(yè)規(guī)劃與個人成長等重要關(guān)系，確保組織培養(yǎng)和個人努力雙向發(fā)力，讓青年干部的成長與單位自身的發(fā)展更好地融入一起，共同成長。同時，在給青年干部“搭梯子”的同時，還要通過在培訓(xùn)設(shè)計中導(dǎo)入競爭性指標(biāo)，讓他們經(jīng)受更多的實踐鍛煉，一步一步打牢基礎(chǔ)，提升綜合素質(zhì)能力，切實保障培訓(xùn)成效。

3集成性培訓(xùn)，立體式考察

干部教育培訓(xùn)工作是加強(qiáng)黨的建設(shè)和推動各項事業(yè)發(fā)展的重要抓手，是培養(yǎng)造就黨和人民需要的好干部隊伍的先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性工程。針對青年干部缺乏實踐經(jīng)驗、難以將所學(xué)進(jìn)行轉(zhuǎn)化的現(xiàn)實困擾，事業(yè)單位要在開展相關(guān)培訓(xùn)工作的時候，根據(jù)青年干部的崗位需求、個人需求對他們的專業(yè)水平、實戰(zhàn)水平、技術(shù)特點等內(nèi)容進(jìn)行更具針對性地培訓(xùn)，打造培訓(xùn)、測試和考察三位一體的集成性培訓(xùn)方式，進(jìn)而更有效地提升其專業(yè)水平與能力，推動事業(yè)單位青年干部的人才建設(shè)隊伍不斷強(qiáng)大。

首先，要科學(xué)謀劃培訓(xùn)方案?？茖W(xué)的方案能夠在具體培訓(xùn)落實的過程中提供正確的指導(dǎo)。在開展設(shè)計時要充分考慮培訓(xùn)工作的整體性和科學(xué)性需要，內(nèi)容上要提升針對性、時代性和有效性，采取實地考察、案例交流、模擬場景等靈活多樣的方式，力求用更加有效的培訓(xùn)內(nèi)容和方式來幫助學(xué)員從中尋找自身與他人之間的差距并分析差距產(chǎn)生的原因，以便其更明確地進(jìn)行自我調(diào)整與提升。同時，青年干部的培訓(xùn)工作要將思想教育貫徹始終，將理論、黨性教育和能力三者進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，切實完善年輕干部必備的知識和能力提升體系，更加精準(zhǔn)高效地培養(yǎng)青年干部。

其次，根據(jù)學(xué)員的學(xué)習(xí)情況合理安排相關(guān)測試。用好這一手段，加強(qiáng)對學(xué)員的能力素質(zhì)、理論素養(yǎng)、心理素質(zhì)等多方面素質(zhì)能力的考驗與檢測，能夠更加科學(xué)地反映學(xué)員的具體情況，并有效檢驗培訓(xùn)效果。其中的重點是分析和處理問題能力考察，一方面能幫助組織者更直觀地了解青年學(xué)員的心理特征和能力素質(zhì)，另一方面通過雙向反饋，推動培訓(xùn)方案不斷優(yōu)化完善，提升培訓(xùn)設(shè)計管理的科學(xué)性與實效性，促進(jìn)培訓(xùn)工作高質(zhì)量運轉(zhuǎn)。

最后，關(guān)注青年干部的整體發(fā)展變化。測試結(jié)果是培訓(xùn)考察的重要參考依據(jù)，最終的落腳點，實際上是青年干部后續(xù)發(fā)展和改進(jìn)提升。為此可專門成立考察小組，加大監(jiān)學(xué)督導(dǎo)力度，及時批評糾正其錯誤行為和表現(xiàn)，堅持點對點全過程跟蹤，采取“一人一檔案”的方式，真實、全面、可靠地記錄學(xué)員培訓(xùn)過程中的各種表現(xiàn)，描繪青年干部立體精準(zhǔn)、全面、詳實且動態(tài)化的個人“畫像”，并將其與考核獎懲、職務(wù)晉升、培訓(xùn)療養(yǎng)等工作掛鉤，強(qiáng)化激勵約束成效，推動提升人才培訓(xùn)管理水平和人才隊伍儲備擴(kuò)容。

4做好培訓(xùn)工作的幾點思路

提高干部教育培訓(xùn)水平，必須要有內(nèi)在動力。來自內(nèi)心的動力才是真正的原動力，只有把干部教育培訓(xùn)當(dāng)作一種事業(yè)、一種追求、一種責(zé)任，我們才會發(fā)自內(nèi)心去熱愛、千方百計來推進(jìn)。從事干部教育培訓(xùn)工作，要懷著強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。我們教育培訓(xùn)的對象是各級青年干部，有在某個領(lǐng)域把握全面工作的領(lǐng)導(dǎo)干部，也有來自基層一線的業(yè)務(wù)骨干，他們都在各自崗位擔(dān)負(fù)著推動黨的事業(yè)進(jìn)步和改革發(fā)展的歷史使命，我們的江山能否永不變色、道路能否堅持到底、“兩個一百年”的目標(biāo)能否順利實現(xiàn)，關(guān)鍵在黨、關(guān)鍵在人、關(guān)鍵在這支執(zhí)政骨干隊伍。培訓(xùn)管理者要站在這樣的高度來思考問題，我們所從事的干教工作，不僅是一份職業(yè)，更是一份事業(yè)，不僅是個人的事業(yè)，更是黨的事業(yè)。因此，一定要盡職盡責(zé)、竭盡全力服務(wù)科學(xué)發(fā)展、服務(wù)干部成長成才，用最大的力量做好本職工作，推動干部教育培訓(xùn)事業(yè)向前發(fā)展。

《2018-2022年全國干部教育培訓(xùn)規(guī)劃》頒布實施以來，為當(dāng)前干部教育培訓(xùn)工作指明了方向，也提供了更加切實有效的系統(tǒng)培訓(xùn)方法。面對新形勢新要求，青年干部教育培訓(xùn)工作始終要堅持以需求為導(dǎo)向，秉持因材施教的總體性原則，努力在理念創(chuàng)新、模式創(chuàng)新和載體創(chuàng)新上下功夫，打造高質(zhì)量的培訓(xùn)品牌。

4.1構(gòu)建精準(zhǔn)且符合實際需求的培養(yǎng)計劃

以組織需求為先導(dǎo)，全面分析亟待通過培訓(xùn)加強(qiáng)或提高哪些技能本領(lǐng)、貫徹哪些重點工作任務(wù)、推動哪些改革事項落地等，以此作為培訓(xùn)規(guī)劃和課程設(shè)計的重要參考。同時，關(guān)注青年干部培訓(xùn)個人需求，妥善應(yīng)對工學(xué)矛盾，在眾多課程中按照重要等級排序，判斷輕重緩急，讓參與培訓(xùn)的青年干部得到更具針對性、更有吸引力的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。除此之外，事業(yè)單位要做好學(xué)員數(shù)據(jù)分析以及后勤保障工作，為后期改進(jìn)與完善提供更加全面而有效的信息，推動整體培訓(xùn)工作的不斷完善。最后，為了全面培訓(xùn)計劃，要對照培訓(xùn)方案全程進(jìn)行培訓(xùn)工作記錄，包括管理機(jī)制、運營機(jī)制、理論指導(dǎo)、課程安排、測驗指導(dǎo)、后勤保障等方面，為做好培訓(xùn)總結(jié)和績效評估提供素材。

4.2深化青年干部培訓(xùn)模式理論研究

理論和實踐，二者缺一不可，理論是實踐的基礎(chǔ)，科學(xué)高效的青年干部培訓(xùn)，同樣離不開理論的支撐和引導(dǎo)。一方面，事業(yè)單位在開展青年干部培訓(xùn)時要樹立鮮明旗幟，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的政策文件精神，將習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想作為相關(guān)理論教育的中心內(nèi)容，引導(dǎo)廣大青年干部樹立堅定理想信念、錘煉政治品質(zhì)和黨性修養(yǎng)，提升履職擔(dān)當(dāng)、干事創(chuàng)業(yè)的能力和水平。另一方面，加強(qiáng)橫向?qū)W習(xí)交流，吸取干部教育培訓(xùn)的成功經(jīng)驗辦法，從單位自身發(fā)展實際情況出發(fā)，強(qiáng)化理論研究，指導(dǎo)工作實踐，推動人才隊伍培養(yǎng)與完善。

4.3注重統(tǒng)籌安排

為提升培訓(xùn)的吸引力和實效性，一方面要注意在培訓(xùn)方法上下功夫，結(jié)合當(dāng)前熱點和具體案例，利用答辯或分組對抗的形式讓參與培訓(xùn)的青年干部對案例進(jìn)行深入的分析，激發(fā)青年干部參訓(xùn)的內(nèi)在動力，提升青年干部在培訓(xùn)中的收獲感，為加強(qiáng)青年干部之間的互動與交流搭建良好的平臺。另一方面也要注意要在管理上下功夫，做好培訓(xùn)的后勤保障、學(xué)風(fēng)建設(shè)、經(jīng)費管理等相關(guān)工作，總體規(guī)劃，統(tǒng)籌安排，各個方面密切協(xié)作，確保培訓(xùn)計劃能夠順暢推進(jìn)。

4.4持續(xù)優(yōu)化創(chuàng)新培訓(xùn)方式

為提升培訓(xùn)的說服力和針對性，激發(fā)參訓(xùn)熱情，一是要創(chuàng)新內(nèi)容設(shè)計，將理論知識和業(yè)務(wù)案例轉(zhuǎn)化為生動教材，開展詳略有當(dāng)、生動有感染力的講解，從根本提升培訓(xùn)質(zhì)量。二是要及時優(yōu)化課堂教學(xué)模式，靈活運用PPT、有效案例、課堂辯論等方式，打破傳統(tǒng)的平面教學(xué)瓶頸，深化互動交流。三是加強(qiáng)交流互動，例如在課前布置思考或研討的主題，結(jié)合課堂學(xué)習(xí)和實踐情況組織研討分享，推動培訓(xùn)從“單向傳授”向“綜合學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變，在豐富培訓(xùn)手段的同時，更好地促進(jìn)學(xué)用轉(zhuǎn)化。

4.5豐富育苗手段

注重青年人才和專業(yè)骨干的培養(yǎng)儲備，立足當(dāng)前、著眼未來，科學(xué)謀劃、提早布局，制定一整套完整可及的體系制度，進(jìn)一步明確各級青年干部培養(yǎng)選拔的工作目標(biāo)和具體任務(wù)，建立結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、數(shù)量充足且管理科學(xué)的青年干部隊伍后備庫，確保青年干部培養(yǎng)選拔工作有計劃、有步驟地推進(jìn)。同時緊密結(jié)合新一代青年干部思想動態(tài)、關(guān)注焦點、學(xué)習(xí)習(xí)慣等，制定具有針對性和實效性的培訓(xùn)計劃，充分調(diào)動青年干部的積極性，不斷夯實育苗工作基礎(chǔ)。

4.6強(qiáng)化墩苗措施

注重培養(yǎng)提升青年干部的調(diào)研和實踐能力，依次遞進(jìn)歷練難度，讓青年干部真正投身到一線工作中去，讓他們在艱苦的環(huán)境和條件下接受歷練，鍛煉本領(lǐng)，錘煉責(zé)任感和使命感，在從嚴(yán)要求中鍛煉人、成就人，引導(dǎo)青年干部主動適應(yīng)監(jiān)督環(huán)境，從而及時發(fā)現(xiàn)并修正和改進(jìn)問題，防止青年干部在人生道路上誤入“歧途”，健康成長成才，真正做到信念堅、政治強(qiáng)、本領(lǐng)高、作風(fēng)硬，著力在推進(jìn)新時代中國特色社會主義偉大事業(yè)中干事創(chuàng)業(yè)、建功立業(yè)。實踐表明，有計劃、有步驟地對青年干部進(jìn)行多崗位、遞進(jìn)式的培養(yǎng)，有利于青年干部腳踏實地、行穩(wěn)致遠(yuǎn)，得到組織與群眾更充分地信任和認(rèn)可，也更經(jīng)得起實踐與歷史的檢驗。

5總結(jié)

青年是祖國的未來、民族的希望，也是黨和國家事業(yè)的未來，隨著青年干部逐漸成為我國發(fā)展的中堅力量，培養(yǎng)和選拔青年干部也逐漸成為一項重要的政治任務(wù)，我們要將其牢牢抓在手上，重視、尊重青年干部的成長情況與成長規(guī)律，優(yōu)化青年干部成長路徑，創(chuàng)新識人育人方法，拓寬選人用人視野，建立常態(tài)化的培養(yǎng)選拔機(jī)制，育好苗、墩好苗、扶好苗，讓更多優(yōu)秀青年干部脫穎而出，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢培養(yǎng)一代又一代可靠接班人。

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作者簡介：高鐵成（1983-），男，漢族，北京人，研究方向：教育培訓(xùn)與開發(fā)。