河北省中小學(xué)教室光環(huán)境建設(shè)現(xiàn)狀探究*

鄭美芬 龐少博

摘? 要? 為積極貫徹落實(shí)教育部、河北省相關(guān)文件精神，全面了解河北省中小學(xué)教室光環(huán)境建設(shè)現(xiàn)狀，提高中小學(xué)校教室光環(huán)境建設(shè)水平，河北省教育技術(shù)中心于2019年專門成立課題組，對(duì)省內(nèi)各級(jí)各類中小學(xué)校教室光環(huán)境建設(shè)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)研，并根據(jù)分析結(jié)果提出一些建議。

關(guān)鍵詞? 中小學(xué)；教室；光環(huán)境；教育裝備；課桌椅；近視防控

中圖分類號(hào)：G481? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

文章編號(hào)：1671-489X（2022）09-0046-05

0? 引言

近些年來，我國(guó)中小學(xué)生的近視率一直呈快速增長(zhǎng)趨勢(shì)，并隨著學(xué)生年級(jí)的升高有明顯的增加。根據(jù)《2010國(guó)民體質(zhì)監(jiān)測(cè)公報(bào)》數(shù)據(jù)，我國(guó)小學(xué)生的近視患病率為31.67%，初中生為58.07%，高中生為76.02%[1]。而僅僅四年之后，教育部在《全國(guó)學(xué)生體質(zhì)與健康調(diào)研》（2014年）中公布的結(jié)果是，小學(xué)生視力不良檢出率達(dá)到45.71%，初中生達(dá)到74.36%，高中生達(dá)到83.28%[2]。2020年，國(guó)家衛(wèi)生健康委員會(huì)發(fā)布的《中國(guó)眼健康白皮書》顯示：截至2018年，我國(guó)小學(xué)生的近視患病率已經(jīng)上升為36.0%，初中生為71.6%，高中生已經(jīng)達(dá)到81.0%，兒童青少年的總體近視率為53.6%，居世界首位[3]。青少年近視已經(jīng)由一個(gè)影響青少年健康的醫(yī)學(xué)問題成為關(guān)系國(guó)家和民族未來的大問題。

中小學(xué)生近視的危害主要表現(xiàn)為影響中小學(xué)生的生活、成績(jī)和身心健康等，而造成近視的原因除先天遺傳外，還包括學(xué)習(xí)環(huán)境、電子產(chǎn)品、戶外運(yùn)動(dòng)減少等多方面的因素，其中學(xué)習(xí)環(huán)境是導(dǎo)致學(xué)生近視的最重要因素。中小學(xué)生的主要學(xué)習(xí)環(huán)境是學(xué)校，學(xué)校中的教室則是他們學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所，因此，創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的教室光環(huán)境對(duì)提高學(xué)習(xí)效率、減少視覺疲勞、保護(hù)青少年學(xué)生的視力具有重要意義。

河北省由于地域遼闊，學(xué)校數(shù)量眾多，受各地區(qū)經(jīng)濟(jì)、地理環(huán)境等條件限制，各地中小學(xué)校教室光環(huán)境建設(shè)狀況也各不相同。為積極落實(shí)教育部、河北省相關(guān)文件精神，全面了解省內(nèi)中小學(xué)教室光環(huán)境建設(shè)現(xiàn)狀，提高中小學(xué)校教室光環(huán)境建設(shè)水平，河北省教育技術(shù)中心于2019年專門成立課題組，對(duì)省內(nèi)各級(jí)各類中小學(xué)校教室光環(huán)境建設(shè)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)研，并根據(jù)分析結(jié)果對(duì)教室光環(huán)境的建設(shè)、改造、提升等工作提出建議。

1? 河北省教室光環(huán)境建設(shè)調(diào)研狀況

1.1? 調(diào)研原因

為貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于學(xué)生近視問題的重要指示批示精神，切實(shí)加強(qiáng)新時(shí)代兒童青少年近視防控工作，2018年，教育部、國(guó)家衛(wèi)生健康委員會(huì)等八部門聯(lián)合印發(fā)《綜合防控兒童青少年近視實(shí)施方案》（以下簡(jiǎn)稱《實(shí)施方案》）。文件下發(fā)后，河北省積極響應(yīng)，于2019年9月印發(fā)《河北省綜合防控兒童青少年近視實(shí)施方案》（以下簡(jiǎn)稱《方案》），提出：到2023年，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)全省兒童青少年總體近視率在2019年的基礎(chǔ)上每年降低0.5個(gè)百分點(diǎn)以上；到2030年，實(shí)現(xiàn)全省兒童青少年新發(fā)近視率明顯下降，兒童青少年視力健康整體水平顯著提升，6歲兒童近視率控制在3%左右，小學(xué)生近視率下降到38%以下，初中生近視率下降到60%以下，高中階段學(xué)生近視率下降到70%以下，全省學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)優(yōu)秀率達(dá)25%以上。

為完成上述目標(biāo)，2019年12月，河北省教育技術(shù)中心下發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步落實(shí)<中小學(xué)教室采光和照明衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)>等標(biāo)準(zhǔn)的通知》，并于當(dāng)年成立課題組開始進(jìn)行實(shí)地檢測(cè)調(diào)研。

1.2? 省外中小學(xué)教室調(diào)研狀況

教室是學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)和生活的主要場(chǎng)所，也是學(xué)生近視防控工作的重點(diǎn)區(qū)域，良好的照明環(huán)境有助于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。因此，GB 7793—2010《中小學(xué)校教室采光和照明衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》、GB/T?36876—2018《中小學(xué)校普通教室照明設(shè)計(jì)安裝衛(wèi)生要求》、GB 40070—2021《兒童青少年學(xué)習(xí)用品近視防控衛(wèi)生要求》等相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)中均對(duì)教室光環(huán)境提出系統(tǒng)化的要求，即：教室課桌面維持平均照度值不應(yīng)低于300 Lx，黑板維持平均照度不應(yīng)低于500 Lx，教室光源色溫在3 300～5 500 K之間，教室光源顯色指數(shù)大于80。

根據(jù)上述標(biāo)準(zhǔn)，國(guó)內(nèi)部分地市就做好中小學(xué)校教室光環(huán)境建設(shè)開展了調(diào)研工作，但調(diào)研的結(jié)果難以讓人滿意，學(xué)校教室的照明問題比較普遍。

1.2.1? 天津市? 2020年，劉忠慧等[4]對(duì)天津市89所中小學(xué)共623間教室的采光照明環(huán)境進(jìn)行了檢測(cè)，結(jié)果顯示：學(xué)校的黑板反射比、黑板面平均照度、黑板面照度均勻度、課桌面平均照度、課桌面照度均勻度合格率分別為58.11%、53.13%、73.19%、66.61%、75.12%。調(diào)研認(rèn)為：天津市中小學(xué)采光照明環(huán)境不理想，為更好地保護(hù)中小學(xué)生視力，需要進(jìn)行改進(jìn)。

1.2.2? 上海市? 2021年，張珊等[5]對(duì)上海市黃浦區(qū)64所中小學(xué)的384間教室進(jìn)行的光環(huán)境調(diào)研，結(jié)果顯示：黃浦區(qū)中小學(xué)教室黑板面平均照度合格率為24.5%，采光系數(shù)合格率為41.1%，后/側(cè)墻反射系數(shù)合格率為45.1%，課桌面照度均勻度合格率為46.9%，窗地比合格率為48.2%。調(diào)研結(jié)論是黃浦區(qū)中小學(xué)教室光環(huán)境現(xiàn)狀不佳，存在較嚴(yán)重的問題，個(gè)別指標(biāo)有待提高，教室光環(huán)境有待改善。

1.2.3? 鄭州市? 張冬磊[6]采用分層抽樣分析的方法，在鄭州市25所中小學(xué)校（不含特殊教育學(xué)校、職業(yè)教育學(xué)校等）中選取150間教室進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研，結(jié)果顯示：鄭州市中小學(xué)教室普遍存在照度均勻度不達(dá)標(biāo)、顯色指數(shù)不達(dá)標(biāo)、黑板平均照度低等方面的問題。結(jié)論是鄭州市中小學(xué)教室的采光照明情況不容樂觀，應(yīng)加強(qiáng)和加快推進(jìn)中小學(xué)教室照明質(zhì)量提升工程。

1.2.4? 黔西北地區(qū)? 高聞[7]等對(duì)黔西北地區(qū)10所中小學(xué)校共計(jì)30間教室的照明環(huán)境進(jìn)行實(shí)地調(diào)研，測(cè)試結(jié)果顯示：被測(cè)試教室采光系數(shù)，人工照明條件下的黑板面照度、均勻度，課桌面照度、均勻度，這五項(xiàng)指標(biāo)與國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)相比均不達(dá)標(biāo)，教室照明環(huán)境問題比較嚴(yán)峻。

1.3? 河北省中小學(xué)教室調(diào)研狀況

2019年，課題組以GB 7793—2010《中小學(xué)校教室采光和照明衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》、T/JYBZ 005—2018《中小學(xué)教室照明規(guī)范》等國(guó)家和團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，利用虹譜光色光環(huán)境檢測(cè)儀（OHSP-350）對(duì)省內(nèi)部分中小學(xué)校教室各項(xiàng)光照參數(shù)進(jìn)行采集和分析。截至目前，已完成省內(nèi)八個(gè)縣（市、區(qū)）的20余所中小學(xué)校60間教室的照度、顯色指數(shù)、色溫、閃爍頻率等參數(shù)的檢測(cè)工作，出具中小學(xué)校教室光環(huán)境檢測(cè)報(bào)告60份。

1.3.1? 燈具照度及均勻度? 根據(jù)調(diào)研現(xiàn)場(chǎng)采集的數(shù)據(jù)，課題組利用軟件DIALux（版本號(hào)4.12）進(jìn)行仿真室內(nèi)照度實(shí)驗(yàn)，對(duì)教室α（普通熒光燈）和教室β（LED燈具）的環(huán)境照度進(jìn)行具體分析。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)為：

1）教室α長(zhǎng)9.1 m、寬7.5 m、高3.4 m，使用九盞36 W普通熒光燈進(jìn)行照明，燈具與課桌面垂直高度2.57 m；

2）教室β長(zhǎng)9.0 m、寬7.5 m、高3.3 m，使用九盞65 W LED燈進(jìn)行照明，燈具與課桌面垂直高度1.9 m。

教室α和教室β的燈具排布方式均如圖1所示。經(jīng)實(shí)驗(yàn)，教室α課桌面平均照度為141 lx，最小照度為19 lx，最大照度為249 lx，照度均勻度為0.135。教室α環(huán)境照度如圖2所示。教室β課桌面平均照度為303 lx，最小照度為97 lx，最大照度為415 lx，照度均勻度為0.32。教室β環(huán)境照度如圖3所示。通過與GB 7793—2010《中小學(xué)校教室采光和照明衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行比對(duì)，教室α課桌面上的維持平均照度和照度均勻度不符合要求；教室β課桌面上的維持平均照度基本符合標(biāo)準(zhǔn)，但照度均勻度遠(yuǎn)低于標(biāo)準(zhǔn)要求。

1.3.2? 光源相關(guān)色溫? GB 7793—2010《中小學(xué)校教室采光和照明衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》中要求教室燈光相關(guān)色溫應(yīng)處于3 300～5 500 K范圍。經(jīng)課題組實(shí)測(cè)，60間教室的光源相關(guān)色溫?cái)?shù)據(jù)如圖4所示，LED光源相關(guān)色溫基本能夠滿足3 300～5 500 K范圍，熒光燈光源色溫普遍高于標(biāo)準(zhǔn)范圍，色溫中位數(shù)為6 006 K。

1.3.3? 光源顯色指數(shù)? 根據(jù)GB 7793—2010《中小學(xué)校教室采光和照明衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》的要求，光源的顯色指數(shù)不宜小于80，但課題組在實(shí)際檢測(cè)中發(fā)現(xiàn)，近半數(shù)抽檢教室燈光顯色指數(shù)低于標(biāo)準(zhǔn)值，LED光源燈具顯色指數(shù)范圍約為78～100，熒光燈具顯色指數(shù)范圍約為60～78。60間教室光源顯色指數(shù)如圖5所示。

1.3.4? 光源閃爍? 依據(jù)T/JYBZ 005—2018《中小學(xué)教室照明規(guī)范》中的規(guī)定，實(shí)際檢測(cè)中LED光源燈具基本無閃爍，熒光燈具普遍存在閃爍，其中個(gè)別燈具閃爍頻率較高。60間教室光源閃爍頻率如圖6所示。

1.3.5? 燈具安裝設(shè)計(jì)? 課題組在對(duì)學(xué)校教室燈具的檢查中發(fā)現(xiàn)：部分教室的燈具安裝角度、燈具布局、吊裝方式、線纜處理等存在安裝不規(guī)范的地方。

2? 教室光環(huán)境建設(shè)的建議

通過實(shí)地檢測(cè)，課題組認(rèn)為省內(nèi)中小學(xué)校教室的光環(huán)境在照度、照度均勻度、顯色指數(shù)、相關(guān)色溫、頻閃等參數(shù)上較國(guó)家和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)尚有較大差距。為有效防控青少年近視，依據(jù)《實(shí)施方案》的有關(guān)規(guī)定，課題組建議從標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)、優(yōu)選教室光源、依標(biāo)使用課桌椅三個(gè)方面著手，加快推進(jìn)教室光環(huán)境建設(shè)。

2.1? 貫徹落實(shí)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)

《實(shí)施方案》規(guī)定，要“嚴(yán)格按照普通中小學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)教室、宿舍、圖書館（閱覽室）等采光和照明要求，使用利于視力健康的照明設(shè)備”[8]。因此，教育裝備管理部門和建設(shè)單位在新建、改建中小學(xué)校教室光環(huán)境時(shí)應(yīng)認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家、行業(yè)和團(tuán)體制定的規(guī)范性文件要求，切實(shí)做到依標(biāo)建設(shè)。

2.2? 合理優(yōu)選教室光源

《實(shí)施方案》規(guī)定：“學(xué)校教室照明衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)率100%”[8]。為達(dá)成這個(gè)目標(biāo)，要在新建、改建中小學(xué)校教室光環(huán)境時(shí)選擇新型照明燈具。通過實(shí)際對(duì)比，課題組發(fā)現(xiàn)新型照明燈具不但在照度、顯色指數(shù)、相關(guān)色溫、頻閃等多項(xiàng)指標(biāo)上遠(yuǎn)優(yōu)于普通熒光燈，且具有環(huán)保、節(jié)能、耐用等諸多優(yōu)勢(shì)。但由于新建、改建一間教室均價(jià)在一萬元左右，市場(chǎng)價(jià)格較高，因此，新型照明燈具的覆蓋率不高。建議教育裝備管理部門和建設(shè)單位及時(shí)掌握照明技術(shù)變化趨向，列支專項(xiàng)資金用于新建、改建中小學(xué)校教室光環(huán)境，盡早配備優(yōu)質(zhì)光源燈具，為廣大師生提供良好的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境。

2.3? 依標(biāo)使用課桌椅

教室課桌椅高度也會(huì)影響學(xué)生的視力，與學(xué)生身高相匹配的課桌椅更有利于保護(hù)視力、預(yù)防近視。因此，教育裝備管理部門和建設(shè)單位應(yīng)高度重視課桌椅配備工作，依標(biāo)使用課桌椅并推動(dòng)課桌椅個(gè)性化應(yīng)用。

一是充分發(fā)揮課桌椅對(duì)學(xué)生近視防控和身心健康發(fā)展上的輔助功能，嚴(yán)格按照GB/T 3976—2014《學(xué)校課桌椅功能尺寸及技術(shù)要求》、QB/T 4071—2010《課桌椅》的要求規(guī)范采購(gòu)并正確使用。

二是課桌椅應(yīng)根據(jù)學(xué)生實(shí)際身體發(fā)育情況進(jìn)行配備，不可調(diào)節(jié)的課桌椅需設(shè)置多種高度，可調(diào)節(jié)的課桌椅高度要根據(jù)學(xué)生身高進(jìn)行個(gè)性化調(diào)整，并做到每月至少一次調(diào)整學(xué)生座位，每學(xué)期至少一次調(diào)整學(xué)生課桌椅高度。

三是鼓勵(lì)學(xué)校做到可調(diào)節(jié)課桌椅全覆蓋，推動(dòng)可調(diào)節(jié)課桌椅全面替代不可調(diào)節(jié)課桌椅。

3? 結(jié)束語

中小學(xué)教室光環(huán)境建設(shè)現(xiàn)狀調(diào)研工作的開展，旨在為河北省有關(guān)部門制定相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范提供參考，為省內(nèi)學(xué)校提供教學(xué)照明環(huán)境建設(shè)依據(jù)，讓教學(xué)照明環(huán)境建設(shè)工作做到有據(jù)可依，著力提高中小學(xué)校教學(xué)空間光環(huán)境建設(shè)水平，為青少年提供舒適的學(xué)習(xí)光環(huán)境，為有效做好兒童青少年近視防控工作奠定堅(jiān)實(shí)的教育裝備基礎(chǔ)。

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*項(xiàng)目來源：河北省教育科學(xué)研究“十四五”規(guī)劃課題“河北省中小學(xué)教室光環(huán)境建設(shè)現(xiàn)狀與策略研究”（課題編號(hào)：2103353）。

作者：鄭美芬，河北省教育技術(shù)中心，中學(xué)高級(jí)教師，研究方向?yàn)榻逃b備管理與研究、教室環(huán)境建設(shè)；龐少博，河北省教育技術(shù)中心，中學(xué)一級(jí)教師，研究方向?yàn)榻逃b備信息化（050051）。