山區(qū)中職新生班級(jí)管理工作的開展

楊海

【摘要】由于山區(qū)中職學(xué)校新生群體的特殊性，如何有效地做好新生教育工作和班級(jí)建設(shè)，是擺在班主任面前的緊迫課題。作為一名新班班主任，應(yīng)充分掌握所帶新生的特點(diǎn)，對(duì)癥下藥開展一系列班級(jí)管理工作。

【關(guān)鍵詞】山區(qū)中職;新生;班級(jí)管理;工作開展

近年來，職業(yè)教育迎來了大發(fā)展的良好態(tài)勢(shì)，新修訂的《中華人民共和國職業(yè)教育法》的出臺(tái)，意味著中職生不僅可以讀大專，還可以讀本科、研究生。在中職學(xué)校迎來春天的時(shí)期，筆者所在的山區(qū)中職學(xué)校仍為招生難發(fā)愁，因?yàn)楹芏啾究h初中畢業(yè)生去了省級(jí)、市級(jí)中職學(xué)?；蛩搅⒅新殞W(xué)校，導(dǎo)致山區(qū)中職學(xué)校不僅生源少且質(zhì)量差，這無形給新班班主任帶來了巨大的壓力，要怎樣管好學(xué)生？教好學(xué)生？讓這些新生在新的環(huán)境有一個(gè)好的開始，為今后的學(xué)習(xí)、生活及工作打下良好的基礎(chǔ)呢？筆者以所帶的新班2021級(jí)汽修班為例，談?wù)勑律攸c(diǎn)以及新班第一學(xué)期班級(jí)管理工作的開展。

一、班級(jí)學(xué)生情況分析

筆者所帶的2021級(jí)汽修班是由30人組成的純男生班，家庭背景、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、行為特點(diǎn)等情況如下：

（一）家庭背景

筆者所帶的新生除1名來自安徽宿州外，其余均來自本縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)。有6名是本縣精準(zhǔn)扶貧對(duì)象家庭，其中3名父母一方已故，2名父母一方是殘疾，剩下1名父母均為殘疾;有1名跟著母親改嫁，從小跟著繼父長大;有1名從小父母離異后各自組建家庭，他則跟外公長大;有2名是智力障礙學(xué)生;獨(dú)生子女有2名;兄弟姐妹超過4人的有5名;大部分學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)情況都是一般。絕大部分學(xué)生家長文化水平較低，又要忙于務(wù)農(nóng)或外出打工，從而無力或缺少對(duì)自己孩子的教育與關(guān)愛，造成他們有著不同程度的心理問題和各種各樣的陋習(xí)。都說問題孩子來自問題家庭，很顯然這些學(xué)生的家庭教育是缺失或失敗的。

（二）學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱

這些新生都是初中的落榜生，基本都不愛學(xué)習(xí)，而山區(qū)中職學(xué)校第一年仍以理論課為主，語、數(shù)、外在初中完全不聽，現(xiàn)在更不想學(xué)，電類基礎(chǔ)課因?yàn)榛A(chǔ)差就算想聽也聽不懂，用他們自己的話說：“我們初中學(xué)校來這里讀書的同學(xué)，都是最差的，初三時(shí)候老師基本不上課，隨便我們玩，因?yàn)槲覀儾畎鄾]人聽沒人學(xué)?！睂?dǎo)致任課老師叫苦連天，聽課的學(xué)生頂多5、6個(gè)，有時(shí)候才1個(gè)，上課睡倒一大片的現(xiàn)象節(jié)節(jié)課上演，就連體育課，有部份同學(xué)都懶得動(dòng)。

（三）沉迷于手機(jī)游戲

現(xiàn)在的中職新生人人都有智能手機(jī)，從開學(xué)注冊(cè)的第一天起，筆者到宿舍就看見幾乎人人都抱著手機(jī)玩游戲，到了一種如癡如醉、欲罷不能的地步。智能手機(jī)在給人們帶來便利的同時(shí)，也殘害了這些孩子，他們面無表情，不愛說話，不分晝夜地玩游戲，似乎已經(jīng)離不開手機(jī)游戲了。

（四）不良的行為習(xí)慣

紀(jì)律散漫，相當(dāng)一部分學(xué)生紀(jì)律觀念淡薄，對(duì)校紀(jì)班規(guī)不以為然，上課隨意遲到、曠課、穿拖鞋上課、上課偷吃零食、經(jīng)常曠晚修。衛(wèi)生方面也是一團(tuán)糟，宿舍一片臟亂差，垃圾隨處可見，沒人愿意掃，又或者掃完又扔，看著令人頭疼。對(duì)老師更是一副愛理不理的樣子，迎面走來都不打招呼。

面對(duì)這些諸多問題的學(xué)生，作為新生班的班主任，壓力確實(shí)相當(dāng)大。要想轉(zhuǎn)變學(xué)生的行為習(xí)慣，將班級(jí)引入正軌，是新班班主任的一個(gè)巨大挑戰(zhàn)。班主任應(yīng)將壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，樹立以德育人、以人為本、學(xué)生至上、一切為了學(xué)生的觀念，同時(shí)用愛心感化、真心融化、耐心轉(zhuǎn)化，使學(xué)生接納自己，認(rèn)可自己，認(rèn)同學(xué)校教育和班級(jí)管理理念，這樣才能順利開展班級(jí)各項(xiàng)工作，管理好班級(jí)。

二、新生班級(jí)管理工作的開展

（一）抓好開端，堅(jiān)持不懈

新學(xué)期新面孔，新生來到新學(xué)校，很多陋習(xí)還不敢馬上暴露，因此一定要抓住這個(gè)時(shí)機(jī)，跟學(xué)生一起學(xué)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度、中學(xué)生日常行為規(guī)范、學(xué)籍管理?xiàng)l例，以班主任為榜樣，帶頭實(shí)行和監(jiān)督，將他們的不良習(xí)慣“扼殺”在搖籃里，不給他們表露的機(jī)會(huì)。當(dāng)然這樣班主任肯定會(huì)很辛苦，但萬事開頭難，只要堅(jiān)持不懈，會(huì)使學(xué)生養(yǎng)成良好的紀(jì)律，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下基礎(chǔ)。

（二）制定班規(guī)，促進(jìn)班風(fēng)的形成

俗話說：“無規(guī)矩不成方圓?！痹谥新毎嗉?jí)管理中，會(huì)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學(xué)生越來越難管，保證過的事，沒幾天又做不到了，逆反心理又強(qiáng)，單純的教育在他們面前顯得蒼白無力。一個(gè)好的班規(guī)可以有效地約束學(xué)生，讓他們形成遵守紀(jì)律的習(xí)慣，班規(guī)對(duì)遲到、早退、曠課、上課玩手機(jī)、睡覺、穿拖鞋、上課吃東西、頂撞老師等違紀(jì)行為都有相應(yīng)的懲罰。另外對(duì)宿舍管理、清潔衛(wèi)生、升旗、早操等也有相應(yīng)的制度，開學(xué)伊始就應(yīng)制定實(shí)施，并不斷完善。使學(xué)生“有規(guī)可循、有章可依”，讓他們從潛意識(shí)里遵守和履行，為保證學(xué)生學(xué)習(xí)、克服不良習(xí)慣、促進(jìn)良好班風(fēng)的形成提供保障。

（三）培養(yǎng)班干部隊(duì)伍，學(xué)做班主任的好幫手

面對(duì)幾十個(gè)淘氣的大男孩，僅靠班主任單槍匹馬肯定是不夠的，這時(shí)就需要培養(yǎng)班干部隊(duì)伍，協(xié)助班主任一起完成各項(xiàng)工作，得力的班干部會(huì)是班主任的好幫手。開學(xué)之初的班干部由筆者來選拔，這樣迫使班主任要迅速掌握每一位學(xué)生的情況。筆者利用注冊(cè)的第二天教室大掃除、搬臺(tái)凳的時(shí)機(jī)，在班群發(fā)布信息，讓大家一起過來幫忙，從中去觀察、發(fā)現(xiàn)愿意勞動(dòng)，能吃苦耐勞、不斤斤計(jì)較的同學(xué)。其次，通過開學(xué)第一天的“自我介紹”去了解、認(rèn)識(shí)學(xué)生。最后，再利用晚自修逐個(gè)談話，進(jìn)一步深入了解學(xué)生以前的學(xué)習(xí)情況、家庭情況、性格愛好等，初選第一屆班干。這些學(xué)生以前基本上沒當(dāng)過班干，所以不會(huì)當(dāng)，不知道怎么做。筆者就對(duì)每一位班干進(jìn)行一對(duì)一的培訓(xùn)，堅(jiān)持每周開一次班干部會(huì)議，手把手教他們?cè)趺醋?，同時(shí)鼓勵(lì)他們把工作中遇到的問題、困難提出來，協(xié)助他們一起解決，幫他們樹立威信，培養(yǎng)他們的信心和主人翁精神。

（四）定期與家長聯(lián)系，共促學(xué)生成長

家庭和學(xué)校密切配合是教育取得成功的關(guān)鍵。筆者通過家長群、微信、電話等方式及時(shí)告知學(xué)生在校的情況，將軍訓(xùn)、校運(yùn)會(huì)、勞動(dòng)課、各種體育比賽等的照片和視頻發(fā)到家長群，讓家長看到孩子們豐富多彩的校園生活。對(duì)于一些缺乏自覺性、自我控制能力較弱，經(jīng)常出現(xiàn)違紀(jì)行為的學(xué)生，坦誠將其情況告知家長，讓家長知道其孩子在校的表現(xiàn)，一起分析出現(xiàn)問題的原因，雙管齊下，及時(shí)做好心理疏導(dǎo)，以促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。

（五）用心備班會(huì)課，做學(xué)生德育的引路人

每周一節(jié)的班會(huì)課，是班主任向?qū)W生進(jìn)行思想教育的主戰(zhàn)場(chǎng)。尤其是筆者所帶的純男生班，更加需要精神和心靈的雞湯。筆者會(huì)根據(jù)學(xué)校的工作部署和近期學(xué)生出現(xiàn)的問題，制定相應(yīng)的主題班會(huì)，新學(xué)期的主題班會(huì)有：《開學(xué)第一課》《越自律越優(yōu)秀》《軍訓(xùn)感悟》《學(xué)會(huì)尊重》《我愛我的國》《踏踏實(shí)實(shí)做好每一件小事》《吸煙有害健康》《挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我》《早戀的危害》《防止網(wǎng)絡(luò)詐騙》《永遠(yuǎn)不要懷疑努力的意義》等等。通過一次次精心準(zhǔn)備的班會(huì)課，去糾正他們錯(cuò)誤的行為習(xí)慣、扭曲的思想，引導(dǎo)他們走進(jìn)正確的軌道。每周的激勵(lì)、鞭策和洗禮，點(diǎn)滴浸潤、逐漸滲透，筆者堅(jiān)信，每周的加油打氣，用心付出，以誠相待，定能讓他們朝著班主任期盼的方向前行，并越來越好。

（六）利用課外活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力

筆者所帶的汽修班基本沒人愛學(xué)習(xí)，他們最大的愛好就是睡覺和玩手機(jī)游戲。為了讓他們擺脫手機(jī)，筆者想盡辦法讓他們參與課外活動(dòng)，讓他們?nèi)巳艘獏⑴c，人人為班級(jí)出力，通過集體拔河、握竿跑、跳繩、中國象棋、氣排球、乒乓球、羽毛球、籃球、校運(yùn)會(huì)等比賽，拉近新生彼此間的距離，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。同時(shí)，讓體育委員組織他們每天打籃球，年級(jí)賽、友誼賽都去參加，讓他們愛上運(yùn)動(dòng)。在體育委員的帶領(lǐng)下，部分同學(xué)愿意放下手機(jī)，愛上籃球。筆者還帶領(lǐng)其他不愛打籃球的同學(xué)去打乒乓球、羽毛球等。在筆者的影響下，就連班上最難搞之一的莫同學(xué)也愛上了乒乓球，還報(bào)名參加了乒乓球比賽，一心要為班級(jí)爭(zhēng)光。

（七）用愛、嚴(yán)、勤，做好班級(jí)管理工作

1.愛。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。”班主任的愛能強(qiáng)烈影響學(xué)生，促使學(xué)生真心實(shí)意接受班主任的教誨。做到愛學(xué)生、尊重學(xué)生、理解學(xué)生，以平等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，學(xué)生只有得到愛和關(guān)懷才會(huì)對(duì)班主任敞開心扉，班級(jí)管理工作才能順利開展。

2.嚴(yán)。首先，班主任應(yīng)嚴(yán)于律己。俗話說：什么樣的班主任帶出什么樣的班。班主任就好比是學(xué)生的一面鏡子，學(xué)生最擅長有樣學(xué)樣，班主任的言行舉止都會(huì)被學(xué)生看在眼里。班主任只有先做到“嚴(yán)己”，才有資格去“嚴(yán)”他人。其次，要嚴(yán)格要求學(xué)生。嚴(yán)格要求并不是單純管束、體罰和謾罵，要嚴(yán)而有理、嚴(yán)而有度、嚴(yán)而有方。就像拽在手里的風(fēng)箏，收放自如，做到“嚴(yán)而不死，松而不亂”。

3.勤。班主任工作瑣碎繁雜，更多的是“雞毛蒜皮”，就得要“勤”。眼勤：班主任要“火眼金睛”，用眼觀察學(xué)生的言談舉止，洞徹學(xué)生的內(nèi)心世界，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)“下藥”，消除隱患。嘴勤：班主任要有良好的語言表達(dá)能力，動(dòng)之以情、曉之以理，給學(xué)生激勵(lì)和啟迪。要經(jīng)常找學(xué)生聊天、談心，拉近與學(xué)生之間的距離，注意溝通技巧，通過具體的事例和引導(dǎo)，讓學(xué)生真正信服。手勤：班主任要勤動(dòng)手，記錄每位學(xué)生的表現(xiàn)情況、班級(jí)中的好人好事、工作手冊(cè)等。筆者還跟學(xué)生一起大掃除、親自動(dòng)手教他們整理內(nèi)務(wù)等。腿勤：班主任應(yīng)每天到教室，經(jīng)常去宿舍走走看看，便于掌握實(shí)情和一手材料，為制定針對(duì)學(xué)生實(shí)際的治班措施和可行方法提供科學(xué)依據(jù)。

除了上述班主任的日常管理外，還需要各科任老師和學(xué)校各部門的齊抓共管?？迫卫蠋熢谥v好專業(yè)技能的同時(shí)要嚴(yán)抓課堂紀(jì)律，比如課前要求學(xué)生上交手機(jī);學(xué)校應(yīng)定期開展德育教育，如：心理健康教育、普法教育、養(yǎng)成教育等知識(shí)講座;課程設(shè)置要合理，讓學(xué)生真正學(xué)有所獲，擁有一技之長。

山區(qū)中職學(xué)校新生第一學(xué)期是培養(yǎng)各種好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、干部到普通老師，從學(xué)生科、教務(wù)處、后勤處到各部門，都要共同參與學(xué)生管理，用超乎尋常的愛心、耐心、恒心貫徹整個(gè)教育教學(xué)的始終，為能夠拿到打開學(xué)生心靈的“金鑰匙”、盡快形成良好班風(fēng)而一起不懈努力！

參考文獻(xiàn)：

[1]尹洪斌.怎樣當(dāng)好職業(yè)學(xué)校班主任[M].東北師范大學(xué)出版社.

[2]施媚.淺談中職學(xué)校班主任班級(jí)管理工作的創(chuàng)新[J].才智，2014（20）：109.

[3]陳麗芳.中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生問題與教育對(duì)策[EB/OL].中國教育先鋒網(wǎng)，2017.11（2）.

[4]李鎮(zhèn)西.做最好的班主任[M].漓江出版社，2014.