苦難與童趣交織的奇幻世界

周佳燕

【摘要】 莫言的作品素來(lái)以魔幻現(xiàn)實(shí)主義的獨(dú)特風(fēng)格聞名，千變?nèi)f化的情境中又往往帶有中國(guó)古典文學(xué)的傳統(tǒng)風(fēng)格?！锻该鞯募t蘿卜》是莫言的代表作，也是將他常用的奇特怪誕的語(yǔ)言和魔幻詭譎的情境發(fā)揮到淋漓盡致的作品。小說(shuō)塑造了一個(gè)與成人世界的無(wú)聲對(duì)抗者的形象——黑孩，他通過(guò)兒童視角對(duì)自然界的種種感受和豐富想象，營(yíng)造了一個(gè)奇幻瑰麗的童話世界。在敘事視角、感覺(jué)化語(yǔ)言描寫(xiě)和意象選擇基礎(chǔ)上，作者運(yùn)用獨(dú)特的陌生化藝術(shù)手法，將讀者帶入一個(gè)充滿迷霧的世界。

【關(guān)鍵詞】 陌生化;兒童視角;感覺(jué)化語(yǔ)言;意象隱喻

【中圖分類號(hào)】I207? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? ?【文章編號(hào)】2096-8264（2022）23-0004-03

【DOI】10.20024/j.cnki.CN42-1911/I.2022.23.001

一、引言

俄國(guó)形式主義指1915年在俄國(guó)開(kāi)始盛行的文學(xué)批評(píng)思潮，也是西方現(xiàn)代形式主義批評(píng)的源頭。陌生化理論是俄國(guó)形式主義論的一個(gè)核心觀點(diǎn)，在俄國(guó)文學(xué)界乃至世界文壇都產(chǎn)生了巨大影響。陌生化理論是由文論家什洛夫斯基提出，他指出，文學(xué)創(chuàng)作的目的不在于審美的目的，而在于審美的過(guò)程。因?yàn)槿藗兌际峭P(guān)慣性思維去感知熟悉的事物，而這種自動(dòng)感知都是舊形式導(dǎo)致的，如果要使自動(dòng)感知轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N審美感知，就要使用陌生化手段，去創(chuàng)新藝術(shù)形式。因此，創(chuàng)作者要盡可能延長(zhǎng)讀者的審美感知過(guò)程，使現(xiàn)實(shí)中熟悉的事物變形。

陌生化的藝術(shù)技巧不僅強(qiáng)調(diào)把對(duì)象變得陌生，增強(qiáng)形式和感覺(jué)的難度，延長(zhǎng)感受的時(shí)間，而且強(qiáng)調(diào)新鮮可感的審美體驗(yàn)以及漸進(jìn)的審美過(guò)程，強(qiáng)調(diào)石頭要顯示出石頭的質(zhì)感，強(qiáng)調(diào)具體的表現(xiàn)形式。正如形式主義者所倡導(dǎo)的：陌生化是一切技巧的總和。

當(dāng)一種語(yǔ)言被經(jīng)常感知后，便會(huì)自然而然地形成感知的“自動(dòng)化”，人們對(duì)它的內(nèi)在意義就變得屢見(jiàn)不鮮、司空見(jiàn)慣?！澳吧睘榱舜蚱茟T性的“自動(dòng)化”感知思維，不得不將對(duì)象從習(xí)以為常的感覺(jué)范圍轉(zhuǎn)移出來(lái)，通過(guò)施展非常規(guī)性手段，重新建構(gòu)審美感知，從而提高認(rèn)知的難度，突破習(xí)慣性思維的枷鎖，不斷給予讀者前所未有的新鮮感。

總而言之，“陌生化”即作者為了更好地表達(dá)情感與思想而采取的一種偏離悖反的表現(xiàn)手法，這種手法在小說(shuō)《透明的紅蘿卜》中幾乎隨處可見(jiàn)。莫言擅長(zhǎng)利用與眾不同的生活情境、獨(dú)具一格的敘事角度，給人們帶來(lái)一種奇特新鮮審美體驗(yàn)。通過(guò)籠罩著迷霧的文字碎片，讀者不得不揭開(kāi)層層神秘的面紗，探尋與作者對(duì)話的入口，才能懂得這些字句背后的真正內(nèi)涵。小說(shuō)通過(guò)兒童視角、感覺(jué)化語(yǔ)言以及陌生化的意象，給人們呈現(xiàn)了主人公黑孩眼里苦難與童趣交織的奇幻世界。

二、兒童視角與陌生化

兒童敘事視角指小說(shuō)以兒童的眼光去觀察，以兒童的口吻去敘述故事的情節(jié)推動(dòng)發(fā)展主要依靠?jī)和淖鳛楹拖敕ǎ哂絮r明的兒童思維特征。美國(guó)作家亨利·詹姆士曾認(rèn)為，小孩子的感覺(jué)和理解力遠(yuǎn)比他們所能用詞匯表達(dá)的更敏銳、更深刻。孩子眼中的自然世界是浪漫無(wú)憂的，當(dāng)人們透過(guò)兒童的眼睛來(lái)審視變幻復(fù)雜的世界，更容易發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界最純潔真實(shí)的本性，以及最美麗的風(fēng)景。因此小說(shuō)《透明的紅蘿》中多處使用新奇、可感的兒童視角，打破了人們的閱讀習(xí)慣和思維慣性，使世界以陌生新奇的方式展現(xiàn)在讀者面前。

（一）兒童意識(shí)形態(tài)下的童趣世界

小說(shuō)中的黑孩常常沉浸在兒童意識(shí)形態(tài)下的童趣世界：“那些薄霧匆匆忙忙地在黃麻地里鉆來(lái)鉆去”“紅蘿上拖著一條長(zhǎng)尾巴，尾巴上的根根須須像金色的羊毛?！痹趦和暯堑挠^照下，好似一切客觀事物都被賦予了靈性，出現(xiàn)在讀者面前是一個(gè)陌生的世界：“薄霧”能夠靈動(dòng)地鉆來(lái)鉆去，紅蘿卜更是長(zhǎng)了奇特的尾巴?？梢钥闯龊诤?duì)大自然有著敏銳的感知力，具備一顆純凈的心靈，以至于他可以看到其他人都察覺(jué)不了的風(fēng)景：“他看到了一幅奇特的美麗圖畫(huà)：光滑的鐵砧子，泛著青幽幽藍(lán)幽幽的光。泛著青藍(lán)幽幽光的鐵砧子上，有一個(gè)金色的紅蘿卜?！痹谶@樣靜謐的夜晚，黑孩看到鐵砧板上的紅蘿卜仿佛拖著閃爍著金色光芒的尾巴的畫(huà)面，這種如夢(mèng)似幻的場(chǎng)景正是黑孩內(nèi)心的寫(xiě)照。此時(shí)此刻，“黑孩”“鐵砧子”和“紅蘿卜”之間并不存在差別，作者賦予了他們同樣的“意志”，他們都像“黑孩”一樣賦有靈性。美好爛漫的心靈與極度的夸張變形，作者有意挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的敘述風(fēng)格，出其不意，也令這個(gè)人物形象與常人拉開(kāi)距離，產(chǎn)生心靈的震撼，以達(dá)到對(duì)庸常世界的重新審視。

通過(guò)兒童視角下呈現(xiàn)出色彩斑斕、充滿童趣的奇幻世界，小說(shuō)顯出不同尋常的意趣，從而使作品中的世界與現(xiàn)實(shí)世界拉開(kāi)距離，產(chǎn)生了陌生化的審美效果。

（二）兒童與成人的雙重視角

兒童視角的陌生化還顯示在對(duì)事件的描述上，通過(guò)黑孩的兒童視角，呈現(xiàn)了一個(gè)五彩繽紛的世界，這個(gè)世界充斥著光彩奇異、非同尋常的聲、光、 色、味，與成人世界交織在一起，構(gòu)成了對(duì)立的、復(fù)合的、協(xié)調(diào)的復(fù)雜的關(guān)系。

首先，在小說(shuō)敘述中，兒童視角與成人視角雙重視角的交替使用，成人眼中的“工地潮濕、破敗，毫無(wú)生氣”，而黑孩看到的世界充滿清脆的鳥(niǎo)叫蟲(chóng)鳴，彌漫著大自然花草樹(shù)木的余香。與成人世界對(duì)比之下，孩子的世界是動(dòng)態(tài)的，可以傾聽(tīng)千種聲音，可以觸碰萬(wàn)般感覺(jué)。因此，在苦難中小黑孩抓住了“透明的紅蘿卜”這個(gè)美感世界，獲得慰藉并頑強(qiáng)生長(zhǎng)。雙重視角強(qiáng)烈的反差表達(dá)讓讀者逐漸遠(yuǎn)離以前熟悉的常規(guī)世界，也加劇了陌生化的閱讀體驗(yàn)。

其次，小說(shuō)通過(guò)兒童視角向大家展示了黑孩現(xiàn)實(shí)的苦難。他在現(xiàn)實(shí)遭遇的苦難與不幸主要來(lái)自兩個(gè)方面，一方面是原生家庭中愛(ài)的缺失，另一方面則是社會(huì)群體中冷漠與殘忍。除了菊子，小說(shuō)中的人物大多是粗暴、冷漠的。文中的小鐵匠一張口就罵“讓你歇歇哩，狗日的。閑著手癢癢？”以及“劉副主任捏著黑孩脖子搖晃了幾下，黑孩的腳跟幾乎離了地皮?！痹诤诤⒁暯堑难酃庵?，向大家展示了個(gè)體生存環(huán)境里，成人用粗俗言行彰顯著霸權(quán)。在這種兒童視角下，其實(shí)還隱藏了成人視角，作者只是借助兒童單純、天真的眼光看到成人世界認(rèn)為理所當(dāng)然的事情，雖然表面是黑孩的所見(jiàn)，但其背后卻是成人視角對(duì)丑陋的現(xiàn)實(shí)世界批判的聲音。因此，雙重視角帶來(lái)的陌生之感，從而將童趣與苦難得以交織，給讀者一種藝術(shù)性的審美感受。EC19FABD-D5F9-49F3-993B-FCDC6CA35696

三、感覺(jué)的陌生化

感覺(jué)化指的是凸顯出各類感官，如視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)等，在此基礎(chǔ)上展開(kāi)事物描繪、情感表達(dá)等。小說(shuō)《透明的紅蘿卜》中，通過(guò)運(yùn)用感覺(jué)化語(yǔ)言的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，增強(qiáng)了小說(shuō)情節(jié)的生動(dòng)性，升華了小說(shuō)語(yǔ)言的藝術(shù)魅力，從而來(lái)給我們?nèi)碌哪吧瘜徝荔w驗(yàn)。

（一）寫(xiě)實(shí)性感覺(jué)化

莫言使用寫(xiě)實(shí)性感覺(jué)描寫(xiě)物體的手法，通過(guò)聲音、觸覺(jué)等感覺(jué)的模擬，能夠提升場(chǎng)景的逼真性，賦予人物、事物鮮活的生命力，既給讀者帶來(lái)新鮮的閱讀快感，又增添了文本豐厚的審美意蘊(yùn)。

大量的聲音感覺(jué)模擬，不僅能增強(qiáng)情景的生動(dòng)逼真性，而且能夠幫助讀者和文本之間搭建起良好的溝通橋梁，從而促進(jìn)情感的共鳴產(chǎn)生。小說(shuō)中，黑孩獨(dú)自在河邊拉著風(fēng)箱，為他們烤著地瓜紅蘿卜。當(dāng)小鐵匠扒拉著地瓜吃起來(lái)：“一口涼，一口熱，急一口，慢一口，咯咯吱吱，唏唏溜溜……”這里“咯咯吱吱”和“唏唏溜溜”不僅是一個(gè)擬聲詞，還是一個(gè)動(dòng)詞，直接將小鐵匠吃地瓜時(shí)的急切、狼吞虎咽的樣子凸顯出來(lái)，同時(shí)也展現(xiàn)出人物形象的特性。其次，運(yùn)用擬聲詞充當(dāng)實(shí)詞，突出了烤地瓜的美味與誘人，也提升了場(chǎng)景的生動(dòng)性與逼真性。

色彩感覺(jué)模擬也是小說(shuō)《透明的紅蘿卜》獨(dú)特的風(fēng)格，色彩詞語(yǔ)在文中隨處可見(jiàn)。如“白里透著綠”“紅殷殷”“青幽幽藍(lán)幽幽”等濃墨重彩的色彩詞恰好與沉重的主題構(gòu)成了一種對(duì)比。在最為人稱道的描繪紅蘿卜畫(huà)面中，紅蘿卜不僅“晶瑩剔透”，還包孕著“銀色液體”，連拔出來(lái)的弧線都泛著“金色的光芒”，這種鮮明的色彩感覺(jué)模擬在強(qiáng)化視覺(jué)效果同時(shí)，也將小說(shuō)的重點(diǎn)情節(jié)全部烘托出來(lái)。在那個(gè)年代，這種鮮明的色彩氛圍與灰暗壓抑的背景產(chǎn)生強(qiáng)烈的反差，給人帶來(lái)一種另類的視覺(jué)沖擊。

除了運(yùn)用聲音、色彩感覺(jué)化語(yǔ)言之外，莫言還在觸覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)的感覺(jué)世界里縱橫馳騁，例如，“一股燒焦皮肉的腥臭味兒從橋洞里飛出來(lái)，鉆進(jìn)姑娘的鼻孔”，這里使用的“燒焦皮肉的腥臭味兒”描述皮肉的灼燒感，強(qiáng)調(diào)小鐵匠燙傷之重，給人以揪心的同感體驗(yàn)。通過(guò)使用嗅覺(jué)、味覺(jué)體驗(yàn)，將異樣的感受傳遞出來(lái)，凸顯了莫言的黑色幽默，給人新鮮的審美體驗(yàn)，達(dá)到陌生化效果。

（二）借助通感消解苦難

借助通感能夠?qū)崿F(xiàn)一種感覺(jué)向另一種感覺(jué)跨越，從而將閱讀體驗(yàn)過(guò)程得以延長(zhǎng)，將文字本身的質(zhì)感發(fā)掘到極致，達(dá)到一種奇特的陌生化效果。作者帶領(lǐng)人們走進(jìn)黑孩眼中的世界，各種各樣細(xì)膩如絲的感覺(jué)輕柔地觸碰在一起：“水聲越加明亮起來(lái)，似乎它既有形狀，又有顏色，不但可聞，而且可見(jiàn)?！焙诤⒁悦翡J的聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)，捕捉自然界中的聲音和景色，在他眼里的大自然，萬(wàn)物生長(zhǎng)，富有靈性，甚至魚(yú)兒都是能說(shuō)話的。在通感世界里，現(xiàn)實(shí)能突破語(yǔ)言的局限，可以相互感知，實(shí)現(xiàn)一種交界融合，促使他體會(huì)到包羅萬(wàn)物的自然界中神秘的事物。同時(shí)，此種抽象且細(xì)膩的描寫(xiě)，也會(huì)給讀者帶來(lái)閱讀障礙，因此我們必須沉浸下來(lái)走入這幅生動(dòng)形象的畫(huà)卷中，才能感受到文章豐富強(qiáng)烈的美感。隨著獨(dú)特的感覺(jué)化語(yǔ)言的運(yùn)用，讀者在聲音、文字的刺激下產(chǎn)生視覺(jué)形象，在獲得陌生感的同時(shí)，給讀者造成了感覺(jué)的延時(shí)與難度，也加深了文本的整體風(fēng)格。

在面對(duì)充滿苦難的現(xiàn)實(shí)世界時(shí)，黑孩插上感官的翅膀，聽(tīng)覺(jué)被無(wú)限放大，仿佛找到了遠(yuǎn)離和消解苦難的出口。當(dāng)小鐵匠要求黑孩拔蘿卜回來(lái)，并進(jìn)一步態(tài)度惡劣地指使黑孩拉風(fēng)箱烤蘿卜時(shí)，黑孩仿佛沒(méi)有在意：“聲音細(xì)微如同毳毛纖毫畢現(xiàn)，有一根根又細(xì)又長(zhǎng)的銀絲兒，刺透河的明亮音樂(lè)穿過(guò)來(lái)”，他此時(shí)通過(guò)沉浸在在大自然的溫柔歡樂(lè)之聲，來(lái)擺脫現(xiàn)實(shí)中語(yǔ)言的傷害，達(dá)到心理的慰藉。在放大聽(tīng)覺(jué)的同時(shí)，消解了苦難帶來(lái)的痛感，具有神秘色彩的感官成了黑孩的現(xiàn)實(shí)避難所，從而增加了讀者進(jìn)一步思索的時(shí)間，逐步領(lǐng)會(huì)作者創(chuàng)作的真實(shí)意圖。

四、意象隱喻下的陌生化

意象，即寓“意”之“象”，是寄托了創(chuàng)作主觀情思的一種藝術(shù)形態(tài)。小說(shuō)中“紅蘿卜”的是核心象征意象，是多義的，更是陌生化的。莫言通過(guò)塑造瑰麗奇特的“紅蘿卜”意象，體現(xiàn)出黑孩對(duì)現(xiàn)實(shí)苦難的幻化。

傳統(tǒng)小說(shuō)里“紅蘿卜”的形象僅僅作為食物具有果腹功能和生存的內(nèi)涵，但小說(shuō)中的“紅蘿卜”卻是神秘而富有靈性：“小黑孩看到一幅奇特、美麗的圖畫(huà)……紅蘿卜的線條流暢優(yōu)美，從美麗的孤線上泛出一圈金色的光芒。光芒有長(zhǎng)有短，長(zhǎng)的如麥芒，短的如睫毛，全是金色……”這一段著重描寫(xiě)的是小黑孩將苦難幻化后的夢(mèng)境，現(xiàn)實(shí)中的“透明的紅蘿卜”意象承載了他尋找精神家園的心理流動(dòng)過(guò)程，也是他黑暗世界里的一道光，讓黑孩心中始終保持著一種憧憬未來(lái)的希望，彰顯了底層人民面對(duì)生存困境時(shí)的頑強(qiáng)生命力。在夢(mèng)境里幻化之后的 “紅蘿卜”與傳統(tǒng)小說(shuō)中具體清晰的意象截然相反，它是模糊多義的，好似籠罩著一層迷紗，拉開(kāi)了象征本體與象征意義之間的距離。同時(shí)，莫言采用虛實(shí)結(jié)合的手法將心靈感應(yīng)物勾勒出來(lái)，給讀者留下無(wú)窮的遐想空間和審美可能性，引發(fā)我們對(duì)“紅蘿卜”具體的象征隱喻義的不同看法和見(jiàn)解，從而營(yíng)造出小說(shuō)的神秘和陌生氛圍。

作者通過(guò)將苦難幻化，構(gòu)造出神秘奇特的“紅蘿卜”意象，拉開(kāi)現(xiàn)實(shí)本體與喻體的差距，打破“紅蘿卜”象征生存的傳統(tǒng)認(rèn)知，產(chǎn)生出奇制勝的“陌生化”效果，既給讀者帶來(lái)新鮮的閱讀快感，增添了文本豐厚的審美意蘊(yùn)，又融入了黑孩對(duì)光明未來(lái)的渴望與追求。

五、結(jié)語(yǔ)

正如什克洛夫斯基所說(shuō)：“事物拋棄自己的舊名字，以新名字展現(xiàn)新顏，便在詩(shī)人那里暴動(dòng)起來(lái)?！蹦允种匾曊Z(yǔ)言的獨(dú)創(chuàng)性，他常常根據(jù)事物、現(xiàn)象的某一特征來(lái)改變對(duì)該事物的慣用說(shuō)法或常規(guī)表達(dá)，借以制造“陌生化”的文本效果?！锻该鞯募t蘿卜》通過(guò)運(yùn)用獨(dú)具魅力的陌生化藝術(shù)，營(yíng)造出一個(gè)苦難與童趣交織的奇幻世界，真實(shí)地展現(xiàn)了那個(gè)年代的農(nóng)村生活，“透明的紅蘿卜”是黑孩在苦難處境中幻化出來(lái)的美好愿望的載體。莫言獨(dú)具匠心地采用了兒童視角，將比喻、擬人、通感等修辭手法融于一體，將色彩、聲音、氣味、觸覺(jué)繪成一幅繽紛的圖畫(huà)，讓人們沉醉于感官盛宴中，也讓黑孩找到消解苦難帶來(lái)痛感的出口，從而渲染出了一種空靈、神秘的氣氛和意境，使作品充滿了流動(dòng)的氣韻和蓬勃的生命氣。EC19FABD-D5F9-49F3-993B-FCDC6CA35696

莫言坦言，這部作品是在一個(gè)“夢(mèng)境的基礎(chǔ)上構(gòu)思創(chuàng)作的”，弗洛伊德曾談到作家的創(chuàng)作往往來(lái)源于童年的經(jīng)歷，并成為潛意識(shí)操控者成年人的一切行為。國(guó)內(nèi)很多作家的代表作中都留下了童年深刻的印記，比如沈從文故鄉(xiāng)記憶中安謐恬靜的湘西邊城，余華童年記憶中“海鹽式”的陰雨綿綿環(huán)境，這都成為他們后來(lái)創(chuàng)作的基本素材，而莫言的故鄉(xiāng)——高密鄉(xiāng)也成了具有鮮明的地域特色的標(biāo)識(shí)。小說(shuō)中，在黑孩兒的幻想時(shí)刻里，一顆透明、金色的紅蘿卜暴露出黑孩自己的欲求，但莫言顯然不是為了召喚讀者去解析黑孩的意識(shí)幻象，而是要求大家穿越蒙眬的意識(shí)幻象，引發(fā)大家回憶起他那段被遮蔽的童年和故鄉(xiāng)記憶。

莫言的小說(shuō)《透明的紅蘿卜》運(yùn)用陌生化的兒童敘事視角、精煉的感覺(jué)化語(yǔ)言，選擇獨(dú)特的意象，達(dá)到對(duì)語(yǔ)言常規(guī)性和日常經(jīng)驗(yàn)的進(jìn)行顛覆，從而提高了思考難度，造成了審美感覺(jué)的延遲，加深了文本的整體風(fēng)格。小說(shuō)帶給讀者源源不斷的審美震撼同時(shí)，也使讀者獲得全新的審美體驗(yàn)，引發(fā)更多對(duì)處于群體中生命個(gè)體的深層思考，對(duì)民族文化孤獨(dú)癥侯的反思。

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