思政教育融入應(yīng)用型本科會(huì)計(jì)專業(yè)課程教學(xué)探析

摘要：思政教育融入應(yīng)用型本科會(huì)計(jì)專業(yè)課程教學(xué)十分重要且必要，目前會(huì)計(jì)專業(yè)教育與思政教育存在裂，專業(yè)教學(xué)中重技能輕思想，因此，提出提升教師思政育人素養(yǎng)、不斷挖掘思政教學(xué)資源、利用互聯(lián)網(wǎng)+的混合式教學(xué)和邀請(qǐng)思政教師改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)等策略，以期實(shí)現(xiàn)思政教育與專業(yè)教育的有效結(jié)合，提升學(xué)生的綜合能力。

關(guān)鍵詞：會(huì)計(jì)專業(yè);思政教育;課程思政

一、研究背景及意義

近日，中央教育部中宣部等國(guó)家八部發(fā)文《關(guān)于加快思想政治工作體系建設(shè)的意見》明確指出：用中國(guó)共產(chǎn)黨特色社會(huì)主義新的戰(zhàn)略思想在以習(xí)近平思想作為準(zhǔn)則指導(dǎo)建設(shè)新社會(huì)主義時(shí)代，全面系統(tǒng)地貫徹我們黨一貫的各項(xiàng)教育方針，堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)共產(chǎn)黨加強(qiáng)基層黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持沿著社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展方向正常運(yùn)行，立德思想樹為人，理想信念和教育實(shí)踐為社會(huì)主義核心，培養(yǎng)掌握和模范實(shí)踐科學(xué)社會(huì)主義核心價(jià)值體系為主干線，要全面提高高校思想政治工作的質(zhì)量，重點(diǎn)是建立和完善綜合性的教育體制和機(jī)制。完善高等院?，F(xiàn)代公共德育陣地建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)體制機(jī)制，將當(dāng)前高等院校思想道德傳統(tǒng)的思想教育、文化藝術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)理論教學(xué)實(shí)踐與高等院校日常和社會(huì)教育理論實(shí)踐與教學(xué)研討活動(dòng)實(shí)際相結(jié)合，掌握基礎(chǔ)教育現(xiàn)行德育課程體系、教學(xué)指導(dǎo)體系、教材體系建設(shè)改革方向和完善學(xué)校內(nèi)部管理制度體系，加快和推進(jìn)課程建設(shè)工作的開展，目標(biāo)要求方向明確、內(nèi)容科學(xué)規(guī)范、完善、創(chuàng)新完善的德育體系。

教育是大學(xué)的基礎(chǔ)。大學(xué)本科教學(xué)第一任務(wù)之一應(yīng)當(dāng)主要是通過努力來培養(yǎng)其成為我國(guó)合格又忠誠(chéng)偉大的，為國(guó)家社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者接班人和精神文明建設(shè)者接班人，培養(yǎng)之成為國(guó)家全面而素質(zhì)高發(fā)展水平急需緊缺的優(yōu)秀創(chuàng)新型高素質(zhì)人才。大學(xué)生是民族的希望，是未來國(guó)家最急需最寶貴人力資源，是我們祖國(guó)光明的未來。要使大學(xué)生成為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)可靠的接班人和合格的建設(shè)者，不僅要提高他們的思想政治素質(zhì)，也要提高他們的科學(xué)文化素質(zhì)，更要加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治教育，培養(yǎng)和造就具有高尚思想素質(zhì)和良好道德修養(yǎng)的人才，大學(xué)生要具備豐富的知識(shí)和扎實(shí)的技能，才能與時(shí)俱進(jìn)，與祖國(guó)共命運(yùn)，與人民共奮斗，這對(duì)全面建設(shè)小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化宏偉目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，具有重大而深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。

二、成本會(huì)計(jì)"課程思政"教育教學(xué)改革存在的問題

（一）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思想教育重視程度不夠

作為大學(xué)生獲取創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)的主要陣地，大多數(shù)高校對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念認(rèn)識(shí)不足，對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育重視不夠。大多數(shù)大學(xué)沒有設(shè)立從事創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育管理的機(jī)構(gòu)，或者機(jī)構(gòu)相當(dāng)于稻草人。教師隊(duì)伍的建設(shè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能充分滿足學(xué)生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)素質(zhì)教育要求的快速有效全面發(fā)展，而且對(duì)于師資隊(duì)伍的建設(shè)不能滿足創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有效開展，缺少專職教師隊(duì)伍，對(duì)于授課老師的培訓(xùn)也不到位，很少有理論與實(shí)踐兼?zhèn)涞闹笇?dǎo)老師，同時(shí)許多高校沒有把大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育納入教學(xué)體系和課程體系，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育計(jì)劃和方案缺乏整體性。對(duì)待創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育僅僅是作為選修課來對(duì)待?；蛘弑憩F(xiàn)在開展講座、創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽等有限的手段上。所以優(yōu)化成本會(huì)計(jì)課程體系設(shè)置和結(jié)構(gòu)，優(yōu)化教學(xué)資源和教學(xué)方式方法，建構(gòu)成本會(huì)計(jì)課程教學(xué)改革，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容教學(xué)，加強(qiáng)以實(shí)踐教學(xué)體系為依托的團(tuán)隊(duì)合作教育，加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思想教育基地建設(shè)十分必要。

（二）成本會(huì)計(jì)課程中的思政元素設(shè)計(jì)不全

成本會(huì)計(jì)課程涉及許多思想政治元素。我們要適應(yīng)新時(shí)期人才市場(chǎng)的需求，樹立新時(shí)期人才培養(yǎng)的理念，充分調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)教師的積極性和主動(dòng)性，通過深入學(xué)習(xí)討論，完善和落實(shí)成本會(huì)計(jì)課程的思想政治體系，構(gòu)建責(zé)任明確、分工明確的思想政治組織實(shí)施體系，強(qiáng)化成本會(huì)計(jì)課程思想政治教育的同向教育功能。

（三）課后思政內(nèi)容延伸性差

目前大學(xué)生課后任務(wù)主要是完成作業(yè)及相關(guān)資料查閱、文獻(xiàn)閱讀相關(guān)成本會(huì)計(jì)內(nèi)容，有學(xué)生參加初級(jí)會(huì)計(jì)師的考試，學(xué)生只顧眼前的作業(yè)考試等活動(dòng)，缺少對(duì)未來的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

（四）專業(yè)課教師多方知識(shí)儲(chǔ)備有待提高

近些年多來，專業(yè)課教師由于閱讀詞匯量比較小，除了一些專業(yè)領(lǐng)域知識(shí)很少外，其它專業(yè)社會(huì)知識(shí)更是很少，在給學(xué)生講授專業(yè)的知識(shí)時(shí)就只能是照本宣科，人格魅力往往無法真正發(fā)揮。一些專業(yè)課教師素質(zhì)不高的現(xiàn)象比較集中的反映出來。這突出表現(xiàn)在專業(yè)課教師缺少課外閱讀導(dǎo)致知識(shí)面的狹窄和單薄，這就要求教師具有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備。

三、成本會(huì)計(jì)"課程思政"教育教學(xué)改革實(shí)施路徑

（一）加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思想教育

《成本會(huì)計(jì)》課程是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，今后要更加完善實(shí)踐課程體系。具體管理措施總結(jié)如下：首先，借助面向"互聯(lián)網(wǎng)+"知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代需要的現(xiàn)代先進(jìn)計(jì)算機(jī)技術(shù)工具和新一代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，構(gòu)建《成本會(huì)計(jì)》實(shí)踐課程教學(xué)及管理信息平臺(tái)，網(wǎng)絡(luò)課堂和翻轉(zhuǎn)式課堂，提高實(shí)踐教學(xué)流程的信息系統(tǒng)化，學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)和管理教學(xué)的過程網(wǎng)絡(luò)化管理和作業(yè)自動(dòng)化，為鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)提供保障。其次，依托專業(yè)實(shí)習(xí)或?qū)嵱?xùn)的基地來培養(yǎng)本科學(xué)生扎實(shí)的技術(shù)實(shí)際與操作運(yùn)用能力，為學(xué)生未來的職業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。第三，鼓勵(lì)我校學(xué)生報(bào)名參加國(guó)內(nèi)外各種相關(guān)專業(yè)技能的比賽，激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取精神、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)潛力，促進(jìn)思想政治教學(xué)理念在課程中的有效應(yīng)用。在切實(shí)提高我校學(xué)生專業(yè)技能成績(jī)的同時(shí)，訓(xùn)練學(xué)生刻苦專研和團(tuán)對(duì)合作，加強(qiáng)溝通能力和實(shí)際解決問題能力，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和使命感，增強(qiáng)自信心。

（二）進(jìn)一步挖掘成本會(huì)計(jì)課程中的思政元素

《成本會(huì)計(jì)》課程教材要善于結(jié)合中國(guó)當(dāng)今社會(huì)熱點(diǎn)理論與具體現(xiàn)實(shí)問題，聯(lián)系各自專業(yè)特點(diǎn)內(nèi)容來更深入而細(xì)致有效地提煉挖掘成本思政理論元素，把當(dāng)前成本相關(guān)專業(yè)知識(shí)點(diǎn)縱向橫向拓展延伸融合到成本案例分析、課程建設(shè)中去，繼續(xù)通過在身邊點(diǎn)滴事例知識(shí)的熏陶浸潤(rùn)教育中來潛移默化式地激勵(lì)感染培養(yǎng)學(xué)生，持續(xù)深化推進(jìn)學(xué)校《成本會(huì)計(jì)》課程教學(xué)思政建設(shè)。我們團(tuán)隊(duì)要把平時(shí)積累的材料，積極思考、加工后構(gòu)建完整的專業(yè)課程思政理論體系，融入身心健康和意志品質(zhì)教育、人生規(guī)劃教育、社會(huì)責(zé)任意識(shí)教育等，增強(qiáng)教學(xué)的吸引力和感染力，實(shí)現(xiàn)知識(shí)體系和價(jià)值體系構(gòu)建的統(tǒng)一，培養(yǎng)新時(shí)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展新階段所需要的德才兼?zhèn)涞母呒?jí)應(yīng)用型會(huì)計(jì)人才。C88FAD73-1DA0-49ED-AF23-E62BE8778E58

（三）豐富第二課堂

今后一定要多鼓勵(lì)大學(xué)生們?cè)黾臃e極參加學(xué)生社會(huì)綜合實(shí)踐能力和大型企業(yè)相關(guān)實(shí)習(xí)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)考核的機(jī)會(huì)，參加創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)大賽活動(dòng)，參加金融會(huì)計(jì)，管理會(huì)計(jì)，稅務(wù)等企業(yè)相關(guān)行業(yè)職稱認(rèn)證考試，促進(jìn)學(xué)習(xí)。同時(shí)，要著力提高其自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)和社會(huì)綜合交際能力，積累廣博知識(shí)，為未來人生成長(zhǎng)和將來職業(yè)人生的成功發(fā)展創(chuàng)造條件打下重要基礎(chǔ)。

（四）“課程思政”形式與內(nèi)容結(jié)合

大學(xué)生思想政治課教育中要更注重其內(nèi)容結(jié)構(gòu)與活動(dòng)形式間的完美結(jié)合，教育和實(shí)踐工作中一定要努力把這些內(nèi)容活動(dòng)與實(shí)踐形式結(jié)合有機(jī)的統(tǒng)一了起來，豐富政治教育理論教學(xué)工作的豐富內(nèi)容。例如，在成本會(huì)計(jì)理論和實(shí)踐教學(xué)中，要努力加強(qiáng)道德修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念，增加知識(shí)、厚植愛國(guó)情懷等方面融進(jìn)愛國(guó)情懷。比如，在成本會(huì)計(jì)理論和實(shí)踐教學(xué)中，嘗試從加強(qiáng)品德修養(yǎng)、堅(jiān)定理想信念、增長(zhǎng)知識(shí)見識(shí)、厚植愛國(guó)情懷等方面融進(jìn)愛國(guó)情懷。例如，在《成本會(huì)計(jì)》課程的第一課介紹本課程是可以采用案例導(dǎo)入法。具體做法是：播放一段題目為"冰墩墩一夜成為"頂流"，火爆出圈"的視頻，視頻主要介紹了"冰墩墩外衣生產(chǎn)商——東莞市眾盛硅膠廠，日產(chǎn)能可達(dá)3萬個(gè)。在眾盛硅膠的生產(chǎn)車間里，工人們熟練地將硅膠條放在冰墩模具上，然后將其放入機(jī)器中對(duì)模具加壓。幾分鐘后，模具被拉出脫模，一件透明、合身的冰墩"外套"準(zhǔn)備就緒。接下來教師引導(dǎo)學(xué)生："據(jù)相關(guān)資料介紹：整個(gè)冬奧會(huì)期間，特許商品收入預(yù)計(jì)將超過25億元。如此強(qiáng)大的購買力彰顯了國(guó)人對(duì)冬奧會(huì)的支持，對(duì)"冰墩墩"的喜愛。冰墩墩手辦玩具擺件88-108元/件，冰墩墩造型徽章58元/件，吊墜128元/件。那么制造一個(gè)"冰墩墩"的成本是多少？成本又是怎么計(jì)算那？這就是《成本會(huì)計(jì)》課程主要完成的任務(wù)！通過視頻和講解使得廣東籍學(xué)生自豪感倍增，從而引出作為中國(guó)人的自豪感！又例如，在講授產(chǎn)品成本項(xiàng)目的構(gòu)成時(shí)，以隆平高科農(nóng)業(yè)上市公司為例，首先解釋種子作為消耗性生物資產(chǎn)，其成本項(xiàng)目的具體構(gòu)成要素;然后再提到種業(yè)安全是一場(chǎng)無硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，隆平高科為國(guó)有控股股權(quán)結(jié)構(gòu)，國(guó)家糧食安全的命脈要牢牢掌握在自己手中;袁隆平院士為解決國(guó)家糧食安全問題的無私奉獻(xiàn)精神，值得每一位青年學(xué)子學(xué)習(xí)。再比如：講解"成本會(huì)計(jì)工作組織的原則——成本會(huì)計(jì)必須建立在廣泛的職工群眾基礎(chǔ)之上"時(shí)，教師實(shí)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生樹立降低成本意識(shí)，體現(xiàn)在生活和工作的方方面面，比如：教室、樓道人走隨手關(guān)燈，實(shí)訓(xùn)室、教室人走關(guān)閉空調(diào)和多媒體設(shè)備等等，教師是這么教育的，同時(shí)也是親自這么做的，言傳身教。通過降低成本意識(shí)的樹立，增強(qiáng)了學(xué)生的節(jié)約意識(shí)，使得中華民族是勤勞善良的民族精神得以弘揚(yáng)。總之，豐富專業(yè)人文素養(yǎng)是"立德樹人"形而上的表現(xiàn)形式，教育手段、方式、方法是形而下的多元化實(shí)踐路徑，但就總體而言，在教學(xué)態(tài)度上更傾向于隱性的、柔性的、潤(rùn)物無聲式的，切忌生搬硬套、平鋪直白的批判式說教。

現(xiàn)實(shí)案例情景教育，重在引導(dǎo)學(xué)生從會(huì)計(jì)專業(yè)視角關(guān)心國(guó)家發(fā)展和承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。會(huì)計(jì)既是一個(gè)信息系統(tǒng)，也是一項(xiàng)管理工具。人才培養(yǎng)不能僅囿于課堂基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)，還應(yīng)了解國(guó)家、社會(huì)和經(jīng)濟(jì)組織發(fā)展對(duì)會(huì)計(jì)的要求，才能學(xué)用相長(zhǎng)。學(xué)生們應(yīng)知道：一是與專業(yè)課程相關(guān)的政治、經(jīng)濟(jì)、法律、文化等宏觀環(huán)境因素。二是運(yùn)用標(biāo)桿學(xué)習(xí)，將課程知識(shí)點(diǎn)結(jié)合知名企業(yè)優(yōu)秀管理經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)。以產(chǎn)品生產(chǎn)損失的廢品損失核算為例，該知識(shí)點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)單;但若進(jìn)一步延伸為在國(guó)家高質(zhì)量發(fā)展戰(zhàn)略背景下，結(jié)合工信部評(píng)定質(zhì)量管理標(biāo)桿企業(yè)的管理經(jīng)驗(yàn)，闡釋廢品損失是質(zhì)量成本管理中的內(nèi)部失敗成本，其核算意義在于為企業(yè)質(zhì)量控制提供決策數(shù)據(jù)。如此，學(xué)生既了解到國(guó)家經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)背景，又掌握了廢品損失核算方法，還理解了成本核算如何服務(wù)于企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的經(jīng)營(yíng)目標(biāo)管理。

作者簡(jiǎn)介：周東黎，女，廣州工商學(xué)院會(huì)計(jì)學(xué)院，教授，研究方向：會(huì)計(jì)教學(xué)與改革。C88FAD73-1DA0-49ED-AF23-E62BE8778E58