環(huán)保理念在高校思政教育中的融入與應(yīng)用

江筱曦

摘要：隨著國(guó)家與社會(huì)對(duì)可持續(xù)發(fā)展理念、環(huán)保理念的高度重視，我們慢慢意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要。加強(qiáng)高校學(xué)生環(huán)保意識(shí)的提高，強(qiáng)化環(huán)保知識(shí)的教育，更可以將環(huán)保理念融入到高校思政教育中，在學(xué)校人才培養(yǎng)計(jì)劃以及思政教育中納入低碳綠色環(huán)保理念。本文通過介紹高校思政教育以及高校學(xué)生環(huán)保意識(shí)提高的重要性，環(huán)保理念融入高校思政教育中的重要意義和方法途徑，進(jìn)而強(qiáng)調(diào)思政教育在引導(dǎo)大學(xué)生環(huán)保意識(shí)建立中的重要地位。

關(guān)鍵詞：環(huán)保理念；思政教育；有效融合

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1400 （2022） 04-0019-04

Integration And Application of Environmental Protection Concept in Ideological and Political Education in Colleges and Universities

JIANG Xiao-xi（College of Physics， Changchun Normal University， Changchun 130000， China）

Abstract： With the country and society of sustainable development concept， the concept of environmental protection attaches great importance to， we slowly realize the importance of environmental protection. Strengthen the awareness of environmental protection of college students， strengthen the education of environmental protection knowledge， and more importantly， integrate the concept of environmental protection into the ideological and political education in colleges and universities， and include the concept of low-carbon green environmental protection in the school talent training plan and ideological and political education. This paper introduces the importance of ideological and political education in colleges and universities and the improvement of environmental protection awareness of college students， the significance and methods of integrating environmental protection concept into ideological and political education in colleges and universities， and then emphasizes the important position of ideological and political education in guiding the establishment of environmental protection awareness of college students.

Key words： environmental protection concept； ideological and political education； effective fusion

隨著社會(huì)工業(yè)的快速發(fā)展，人類社會(huì)的生活質(zhì)量大大提高，人們生活也變得更加方便快捷，人類更加有力量，借助先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)帶領(lǐng)人們走向更好的未來。但工業(yè)文明的發(fā)展帶來美好生活的同時(shí)，還存在著巨大的潛在危險(xiǎn)，自然資源環(huán)境的破壞，空氣水源的污染等一系列危機(jī)的出現(xiàn)，使得人們不得不重視生態(tài)文明的建設(shè)，綠色環(huán)保健康的理念逐漸深入人心，全社會(huì)各個(gè)行業(yè)都在關(guān)注這個(gè)問題。改革開放以來，生態(tài)文明建設(shè)與環(huán)保意識(shí)的增強(qiáng)成為社會(huì)主義精神文明建設(shè)中至關(guān)重要的一部分，社會(huì)想要繼續(xù)穩(wěn)固發(fā)展，必須不斷加強(qiáng)人們的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，調(diào)動(dòng)人們積極參與環(huán)?；顒?dòng)的熱情，并且付諸于實(shí)際行動(dòng)，從身邊做起，從小事做起[1]。高校學(xué)生是祖國(guó)的未來，大學(xué)生的精神狀態(tài)代表了國(guó)家的未來精神，國(guó)家未來環(huán)境生態(tài)保護(hù)發(fā)展依賴于青年一代，因此大學(xué)生環(huán)保意識(shí)的增強(qiáng)不可或缺，更需要梳理正確的環(huán)保意識(shí)價(jià)值觀。大學(xué)思政教育是大學(xué)生環(huán)保理念傳播的一個(gè)重要途徑，教育大學(xué)生熱愛自然，專業(yè)學(xué)習(xí)中充分運(yùn)用環(huán)保理念，促進(jìn)國(guó)家環(huán)保事業(yè)的建設(shè)與發(fā)展。

1 高校思政教育的重要性

教育事業(yè)是整個(gè)國(guó)家和民族的基本，同樣也是立國(guó)之本、興旺之基，高校思政課程的開設(shè)主要是希望通過思政教育理論的學(xué)習(xí)培養(yǎng)大學(xué)生優(yōu)良的思想品德素質(zhì)，并通過思想政治教育使得大學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)文化有更加深刻的理解與認(rèn)識(shí)。思政教育更重要的是教育大學(xué)生學(xué)習(xí)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義理論制度，展開愛國(guó)主義知識(shí)教育，讓祖國(guó)新一代青年緊跟黨和中央的發(fā)展步伐，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，深入了解國(guó)家政策方針，落實(shí)社會(huì)主義制度，貫徹科學(xué)發(fā)展的理念，解決國(guó)家發(fā)展進(jìn)程中遇見的一系列困難，促使新青年成為新時(shí)代具有高尚品格的建設(shè)者?；诖耍F(xiàn)代社會(huì)發(fā)展下的各個(gè)高校對(duì)于思政課程的開展十分重視，思政課程在整個(gè)大學(xué)的教育系統(tǒng)中處于基礎(chǔ)公共課，具有基礎(chǔ)性作用，需要貫穿整個(gè)大學(xué)教育體系中，為社會(huì)培養(yǎng)具有正確道德觀念、良好思想品德操守、強(qiáng)大心理素質(zhì)、豐富知識(shí)素養(yǎng)的新時(shí)代四有好青年。新時(shí)代大學(xué)生有道德、有理想、有文化、有素質(zhì)，才能為社會(huì)為國(guó)家做出積極貢獻(xiàn)，帶領(lǐng)社會(huì)走向更好的未來。培養(yǎng)當(dāng)代學(xué)生靈魂，大學(xué)思政教育的作用至關(guān)重要。5D75C0B2-D069-4725-8631-2297753DD30B

2 培養(yǎng)大學(xué)生環(huán)保理念的意義

隨著社會(huì)工業(yè)與經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，生態(tài)文明的建設(shè)以及環(huán)保理念的普及逐漸成為人類需要關(guān)注的重點(diǎn)內(nèi)容，不管是對(duì)于精神文明建設(shè)還是物質(zhì)文明的發(fā)展來說，生態(tài)保護(hù)問題都是我們未來需要面臨的重點(diǎn)與難點(diǎn)，因此，培養(yǎng)公民的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，使得人人都能意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性，形成自覺保護(hù)環(huán)境熱愛自然的觀念，才能從根本上解決環(huán)境受到危害的現(xiàn)狀。大學(xué)生是祖國(guó)未來發(fā)展的主要建設(shè)者，培養(yǎng)其環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，是將環(huán)保理念與國(guó)民精神文明建設(shè)完美融合中的重要一環(huán)，也是關(guān)鍵一步[2]。大學(xué)生在保護(hù)環(huán)境的過程中付諸實(shí)際行動(dòng)，從身邊的每一件小事做起，校園內(nèi)，愛護(hù)綠色的校園環(huán)境，踐行垃圾分類政策；校園外，使用綠色環(huán)保包裝；專業(yè)知識(shí)上，包裝專業(yè)的同學(xué)們更是可以將包裝設(shè)計(jì)向綠色環(huán)保方向靠攏，包裝材料使用綠色可循環(huán)利用的材料進(jìn)行合理生產(chǎn)，從包裝的結(jié)構(gòu)形態(tài)以及材料各個(gè)方面踐行綠色環(huán)保理念，實(shí)現(xiàn)人性化包裝、綠色生活，促進(jìn)整個(gè)社會(huì)的環(huán)保自覺性。

3 環(huán)保理念在高校思政教育中融入與應(yīng)用的重要意義

在高等學(xué)校思政工作德育課程中加入了生態(tài)文明觀念和環(huán)境保護(hù)理念，對(duì)于創(chuàng)新和發(fā)展高校思政工作的德育課程體制中有著重要意義，是我國(guó)特色社會(huì)主義教育理論教學(xué)的必然需要，也是促進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)發(fā)展的重點(diǎn)。這樣既能夠促進(jìn)學(xué)生從實(shí)際行動(dòng)中體現(xiàn)專業(yè)素養(yǎng)，也有助于大學(xué)生建立多元化的社會(huì)意識(shí)形態(tài)和思想道德意識(shí)，進(jìn)而促使新時(shí)期的大學(xué)生在環(huán)境保護(hù)與社會(huì)主義生態(tài)文明建設(shè)中發(fā)揮更主動(dòng)積極的促進(jìn)作用。所以，大學(xué)生的思想政治教育不管從理論還是實(shí)際角度，對(duì)環(huán)保理念的融入都具有積極的實(shí)際意義。意義主要表現(xiàn)在如下幾個(gè)方面：能夠提高大學(xué)生的思想道德教育水平，也有助于培養(yǎng)大學(xué)生的環(huán)境素質(zhì)，讓環(huán)境保護(hù)理念根植于腦海，從而在平時(shí)教學(xué)和日常生活中都可以有所體現(xiàn)，而大學(xué)生身為國(guó)家未來發(fā)展的主要力量，則更需要積極保護(hù)環(huán)境，以促進(jìn)國(guó)家生態(tài)文明建設(shè)。通過環(huán)境保護(hù)與生態(tài)文明教育，以節(jié)儉的生活風(fēng)尚，盡量減少對(duì)原材料的耗費(fèi)，積極節(jié)約能源，有效保護(hù)自然與生態(tài)環(huán)境并且積極培育環(huán)境保護(hù)和生態(tài)文明的價(jià)值觀。掌握了環(huán)境保護(hù)和生態(tài)文明教育的基本理念與素質(zhì)，同時(shí)努力作為環(huán)境保護(hù)與生態(tài)文明教育的積極倡導(dǎo)者，進(jìn)一步發(fā)揮環(huán)境保護(hù)理念的重要影響，從全方位提高學(xué)生的環(huán)境素質(zhì)，使之更加熱愛生活、愛護(hù)環(huán)境[3]；在大學(xué)生的思想政治教學(xué)中，教育并不只是停留于生活表面，而是應(yīng)該把環(huán)境保護(hù)理念運(yùn)用到日常生活與工作環(huán)境中。低碳生活和節(jié)約型社會(huì)的建立，正是人們?cè)谕苿?dòng)環(huán)保經(jīng)濟(jì)和生態(tài)文明，并且積極投入到環(huán)境保護(hù)經(jīng)濟(jì)和生態(tài)文明建設(shè)的行列中，并最終達(dá)到循環(huán)經(jīng)濟(jì)和低碳發(fā)展的目標(biāo)。

4 環(huán)保理念融入高校思政教育的途徑

4.1 構(gòu)建完善的大學(xué)思政教育體系

通過加強(qiáng)對(duì)環(huán)境保護(hù)意識(shí)和生態(tài)文明建設(shè)理念的培訓(xùn)，在課程思政教學(xué)中融入環(huán)境意識(shí)與生態(tài)文明觀念培訓(xùn)內(nèi)容，將思想教學(xué)的價(jià)值導(dǎo)向和環(huán)境科學(xué)知識(shí)傳播與生態(tài)文明建設(shè)意識(shí)的培育進(jìn)行統(tǒng)一，在對(duì)大學(xué)生行為管理與環(huán)保教育培養(yǎng)的過程中，通過提倡簡(jiǎn)約合理、綠色低碳的生活方式，積極構(gòu)建生態(tài)化文明維護(hù)制度，在思維根源上提高大學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)和生態(tài)文明建設(shè)理念，積極開展建立節(jié)約型社區(qū)與綠色生態(tài)健康發(fā)展的生活理念。在傳統(tǒng)思政課堂中，所教授的具體內(nèi)容大而全，但學(xué)生們的積極度并不高。相對(duì)而言，學(xué)生對(duì)于某些更具體的教育內(nèi)涵有強(qiáng)烈的教學(xué)興趣，尤其是發(fā)生在學(xué)校周圍的事件。而環(huán)境保護(hù)也和每一個(gè)人有著密切聯(lián)系，無論是垃圾分類，或是對(duì)林間草坪的維護(hù)，都和人們的日常生活密不可分[4]。讓學(xué)生投入到具體的社會(huì)實(shí)踐中，能夠了解到環(huán)境保護(hù)的意義，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。在大學(xué)生的人生價(jià)值觀培養(yǎng)中，要從節(jié)省水電、節(jié)約家庭用紙等生活細(xì)節(jié)入手，把環(huán)境意識(shí)的培養(yǎng)引領(lǐng)到日常生活當(dāng)中，利用生態(tài)文明理念指導(dǎo)生活行動(dòng)，從而帶動(dòng)環(huán)保節(jié)約意識(shí)的養(yǎng)成，進(jìn)一步提升大學(xué)生的環(huán)保素養(yǎng)。

4.2 做好思想教育在大學(xué)生群體中的環(huán)保價(jià)值引導(dǎo)

思政教學(xué)目的不僅僅是為了使學(xué)生養(yǎng)成積極向上的思想觀念，更主要的是在思想觀念上發(fā)揮引導(dǎo)功能，給學(xué)生指出發(fā)展方向，從而提高學(xué)生的思考能力。在課程思政教學(xué)中導(dǎo)入環(huán)保與生態(tài)文明建設(shè)的教育理念，融合創(chuàng)新型人才培育發(fā)展的策略，積極實(shí)施課程思政教育體制機(jī)制變革，進(jìn)一步健全思政教學(xué)課程管理體系，積極實(shí)現(xiàn)對(duì)大學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識(shí)和生態(tài)文明理念的培育引領(lǐng)，把環(huán)境保護(hù)意識(shí)和生態(tài)文明理念的社會(huì)價(jià)值培育整合在高校課程思政教學(xué)中，為大學(xué)生全面?zhèn)鞑ゾG色文明的健康發(fā)展理想與可持續(xù)發(fā)展觀，并通過環(huán)保和生態(tài)文明理念的社會(huì)價(jià)值引導(dǎo)，積極推動(dòng)國(guó)家生態(tài)建設(shè)體制改革與高校課程思政教學(xué)變革，促使大學(xué)生牢固樹立生態(tài)文明觀念，在日常生活和未來發(fā)展過程中都要關(guān)注環(huán)保，從而充分發(fā)揮環(huán)境保護(hù)意識(shí)在人類社會(huì)蓬勃發(fā)展過程中所產(chǎn)生的重大意義。

4.3 培養(yǎng)大學(xué)生環(huán)保價(jià)值觀

思政教學(xué)工作的實(shí)施必須以創(chuàng)新型人才培養(yǎng)發(fā)展為基礎(chǔ)，然后再針對(duì)其開展相應(yīng)的主題教學(xué)。環(huán)保意識(shí)和人類生存有著密切聯(lián)系，因此培育大學(xué)生的環(huán)保意識(shí)就變得特別關(guān)鍵。高校應(yīng)該加大力度開展思政教學(xué)，并把環(huán)境保護(hù)理念納入其中，從而對(duì)學(xué)生價(jià)值觀加以指導(dǎo)，讓其更關(guān)愛環(huán)境，并在生活中處處體現(xiàn)環(huán)境保護(hù)，進(jìn)而具備良好環(huán)境素質(zhì)的綜合素養(yǎng)，促使社會(huì)朝著綠色方向發(fā)展[5]。在思政課程中滲透低碳環(huán)境理念，可以有效培育當(dāng)代學(xué)生的綠色發(fā)展思維，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)主義精神文明建設(shè)、生態(tài)環(huán)境保護(hù)等邏輯聯(lián)系，從而把科學(xué)理論思維熔鑄在社會(huì)活動(dòng)實(shí)踐中，自覺擔(dān)負(fù)起保護(hù)環(huán)境、學(xué)習(xí)科技以及促進(jìn)產(chǎn)品創(chuàng)造與技術(shù)升級(jí)的新時(shí)代責(zé)任，努力打造環(huán)境良好的精神家園?；顫?、開放的課堂環(huán)境是學(xué)校在思政教學(xué)課堂上滲透低碳環(huán)境理念的主要方法，在加強(qiáng)理論品格教育的基礎(chǔ)上，學(xué)校積極推動(dòng)學(xué)科思政教學(xué)改革，把低碳環(huán)境理念與社會(huì)政治、社會(huì)文明、產(chǎn)業(yè)升級(jí)等理論概念融合在一起，以提高學(xué)生的理論素養(yǎng)。

5 結(jié)語

對(duì)高等學(xué)校學(xué)生進(jìn)行思想品德教育時(shí)，理應(yīng)將環(huán)保理念納入其中，大學(xué)生只有真正形成環(huán)保意識(shí)與環(huán)保價(jià)值觀，才能成為新時(shí)代的綜合性人才。在思政課堂教學(xué)過程中，要發(fā)揮思政課堂的教育目的，發(fā)揮教育行業(yè)的價(jià)值引領(lǐng)作用，在學(xué)生的心里打牢社會(huì)主義生態(tài)文明建設(shè)的觀念，推動(dòng)國(guó)家、社會(huì)乃至全球環(huán)境保護(hù)新發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)綠色環(huán)保型人才。

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