某三甲醫(yī)院黨史學(xué)習(xí)教育現(xiàn)狀研究

李頓晴，姜雪，周蕾，王學(xué)英，郭儒雅

北京大學(xué)第三醫(yī)院黨院辦，北京 100191

2021 年，習(xí)近平總書(shū)記在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上作出了全面動(dòng)員部署，勉勵(lì)全黨同志學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行，學(xué)黨史、悟思想、辦實(shí)事、開(kāi)新局[1]。中國(guó)共產(chǎn)黨成立100 周年之際，中共中央做出了在全黨開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育的重大決定。全面了解黨史學(xué)習(xí)教育開(kāi)展的現(xiàn)狀，是做好新形勢(shì)下的黨史學(xué)習(xí)教育的重要前提，有助于進(jìn)一步分析黨史學(xué)習(xí)教育中尚存在的問(wèn)題，是探討加強(qiáng)黨員教育的有效措施。

為積極響應(yīng)黨中央的號(hào)召，某三甲醫(yī)院多措并舉全面推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育的開(kāi)展。2021 年2—5 月醫(yī)院黨委舉辦了慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100 周年黨史知識(shí)競(jìng)賽，77個(gè)在職職工黨支部的231 名黨員代表（每個(gè)支部選出30黨員）參加競(jìng)賽，通過(guò)知識(shí)競(jìng)賽的形式，對(duì)醫(yī)院各黨支部黨史學(xué)習(xí)教育現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，以了解和分析各黨支部黨史學(xué)習(xí)教育的問(wèn)題和對(duì)策，從而為下一步的指導(dǎo)工作提供參考依據(jù)。現(xiàn)報(bào)道如下。

1 對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

2021 年2—5 月，該研究選取醫(yī)院院本部77 個(gè)在職職工黨支部為研究對(duì)象，向77 個(gè)黨支部的231 名黨員代表發(fā)放問(wèn)卷。

1.2 方法

根據(jù)中共中央以及各上級(jí)單位學(xué)習(xí)要求，結(jié)合黨史學(xué)習(xí)教育重點(diǎn)讀物如《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)問(wèn)答》、習(xí)近平《論中國(guó)共產(chǎn)黨歷史》《中國(guó)共產(chǎn)黨簡(jiǎn)史》《毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤關(guān)于中國(guó)共產(chǎn)黨歷史論述摘編》等指定材料和《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》以及《中華人民共和國(guó)簡(jiǎn)史》《改革開(kāi)放簡(jiǎn)史》《社會(huì)主義發(fā)展簡(jiǎn)史》等重要參考材料，貫穿黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史的主導(dǎo)性實(shí)踐邏輯設(shè)計(jì)黨史知識(shí)問(wèn)卷，開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)研。問(wèn)卷包含單選題70 個(gè)，多選題10個(gè)，判斷題10 個(gè)，總分100 分。該次研究共發(fā)出問(wèn)卷231份，回收有效問(wèn)卷223 份，有效率96.54%。

1.3 統(tǒng)計(jì)方法

采用epidata 3.0 軟件建立數(shù)據(jù)庫(kù)，錄入數(shù)據(jù)，采用SPSS 26.0 統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件對(duì)數(shù)據(jù)結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，符合正態(tài)分布的計(jì)量資料以（）表示，組間比較采用t 檢驗(yàn)或單因素方差分析；計(jì)數(shù)資料以頻數(shù)和百分比（%）表示，組間比較采用χ2檢驗(yàn)。P＜0.05 為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié)果

2.1 基本情況

參加該次的被調(diào)查者中，從事醫(yī)療崗位的職工最多，占比29.60%。見(jiàn)表1。

表1 被調(diào)查者基本情況

2.2 按照學(xué)歷分析

按照學(xué)歷分析，其中得分由高到低依次為碩士、博士、大專(zhuān)、本科。不同學(xué)歷的黨員代表得分情況比較，差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＞0.05）。見(jiàn)表2。

表2 不同學(xué)歷的黨員代表得分情況比較[（），分]

表2 不同學(xué)歷的黨員代表得分情況比較[（），分]

2.3 按照年齡分析

按照年齡分析，30～39 歲年齡組人數(shù)最多，同時(shí)得分最高。不同年齡的黨員代表得分情況比較，差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＞0.05）。見(jiàn)表3。

表3 不同年齡的黨員代表得分情況比較[（），分]

表3 不同年齡的黨員代表得分情況比較[（），分]

2.4 黨支部得分情況

分析各黨支部得分情況，得分最高的前3 名依次為職能1 黨支部、臨床1 黨支部、職能2 黨支部。見(jiàn)表4。

表4 前10 名黨支部得分情況[（），分]

表4 前10 名黨支部得分情況[（），分]

2.5 臨床、醫(yī)技、職能黨支部得分情況

得分由高到低的黨支部依次為職能黨支部、醫(yī)技黨支部、臨床黨支部。不同類(lèi)型的黨支部得分情況比較，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05）。見(jiàn)表5。

表5 臨床、醫(yī)技、職能黨支部得分情況[（），分]

表5 臨床、醫(yī)技、職能黨支部得分情況[（），分]

3 討論

3.1 理解重要意義，提高重視程度

物質(zhì)決定著意識(shí)，正確的意識(shí)對(duì)客觀事物的發(fā)展具有促進(jìn)和推動(dòng)作用[2]，只有認(rèn)識(shí)正確，才能產(chǎn)生行動(dòng)的高度自覺(jué)。思想政治教育工作分為“知情意行”4 個(gè)階段[3]，黨史學(xué)習(xí)教育也一樣。黨史學(xué)習(xí)教育的重視程度是影響黨史學(xué)習(xí)教育的重要前提。

黨史是黨和民族、國(guó)家的寶貴精神財(cái)富，是推進(jìn)建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的力量源泉[4]。習(xí)近平總書(shū)記要求：“要了解我們黨和國(guó)家事業(yè)的來(lái)龍去脈，汲取我們黨和國(guó)家的歷史經(jīng)驗(yàn)，正確了解黨和國(guó)家歷史上的重大事件和重要人物。這對(duì)正確認(rèn)識(shí)黨情、國(guó)情十分必要，對(duì)開(kāi)創(chuàng)未來(lái)也十分必要，因?yàn)闅v史是最好的教科書(shū)[5]?！痹凇安煌跣?、牢記使命”主題教育中，總書(shū)記再次提出要求：“多學(xué)黨史、新中國(guó)史，自覺(jué)接受紅色傳統(tǒng)教育，常學(xué)常新，不斷感悟，鞏固和升華理想信念[6]?！?/p>

開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育具有重要意義。開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育，有助于提高黨員干部對(duì)黨的領(lǐng)導(dǎo)和中國(guó)特色社會(huì)主義的政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、理論認(rèn)同、情感認(rèn)同。重視黨史學(xué)習(xí)教育，在更進(jìn)一步在總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，深刻認(rèn)識(shí)把握黨的執(zhí)政規(guī)律，警醒黨員干部“不能忘記來(lái)時(shí)的路”，更能有正視問(wèn)題的自覺(jué)和刀刃向內(nèi)的勇氣，把黨建設(shè)得更加堅(jiān)強(qiáng)有力[7]。目前，深入開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育，已成為推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的必然要求，成為培育中華民族共同體意識(shí)的重大舉措，正引導(dǎo)全黨和全國(guó)各族人民胸懷兩個(gè)大局，把握歷史發(fā)展大勢(shì)、堅(jiān)定理想信念、踐行初心使命[8]。醫(yī)院開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育，就是要把人民性和公益性，深化于醫(yī)療服務(wù)、醫(yī)院管理、醫(yī)學(xué)研究等領(lǐng)域[9]，扎實(shí)推進(jìn)“健康中國(guó)”建設(shè)。

3.2 樹(shù)立先進(jìn)支部，以點(diǎn)帶面共進(jìn)

脫穎而出的前3 名黨支部中：職能1 黨支部作為黨委工作的重要陣地，得分最高，這也說(shuō)明了職能1 黨支部對(duì)黨史學(xué)習(xí)教育開(kāi)展極為重視，支部黨員投入較高。前10 名的科室中，臨床黨支部占比30.00%，醫(yī)技黨支部占比20.00%，職能黨支部占比50.00%。

鼓勵(lì)優(yōu)秀支部學(xué)習(xí)黨史學(xué)習(xí)教育先進(jìn)工作思路，發(fā)揮對(duì)其他支部的示范帶動(dòng)作用，達(dá)到以點(diǎn)帶面的效果。如通過(guò)與其他支部共享黨建資源、開(kāi)展聯(lián)合黨日活動(dòng)、座談借鑒經(jīng)驗(yàn)等分享支部工作的有效做法。在扎實(shí)開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育的基礎(chǔ)上，注重探索內(nèi)在規(guī)律和升華，將支部工作中優(yōu)秀思路、舉措以制度的形式延續(xù)下去；對(duì)探索經(jīng)驗(yàn)、培育成果、創(chuàng)建成效及時(shí)加以總結(jié)和凝練，由經(jīng)驗(yàn)層面上升轉(zhuǎn)化到理論層面，形成支部典型案例、先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)等，定期進(jìn)行宣傳推廣，為黨組織建設(shè)提供經(jīng)驗(yàn)借鑒[10]。同時(shí)，鼓勵(lì)各支部向優(yōu)秀黨支部學(xué)習(xí)，相互借鑒黨史學(xué)習(xí)教育工作的優(yōu)秀寶貴經(jīng)驗(yàn)，交流心得，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

3.3 突出黨建引領(lǐng)，共促學(xué)科發(fā)展

在醫(yī)院黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，醫(yī)院臨床醫(yī)技各重點(diǎn)專(zhuān)科黨支部高度重視黨史學(xué)習(xí)教育的開(kāi)展，黨史知識(shí)競(jìng)賽成績(jī)突出，以黨建帶動(dòng)學(xué)科發(fā)展，黨支部建設(shè)、學(xué)科建設(shè)雙花齊放、碩果累累。

該次知識(shí)競(jìng)賽中：臨床1 黨支部、臨床2 黨支部作為臨床黨支部分別位列第2 和第4，兩支部也是該院的A 學(xué)科黨支部，A 學(xué)科在2020 年度中國(guó)醫(yī)院科技量值（stem）中位列全國(guó)第2[11]，說(shuō)明支部在臨床工作繁重的同時(shí)，重視黨史學(xué)習(xí)教育的開(kāi)展，黨史知識(shí)理論水平相對(duì)扎實(shí)。醫(yī)技科室1 黨支部、醫(yī)技科室2 黨支部分別位列第5 和第6，兩支部同樣為該院B 學(xué)科黨支部，B 學(xué)科在2019 年度復(fù)旦版中國(guó)最佳醫(yī)院排行榜專(zhuān)科排名第1[12]。

除此之外，該院其他重點(diǎn)專(zhuān)科，如C 學(xué)科的臨床4黨支部、臨床5 黨支部，2020 年度中國(guó)醫(yī)院科技量值（stem）位列全國(guó)第2，黨史知識(shí)競(jìng)賽排名第19 和第24；D 學(xué)科臨床6 黨支部，2020 年度中國(guó)醫(yī)院科技量值（stem）位列全國(guó)第8，黨史知識(shí)競(jìng)賽排名第19 和第27。

黨建與學(xué)科建設(shè)融合發(fā)展模式，是醫(yī)院學(xué)科取得長(zhǎng)足發(fā)展的基本途徑[13]。長(zhǎng)期以來(lái)，醫(yī)院黨委重視營(yíng)造良好氛圍，黨建與學(xué)科專(zhuān)業(yè)相互促進(jìn)、協(xié)同發(fā)展，以一流黨建引領(lǐng)一流學(xué)科建設(shè)。充分發(fā)揮黨建帶頭人、學(xué)術(shù)帶頭人在技術(shù)專(zhuān)業(yè)上的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)青年醫(yī)務(wù)工作者不僅在思想政治，更在業(yè)務(wù)水平上全面成長(zhǎng)。黨建引領(lǐng)和學(xué)科發(fā)展的齊頭并進(jìn)，培養(yǎng)了一批又一批黨性強(qiáng)、思想堅(jiān)定、業(yè)務(wù)能力突出、全心全意為患者服務(wù)的黨員醫(yī)務(wù)工作者。醫(yī)院教師黨支部中，支部書(shū)記為“雙帶頭人”比例高達(dá)100.00%。黨建引領(lǐng)扎實(shí)推進(jìn)學(xué)科建設(shè)，充分發(fā)揮醫(yī)院的平臺(tái)和資源優(yōu)勢(shì)，把握機(jī)遇，提高醫(yī)院臨床、教學(xué)和科研綜合水平，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)了新時(shí)代大型公立醫(yī)院學(xué)科的內(nèi)涵發(fā)展，進(jìn)一步促進(jìn)醫(yī)院高質(zhì)量發(fā)展。

3.4 進(jìn)一步加強(qiáng)臨床、醫(yī)技黨支部的黨史學(xué)習(xí)教育

各黨支部得分由高到低依次為職能黨支部、醫(yī)技黨支部、臨床黨支部。分析其原因，職能黨支部起著全院的主要行政管理作用，因工作的定位，對(duì)黨的方針、政策更加熟悉。臨床黨支部得分相對(duì)較低，個(gè)別支部依舊存在著“重業(yè)務(wù)而輕黨建”的問(wèn)題，認(rèn)為業(yè)務(wù)指標(biāo)是硬指標(biāo)，但黨建指標(biāo)是軟指標(biāo)[14]；個(gè)別支部對(duì)“圍繞中心抓黨建”的認(rèn)識(shí)，停留在拔高式的表態(tài)發(fā)言或總結(jié)之上，在如何開(kāi)展工作上找不到著力點(diǎn)，尚缺乏處理黨建與業(yè)務(wù)關(guān)系有效的工作機(jī)制，黨建引領(lǐng)業(yè)務(wù)開(kāi)展作用不能真正發(fā)揮[15]。

習(xí)近平總書(shū)記專(zhuān)門(mén)指出：“要把學(xué)習(xí)黨史同總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、觀照現(xiàn)實(shí)、推動(dòng)工作結(jié)合起來(lái)，把學(xué)習(xí)成效轉(zhuǎn)化為工作動(dòng)力和成效，防止學(xué)習(xí)和工作‘兩張皮’[1]?！苯ㄗh今后的黨史學(xué)習(xí)教育加強(qiáng)重視臨床、醫(yī)技支部的工作開(kāi)展。全面從嚴(yán)治黨形勢(shì)下，各支部需要在充分認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)黨的建設(shè)的重要性的前提下，更進(jìn)一步精準(zhǔn)把握圍繞中心抓黨建。

3.5 貼近黨員特點(diǎn)，開(kāi)展特色活動(dòng)

從積累黨史知識(shí)，到萌發(fā)愛(ài)黨愛(ài)國(guó)情懷，再到堅(jiān)定理想信念、堅(jiān)持人民至上，需要從黨史中汲取養(yǎng)分[16]。黨史學(xué)習(xí)教育的目的除了獲得黨史知識(shí)，更要產(chǎn)生對(duì)黨的情感，并轉(zhuǎn)化為愛(ài)國(guó)愛(ài)黨愛(ài)社會(huì)主義的實(shí)踐[17]。開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育要找準(zhǔn)著力點(diǎn)，在充分發(fā)揮黨史學(xué)習(xí)教育的思想引領(lǐng)作用等方面持續(xù)用力，推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育不斷走向扎實(shí)。黨史學(xué)習(xí)教育也是一項(xiàng)長(zhǎng)期性、持續(xù)性的工作，需形成長(zhǎng)效機(jī)制，維持開(kāi)展常態(tài)化。

建議今后黨史學(xué)習(xí)教育的開(kāi)展，參考黨員群體的學(xué)習(xí)習(xí)慣和認(rèn)知特點(diǎn)，有針對(duì)性地分類(lèi)開(kāi)展學(xué)習(xí)。通過(guò)各種方式開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育，如特色主題黨日活動(dòng)、專(zhuān)題學(xué)習(xí)、支部書(shū)記講黨課、觀看紅色電影、參觀黨史紀(jì)念館等。通過(guò)專(zhuān)題活動(dòng)，做到活學(xué)黨史，有效提升黨史學(xué)習(xí)教育的感染力和吸引力，促進(jìn)黨員了解黨的百年歷史，理解黨的使命初心，感知紅色政權(quán)來(lái)之不易，在內(nèi)心認(rèn)同黨，在情感熱愛(ài)黨，激勵(lì)全體黨員增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，啟迪黨員不畏風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，勇?lián)鷱?qiáng)國(guó)使命，為醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展和提高人民健康水平貢獻(xiàn)力量。

4 結(jié)語(yǔ)

通過(guò)黨史學(xué)習(xí)教育，把黨建工作與醫(yī)院的醫(yī)教研工作深度融合，有助于提高黨員干部的理論知識(shí)水平，進(jìn)一步夯實(shí)黨建業(yè)務(wù)工作理論功底，引導(dǎo)更多黨員以黨史學(xué)習(xí)教育為契機(jī)，結(jié)合醫(yī)院學(xué)科建設(shè)、高質(zhì)量發(fā)展，在各自的工作崗位上，以黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以實(shí)際行動(dòng)踐行醫(yī)者初心，不斷開(kāi)拓進(jìn)取，學(xué)以致用，嚴(yán)守初心。