高校體育課快樂羽毛球教學(xué)方法的探討

許大勝?黃鶴

摘 要：在普通高校的體育俱樂部選項(xiàng)課中，大學(xué)生們對羽毛球課程表現(xiàn)出了極大的參與熱度，甚至因?yàn)槊~有限，出現(xiàn)一課難求的現(xiàn)象。大學(xué)生對此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的喜愛已經(jīng)超越了很多其它的體育課程。羽毛球運(yùn)動(dòng)對場地硬件設(shè)施、球拍和球服等裝備、技術(shù)體能要求都比較高。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)很多高校在開展羽毛球課程中面臨諸多困境和問題：1.硬件設(shè)施不完善，羽毛球場地和籃球、排球等場地共用，甚至沒有場地，在室外教學(xué)，教學(xué)效果大大折扣。2.羽毛球課堂人數(shù)過多，教學(xué)內(nèi)容單一重復(fù)，學(xué)生體驗(yàn)不到羽毛球運(yùn)動(dòng)帶來的快樂。3.專項(xiàng)教師水平參差不齊，教學(xué)方法不夠合理、有效，教學(xué)效果偏差。文章通過分析當(dāng)前高校羽毛球課存在的問題，提出開展快樂羽毛球教學(xué)的重要性，并提出針對性的改革策略，為進(jìn)一步提高高校羽毛球課堂的實(shí)際教學(xué)效果;提升大學(xué)生的參與感提供參考。

關(guān)鍵詞：高校體育課;快樂羽毛球;羽毛球教學(xué)

一、高校體育課快樂羽毛球教學(xué)的重要性

羽毛球是一項(xiàng)全民適合的體育運(yùn)動(dòng)，可謂老少皆宜，不僅具有一定的娛樂性和競技性，而且也能夠促進(jìn)身體健康，在高校的體育教學(xué)中有著重要的影響力。就目前我國高校中現(xiàn)有的體育教學(xué)活動(dòng)中，羽毛球在體育課中還是存在不小的占比，深受高校大學(xué)生的喜愛，這也對新課程改革制度的推廣起到一定的現(xiàn)實(shí)意義。一方面，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平的提高，向往大城市生活的人越來越多，城市里的汽車尾氣、空氣污染都使得人們的身體素質(zhì)受到一定的影響，尤其是對大學(xué)生來說，作為國家重點(diǎn)培養(yǎng)的未來優(yōu)秀人才，高校開展體育課的影響作用至關(guān)重要，羽毛球運(yùn)動(dòng)恰好能夠讓學(xué)生們在鍛煉身體的同時(shí)，又收獲到愉悅的心情，有效提高身體素質(zhì);另一方面，對于高校體育課的教學(xué)內(nèi)容來說，羽毛球是一項(xiàng)能夠讓學(xué)生感到快樂的運(yùn)動(dòng)，當(dāng)學(xué)生在運(yùn)動(dòng)之后有一個(gè)良好的身心狀態(tài)，更能夠幫助他們投入到學(xué)習(xí)中去，也能夠釋放他們的學(xué)習(xí)壓力，培養(yǎng)他們在素質(zhì)教育方面的有效提升。需要注意到的是，就目前很多高校在體育課的實(shí)際教學(xué)情況來看，很多教師對于如何開展“快樂羽毛球教學(xué)”的方式，還是存在較大的問題，學(xué)校對于羽毛球場地的部署也有所欠妥?；谛抡n改背景下，這些教學(xué)困境都是現(xiàn)階段重要的問題，都需要高校進(jìn)一步加強(qiáng)對羽毛球教學(xué)的積極推廣，才能夠在未來的快樂教學(xué)中，更好地提升大學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

二、當(dāng)前我國高校體育課快樂羽毛球教學(xué)的教學(xué)困境

（一）部分高校在羽毛球教學(xué)場地的設(shè)施建設(shè)不夠完善。對于高校的大學(xué)生來說，良好的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)氛圍，能夠幫助他們更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)，這一點(diǎn)在體育課的羽毛球教學(xué)方面同樣適用，一個(gè)良好的硬件環(huán)境，也會(huì)對羽毛球教學(xué)的效果提升起到非常重要的影響。不同于其他球類項(xiàng)目，羽毛球是用羽毛制作成的一顆體積小、重量輕的球，由于它的“羽毛特性”，導(dǎo)致其在室外有風(fēng)的環(huán)境下很難開展羽毛球運(yùn)動(dòng)，雖然在無風(fēng)的時(shí)候可以進(jìn)行羽毛球運(yùn)動(dòng)，但是這種機(jī)會(huì)少之甚少，而且有時(shí)候由于氣候環(huán)境的變化比較大，這項(xiàng)活動(dòng)一般都還是以室內(nèi)運(yùn)動(dòng)為最佳選擇?；诖耍鹈蜻\(yùn)動(dòng)場館就成為不少高校在開展羽毛球的項(xiàng)目教學(xué)之前，必須要考慮并開展建設(shè)的重要部分。目前，很多高校都還沒有配備專業(yè)的羽毛球場館，即使是有運(yùn)動(dòng)場館的學(xué)校，一般也都是作為籃球、羽毛球、排球、乒乓球等多項(xiàng)球類項(xiàng)目共用的活動(dòng)場地，這就會(huì)使得教師在體育課開展羽毛球的教學(xué)上無法充分施展開來，也沒有足夠充足的場所能夠讓所有學(xué)生都有機(jī)會(huì)在課堂上接觸到羽毛球運(yùn)動(dòng);另外，有些高校在羽毛球和羽毛球拍的供應(yīng)上也很容易出現(xiàn)缺失，球和球拍的質(zhì)量往往沒有完全符合教學(xué)要求的標(biāo)準(zhǔn)，這也會(huì)在實(shí)際的教學(xué)中對學(xué)生開展快樂羽毛球運(yùn)動(dòng)中產(chǎn)生一定的影響，例如劣質(zhì)的球拍造成偶然性的傷害事故、剛買來的新球沒用幾次就破損之類。

（二）從事體育課羽毛球教學(xué)的師資力量薄弱。近年來，羽毛球也作為一項(xiàng)競技項(xiàng)目被列入奧運(yùn)會(huì)的比賽項(xiàng)目，在世界上至今占據(jù)一定的領(lǐng)先地位。不過對于很多高校來說，引進(jìn)羽毛球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目到體育課的時(shí)間并沒有很長，很多教師在羽毛球技術(shù)上的技能都缺乏一定的專業(yè)性，無法客觀、正確、科學(xué)地去引導(dǎo)學(xué)生在羽毛球運(yùn)動(dòng)上有較為快速的進(jìn)步與發(fā)展。實(shí)際上的很多體育課教師，都是出于對羽毛球的個(gè)人興趣，或者是有一定的羽毛球基礎(chǔ)，處于業(yè)余水平，這樣的教學(xué)師資力量，自然對學(xué)生的羽毛球技能無法起到很好的指導(dǎo)作用了。再加上很多教師因?yàn)槎际菢I(yè)余水平，沒有羽毛球的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，久而久之就會(huì)變成羽毛球游戲而非羽毛球運(yùn)動(dòng)了。另外，有的教師對于教授學(xué)生打羽毛球的方式可能只是基礎(chǔ)的發(fā)球、挑球，這種單一的重復(fù)性技術(shù)動(dòng)作，對于學(xué)生來說不僅沒有學(xué)習(xí)到專業(yè)的技能，也會(huì)讓學(xué)生感覺不到打羽毛球的快樂，或者是經(jīng)常性因?yàn)榻硬坏角蚨恢痹趽烨?，從而打擊學(xué)生們對羽毛球?qū)W習(xí)的熱情和積極性。

（三）很多高校學(xué)生在羽毛球?qū)W習(xí)中的技能差異存在較大距離。上了大學(xué)之后，大家都是來自五湖四海的，在羽毛球運(yùn)動(dòng)上的水平技能自然參差不齊，這就需要教師在教學(xué)中因材施教，才能夠?qū)Σ煌蚣紗栴}的學(xué)生開展不同的訓(xùn)練方式。具體來說，在當(dāng)前我國高校的體育課羽毛球教學(xué)中，很多學(xué)生主要存在的問題有以下三點(diǎn)：第一，有些學(xué)生的協(xié)調(diào)性較差，在練習(xí)空拍技術(shù)動(dòng)作的時(shí)候，可以很快學(xué)會(huì)如何揮動(dòng)球拍，但是卻在揮拍出去的一瞬間擊打不到球;第二，在擊球的時(shí)候動(dòng)作慢，步伐不到位。有些學(xué)生還沒有很好地適應(yīng)羽毛球的打法，在站位上略顯僵硬，導(dǎo)致其在擊球的時(shí)候手腳不協(xié)調(diào)，空間感較差，沒有辦法快速地去判斷球的位置和落點(diǎn);第三，練習(xí)時(shí)間不夠充足。羽毛球作為體育課上的教學(xué)項(xiàng)目之一，教師并不會(huì)把整節(jié)課的時(shí)間都用來讓學(xué)生打羽毛球，這就很難保證學(xué)生對羽毛球練習(xí)時(shí)間的充足性。

三、深入探索高?？鞓酚鹈蚪虒W(xué)改革的應(yīng)對策略

（一）加強(qiáng)學(xué)校對羽毛球的重視程度，提高羽毛球場地的質(zhì)量。新課改以來，教育領(lǐng)域?qū)τ趯W(xué)生的教學(xué)指南不僅在于理論學(xué)科知識(shí)的掌握，更多的是在于對學(xué)生素質(zhì)教育的培養(yǎng)。體育運(yùn)動(dòng)作為學(xué)生發(fā)展素質(zhì)教育的重要調(diào)和劑，進(jìn)行適當(dāng)?shù)挠鹈蜻\(yùn)動(dòng)，不僅能夠幫助學(xué)生在業(yè)余時(shí)間有效緩解學(xué)習(xí)壓力，也能夠豐富其校園文化生活。基于此，首先就需要各大高校都全面貫徹“終身體育”的教育教學(xué)理念，在學(xué)校普及體育鍛煉的重要性，加強(qiáng)對羽毛球運(yùn)動(dòng)的重視程度，對體育課程有一個(gè)新的定位，推動(dòng)全校師生健身運(yùn)動(dòng)的策略實(shí)施，讓學(xué)生在全面體育鍛煉的氛圍中，提高對羽毛球的學(xué)習(xí)興趣，并且?guī)е鞓?、輕松的心情去學(xué)習(xí)羽毛球，而不是為了完成一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù);其次，針對我國高校在羽毛球場館、教學(xué)器具上的不足，各大院校都應(yīng)該要加大對羽毛球場館的建設(shè)力度，積極投入一定的資金去提升羽毛球場地的質(zhì)量，確保大部分學(xué)生都有充足的場地進(jìn)行練習(xí)，而不是長期“屈居”于共用的體育場館中;最后，在羽毛球和羽毛球拍的配置上，也要做好嚴(yán)格的購入把關(guān)工作，防止不符合教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的羽毛球和球拍出現(xiàn)在課堂上，對學(xué)生造成不必要的傷害，更好地去為更多的學(xué)生創(chuàng)造出一片安全的羽毛球教學(xué)場所，一旦運(yùn)動(dòng)場所的質(zhì)量提升上來了，學(xué)生們在快樂羽毛球的學(xué)習(xí)之路上一定能夠越走越遠(yuǎn)。

（二）提高各大高校在羽毛球教學(xué)上的師資隊(duì)伍，優(yōu)化羽毛球課程設(shè)置。羽毛球是一項(xiàng)擱網(wǎng)對抗的持拍運(yùn)動(dòng)，需要雙方都具備一定的技術(shù)和手法、步伐，才能夠進(jìn)行一場漂亮的角逐。在實(shí)際的高校體育課羽毛球教學(xué)中，很多教師其實(shí)都不是專業(yè)的，這就會(huì)阻礙到對學(xué)生羽毛球?qū)W習(xí)的發(fā)展了。因此，要想提高高校在羽毛球的教學(xué)質(zhì)量，提高師資隊(duì)伍的綜合技能和教學(xué)水平是十分有必要的，專業(yè)的教師才能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行專業(yè)的羽毛球訓(xùn)練，提升他們的羽毛球技能，增加他們的體育知識(shí)，甚至是挖掘他們在羽毛球方面的潛質(zhì)，這就需要各大高校都重視對羽毛球教師的應(yīng)聘和引進(jìn)，可以通過外聘的方式，聘請一些專業(yè)的羽毛球教練或者是專業(yè)運(yùn)動(dòng)員，來兼職羽毛球教師的工作;另外，院校也要加強(qiáng)和當(dāng)?shù)赜鹈騾f(xié)會(huì)的聯(lián)系，多去創(chuàng)造一些互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓教師去進(jìn)行實(shí)地學(xué)習(xí)，了解羽毛球最新動(dòng)態(tài)，這樣才能夠在實(shí)際的教學(xué)工作中，有目的地對學(xué)生開展羽毛球教學(xué)工作。目前來看，很多高校的教師隊(duì)伍都偏年輕化，在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備上稍遜色于老教師，針對這種情況，教師可以采取“老帶新”的模式，適當(dāng)調(diào)整體育課的課程安排，優(yōu)化羽毛球教學(xué)的方式方法，在加強(qiáng)對年輕教師培養(yǎng)的同時(shí)，也讓老教師與時(shí)俱進(jìn)，才不至于被社會(huì)所淘汰。通過對教師隊(duì)伍的充分提高，將羽毛球教學(xué)的水平更上一個(gè)臺(tái)階，讓每一位學(xué)生都能夠真正在學(xué)習(xí)羽毛球的過程中，收獲到不同的羽毛球技能和知識(shí)，并且培養(yǎng)他們對羽毛球的興趣，增強(qiáng)他們對體育鍛煉的參與度。

（三）豐富在羽毛球項(xiàng)目上的教學(xué)模式，巧妙運(yùn)用多媒體技術(shù)開展教學(xué)工作。很多體育教師在實(shí)際的教學(xué)過程中，對習(xí)慣了直接向?qū)W生傳授技能，而忽略了對理論知識(shí)的教學(xué)，殊不知，很多學(xué)生在羽毛球?qū)W習(xí)中的技能差異，多少都存在一定的距離，因此教師就需要因材施教。一方面，對于羽毛球的教學(xué)不能僅僅是傳授拍法、擊球策略等，也要讓學(xué)生對羽毛球的基本知識(shí)有所了解，讓學(xué)生打從心里面對羽毛球產(chǎn)生認(rèn)可，激發(fā)學(xué)生的羽毛球熱情，這樣學(xué)生才會(huì)愿意專注到對羽毛球的學(xué)習(xí)中，認(rèn)真培養(yǎng)自己的球感、步法等;另一方面，教師也要根據(jù)大學(xué)生的身心特性，去進(jìn)行對羽毛球的創(chuàng)新教學(xué)，實(shí)現(xiàn)快樂羽毛球教學(xué)，多媒體技術(shù)作為新時(shí)代下的重要產(chǎn)物，對于教師、學(xué)生來說都是充滿趣味性的技術(shù)，相較于枯燥的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生更青睞于靈活性、音畫同步的多媒體教學(xué)模式，高校羽毛球快樂教學(xué)就可以充分利用多媒體技術(shù)，去提升學(xué)生對羽毛球的學(xué)習(xí)積極性，通過多媒體設(shè)備展示國家運(yùn)動(dòng)員的羽毛球視頻，不僅能夠讓學(xué)生感受到我國羽毛球競技能力的優(yōu)秀，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷，也能夠加深學(xué)生對羽毛球打法的印象，更有利于學(xué)生去接受并掌握學(xué)習(xí)羽毛球的方法。

（四）通過完善校園競賽體制、舉辦體育活動(dòng)等，促進(jìn)學(xué)生對羽毛球活動(dòng)的深刻認(rèn)識(shí)。在目前我國很多高校的校園文化活動(dòng)中，都會(huì)舉行一些體育競賽項(xiàng)目，以此來豐富學(xué)生的課余生活，并且起到鍛煉學(xué)生身體健康的目的。例如，可以通過網(wǎng)絡(luò)渠道進(jìn)行比賽宣傳，與周邊高校建立羽毛球的友誼賽，讓學(xué)生在參與競賽活動(dòng)的過程中，發(fā)現(xiàn)自身在羽毛球打法上的不足，也可以通過開展羽毛球文化節(jié)，將愛好羽毛球運(yùn)動(dòng)的學(xué)生匯聚一堂，增強(qiáng)羽毛球運(yùn)動(dòng)在校園內(nèi)的影響力，促進(jìn)更多學(xué)生對羽毛球活動(dòng)的深刻認(rèn)識(shí)，讓他們不僅能夠意識(shí)到羽毛球作為競技項(xiàng)目的奧運(yùn)精神，也能夠感受到運(yùn)動(dòng)的快樂，提升自己身心健康的同時(shí)，更進(jìn)一步提升自己的綜合素質(zhì)。

四、結(jié)束語

隨著新課程教育的改革發(fā)展以來，羽毛球項(xiàng)目在體育課中的普及性越來越高，它不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，也能夠讓學(xué)生獲得心靈上的愉悅放松，讓學(xué)生能夠以更好的狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去。基于此，要想更好地開展快樂羽毛球教學(xué)活動(dòng)，不僅需要高校對羽毛球場地質(zhì)量的提升，積極建設(shè)完善羽毛球場館、球拍和羽毛球拍的配置，同時(shí)也需要教師強(qiáng)化在羽毛球教學(xué)上的專業(yè)性，優(yōu)化羽毛球教學(xué)水平，讓學(xué)生在快樂學(xué)習(xí)的過程中，對羽毛球產(chǎn)生濃厚的興趣愛好，培養(yǎng)學(xué)生對體育技能的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生在羽毛球運(yùn)動(dòng)上的有效學(xué)習(xí)，推動(dòng)學(xué)生身體素質(zhì)和情感品格的雙向發(fā)展。

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作者簡介：許大勝（1981.12-）男 漢族 研究生 講師? 研究方向：體育教學(xué)與訓(xùn)練 運(yùn)動(dòng)康復(fù)

黃鶴 男（1984.7-） 漢族 研究生 講師 研究方向：運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練與康復(fù)

課題：安徽中醫(yī)藥大學(xué)校級科研人文重點(diǎn)：體醫(yī)融合背景下運(yùn)動(dòng)康復(fù)與健康要素拓展研究 2021rwzd19