武漢市中小學羽毛球課程開展的現(xiàn)狀調(diào)查及分析

摘要：羽毛球運動是一項運動器材簡便，對場地要求不高，趣味性強的小型球類運動。在學校體育中，羽毛球的娛樂性和觀賞性不但有助于全面促進學生的身心健康，還能使人的德、智、體能、技術(shù)于羽毛球活動的對抗中得到升華。然而，由于經(jīng)濟原因，大多學校對羽毛球運動投入較少，青少年的羽毛球水平難于得到提高。本文指出為了更好的推廣我國的“全國億萬學生陽光體育運動”和落實《全民健身計劃綱要》，有必要在我國的中小學廣泛開展羽毛球教學，為此我進行了廣泛的調(diào)查研究，為今后更好的開展與發(fā)展這一運動提供理論依據(jù)和實踐指導。

關(guān)鍵詞：中小學；羽毛球教學；可行性；研究

中圖分類號：G807文獻標識碼：A文章編號：1671-864X（2016）08-0151-02

羽毛球運動是我國的傳統(tǒng)優(yōu)勢項目，在各種國際大賽中都取得了優(yōu)異成績，屢奪冠軍，同時羽毛球具有很強的娛樂性、競技性、觀賞性等特點，深受人們的喜愛，在我國群眾體育中形成了良好的群眾基礎(chǔ)。然而，在我國中小學體育教學中羽毛球運動的開展卻十分滯后，國務(wù)院1995年6月頒布的《全民健身計劃綱要》中規(guī)定：“全民健身計劃以全體人民為實施對象，以青少年和兒童為重點……各級各類學校要全面貫徹黨的教育方針，努力做好學校體育工作。要對學生進行終身體育的教育，培養(yǎng)學生體育鍛煉的意識、技能與習慣”。教會學生把課上學到的知識、技能和鍛煉身體的方法運用到業(yè)余活動的鍛煉中，可大大提高學生業(yè)余體育活動的效果，會使學生終身受益，因此，在我國中小學開展和推廣羽毛球教學是十分必要的。

一、調(diào)查對象與方法

（一）調(diào)查對象。

武漢市七個主要城區(qū)的中小學，主要包括江岸區(qū)、江漢區(qū)、硚口區(qū)、漢陽區(qū)、武昌區(qū)、青山區(qū)、洪山區(qū)。

（二）調(diào)查方法。

1.文獻綜述法。

查閱并搜集近幾年來國內(nèi)有關(guān)羽毛球教學的發(fā)展狀況、羽毛球運動在中小學體育課中的發(fā)展現(xiàn)狀，羽毛球運動在中小學教學中的可行性與局限性等方面的研究結(jié)果。從中來尋求影響羽毛球運動在中小學體育課中普及開展的影響因素及羽毛球運動在中小學開展的可行性。

2.專家訪談法。

通過對武漢市洪山區(qū)多所中小學的體育教師、華中師范大學體育系的專家們進行訪談得出羽毛球運動因其自身的運動特點及專業(yè)場地造價較高，政府對羽毛球教學投入資金較少等因素，影響了羽毛球運動在中小學很好的普及與開展。

3.實地調(diào)查法。

對武漢市洪山區(qū)近23所小學進行走訪調(diào)查，統(tǒng)計出共有多少小學有羽毛球館或羽毛球場地，及有多少教師在本科或研究生期間所學專業(yè)是羽毛球方向。加以統(tǒng)計并進行分析。

二、結(jié)果與分析

（一）羽毛球在武漢市中小學開展的現(xiàn)狀。

通過走訪調(diào)查統(tǒng)計出武漢市七個主要城區(qū)的中小學哪些建有羽毛球場館，主要包括江岸區(qū)、江漢區(qū)、硚口區(qū)、漢陽區(qū)、武昌區(qū)、青山區(qū)、洪山區(qū)。調(diào)查結(jié)果如下表：

從調(diào)查來看，據(jù)粗略統(tǒng)計武漢市七個主要城區(qū)江岸區(qū)、江漢區(qū)、硚口區(qū)、漢陽區(qū)、武昌區(qū)、青山區(qū)、洪山區(qū)共有中小學336所，擁有羽毛球場的中小學僅有19所，占七城區(qū)學校總數(shù)的5.6%，然而，幾乎每個小學都擁有田徑場，籃球場，乒乓球臺，甚至小型足球場，可見羽毛球運動在中小學中所受普及程度及開展程度遠不如田徑、籃球、乒乓球及其他項目，但是，在這些中小學中，每個學校都配備有羽毛球拍等羽毛球?qū)ｍ椷\動器械，可見，武漢市各個中小學還是有意識將羽毛球運動列入到體育選修課當中，作為運動興趣進行開展及教學，但所受重視程度，場地建設(shè)及專項資金投入?yún)s遠遠不夠。

不難看出，我國雖然在各種大賽中獲得了優(yōu)異成績，而且在群眾中有廣泛基礎(chǔ)的羽毛球運動，卻在我國中小學體育課堂上沒有得到很好的開展，甚至很多學校根本沒有開設(shè)羽毛球課程。

（二）羽毛球的特點。

1.羽毛球的娛樂性與觀賞性。

羽毛球作為一種娛樂活動，參與者通過奔跑和身體變化，努力地去把球擊到對方的場地。每當擊球者在擊出一個好球或贏得一個球時都能使自己達到一種成功的喜悅。同時，羽毛球也是交流思想、抒發(fā)情感、相互溝通的最好方式之一。再次，羽毛球運動不受年齡性別的局限，可謂男女老少皆宜，無論是否掌握一定的主業(yè)技術(shù)人們都可以通過簡單的比賽形式加大人們對于羽毛球的認識，簡單的對打比賽更容易提高人們對羽毛球的興趣，充分享受到羽毛球的帶來的娛樂性。

再說其觀賞性，我國羽毛球運動員的精湛技術(shù)享譽國際，幾乎所有國際賽事的男單冠軍都由我國運動員包攬，因此，羽毛球在各個體育頻道的轉(zhuǎn)播率大大提高，再加上羽毛球的技術(shù)動作，剛?cè)岵?，急緩不一，和隔網(wǎng)對抗的運動形式使羽毛球運動具有極高的觀賞性。

2.羽毛球的健身性和安全性。

羽毛球運動可以全面增強人的體能和智能。前場、后場快速移動擊球，中后場的大力扣殺球，雙打的換位擊球等都需要練習者有較好的力量素質(zhì)、速度素質(zhì)、耐力素質(zhì)、靈敏素質(zhì)、柔韌素質(zhì)以及快速的反應(yīng)能力。據(jù)統(tǒng)計，大強度羽毛球運動者的心率可達到160～180次/min，中強度運動心率可達到140～150次/min，低強度運動心率可達到100～130次/min。長期的進行羽毛球運動，可以很大程度上提高心肺功能，提高運動者的耐力，同時它還能提高人體神經(jīng)系統(tǒng)的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

同時，由于羽毛球運動屬于隔網(wǎng)對抗項目，沒有直接的身體對抗，運動安全系數(shù)較高，只要積極做好準備活動，掌握正確的動作要領(lǐng)，便可有效規(guī)避運動損傷，參與者也可根據(jù)自身的身體條件，來調(diào)整動作的幅度，動作的節(jié)奏，達到減少損傷或無損傷鍛煉的目的。

（三）羽毛球在武漢市中小學開展的可行性。

1.滿足學生對羽毛球的興趣需求。

杭杰在《對中學羽毛球課開展情況的調(diào)查分析》中，通過對江蘇省溧陽中等專業(yè)學校羽毛球課開展情況的調(diào)查，得到如下結(jié)果：喜愛羽毛球的學生數(shù)量占學生總數(shù)的60%。任穎慧在對《太原市中學生參與羽毛球業(yè)余活動的調(diào)查研究》中顯示，太原市中學生對羽毛球運動的喜愛程度初中男生和女生對羽毛球感興趣和很感興趣的百分比之和分別是77.18%和87.43%。高中男生和女生對羽毛球感興趣和很感興趣的百分比之和分別是67.43%和80.57%。在調(diào)查的20所中學的學生里，大約有34.99%的學生非常贊成參與羽毛球運動，他們認為羽毛球運動是一項安全愉快的體育活動，有43.10%的學生持贊成態(tài)度，認為如果學校正式開展這項體育課程的話，他們也會很有興趣參與羽毛球活動。

調(diào)查可知，羽毛球運動在我國中小學生中乃至于大學生中都有很高的歡迎度，大部分學生都有參與羽毛球運動的興趣和愿望，這種興趣是一種無形的動力，對于在中小學開展羽毛球運動會起到極大的促進和幫助作用，同時學生也會有很強的積極性和主動性參與羽毛球運動之中。

2.更好促進“陽光體育運動“的開展與落實。

為全面貫徹黨的教育方針，認真落實“健康第一”的指導思想，在全國億萬學生中掀起群眾性體育鍛煉的熱潮，切實提高學生體質(zhì)健康水平，教育部、國家體育總局、共青團中央共同決定，從2007年開始，結(jié)合《學生體質(zhì)健康標準》的全面實施，在全國各級各類學校中廣泛、深入地開展“全國億萬學生陽光體育運動”。我國政府出臺了《全民健身計劃綱要》，綱要中著重指出“全民健身以青少年為重點”，而《中華人民共和國體育法》（下簡稱《體育法》）也明確規(guī)定“青少年每天要有一小時的體育活動”。

學校體育教學在這其中很好的起到了主導作用，而羽毛球運動正好可以作為切入點，很好的解決了學生的參與與鍛煉的目的，同時經(jīng)過課堂教學和課后指導與鍛煉，學生的羽毛球水平也會得到極大的提高與進步，這樣不僅僅為學生今后的終身體育打下基礎(chǔ)，也為我國未來的羽毛球運動人才提供了良好的人才儲備。

三、結(jié)論與建議

（一）加強體育教師隊伍建設(shè)。

通過出去學和自身學習，提高教師的羽毛球運動技能。同時，要積極改變體育教師的教學方法，教師不但要親自為學生示范動作，而且要學會創(chuàng)新教學方法，合理利用教學資源，使學生變被動為主動，提高學生的學習興趣。設(shè)置羽毛球?qū)ｍ椊處熍嘤柊?，請具有一定水平的羽毛球?qū)＜疫M行授課，培訓中小學教師的羽毛球知識。

（二）加強學校的組織領(lǐng)導。

作為中小學的學校領(lǐng)導應(yīng)該改變觀念，由原來的單純“重智”的觀念，轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸?、體”協(xié)調(diào)發(fā)展的道路上來，建立以學校領(lǐng)導為主，以學校體育教師為輔的教學組織，積極引領(lǐng)學校的師生，主動的參與體育活動與體育課堂健身中來。

（三）多途徑的開展與推廣羽毛球運動。

學校要積極的組織各種羽毛球活動，不僅是課堂，在課外也要開展羽毛球第二課堂，讓更多的學生了解羽毛球運動，參與羽毛球運動。例如，在課堂上，組織開展羽毛球趣味游戲，讓學生了解羽毛球。在課外，組織開展羽毛球比賽，加大學生對羽毛球的喜愛程度，加強羽毛球在中小學體育項目中的地位。開設(shè)羽毛球興趣班，成立興趣小組，在課后由專業(yè)的老師進行指導練習等。

（四）加大政府的扶植力度。

要順利推動中小學羽毛球活動的開展，學校一定要具備較為合適的場館、場地，并且在設(shè)施和器材上要加以儲備和更新，基本的環(huán)境場所和物質(zhì)基礎(chǔ)是促進羽毛球運動良好發(fā)展的硬件，同時也對羽毛球運動教學的軟件起著很大的制約和影響作用。因此，政府的扶持力度直接形象到學校羽毛球運動的開展，政府應(yīng)加大對于學校羽毛球項目的投資，建立專項資金投入到羽毛球場館器材建設(shè)，使學校充分發(fā)展羽毛球運動。

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作者簡介：唐陽陽（1991.03-），女，漢族，河北邯鄲人，研究生，武漢體育學院，體育教育訓練學，羽毛球方向。