2022年高考作文全景解讀（上）

2022年高考作文題目圍繞時代奮斗、生活哲思、文化經(jīng)典展開。全國乙卷結合“北京：雙奧之城”的材料，要求以“跨越，再跨越”為主題寫一篇文章，體現(xiàn)感受與思考;全國新高考Ⅱ卷，要求結合不同行業(yè)奮發(fā)有為的人物典型，以“選擇·創(chuàng)造·未來”為題作文;浙江卷則關注創(chuàng)新驅(qū)動對未來發(fā)展的啟示。有的作文題則強調(diào)結合個人體驗來書寫對生活的感悟，如天津卷的“尋常煙火，就是最美的風景”，全國新高考Ⅰ卷著眼圍棋中“本手、妙手、俗手”的啟示意義。此外，對經(jīng)典與傳統(tǒng)的重視也充分體現(xiàn)在高考作文中，全國甲卷以《紅樓夢》的“大觀園試才題對額”為材料，請考生結合學習和生活經(jīng)驗寫一篇文章;北京卷的“學習今說”，也從古人的“學不可以已”談起，思考現(xiàn)在對學習的理解與古人的異同之處。

從高考作文題目可得知，如何具備家國視野與時代精神，已成為青年一代的必答題;對人文知識的考查，也進一步從熟悉背誦向靈活運用轉變;對生活要具備思考與運用的能力，邏輯思辨與表達能力依然是決定作文分數(shù)的關鍵性因素。這些都是我們未來備考的方向。

全國甲卷

◎四川省成都七中 劉劍英

▼原題呈現(xiàn)▲

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

《紅樓夢》寫到“大觀園試才題對額”時有一個情節(jié)，為元妃（賈元春）省親修建的大觀園竣工后，眾人給園中橋上亭子的匾額題名。有人主張從歐陽修《醉翁亭記》“有亭翼然”一句中，取“翼然”二字;賈政認為“此亭壓水而成”，題名“還須偏于水”，主張從“瀉出于兩峰之間”中拈出一個“瀉”字，有人即附和題為“瀉玉”;賈寶玉則覺得用“沁芳”更為新雅，賈政點頭默許。“沁芳”二字，點出了花木映水的佳境，不落俗套;也契合元妃省親之事，蘊藉含蓄，思慮周全。

以上材料中，眾人給匾額題名，或直接移用，或借鑒化用，或根據(jù)情境獨創(chuàng)，產(chǎn)生了不同的藝術效果。這個現(xiàn)象也能在更廣泛的領域給人以啟示，引發(fā)深入思考。請你結合自己的學習和生活經(jīng)驗，寫一篇文章。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

◇名師解讀◇

2022年高考全國甲卷作文題材料體現(xiàn)了文化浸潤，也體現(xiàn)了傳統(tǒng)與現(xiàn)代的融會貫通，展現(xiàn)出國家、社會對新時代人才發(fā)展的要求。近年的高考語文作文命題凸顯以馬克思主義哲學為內(nèi)核，以“三大文化”（中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化）為載體的價值導向，是我們需要重視的。

考生在審題立意的時候，須深入分析材料語的內(nèi)在邏輯。材料語創(chuàng)設情境，對“翼然”“瀉玉”與“沁芳”三者的表述是有側重的，三者之間又有不可分割的關系，漸次遞進，漸趨佳境，審題時不能完全否定“翼然”“瀉玉”的價值。這是對考生思辨力的考查，如果考生概括能力不足，思辨能力欠缺，容易被“題對額”的情節(jié)迷惑，一葉障目不見泰山，不知所云。

任務語是審題的關鍵，是突破口。注意三點：一是“或直接移用，或借鑒化用，或根據(jù)情境獨創(chuàng)，產(chǎn)生了不同的藝術效果”，這句話是對材料語的回應、概括、抽象，即說三個命名實際是“照搬”“借鑒”與“獨創(chuàng)”。即使并不熟悉《紅樓夢》中該情節(jié)的考生，抓住這句話也能有話可寫，材料語具有障眼法的效果。其中“根據(jù)情境獨創(chuàng)”，是說既要追求創(chuàng)新，又要注重社會現(xiàn)實情境。二是“這個現(xiàn)象也能在更廣泛的領域給人以啟示，引發(fā)深入思考”，此乃寫作的任務，即由藝術創(chuàng)新推及其他領域，擴展、提示了寫作的方向。三是“結合自己的學習和生活經(jīng)驗”，考查考生的積淀與思維，寫作中要體現(xiàn)思考的深度和廣度。

這個作文題要求考生平時閱讀量要足，閱讀時思考要深入，注重養(yǎng)成邏輯思辨能力、生活理解能力、人生感悟能力。多元思辨不是文字游戲，而是思維的體現(xiàn)，所以考題的難度在于，考生如何挖掘和表達現(xiàn)象背后的共性。

佳作

示范

立體審視因地制，取精去粕創(chuàng)新天

◎王馨玥

一座橋上亭，百轉千回意;思緒各相異，古今可相通?！耙砣弧币胖罟P，“瀉玉”結景之適宜，“沁芳”發(fā)心之感悟。怎看怎施，何取何舍，這是大觀園題匾額的智慧，同時適用于今日時代的成長與發(fā)展——多角度思考，多維度審視，持清醒之智，憑創(chuàng)新精進。

“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。”多維考量，發(fā)掘新想。

所謂“一千個讀者，有一千個哈姆雷特”，三個不同角度思考下的命名，賦予了亭閣源三個層面的意蘊。李嶠在《風》中書寫：“解落三秋葉，能開二月花?！痹诓煌乃季S方式下，風不再是凋零萬物的根源，而成為催化新生的助力?！八械氖挛镂叶家瓷蟽杀?，一遍令我歡欣，一遍令我憂傷?！边@是馬林·索雷斯庫哲理的思辨。轉換角度，感悟的世界便相異……死盯一個點，我們往往陷入“不識廬山真面目，只緣身在此山中”的思維陷阱。破局者何不解開鎖鏈，放任“上帝視角”，用理性與智慧的多維角度，從一到多，在“一樣”中建立“不一樣”。

“抉摘精微吐粕糟，今來古往付揮毫?！泵髦侨∩?，內(nèi)化于心外化于行。

恰如大觀園題匾名，完全取于古人而不與實景融合思考，只能算作次答。習主席曾強調(diào)：“文明因多樣而交流，因交流而互鑒，因互鑒而發(fā)展。”溯源中國近代史，洋務運動“師夷長技以制夷”，卻只是一味照搬，不做交流融合，唯洋是舉，高喊西方文化優(yōu)越論，盲目地抬高外來的一切因素，只會讓自我成為失去根基的植物，脫離土壤隨風漂泊;再看當下，社會防疫工作取先進之精華，促成高效防疫;北京冬奧會糅合中國文化與新興科技之精華，向國際展示中國的自信與內(nèi)蘊;鄉(xiāng)村振興取模范引領之精華，去不符當?shù)貙嵡橹霸闫伞?，定打贏鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)……仔細辨別，認真分析，取其精華，去其糟粕，因地制宜，內(nèi)修外行。

“公路崎嶇開古道，林園宛轉創(chuàng)新陂。”尋古逐今，創(chuàng)新而立。

《周易》曰：“窮則變，變則通，通則久。”從摘取古言“翼然”到自創(chuàng)佳詞“沁芳”，從古人古事的肩膀躍進，發(fā)展創(chuàng)新向未來。中國社會主義發(fā)展道路就是“移用”“借用”“獨創(chuàng)”的過程，從洋務運動學器械，到新文化運動學思想，發(fā)展至改革開放的大膽決策，“生物多樣性公約”的國際性提議，中國以敢于嘗試，敢于創(chuàng)新的身姿，屹立世界民族之林;鄭板橋從臨摹字體，到融合畫竹技巧，獨創(chuàng)“板橋體”風格;華為秉持創(chuàng)新之道，無懼貿(mào)易摩擦安卓斷供的封鎖，麒麟芯片、鴻蒙系統(tǒng)驚艷世人……前人開路的山、掘泉的水，覓得的森林、所見的天空，都只是歷史的逗號，不是句號，都只是鞋子，不是腳。

“志之所趨，無遠勿屆，窮山距海，不能限也?！碑敶嗄?，有跨險灘闖深水的勇氣，有踏石留印抓鐵有痕的魄力，有逢山開路遇水架橋的毅力，亦將創(chuàng)新融入骨髓，把取舍付諸行動，懷大局眼量世界。立體審視因地制，取精去粕創(chuàng)新天！

點評：

此文審題精準，立論深刻，內(nèi)容充實，結構嚴謹，思路清晰，文采突出。首段引材料，亮觀點，應試素養(yǎng)較好。首先提出中心論點“多角度思考，多維度審視，持清醒之智，憑創(chuàng)新精進”，中心論點下設“多維考量，發(fā)掘新想”“明智取舍，內(nèi)化外行”“尋古逐今，創(chuàng)新而立”三個分論點，體現(xiàn)作者較好的思辨能力。內(nèi)容方面，詩文名句、現(xiàn)代名人語錄的引用、化用，體現(xiàn)素材之豐富的積累，深刻的理解，合理的使用。作文文采體現(xiàn)于句式靈活、修辭豐富。此文整句、排比句比比皆是，整句如標題，如開篇一句仿如一首五絕，內(nèi)容和形式統(tǒng)一;第一段第二句話，使用排比修辭，言簡意賅，讓人喜愛。

全國乙卷

◎甘肅省靜寧縣第一中學楊 葉 靳小雷

▼原題呈現(xiàn)▲

閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

雙奧之城，閃耀世界。兩次奧運會，都顯示了中國體育發(fā)展的新高度，展示了中國綜合國力的跨越式發(fā)展，也見證了你從懵懂兒童向有為青年的跨越。親歷其中，你能感受到體育的榮耀和國家的強盛;未來前行，你將融入民族復興的澎湃春潮。卓越永無止境，跨越永不停歇。

請結合以上材料，以“跨越，再跨越”為主題寫一篇文章，體現(xiàn)你的感受與思考。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

◇名師解讀◇

2022年高考全國乙卷作文題目相對平穩(wěn)，不回避熱點，不論是“北京：雙奧之城”材料，還是新時代青年的使命與擔當，因為中國共青團成立100周年，所以在備考過程中這些都有涉及。審題過程基本沒有難度。

“雙奧之城”只不過是為了設置情景：盡管圍繞這一話題，列舉了2008年和2022年兩屆奧運會上的比賽成績、群眾體育、科技亮點、交通支持、國家經(jīng)濟等成就，但最終落在兩次奧運會“中國綜合國力的跨越式發(fā)展”上。這就引出了命題人的真實意圖，關鍵詞“跨越”，而且不是一次。

如果有意料之外的話，應該是材料增加了表格，寫作任務成了“命意”作文。我國實現(xiàn)了第一個百年奮斗目標，正在意氣風發(fā)向著全面建成社會主義現(xiàn)代化強國的第二個百年奮斗目標邁進。這是國家、民族的“跨越，再跨越”。文字材料中還有關鍵信息是“你從懵懂兒童向有為青年的跨越”“未來前行，你將融入民族復興的澎湃春潮”。試題“緊扣時代主題，關注青年成長，引導青年學生將個人命運與國家命運緊密結合，以實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢為使命，不負韶華，譜寫壯麗的青春之歌”的用意就更加明顯了。

解決了上述問題，看清要求“體現(xiàn)你的感受與思考”，基本確定文體是議論文。行文可以按照“是什么—為什么—怎么樣”的思路書寫。什么是跨越？跨越背后的深層次原因是什么？作為時代青年，我、我們?nèi)绾慰缭剑恳部梢杂谩耙h—聯(lián)—結”的思路寫作，簡要概括引述材料，亮明自己的觀點;可以多角度分析作為時代青年，為什么要跨越;聯(lián)系社會現(xiàn)實，正反論證，對當下一些青年的“佛系”“躺平”思潮進行批判;最后畫龍點睛，收束全文。當然還有其他思路，言之有理皆可。

佳作

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從一到無窮

◎甘肅省靜寧縣第一中學 王姣姣

一座北京城，兩圓奧運夢。從2008到2022，“雙奧之城”的背后，我們感受到的不僅是時間的長度、中國人心靈的溫度，更是青年、國家和世界一起跨過的高度?？缭健⒃倏缭?，在從一到無窮的征程上，我們從未止步。

“雙奧之城”見證了青年一代跨越荊棘，奔赴山海，實現(xiàn)個人價值從一到無窮?！疤善讲豢梢裕哨A不可能，奮斗正當時。”從農(nóng)村娃到中國科學院院士，被稱為“寒門院士”的北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)副總設計師楊元喜，憑借“十年磨一劍”的韌勁和“甘坐冷板凳”的定力，帶領團隊將55顆衛(wèi)星送上了太空。他曾經(jīng)說：“不讓我們站在巨人的肩膀上，我們就自己成為巨人?！比暌或v飛，十年一跨越，2022年，“北斗”全面服務于北京冬奧會的背后，正是無數(shù)科技工作者勇往奮進以赴之、殫精竭慮以成之的奉獻和拼搏。

“雙奧之城”見證國家跨越時代，篳路藍縷，實現(xiàn)民族崛起從一到無窮。從2008到2022，14年間，中國先后超越德、日成為全球第二大經(jīng)濟體，人均GDP從不足四千美元到連續(xù)三年超過一萬美元;14年間，中國高鐵從彼時京津城際的120公里到如今運營里程突破4萬公里，搭載奧運健兒的京張高鐵更是聚集多項前沿科技;14年間，從千人擊缶向世界傳遞“有朋自遠方來，不亦樂乎”的真誠邀約到唯美的二十四節(jié)氣倒計時和高科技賦能的黃河之水傳達的希望、勇毅，誠如張藝謀所言，“我們真的不一樣了”。是的，14年，中國已不是那個中國，歷經(jīng)太多磨難的她更加從容、自信、開放;14年，中國還是那個中國，中華文明的崇禮尚義、中正和平千載不變，中華民族實現(xiàn)偉大復興的腳步從未停歇。

“雙奧之城”見證世界跨越隔閡、共赴時艱，實現(xiàn)合作共贏從一到無窮。就像冬奧會主題歌《雪花》歌唱的那樣：“千萬雪花，競相開放，萬千你我，匯成一個家?！蔽覀儾粫浺咔樗僚皶r“山川異域，風月同天”的守望相助，也定將踐行“一起向未來”的約定和愿景。在全球新冠肺炎疫情的大環(huán)境下，打破國際壁壘，追求共同利益的最大化，踐行“更團結”的奧林匹克新格言是世界各國的必然選擇。

“人生萬事須自為，跬步江山即寥廓?！睆囊坏綗o窮的路上，可能會有一次次的坎坷，一次次的磨難，而重要的是，永遠不向困難低頭，心有所信，行穩(wěn)致遠。

江山留勝跡，我輩復登臨。跨越、再跨越，篤志前行，雖遠，必達！

點評：

本文思路清晰，標題“從一到無窮”緊扣“跨越，再跨越”主題，開篇概括引述材料后迅速回到中心上。主體部分分別寫青年、國家和世界的“跨越”，青年跨越實現(xiàn)個人價值，國家跨越實現(xiàn)民族崛起，世界跨越實現(xiàn)合作共贏。結尾“江山留勝跡，我輩復登臨”把國家民族的再跨越和青年一代結合起來，再次點題，收束全文。文中對題目材料處理獨具匠心，還運用了楊元喜事跡、全球抗疫等時鮮素材;古詩文的引用，增強了文章說服力，更增加了文章的底蘊。

全國新高考Ⅰ卷

◎江蘇省蘇州外國語學校 彭乃奎

▼原題呈現(xiàn)▲

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

“本手、妙手、俗手”是圍棋的三個術語。本手是指合乎棋理的正規(guī)下法;妙手是指出人意料的精妙下法;俗手是指貌似合理，而從全局看通常會受損的下法。對于初學者而言，應該從本手開始，本手的功夫扎實了，棋力才會提高。一些初學者熱衷于追求妙手，而忽視更為常用的本手。本手是基礎，妙手是創(chuàng)造。一般來說，對本手理解深刻，才可能出現(xiàn)妙手;否則，難免下出俗手，水平也不易提升。

以上材料對我們頗具啟示意義。請結合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

◇名師解讀◇

2022年全國新高考Ⅰ卷作文題是一道思辨性較強的關系型材料作文題，由“材料+引導語+要求”構成。材料共有六句話，分為三層意思。1、2句為第一層，引入圍棋的三個術語并做內(nèi)涵闡釋;3、4句為第二層，旗幟鮮明地提出要下好本手棋，打好基礎，不能好高騖遠，渴望捷徑妙招;5、6句為第三層，由棋局到人生，揭示喻義“本手是基礎，妙手是創(chuàng)造”，引導考生通過理解“本手”與“妙手”（基礎與創(chuàng)造）的關系進行辯證思考，并提出下成“俗手”的警示。材料以傳統(tǒng)體育項目圍棋作為話引，從下棋之道這一傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng)，還強調(diào)“本手”的“合乎棋理”和“功夫扎實”“理解深刻”，意在啟示考生，基礎不是知識的簡單記憶，不是技能的機械訓練，而是對基本概念和規(guī)律的掌握融通，闡明目標遠大和磨礪功夫，基礎扎實和創(chuàng)新創(chuàng)造的辯證關系。材料引導考生遵循獲取知識和養(yǎng)成能力素養(yǎng)的基本規(guī)律，筑牢根本，守正而后創(chuàng)新，與時代同行，與教育同頻，與成長同步。該作文材料親切平實，對相關術語進行了明晰的解釋，“體現(xiàn)你的感悟與思考”的寫作任務設置清晰平和，在思辨創(chuàng)新中凸顯大語文學科特色和“立德樹人”導向。

寫作時，考生只有把準作文題的結構和命題特點，才能事半功倍地寫作，絕不能就圍棋談下棋，要充分領會“本手、妙手、俗手”之喻，理清三者之間辯證關系，名談棋理，實論人生——唯有先培固根本，才能逐妙求新。人生如弈，本固后妙。同時，如果由個體人生上升到家國情懷層面上來，更顯大我格局和闊大境界?？梢粤⒁馊缦拢簭摹氨臼帧弊テ?，夯實基礎，能力才能提高;在培固“本手”上開拓求新，“妙手”自來;人生的“妙手”可遇而不可求，勤學善學，固守“本手”，少出“俗手”。

佳作

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在磨礪后抵達璀璨

◎江蘇省蘇州外國語學校 羅安琪

凡接觸一門學問，一個行業(yè)，我們總要從基礎練起，由淺入深，譬如圍棋里的“本手”，合乎基本的棋理。“妙手”則是我們追求的最高境界了。人人都期待有朝一日自己能做出令人矚目的創(chuàng)造性成就，成為舞臺上璀璨奪目的一員。然而羅馬不是一天建成的，花拳繡腿不是真本事。磨礪才是抵達璀璨的唯一道路。

磨礪“本手”的過程不免呆板乏味，卻有著無可替代的重要性。俗話說“基礎不牢，地動山搖”，厚積是薄發(fā)的必經(jīng)之路?！安唤?jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香？”我國“核潛艇之父”彭士祿先生為了打造中國自己的核潛艇，默默無聞耕耘十余載。倘若沒有這日復一日的研究，核潛艇終究只是南柯一夢。扎實的基本功如同牢固的地基，一切宏偉的建筑皆依托于此。外人或許只驚艷于其華麗的外表，最不被看重的地基反而是至關重要、不可忽略的一環(huán)。

創(chuàng)造妙手的剎那無疑是璀璨奪目的。鮮花，掌聲，閃亮的聚光燈下，那些精妙甚至是輝煌的作品連同創(chuàng)作者的姓名一起被記錄下來。但每一個創(chuàng)造性成就背后都少不了枯燥的練習和大大小小的挫折。譬如那些舉世矚目的文學名著，背后是作者閱歷的不斷積累，是作品被反復推敲打磨。夏洛蒂·勃朗特經(jīng)受了無數(shù)冷嘲熱諷，《簡·愛》里那句“就如同你我穿過墳墓，平等地站在上帝面前”是這么多年積累筆力的爆發(fā)，亦是她自己作為那個時代弱勢者的吶喊。

然而璀璨背后痛苦的磨礪令人望而生畏，不少人想要劍走偏鋒，尋一條捷徑。他們厭煩了看似枯燥的“本手”積累，企圖直接學習“妙手”，一步登天。許多書法班為了吸引這些追求速成的人，沒上幾節(jié)正經(jīng)課就趕潮流，教學生寫“藝術字”。結果學生學了一堆沒用的花拳繡腿，實屬“俗手”。類似的例子層出不窮，歸根結底，他們是忽視了基礎的重要性。觸類旁通是在不斷積累的過程中發(fā)生的，走捷徑終究只是旁門左道，成不了大事。當他們追求捷徑時，真正的機會已經(jīng)和他們擦肩而過。

夢想是璀璨的。我們在剛接觸某個領域時就期待自己有所成就的那一天。然而理想與現(xiàn)實需要日復一日的磨礪，需要扎實的基礎做橋梁。在磨礪自我的過程中，無聊厭煩之感如影隨形。然而好事多磨，一味追求“妙手”不免落入俗套。在追求理想的過程中，不僅要“有道”，還需“有術”。何為人？誠也?？傆幸惶?，我們將越過那些苦難，我們會擁抱理想，我們得以在金黃的麥垛上放聲大哭，我們也終于得以成為璀璨群星中的一員。

點評：

本文審題精準，標題即觀點，簡潔且富有詩意。開門見山亮出觀點，并能夠巧妙聯(lián)系材料，由下棋到做人做事，融合自然。文章緊扣中心論點，層層推進，重點突出“本手”的重要性。同時，作者能夠觀照現(xiàn)實，聯(lián)系社會反面現(xiàn)象，抨擊只追求“妙手”而忽視“俗手”的思想和行為。行文不蔓不枝，正反對比，邏輯嚴謹，彰顯嚴謹?shù)乃季S能力。另外，文章素材豐富，選取了彭士祿、夏洛蒂·勃朗特、書法班等典型事例，正反論據(jù)結合，論證充分，體現(xiàn)了平時作文素材積累的廣度和思考問題的深度。

（指導老師：彭乃奎）

全國新高考Ⅱ卷

◎?？趯嶒炛袑W 吳小清

▼原題呈現(xiàn)▲

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

中國共產(chǎn)主義青年團成立100周年之際，中央廣播電視總臺推出微紀錄片，介紹一組在不同行業(yè)奮發(fā)有為的人物。他們選擇了自己熱愛的行業(yè)，也選擇了事業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的方向，展示出開啟未來的力量。

有位科學家強調(diào)，實現(xiàn)北斗導航系統(tǒng)服務于各行各業(yè)，“需要新方法、新思維、新知識”。她致力于科技攻關，還從事科普教育，培育青少年的科學素養(yǎng)。有位攝影家認為，“真正屬于我們的東西，是民族的，血脈的，永不過時”。他選擇了從民族傳統(tǒng)中汲取養(yǎng)分，通過照片增強年輕人對中國文化的認同。有位建筑家主張，要改變“千城一面”的模式，必須賦予建筑以理想和精神。他一直努力建造“再過幾代人仍然感覺美好”的建筑作品。

復興中學團委將組織以“選擇·創(chuàng)造·未來”為主題的征文活動，請結合以上材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的認識與思考。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

◇名師解讀◇

這是一則新材料任務驅(qū)動型作文，具體審題立意的路徑如下：

第一步，在通讀全篇的基礎上，圈畫出關鍵詞句。明確給出了主題詞：選擇、創(chuàng)造、未來。

第二步，梳理兩段材料的關系，明確寫作的邊界。選擇是創(chuàng)新的前提，選擇和創(chuàng)造，才有未來。同時創(chuàng)造未來又指引著你做出恰如其分的選擇，所以這是一組有著先后順序，呈現(xiàn)遞進邏輯又環(huán)環(huán)相扣的邏輯關系。

第三步，結合情境、任務要求，讀懂命題者的意圖。認真審讀圈畫情境任務，既然是復興中學團委組織的征文，那作為考生就是復興中學的一名學生，這就是身份，處在最美的青春年華之際，立足現(xiàn)在，面向未來，思考當下自己的選擇和創(chuàng)造的做法。

第四步，用一句話清晰精準地概括觀點，進行立意表達。

關鍵詞、句并不是中心觀點，還需要從情境任務角度，重新過濾篩選關鍵詞、句的內(nèi)涵關系，然后對應命題者意圖做出適合自己角度的概述。

在以上“審題四步法”基礎上，對照任務明確身份為中學生，構建概念間的多元思辨關系，體現(xiàn)小我與大我、當下與未來的角色定位意識，由此我們確定角度：

1.以“選擇”為核心主題詞，“選擇”是“創(chuàng)造”和“未來”的基礎，正因懂得主動做出選擇，才找到了自己熱愛的職業(yè)，才進入了創(chuàng)新發(fā)展的快速道，才有了開啟未來的力量。

擇吾之所愛，共創(chuàng)發(fā)展之未來。

擇愛，擇新，創(chuàng)未來。

2.以“選擇”和“創(chuàng)新”兩個主題詞為核心，選擇在前，創(chuàng)新在后;選擇是開始，創(chuàng)新是手段，未來是目的;“創(chuàng)造”起于正確的“選擇”，反過來又影響“選擇”，而“未來”是“選擇”和“創(chuàng)造”的目的。

選擇為向，創(chuàng)新以航。

明己之選，突破創(chuàng)造，擁抱未來。

3.從三個主題詞的綜合關系上，寫出層進式環(huán)環(huán)相扣的思辨關系：選擇是基礎，創(chuàng)造是方法，未來是目標，呈現(xiàn)遞進式邏輯發(fā)展關系;同時創(chuàng)造和未來又影響著我們所做的“選擇”。

擇其向，開生面，創(chuàng)未來。

擇理想之事業(yè)，創(chuàng)青春之中國。

佳作

示范

選擇引創(chuàng)新，書颯爽人生

◎海南省海口實驗中學高三（11）班 李嘉锠

放眼千載，泱泱華夏，無數(shù)青年英雄兒女選擇了為祖國頑強奮斗，書寫了屬于他們的精彩人生史詩。在中國共青團成立100周年之際，我們這一代青年也面臨著屬于自己的人生選擇，而我們該如何選擇？央視微紀錄片中一位位北斗科學家、攝影家、建筑家用自己的選擇，為我們疏通了人生航道，讓我們得以書寫明麗未來。

我們選擇，用創(chuàng)新引領潮流，志傳四方。

地質(zhì)學家李四光說過：“我們要記著，作了繭的蠶，是不會看到繭殼以外的世界的?！笔前?，閉門造車，作繭自縛，何來發(fā)展？央視微紀錄片中那位北斗科學家告訴我們要追求“新方法，新思維，新知識”。已過花甲之年的金怡濂，被任命為“神威”巨型計算機的總設計師，他以“零缺陷”為標準，讓“神威”系列巨型計算機成功問世，使中國巨型機計算速度峰值從每秒十億次飛越到每秒三千億次以上?！氨倍贰薄版隙稹薄皧^斗者”等大國重器的背后是平均年齡只有30歲的青年團隊，他們的選擇與我國創(chuàng)新事業(yè)交相輝映，融于項項“中國第一”之間，是個人的榮光，也是國家的威芒。

我們的選擇，更飽含家國情懷，蕩氣回腸。

那位攝影家口中的“真正屬于我們的東西永不過時”，告訴我們面對新的人生選擇時，家國情懷是一個重要參考系。而我輩青年做出人生選擇時更應回憶百年征程，不忘崢嶸歲月?！靶坳P漫道真如鐵，而今邁步從頭越?！薄澳蠗畋壁w”依靠白山黑水與敵人機智周旋，選擇用血肉之軀來阻撓敵人南下的鐵蹄;抗美援朝，中國空軍王海大隊在近3倍的人數(shù)劣勢下，依舊選擇迎難而上，與號稱“世界王牌”的美國空軍激戰(zhàn)80余次，功勛卓越。先輩們都愛說“這場仗，如果我們不打，那我們后輩就要打”，所以先輩選擇了戰(zhàn)斗。曾經(jīng)，熱血剛毅的家國情是前人的座右銘;如今，選擇身體力行的家國情懷也將成為我們?nèi)松淖⒛_。

我們的選擇，帶著自我烙印，舍我其誰？

微紀錄片中的建筑家努力建造“再過幾代人仍然感覺美好”的作品。可見，我們的選擇應帶著獨一無二的烙印，而觀當今社會，選擇“功利”“跟風”的青年也不在少數(shù)，他們盼著高薪，輕松，甚至還有人選擇“啃老”一族，這與放棄選擇已沒有什么兩樣。但我們長于新中國，長于新時代，不應“千城一面”，“創(chuàng)新”就是我輩青年應有之姿。

放眼華夏，文明綿延五千年。面對世界百年未有之大變局，又處于中華民族偉大復興的關鍵時刻，我輩青年當以創(chuàng)新佐以選擇，以富有家國情懷的選擇，創(chuàng)造一個“再過幾代人仍然感覺美好”的未來！

點評：

一篇好的考場作文，是可以讓閱卷老師一目了然的，具體說來：

標題靚，扣題好。此題一見主題詞，觀點鮮明;二見對偶性形式，有文學美，且緊扣作文材料分析，有現(xiàn)場感。

構思巧，結構好。三元性思辨作文，以“選擇”為核心詞，有機關聯(lián)創(chuàng)造和未來，深入挖掘。

分論點，有特點。并列式，觀點鮮明，語言有創(chuàng)新，首尾照應有拓展。

情感真，語言美。段末凸顯寫作身份意識，聯(lián)系自身感受說理分析。

例證多，引證豐。引用論證和典型事例豐富，旁征博引，典雅蘊藉。