探討在高中政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維能力的策略

徐華敏

摘 要：提高學(xué)生的思維能力有利于學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行學(xué)習(xí)課題的再創(chuàng)造和學(xué)習(xí)內(nèi)容的重新認(rèn)知。思維能力由創(chuàng)造能力、分析能力、實(shí)踐能力三大體系構(gòu)成，是提高學(xué)生對社會信息的辨別和分析能力的重要因素，也是新課程標(biāo)準(zhǔn)下政治課堂的靈魂所在。在新課程標(biāo)準(zhǔn)下，高中政治教師應(yīng)該先提高自身對政治教學(xué)的思想認(rèn)知，然后在課堂上注重將思維能力的培養(yǎng)目標(biāo)與提高綜合素質(zhì)的教學(xué)目標(biāo)相結(jié)合，通過對課程的巧妙設(shè)計(jì)來激發(fā)學(xué)生對高中政治的學(xué)習(xí)興趣，充分挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛力，引導(dǎo)他們實(shí)現(xiàn)自我思維能力的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高中政治;學(xué)生;思維能力;培養(yǎng)策略

中學(xué)思想政治課是中學(xué)生素質(zhì)教育的核心和靈魂，是提高學(xué)生思想政治素質(zhì)的重要手段和基本環(huán)節(jié)。新時(shí)期實(shí)施素質(zhì)教育必須從改革課堂教學(xué)模式入手，要考慮到中國的實(shí)際情況。中學(xué)生目前經(jīng)驗(yàn)比較淺，缺乏充分了解和理解事物性質(zhì)的社會經(jīng)驗(yàn)。因此，在政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力很重要。

一、思維能力對學(xué)生高中政治學(xué)習(xí)的積極意義

隨著素質(zhì)教育的重要性逐步被重視，素質(zhì)教育得到了全面推廣，其收益和效果也越來越明顯。高中政治教學(xué)內(nèi)容安排應(yīng)順應(yīng)時(shí)代變化，教師教學(xué)重點(diǎn)也由成績領(lǐng)域逐漸轉(zhuǎn)向培養(yǎng)學(xué)生的思維能力領(lǐng)域。在高中政治教學(xué)中，教師一方面要不斷提高學(xué)生的政治成績，另一方面還要善于發(fā)現(xiàn)并利用多種不同的教學(xué)模式，充分挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛力，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。因此，高中政治作為培養(yǎng)學(xué)生思維能力的重要載體，對培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、思辨思維有重要意義。

二、在高中政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維能力的有效途徑

（一）通過聯(lián)想培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維

高中政治課程中的內(nèi)容是十分豐富的，其還蘊(yùn)含著思想道德修養(yǎng)內(nèi)涵以及人文主義精神，政治的學(xué)習(xí)有助于使學(xué)生形成良好道德品質(zhì)，通過哲學(xué)思想來完善學(xué)生的品格和智慧，也能夠促進(jìn)學(xué)生正確看待生活中的各種磨難，更加從容地去克服困難。

例如，為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，還需要激發(fā)出學(xué)生廣闊的聯(lián)想，培養(yǎng)出其探索興趣，積極鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)政治內(nèi)容時(shí)利用想象力。例如，在“生活與消費(fèi)”內(nèi)容講解的過程中，可以讓學(xué)生想象一下未來的價(jià)格變動，消費(fèi)的模式和趨向?qū)a(chǎn)生哪些變化，讓學(xué)生在想象和探索中掌握政治知識，激發(fā)出學(xué)生的創(chuàng)造性思維。又如，在教學(xué)有關(guān)思想品德的內(nèi)容時(shí)，教師可為學(xué)生播放一些相關(guān)影片，如政治建設(shè)相關(guān)影片，激發(fā)出學(xué)生對國家建設(shè)的使命感和責(zé)任感，促進(jìn)學(xué)生對未來國家發(fā)展的想象意識，也可進(jìn)一步增強(qiáng)其創(chuàng)造性思維。除此之外，教師還可在合適的時(shí)間舉辦一些政治主題的辯論會，讓學(xué)生暢所欲言，說出自己的觀點(diǎn)，提高自信心，激發(fā)出無限的創(chuàng)造力。

（二）培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升政治思維能力

高中生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維能力的培養(yǎng)密切相關(guān)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)知識、培養(yǎng)能力以及發(fā)展智力的必要條件?？梢杂行嵘龑W(xué)生的思維能力，因此在高中政治教學(xué)當(dāng)中，教師要教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的思維品質(zhì)，具備基礎(chǔ)的政治素養(yǎng)。首先，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的習(xí)慣。一切探究都是源自問題，學(xué)生是否具備發(fā)現(xiàn)問題的能力直接影響著對政治知識的理解。教師在教學(xué)過程當(dāng)中要培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題的良好習(xí)慣，并鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，自己解決問題，這樣能夠提高學(xué)生的自信心，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，還可以豐富學(xué)生的知識體系，提升學(xué)生的思維能力。其次，培養(yǎng)學(xué)生課外自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。自主學(xué)習(xí)是人一生當(dāng)中必備的，學(xué)生具備了自主探索問題和解決問題的能力，創(chuàng)新思維也就能夠得到有效培養(yǎng)。學(xué)生思維能力的培養(yǎng)是一項(xiàng)長期工作，教師應(yīng)該采取有針對性的措施，使學(xué)生養(yǎng)成良好的課外自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如在課余生活中多讀新聞，或者選擇閱讀自己喜歡的書籍，長此以往，學(xué)生的思維能力就會得到有效提升。最后，引導(dǎo)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。政治教學(xué)過程當(dāng)中，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)和總結(jié)以及專心聽講等習(xí)慣，學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)才能更加輕松。另外，學(xué)生在政治學(xué)習(xí)過程當(dāng)中遇到難題，教師要引導(dǎo)學(xué)生自己思考，獨(dú)立解決，進(jìn)而提升學(xué)生的思維能力。

（三）提高學(xué)生對政治學(xué)習(xí)的興趣

學(xué)生對政治學(xué)習(xí)的興趣在某種程度上直接決定了學(xué)習(xí)的有效性，從而也決定了高中政治教育學(xué)生思維能力發(fā)展的有效性。因此，因此，高中政治教職人員在其工作期間必須必須要重視高中政治教學(xué)趣味性的提升。要做到這一點(diǎn)，首先，高中政治教職人員必須準(zhǔn)確和有效地了解高等教育機(jī)構(gòu)政治教育的吸引力對培養(yǎng)學(xué)生的思維能力的影響，并在這種意識的引導(dǎo)下，積極努力地探索高中政治趣味性提升的路徑以及學(xué)生思維能力培養(yǎng)的有效路徑。第二，有必要優(yōu)化創(chuàng)新的政治教學(xué)方法，有效實(shí)施有趣的教學(xué)模式，根據(jù)學(xué)生的思維能力發(fā)展需要設(shè)計(jì)教學(xué)活動，并納入名人名言等教學(xué)內(nèi)容這有效地提高了學(xué)生對中學(xué)政治學(xué)習(xí)的興趣，從而確保了他們積極參與發(fā)展思維能力的活動，從而不斷提高他們的思維能力。

結(jié)束語

綜上所述，隨著我國教育事業(yè)改革步伐的不斷加快，素質(zhì)教育已經(jīng)成了目前教育領(lǐng)域重點(diǎn)關(guān)注的教學(xué)理念。高中政治教學(xué)的授課知識包含面較為廣闊，在政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力能夠使學(xué)生更好地掌握所學(xué)習(xí)的知識，適合學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需求，也滿足新時(shí)期社會對人才的需求。因此，在高中政治教學(xué)過程當(dāng)中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，是每位政治教師不可忽視的教學(xué)重點(diǎn)。教師應(yīng)該通過有效的教學(xué)策略，提升教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生未來發(fā)展創(chuàng)造良好條件。

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