例談提升高考英語(yǔ)專題復(fù)習(xí)有效性的途徑

牟芳君

摘要：要想提升高考英語(yǔ)復(fù)習(xí)的有效性，就需要從日常的閱讀積累以及語(yǔ)法聽(tīng)力練習(xí)入手，另外，學(xué)生們多培養(yǎng)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣與積極性都是有必要的，這樣可以大大提升復(fù)習(xí)效率。本文會(huì)以實(shí)際淺談具體的有效性英語(yǔ)復(fù)習(xí)途徑。

關(guān)鍵詞：高考英語(yǔ);復(fù)習(xí);提升途徑

引言：

高考是人生路上的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，影響著學(xué)生們的未來(lái)，而英語(yǔ)作為主要科目是高考復(fù)習(xí)中的重點(diǎn)。許多學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)總是迷茫，不知道該怎么做才能使學(xué)習(xí)事半功倍，從而沒(méi)有目的與科學(xué)性的去行動(dòng)，最后結(jié)果就是自身水平的提高等各方面結(jié)果都是不如預(yù)期的。那該怎么提升高考英語(yǔ)復(fù)習(xí)的效率與質(zhì)量呢？該怎么做才能科學(xué)有效性復(fù)習(xí)呢？這是所有學(xué)生與教師所關(guān)注的話題。

一、抓住考綱重點(diǎn)，加強(qiáng)閱讀理解與詞匯量

大多數(shù)學(xué)生英語(yǔ)復(fù)習(xí)都常以課本內(nèi)容為主一課一課的研究語(yǔ)句語(yǔ)法等，不僅單調(diào)乏味，更是會(huì)因?yàn)閺?fù)習(xí)效率較低而白白消磨時(shí)間。其實(shí)，復(fù)習(xí)英語(yǔ)更應(yīng)該從閱讀理解能力以及盡可能熟悉考試模板入手，在復(fù)習(xí)的過(guò)程中不斷了解課程標(biāo)準(zhǔn)，抓住考試的重點(diǎn)內(nèi)容。從《衡水金卷》人教版高三的復(fù)習(xí)檢測(cè)卷的考試大綱中不斷出現(xiàn)文章理解就可以看出，要想提高復(fù)習(xí)效率與科學(xué)性，需要圍繞語(yǔ)言的運(yùn)用能力和閱讀理解能力來(lái)進(jìn)行提升。

在語(yǔ)言課程的學(xué)習(xí)中，做到自身語(yǔ)言的組織撰寫(xiě)能力達(dá)到一定程度的滿足條件，才能在考場(chǎng)上應(yīng)付自如。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生們就要對(duì)自身的詞匯量有所要求，只有更加熟練的拼寫(xiě)單詞才能更好的根據(jù)語(yǔ)法來(lái)搭配多樣化語(yǔ)句。教師們?cè)趶?fù)習(xí)的過(guò)程中可多次強(qiáng)調(diào)日常的詞匯訓(xùn)練，早晚讀寫(xiě)單詞以及各種重點(diǎn)語(yǔ)句等，讓學(xué)生們養(yǎng)成良好的記憶習(xí)慣。

在英語(yǔ)閱讀方面，考試中出現(xiàn)比較多的便是閱讀理解選擇題與填空題，學(xué)生們?nèi)绻胍酶叻郑@半壁江山是必須要掌握的。學(xué)生們應(yīng)在日常的閱讀中嘗試選擇一些與課本無(wú)關(guān)的英語(yǔ)書(shū)籍，如許多報(bào)紙、故事性文章等，也不用過(guò)于理解其中的深刻含義，只需要大概讀懂文章所表達(dá)的實(shí)際意思，這樣有利于開(kāi)拓視野，加強(qiáng)課外知識(shí)積累，不僅對(duì)考試閱讀理解有所幫助，學(xué)生們?cè)谟⒄Z(yǔ)作文的應(yīng)用中也更得心應(yīng)手。必要時(shí)教師們可針對(duì)性進(jìn)行專門(mén)練習(xí)，在學(xué)生課外閱讀的過(guò)程中，可注意難點(diǎn)，為學(xué)生解答，更加全面性優(yōu)化學(xué)生們的閱讀理解技巧與經(jīng)驗(yàn)[1]。

二、加強(qiáng)聽(tīng)力練習(xí)，提高綜合運(yùn)用能力

只有提高了語(yǔ)言的綜合運(yùn)用能力，才算是掌握了語(yǔ)言的靈魂，才算是理解了英語(yǔ)學(xué)科的內(nèi)涵。而要從自身全面發(fā)展，僅從讀寫(xiě)方面入手訓(xùn)練肯定是不夠的，教師針對(duì)學(xué)生們?cè)诼?tīng)力能力方面也應(yīng)該著重培養(yǎng)。

要想提升英語(yǔ)聽(tīng)力，做到精準(zhǔn)聽(tīng)音理解判斷語(yǔ)句內(nèi)容，應(yīng)該從日常堅(jiān)持聽(tīng)力練習(xí)抓起，無(wú)論做什么事情，也只有不斷積累經(jīng)驗(yàn)與堅(jiān)持才能做到成功，這種做法放在任何一門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)上都是適用的。教師們可收集歷年高考以及各月模擬考卷的聽(tīng)力材料來(lái)讓學(xué)生們多多練習(xí)，摸索高考聽(tīng)力題會(huì)涉及到的各個(gè)層面，讓學(xué)生們根據(jù)聽(tīng)到的內(nèi)容模擬故事環(huán)境，當(dāng)有了內(nèi)容的輪廓之后，會(huì)更易于考試重點(diǎn)的剖析與理解。

從人教版《名師指津》新教材高中英語(yǔ)選擇性必修各冊(cè)中聽(tīng)力內(nèi)容來(lái)看，聽(tīng)力題大多以人們?nèi)粘Ｉ顬轭}材，范圍略廣，以富有日常故事性的人物交流為主，情景豐富。學(xué)生們多應(yīng)該針對(duì)于此進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練，教師們多采取日常情景聽(tīng)力材料，豐富聽(tīng)力題庫(kù)，方便學(xué)生們專項(xiàng)訓(xùn)練。在聽(tīng)力與語(yǔ)法的復(fù)習(xí)中，教師們要嚴(yán)格督促檢查，一到兩周根據(jù)模擬考題目進(jìn)行抽查指導(dǎo)，提高學(xué)生們復(fù)習(xí)自覺(jué)性與積極性。

三、加強(qiáng)學(xué)生積極性，提高寫(xiě)作能力

不僅是英語(yǔ)，在高中所涉及的任何學(xué)科，興趣依舊是不容忽視的學(xué)習(xí)動(dòng)力源泉。學(xué)生們帶著喜悅的心情與認(rèn)真的態(tài)度去學(xué)習(xí)，會(huì)相比于沒(méi)有興趣覺(jué)得枯燥乏味的學(xué)習(xí)更加有效果。高三復(fù)習(xí)本身就是十分無(wú)趣且繁重的一個(gè)階段，但若是加以興趣使然，就相當(dāng)于荒蕪的路程中出現(xiàn)美好的風(fēng)景，讓人煥發(fā)積極動(dòng)力，復(fù)習(xí)效率大大提高。當(dāng)一個(gè)人展現(xiàn)出濃厚的興趣，便會(huì)可能隨著影響到整個(gè)集體，營(yíng)造積極氛圍。在集體的積極環(huán)境影響下，學(xué)生們會(huì)更加樂(lè)意于投入更多的精力去專注復(fù)習(xí)。

英語(yǔ)寫(xiě)作能力的提升也需要重視，能在試卷末尾留下讓人印象深刻的文章好比鳳尾，會(huì)有更大的可能冠絕考場(chǎng)，拿下英語(yǔ)高分。教師們?cè)卺槍?duì)性復(fù)習(xí)中，要注意強(qiáng)調(diào)學(xué)生們研究各種范文句式，提煉絕佳語(yǔ)句，加以采納借鑒。寫(xiě)作內(nèi)容句式要用詞妥當(dāng)，不用刻意復(fù)雜語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，否則容易適得其反，選擇適當(dāng)?shù)暮?jiǎn)潔明白，文章意思會(huì)更容易表達(dá)，也不易犯錯(cuò)。學(xué)生們?cè)诜段牡膶W(xué)習(xí)中，要學(xué)會(huì)“看清楚、想明白、背下來(lái)、練起來(lái)”四大準(zhǔn)則，這種做法在語(yǔ)文詩(shī)詞的學(xué)習(xí)中無(wú)往不利，用在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中也同樣適用[2]。

要想寫(xiě)作這一塊拿高分，需要摸透考試常考題庫(kù)類型規(guī)律。在人教版全國(guó)《2021-2022八年級(jí)上學(xué)期期末復(fù)習(xí)查缺補(bǔ)漏沖刺滿分》試題試卷范文必背十五套中，大多題目以日常生活熱點(diǎn)為考點(diǎn)，讓學(xué)生以此寫(xiě)作。教師們可以此為主，多研究全國(guó)試題試卷題目類型，嘗試規(guī)劃寫(xiě)作訓(xùn)練路線。

四、結(jié)束語(yǔ)

在高考英語(yǔ)復(fù)習(xí)中，學(xué)生們刻苦努力，需要堅(jiān)持不懈，但也需要適當(dāng)放松，勞逸結(jié)合，復(fù)習(xí)效率才能更進(jìn)一步。高考復(fù)習(xí)需要帶有針對(duì)性，需要了解與研究考試出題套路，知己知彼才能百戰(zhàn)不殆。另外教師們需要多加以引導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)重視教學(xué)質(zhì)量，實(shí)行科學(xué)性、實(shí)際性的復(fù)習(xí)指南，培養(yǎng)學(xué)生良好自覺(jué)的復(fù)習(xí)積極性，在日常不斷復(fù)刻的疑惑與豁然開(kāi)朗中得到有效進(jìn)步，加強(qiáng)穩(wěn)固英語(yǔ)基礎(chǔ)，才能更有利于提高復(fù)習(xí)的效率與質(zhì)量。懷著收獲滿滿的復(fù)習(xí)效果的自信，在艱難的高考考場(chǎng)上，才能披荊斬棘。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳素?zé)?例談提升高考英語(yǔ)專題復(fù)習(xí)有效性的途徑[J].當(dāng)代教研論叢，2020（11）：103-104.

[2]王曰福.對(duì)高考英語(yǔ)復(fù)習(xí)策略的若干思考分析[J].學(xué)周刊，2021（24）：2.