民族地區(qū)中職學(xué)校 傳承和發(fā)展壯錦技藝探究

【摘要】本文針對傳承和發(fā)展“非遺”壯錦技藝面臨的問題，論述在民族地區(qū)中職學(xué)校傳承和發(fā)展壯錦技藝的策略：搭建政校行企協(xié)同育人平臺，形成長效機制;聚焦壯錦傳統(tǒng)技藝，校企組團培養(yǎng)后備人才;產(chǎn)教雙向?qū)?，打造壯錦文化品牌，促進壯錦技藝的傳承與發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】壯錦 中職學(xué)校 民族地區(qū) “非遺”傳承

【中圖分類號】G63 【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2022）08-0013-03

壯錦歷史悠久、文化底蘊深厚，是廣西最具代表性的壯族手工藝品，是中華民族文化中一顆璀璨的明珠。壯錦與云錦、蜀錦、宋錦并稱中國四大名錦，也是唯一的少數(shù)民族錦。來賓市忻城縣是壯錦的起源地之一。早在漢代，當?shù)貕炎迦嗣褚呀?jīng)能夠織制出“細者宜暑，柔熟者可御寒”的“峒布”（壯錦）?！笆律匠菬艋鹈鳎壹铱楀\到三更”，正是廣西忻城縣織錦盛況的真實寫照?，F(xiàn)收藏于故宮博物院乾隆時期的“萬字夾梅”和“方勝回紋”兩幅壯錦，其產(chǎn)地就是廣西忻城。2006年，壯族織錦技藝被列入第一批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，壯錦成為承載壯族文化記憶的“活化石”。

傳統(tǒng)的壯錦制作工藝一般以棉紗為經(jīng)、絲絨為緯，采用通經(jīng)斷緯的方式，制作成服飾、裙子、頭巾、背包等人們?nèi)粘５纳钣闷?。這種利用棉線或絲線編織而成的精美工藝品，圖案精巧、色彩絢麗、風(fēng)格粗獷、結(jié)構(gòu)嚴謹、堅固耐用，蘊藏著吉祥如意的文化內(nèi)涵，呈現(xiàn)出獨特的藝術(shù)之美，凝聚著壯族人民對美好生活的向往。然而，在市場經(jīng)濟和工業(yè)文明時代背景下，壯錦這種主要依賴手工制作的勞動密集型產(chǎn)品成本高、利潤低，缺乏價格競爭力，一度被市場和消費者所拋棄，遭遇了生存與發(fā)展危機。來賓職業(yè)教育中心學(xué)校（以下簡稱“我校”）作為民族地區(qū)國家級重點職業(yè)學(xué)校，主動承擔(dān)起傳承與發(fā)展壯錦技藝的重任，歷經(jīng)10年探索，取得了較為顯著的成效。

一、傳承和發(fā)展壯錦技藝面臨的主要問題

20世紀90年代以前，廣西各地壯錦產(chǎn)業(yè)的發(fā)展總體呈上升趨勢，帶動了廣西經(jīng)濟的快速發(fā)展。然而到了21世紀，壯錦技藝的傳承與發(fā)展卻不斷遭遇瓶頸。

（一）市場經(jīng)濟形勢下，壯錦一度被消費者所拋棄

近年來，隨著現(xiàn)代紡織工業(yè)迅猛發(fā)展，各種優(yōu)質(zhì)紡織品層出不窮，壯錦這種賴于手工制作的產(chǎn)品，因工序繁雜、成本高、利潤低等問題，在一定程度上缺乏市場競爭力，雖有社會效益卻無經(jīng)濟效益。市場上一床壯錦被單價格高達上萬元，一條壯錦披肩動輒上千元，就是一塊壯錦衣服邊角飾品也要上百元，導(dǎo)致普通百姓“望錦興嘆”，產(chǎn)品“曲高和寡”、有價無市。另外，傳統(tǒng)壯錦多用土棉紗織成，又粗又厚又重，色彩陳舊黯淡，圖案花紋簡單，不少年輕人認為壯錦很“土”，跟不上時代，也上不了臺面，壯錦的傳統(tǒng)藝術(shù)價值與當代人們的審美需求相脫節(jié)，壯錦面臨著辨識度低、品牌化差、消費量減、競爭力弱的問題，一度被消費者所放棄。許多織錦能手為了生活只得另謀出路，壯錦的生存狀況不容樂觀。

（二）政校行企缺乏協(xié)同，壯錦技藝傳承職責(zé)不明

在壯錦技藝的傳承與發(fā)展過程中，存在政校行企職責(zé)不明、缺乏長效機制等問題。比如廣西當?shù)夭┪镳^只是負責(zé)收藏珍品，對壯錦技藝的傳承關(guān)注不多;文化部門只是負責(zé)組織開展一些弘揚民族文化的宣傳活動，對壯錦技藝的傳承思考不足;行業(yè)企業(yè)只是機械化地加工生產(chǎn)一些文創(chuàng)產(chǎn)品，加上受市場影響，對傳統(tǒng)織錦技藝興趣不大;中職學(xué)校則因生源、師資所限，在培養(yǎng)壯錦技藝人才方面力不從心。如何搭建政校行企協(xié)同育人平臺，形成“多方協(xié)同發(fā)力，共建共進共享”的長效機制，是擺在各部門面前的一道難題。

（三）壯錦制作工藝書籍空缺、民間藝人單兵作戰(zhàn)，千年技藝面臨失傳危機

壯錦的制作工藝非常繁雜。長期以來，人們學(xué)習(xí)壯錦編織都是由民間織娘口傳身授，全國范圍內(nèi)可供參考的相關(guān)書籍稀缺，現(xiàn)有的書籍大多是關(guān)于壯錦的發(fā)展史、壯錦的傳說故事，以及介紹壯錦織造工具、材料等方面的書籍，但沒有一本關(guān)于壯錦制作工藝的權(quán)威教材。壯錦的編織是一門枯燥又復(fù)雜的工藝，每天數(shù)以萬次的重復(fù)機械動作是對一個人耐心和細心的考驗。筆者在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，來賓市忻城縣作為壯錦起源地，既能提織花紋圖案，又能編織的壯錦大師僅有1人，會編織壯錦的“織女”寥寥幾人，并且都已年過六旬。自治區(qū)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)“壯族織錦技藝”傳承人蒙如君大師談到來賓壯錦的前景時，憂心忡忡地說：“現(xiàn)在整個來賓市還在編織壯錦的只有幾個人，而且都已經(jīng)老齡化?！痹娫啤笆律匠菬艋鹈?，家家織錦到三更”的來賓市忻城老街，今日的織錦藝人屈指可數(shù)，壯錦技藝面臨后繼乏人、人去藝絕的困境，千年技藝面臨失傳危機。

二、民族地區(qū)中職學(xué)校傳承與發(fā)展壯錦技藝的策略

在壯錦技藝遭遇生存與發(fā)展困境之際，我校歷經(jīng)10年探索，通過建立長效機制搭建育人平臺、拓展人才培養(yǎng)路徑、推進產(chǎn)業(yè)發(fā)展等實踐探究，促進壯錦文化的創(chuàng)新性發(fā)展，突顯了中職學(xué)校在地方民族文化傳承與發(fā)展中的優(yōu)勢作用。

（一）搭建政校行企協(xié)同育人平臺，形成長效機制

要傳承壯錦技藝，如果沒有相關(guān)部門強有力的長效機制支持，可謂寸步難行。為此，我校在前期工作中搭建校企主導(dǎo)、政府推動、行業(yè)指導(dǎo)、社會支持的協(xié)同育人平臺，形成“多方協(xié)同發(fā)力，共建共進共享”的長效機制。來賓市教育局、來賓市興賓區(qū)民族和宗教事務(wù)局、來賓市文化廣電和旅游局等部門，在政策、資金、服務(wù)等方面給予大力支持。得益于有關(guān)部門的強有力推動，我校與12家民族文化藝術(shù)類骨干企業(yè)、小微企業(yè)建立“共建共進共享”合作機制;聯(lián)合86所中小學(xué)校、職業(yè)院校共同建立壯錦文化傳承創(chuàng)新研學(xué)聯(lián)盟。政校行企共籌資金720萬元，建立起來賓市首個壯錦文化傳承創(chuàng)新職業(yè)教育基地?；貒@壯錦的“源起、傳承、創(chuàng)新、發(fā)展”建設(shè)思路，集大師工作室、文化展廳、文創(chuàng)室、蠟染坊、織錦坊、校中廠、電商營銷平臺及實踐教學(xué)、社會培訓(xùn)、企業(yè)真實生產(chǎn)和社會技術(shù)服務(wù)于一體，成為地方中學(xué)民族技藝傳承教育基地、民族織錦技藝培訓(xùn)基地、“非遺”進校園傳承基地。每年到基地學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、體驗的師生及社會人員5 200多人次，為壯錦技藝的傳承與發(fā)展以及人才的培養(yǎng)夯實基礎(chǔ)，注入新的活力。我校與廣西民族技藝行業(yè)職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會等行業(yè)協(xié)會互動對接，行業(yè)協(xié)同學(xué)校制訂了壯錦技藝人才培養(yǎng)與評價技術(shù)標準，并在開展人才需求預(yù)測、職業(yè)技能鑒定、校企合作、大師引進、項目研發(fā)、技術(shù)服務(wù)等方面給予指導(dǎo)服務(wù)。我校聯(lián)絡(luò)相關(guān)社會團體，通過統(tǒng)籌博物館、群眾藝術(shù)館、民辦“非遺”文化傳承機構(gòu)等多方資源，為壯錦技藝人才培養(yǎng)提供了立體化、多元化的條件保障。C3EF4567-7C12-48BB-84A9-C29F2CF52217

（二）聚焦壯錦傳統(tǒng)技藝，校企組團培養(yǎng)后備人才

在壯錦技藝的傳承與發(fā)展過程中，后備人才是關(guān)鍵。在前期搭建育人平臺、形成長效機制的基礎(chǔ)上，在中期工作中，我校主要通過改課程、建資源、引大師、傳絕技，為培養(yǎng)后備人才奠基。我校構(gòu)建了創(chuàng)新文化藝術(shù)專業(yè)群“職業(yè)素養(yǎng)+核心課程+民族文化拓展課程”的課程體系，把壯錦制作工藝納入專業(yè)群的必修課程，將織錦技藝引入中職課堂。我校建設(shè)了共享型壯錦技藝特色教學(xué)資源，編寫了《壯錦制作工藝》《璀璨壯錦》《壯錦托起的土司文化》等書籍，其中《壯錦制作工藝》是全國唯一的壯錦工藝教材，涵蓋課程標準、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)視頻、多媒體課件、任務(wù)評價檢測、網(wǎng)絡(luò)資料等信息化資源?！秹彦\制作工藝》民族技藝教材入選中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材，填補了千年壯錦技藝無權(quán)威教材的空缺;同時，作為來賓市高中階段地方傳統(tǒng)文化選用教材，《壯錦制作工藝》推廣使用8.5萬余冊，受益學(xué)生10萬多人。我校還制作了《中國手藝之民間收藏——褪色的壯錦》《藝術(shù)瑰寶——璀璨的壯錦》等視頻資源，形成線上線下開放、高效的壯錦技藝特色教學(xué)資源。我校建立特色兼職教師資源庫，以特崗、非實名制、簽約授課、學(xué)術(shù)講座、科研合作等多種方式，挖掘引進身懷絕技的技藝大師、民間藝人、“非遺”傳承人等到學(xué)校共同育人;成立大師工作室，通過實施“教、學(xué)、織、產(chǎn)”一體化的教學(xué)模式，把民間藝人單兵作戰(zhàn)的“師徒制”傳承育人形式，變?yōu)槿后w“組團出擊”的“科班制”傳承培養(yǎng)策略，培養(yǎng)了一批壯錦技藝后備人才。近年來，我校培養(yǎng)了自治區(qū)“非遺”壯族織錦技藝傳承人6人、織錦能手126人，累計為壯錦“非遺”產(chǎn)業(yè)輸送民族技藝人才1 500多人。我校學(xué)生曾參加廣西電視臺舉辦的“挑戰(zhàn)技能王”民族服飾制作擂臺賽，并在比賽中榮獲冠軍（如圖1所示）。

（三）產(chǎn)教雙向?qū)?，打造壯錦文化品牌

如果沒有市場和文化支撐，再美的壯錦也可能成為“絕響”。想要千年壯錦得以傳承和發(fā)展，必須將其融入人們的日常生活，使其成為人們的生活用品，而不僅僅是收藏于各地方的博物館。為此，我校在后期工作中主要根據(jù)市場及文創(chuàng)產(chǎn)品的開發(fā)需求提供技術(shù)、產(chǎn)業(yè)支持，通過建立校內(nèi)織錦坊、校中廠——廣西維卓服裝有限公司，以及與合作企業(yè)聯(lián)合開發(fā)壯錦工藝產(chǎn)品，將教學(xué)成果推向市場，將民族文化資源有效地轉(zhuǎn)化為文化資本，推動壯錦傳統(tǒng)手工技藝與時代發(fā)展相結(jié)合、與科技進步相結(jié)合、與國際市場相結(jié)合，提高壯錦產(chǎn)品的附加價值與市場競爭力。近年來，我校開發(fā)生產(chǎn)了民族織錦壁掛、布包、裝飾織片、絲巾、被單、領(lǐng)帶、校服、繡球、錢夾、面料等壯錦文創(chuàng)產(chǎn)品30多種，其中獲得國家專利12種，獲廣西工藝美術(shù)作品展金獎1項、銀獎2項、銅獎6項。壯錦文創(chuàng)產(chǎn)品年銷售10萬多件（套），直接產(chǎn)值1 000多萬元，產(chǎn)品遠銷美國、日本、中國臺灣等地;我校同時受邀參與2021年中國-東盟“寶石王杯”國際技能大賽籌備會。我校利用壯錦文化講好中國故事，“絢麗壯錦”現(xiàn)已成為來賓市一張靚麗的名片。我校受地方政府委托，依托壯錦技藝傳承人及技藝大師，織造了《花山》《銅鼓》《四福捧花》《石榴夾牡丹掛包》《萬字夾菊圍巾》《大萬字紋錦》《鳳穿蝴蝶花錦》《獅子戲繡球錦》《忻城土司府錦》《雙魚荷花錦》等26件手工壯錦工藝品，用于節(jié)慶文化活動及政府對外交流活動展示，獲得中外參觀者一致好評。壯錦手工藝品有效地展示、詮釋、傳承織錦工藝精華，具有較高的使用價值和藝術(shù)價值，也是壯錦技藝最好的物化傳承形式。近年來，我校組建民族文化社團、民族服飾時裝表演隊、民族工藝品營銷隊，借助中國-東盟博覽會、“2020全國職業(yè)院校技能大賽教學(xué)能力比賽優(yōu)秀作品展示”、廣西職業(yè)教育活動周，以及“我們的節(jié)日”中國（廣西·忻城）土司文化旅游節(jié)，忻城縣金銀花節(jié)、薰衣草節(jié)、金秀盤王節(jié)等平臺，大力開展傳承和弘揚民族文化活動，加大宣傳力度，以提升壯錦文化的影響力。每一場展覽活動中，我校身著壯錦服飾的學(xué)生模特和展出的新穎別致的文創(chuàng)作品，都是媒體追逐報道的焦點，這對學(xué)校傳承發(fā)展民族技藝，為民族文化傳承、民族團結(jié)進步做出貢獻等方面都是高度的肯定和贊譽。

壯錦是壯族的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)之一，可以為我國少數(shù)民族紡織技藝的研究提供實物材料，對人們繼承和弘揚民族傳統(tǒng)文化，增強民族自信心起到積極的作用。當前壯錦在技藝傳承、人才培養(yǎng)、文化產(chǎn)業(yè)等方面面臨一定的困難，中職學(xué)校有責(zé)任承擔(dān)起重任，利用豐富的教學(xué)資源，發(fā)揮自身在地方民族文化傳承中的優(yōu)勢，傳承和保護好壯族織錦技藝和文化。

作者簡介：陳仁烈（1966— ），廣西來賓人，在職研究生，高級教師，研究方向為職業(yè)教育、教育管理、思政教育、勞動教育、民族文化。

（責(zé)編 楊 春）C3EF4567-7C12-48BB-84A9-C29F2CF52217