家庭學(xué)校社會(huì)三位一體初中課余足球訓(xùn)練模式實(shí)踐探索

劉偉雄

摘要：在初中階段的各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中，足球項(xiàng)目作為一門(mén)強(qiáng)健體能的競(jìng)技運(yùn)動(dòng)，受到很多學(xué)生的喜愛(ài)，隨著教育的不斷進(jìn)步和發(fā)展，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力也相應(yīng)增大，一方面適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)能夠增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，迎合素質(zhì)教育的基本要求理念，全面促進(jìn)學(xué)生的各項(xiàng)能力素養(yǎng)，在德智體美勞中，體能是學(xué)生外在健康成長(zhǎng)的重要因素。另一方面作為一門(mén)競(jìng)技類運(yùn)動(dòng)，對(duì)于學(xué)生勇敢、堅(jiān)韌等珍貴德育品質(zhì)也有著積極促進(jìn)作用，同時(shí)也緩解了面臨的中考?jí)毫?。為了更好發(fā)揮足球運(yùn)動(dòng)在初中體能活動(dòng)中發(fā)揮的作用，教師要針對(duì)課程中足球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行模式創(chuàng)設(shè)，并結(jié)合家庭、學(xué)校和社會(huì)各方支持和資源利用，利用課余時(shí)間將初中足球訓(xùn)練原有作用的意義最大限度發(fā)揮出來(lái)。本文以家庭學(xué)校社會(huì)三位一體初中課余足球訓(xùn)練模式實(shí)踐探索為課題進(jìn)行深入探究，期望可以得出一些具有幫助性的想法和建議。

關(guān)鍵詞：家庭學(xué)校社會(huì);三位一體;初中課余足球訓(xùn)練;模式探索

足球運(yùn)動(dòng)是深受青少年喜愛(ài)的，一直以來(lái)都作為教育各個(gè)階段中的體育教學(xué)中的重要選擇項(xiàng)目，隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，無(wú)論是在生活和學(xué)習(xí)上都在一定程度上促進(jìn)了人們對(duì)于效率的追求，初中生的學(xué)習(xí)壓力較大，教師要善于利用碎片化時(shí)間來(lái)引導(dǎo)學(xué)生提升體能愉悅身心，初中足球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)對(duì)技巧和體力要求比較嚴(yán)格的運(yùn)動(dòng)課程，剛步入初中的學(xué)生對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)不陌生，但系統(tǒng)的利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)足球運(yùn)動(dòng)還是第一次，所以需要教師通過(guò)訓(xùn)練模式以引導(dǎo)進(jìn)行深入教學(xué)。下面分別對(duì)初中課余足球訓(xùn)練現(xiàn)狀和相應(yīng)改善和解決對(duì)策進(jìn)行詳細(xì)分析。

一、初中課余足球訓(xùn)練現(xiàn)狀

雖然足球運(yùn)動(dòng)對(duì)初中生的身體健康發(fā)展又很大的好處，但是在學(xué)校教學(xué)中，足球?qū)儆隗w育課程的一部分，學(xué)校對(duì)于體育課程并不是很重視，這就導(dǎo)致體育中的足球運(yùn)動(dòng)也受到一定的限制。學(xué)校最關(guān)注的是球隊(duì)是否能出成績(jī)，精力也只集中訓(xùn)練上，忽略了課堂教學(xué)，更何況初中生在訓(xùn)練時(shí)間難以保證的情況下，訓(xùn)練的效果也會(huì)大打折扣。所以導(dǎo)致學(xué)生對(duì)足球的訓(xùn)練熱情不高，無(wú)法形成健康的訓(xùn)練環(huán)境。同時(shí)校園足球隊(duì)的建立雖然在一定程度上激發(fā)了學(xué)生的訓(xùn)練主動(dòng)性，但由于名額有限，無(wú)法讓覆蓋到所有學(xué)生，并且足球隊(duì)的訓(xùn)練時(shí)間往往是集中的，課余碎片化時(shí)間并沒(méi)有被科學(xué)利用。

二、初中課余足球訓(xùn)練模式實(shí)踐探究具體內(nèi)容

1.家庭成員對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知和支持。在一定程度上足球校園訓(xùn)練能否順利有效開(kāi)展，其決定權(quán)往往在于學(xué)生家長(zhǎng)，因?yàn)槟挲g的關(guān)系，孩子很難有做出決定的能力和機(jī)會(huì)，換而言之，足球訓(xùn)練的訓(xùn)練主題雖然是學(xué)生，但家長(zhǎng)才是決定者，家長(zhǎng)的決定也會(huì)左右孩子的興趣愛(ài)好，有許多學(xué)生明明喜歡足球運(yùn)動(dòng)，但是由于家長(zhǎng)的不支持，導(dǎo)致學(xué)生不能參與其中，這就給校園足球訓(xùn)練的開(kāi)展造成阻礙。為此，要消除家長(zhǎng)的顧慮，保證學(xué)生參與足球訓(xùn)練的同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)業(yè)指導(dǎo)，建立足球隊(duì)學(xué)生成績(jī)跟蹤檔案，按照檔案內(nèi)人員的參加比賽次數(shù)、質(zhì)量和獲得榮譽(yù)等進(jìn)行正向評(píng)價(jià);同時(shí)完善學(xué)生訓(xùn)練及比賽的保險(xiǎn)制度，確保學(xué)生在安全有保障的情況下進(jìn)行課余訓(xùn)練和比賽。此外激發(fā)學(xué)生參與足球訓(xùn)練的積極性和熱情，進(jìn)而影響到家長(zhǎng)，為學(xué)生的興趣愛(ài)好提供護(hù)航，有效的引導(dǎo)家庭成員對(duì)于校園足球訓(xùn)練的認(rèn)可和支持的。

2.學(xué)校訓(xùn)練環(huán)境及設(shè)施和活動(dòng)組織的支持。?訓(xùn)練場(chǎng)地器材對(duì)于訓(xùn)練進(jìn)度和效果都起到重要作用，尤其是初中校園足球訓(xùn)練，如果缺少了趣味性的訓(xùn)練器材，那么訓(xùn)練對(duì)于學(xué)生來(lái)講就失去了主動(dòng)性和好奇心，影響學(xué)生訓(xùn)練的熱情，訓(xùn)練器材可以根據(jù)場(chǎng)地大小、環(huán)境的不同，在訓(xùn)練課程中加以滲透，如在一對(duì)一對(duì)抗訓(xùn)練中，可以設(shè)置兩個(gè)足球門(mén)，然后統(tǒng)計(jì)進(jìn)球數(shù)量，在帶球訓(xùn)練課程中，可以設(shè)置排樁，按順序逐一過(guò)樁，器材的完善和趣味性可以加快初中足球訓(xùn)練的進(jìn)度。同時(shí)學(xué)校通過(guò)組織具體的足球比賽可以從一定程度上提高學(xué)生對(duì)足球的愛(ài)好。足球比賽首先要選拔合適的運(yùn)動(dòng)員，在選拔過(guò)程中，學(xué)?？梢詫⑦x擇權(quán)交給所有學(xué)生，通過(guò)學(xué)生對(duì)自己身邊同學(xué)的了解程度來(lái)選出最佳人選;其次要對(duì)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行專業(yè)的指導(dǎo)，學(xué)?？梢宰屪顚I(yè)的足球老師進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)，讓運(yùn)動(dòng)員們感受專業(yè)的不同和魅力，激發(fā)其他學(xué)生的興趣;最后，在進(jìn)行比賽的過(guò)程中，組織一定規(guī)模和數(shù)量的啦啦隊(duì)，對(duì)參加比賽的雙方進(jìn)行專業(yè)的加油助威，使比賽場(chǎng)面更加激烈，這樣，能不斷激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生對(duì)足球的愛(ài)好。

3.社區(qū)足球活動(dòng)的聯(lián)動(dòng)。足球活動(dòng)是聯(lián)誼的健康渠道，一方面由于足球項(xiàng)目本身就是鼓勵(lì)人勇敢團(tuán)結(jié)堅(jiān)持等珍貴品質(zhì)的競(jìng)技項(xiàng)目，另一方面也是體現(xiàn)學(xué)校精神風(fēng)貌的重要途徑。學(xué)?？梢月?lián)合當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)進(jìn)行友誼賽，組織社區(qū)內(nèi)有足球基礎(chǔ)的居民參與進(jìn)來(lái)，既能交流足球技術(shù)心得，又能拓展學(xué)生的人際溝通和交往能力，同時(shí)也可以和一些周邊校園或者足球俱樂(lè)部進(jìn)行聯(lián)動(dòng)，豐富校園足球的比賽形式，并給予相應(yīng)的物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。

【結(jié)語(yǔ)】?在世界體育舞臺(tái)上，我國(guó)一直是以?shī)^進(jìn)拼搏、自強(qiáng)不息的精神向別國(guó)展示，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年弱則國(guó)弱，只有將體育競(jìng)技精神從小灌輸給孩子，才能為我國(guó)培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員，在這其中，初中足球訓(xùn)練利用課余時(shí)間對(duì)青少年身心體質(zhì)的培養(yǎng)和鍛煉，對(duì)于學(xué)生今后的健康成長(zhǎng)具有不可忽視的積極作用，總體來(lái)看，初中課余足球訓(xùn)練的開(kāi)展是一件具有多重積極促進(jìn)意義的好事，尤其對(duì)于體育教育事業(yè)的發(fā)展有深遠(yuǎn)影響，我國(guó)自2009年就開(kāi)始確立了關(guān)于青少年校園體育運(yùn)動(dòng)的號(hào)召，實(shí)際上經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，現(xiàn)在的校園體育活動(dòng)已經(jīng)越來(lái)越豐富和專業(yè)化，然而由于社會(huì)在發(fā)展，世界各國(guó)的體育項(xiàng)目在進(jìn)步，所以我們必須要緊跟形勢(shì)，在對(duì)青少年的優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的培養(yǎng)上不能松懈，亞洲人的體質(zhì)與歐美人的體質(zhì)本身就有差距，所以我們更應(yīng)該付出更多的努力去縮小差距并努力超越，最終引導(dǎo)學(xué)生德智體美勞的同步發(fā)展和進(jìn)步！

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