“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代小學(xué)教育教學(xué)管理的對(duì)策

張曉敏

摘要：當(dāng)前，隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，人們?cè)谛畔⒔涣骱屯ㄓ嵎矫娑加辛撕艽蟪潭壬系耐黄?。教育管理是整個(gè)小學(xué)教學(xué)工作中最重要也最為基礎(chǔ)性、最具挑戰(zhàn)性與可執(zhí)行度最高的環(huán)節(jié)。面對(duì)這一情況下我們應(yīng)該要加強(qiáng)對(duì)教師進(jìn)行有效合理地指導(dǎo)以及監(jiān)督力度以促進(jìn)老師更好更快地為學(xué)生服務(wù);學(xué)校應(yīng)重視對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高他們的專業(yè)素質(zhì)水平從而使其在實(shí)際生活中能夠發(fā)揮更大作用;

關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”;教育管理;小學(xué)教學(xué)

隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和發(fā)展，我們已經(jīng)進(jìn)入了“新媒體時(shí)代”。在這個(gè)信息爆炸、資源豐富且多樣的社會(huì)大環(huán)境下。教育教學(xué)改革是一個(gè)具有重大現(xiàn)實(shí)意義的是對(duì)于學(xué)生來說也有更多機(jī)會(huì)參與到學(xué)習(xí)中來，所以如何更好地管理好小學(xué)教師隊(duì)伍成為當(dāng)前我國教育界研究熱點(diǎn)之一問題之一。面對(duì)這種狀況，我們必須要采取相應(yīng)的對(duì)策。

一、初步了解教育環(huán)境在“互聯(lián)網(wǎng)+”影響下的新形式

“互聯(lián)網(wǎng)+”教育是將現(xiàn)在新興發(fā)展的“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)應(yīng)用于教育領(lǐng)域的一種新的教育方式?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”教育方式的出現(xiàn)，預(yù)示著中國的教育方式正在發(fā)生重要的變革，教育方式也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)以適應(yīng)社會(huì)時(shí)代發(fā)展。在互聯(lián)網(wǎng)+背景下小學(xué)教學(xué)管理模式面臨著新問題和挑戰(zhàn)。“互聯(lián)網(wǎng)+”顛覆了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，利用網(wǎng)絡(luò)的便利性，讓課堂不再局限于教室里，解決了傳統(tǒng)教學(xué)方式的局限性，讓學(xué)習(xí)變得更加高效便捷，實(shí)現(xiàn)了足不出戶就能學(xué)習(xí)。而且“互聯(lián)網(wǎng)+”還可以讓學(xué)習(xí)的知識(shí)不只局限于課堂上的知識(shí)，能學(xué)到更多的課外知識(shí)，讓學(xué)生從小養(yǎng)成喜歡探索，喜歡思維發(fā)散的好習(xí)慣，讓這祖國未來的花朵緊跟信息時(shí)代發(fā)展的步伐。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”具體的教學(xué)管理表現(xiàn)

在“互聯(lián)網(wǎng)+”教育的模式下，將數(shù)字化、信息化逐漸融入課堂和教學(xué)管理中來，以往繁重的教學(xué)工作得到了有效的改善。“互聯(lián)網(wǎng)+”教育最大的優(yōu)點(diǎn)就是可以借助互聯(lián)網(wǎng)實(shí)時(shí)信息的互通與共享，再加上現(xiàn)如今互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展多年各式各樣功能完善齊全的軟件與信息技術(shù)的應(yīng)用，使得教學(xué)管理可以省去很多人力物力，老師可以專注教學(xué)，學(xué)校也可以分出更多的人力物力來保證學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。

例如：在之前傳統(tǒng)的教學(xué)方法中，最常見的就是老師在課堂上說，學(xué)生在下面聽。或者老師在黑板上寫，學(xué)生跟著在下面記，這種學(xué)習(xí)方式不僅吸收效率底，更是非常的枯燥乏味，在學(xué)生們看來這種教學(xué)方式毫無新意，經(jīng)常是上課聽完下課就忘，像學(xué)校開展的普法禁毒、消防安全之類的安全教育活動(dòng)就更是如此。但是“互聯(lián)網(wǎng)+”走進(jìn)課堂就可以很好地改善這些問題，國家教育部門設(shè)置了線上安全教育平臺(tái)，學(xué)生可以通過使用微信等平臺(tái)線上觀看安全教育，并且在看完后通過游戲的方式來鞏固視頻中學(xué)到的知識(shí)寓教于樂。老師也不用擔(dān)心學(xué)生的安全教育的掌握情況，只需要在軟件后臺(tái)進(jìn)行查看，就可以看到學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況，讓教學(xué)管理變得高效。

三、“互聯(lián)網(wǎng)+”科學(xué)應(yīng)用于教學(xué)管理

多媒體授課是目前“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)在教學(xué)管理中最普遍的應(yīng)用，其次為學(xué)生和老師的信息歸檔、管理以及數(shù)據(jù)整合。多媒體教學(xué)是現(xiàn)如今教學(xué)方式上最廣受好評(píng)的一種教學(xué)方式，非常符合現(xiàn)代社會(huì)對(duì)于人才的培養(yǎng)需求。學(xué)校的檔案匯總、學(xué)年表現(xiàn)情況以及一些個(gè)人檔案學(xué)校整理起來很是麻煩，有了“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)的應(yīng)用就能非常快捷的完成這些工作，并且擔(dān)心這些文件的保存問題，之后的查找也非常的便捷，能讓學(xué)校和教師在管理學(xué)校和學(xué)生的時(shí)候工作量大大減少。“互聯(lián)網(wǎng)+”不僅可以做到信息的管理，更是能做到更快更高精度的數(shù)據(jù)整合，以往人工處理數(shù)據(jù)的整合費(fèi)時(shí)費(fèi)力且有很大失誤的概率，“互聯(lián)網(wǎng)+”不僅正更快更好，并且大大的減少了失誤的概率。

四、教學(xué)管理的發(fā)展與“互聯(lián)網(wǎng)+”

“互聯(lián)網(wǎng)+”再教育管理中的應(yīng)用在當(dāng)下已經(jīng)成為一種趨勢(shì)，在我國的教育改革中發(fā)揮著非常重要的作用，其對(duì)我國穿的教學(xué)管理模式產(chǎn)生了巨大的沖擊。利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量已經(jīng)成為我國教育界關(guān)注的焦點(diǎn)。以“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀來看，很有可能在未來成為教育界主流的教育方式，并且以“互聯(lián)網(wǎng)+”教育為主還可能發(fā)展出更多的相關(guān)產(chǎn)業(yè)。并且隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)的不斷成熟，在現(xiàn)有的教育方式理論基礎(chǔ)上利用新型技術(shù)與傳統(tǒng)教育方式相結(jié)合，開啟了學(xué)習(xí)方式的新篇章。

例如：在疫情期間，很多學(xué)校都采用了線上教學(xué)的方式，停教不停學(xué)，雖然在家隔離，卻也能繼續(xù)上課，一樣能了解到全世界最新的消息，這是我們之前不能想象的。

結(jié)語：如今國家大力發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+”并且大力支持互聯(lián)網(wǎng)與教育相互融合，使得互聯(lián)網(wǎng)與教育相結(jié)合的趨勢(shì)愈發(fā)明顯，而且小學(xué)教師是基礎(chǔ)知識(shí)掌握熟練、教學(xué)能力強(qiáng)以及學(xué)生理解力與接受程度高且具有非常高的可塑性等優(yōu)勢(shì)，這使得我么必須處理好小學(xué)教學(xué)管理與互聯(lián)網(wǎng)之間的關(guān)系，這有這樣才能保證小學(xué)教學(xué)管理的有效性，提高小學(xué)教學(xué)的質(zhì)量，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)與教育一體化、學(xué)習(xí)信息共享化、教學(xué)管理與教育質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)化。