海南高職院校學(xué)生學(xué)籍異動的原因分析

豐春光 廖敬 李明平

摘 要：隨著海南高職院校招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大、生源結(jié)構(gòu)的多樣性改變，學(xué)生學(xué)籍異動的數(shù)量、性質(zhì)及種類也隨著發(fā)生了根本性的改變。海南高職院校不僅退學(xué)人數(shù)出現(xiàn)了急劇增長，而且休學(xué)、復(fù)學(xué)的人數(shù)也日益增多。另外，轉(zhuǎn)專業(yè)、轉(zhuǎn)學(xué)、參軍入伍的人數(shù)也較幾年前都有顯著的增長。海南高職院校由于學(xué)生學(xué)籍異動出現(xiàn)的大量學(xué)生減員現(xiàn)象不僅直接造成了高職院校的經(jīng)濟(jì)損失，還產(chǎn)生了不良的社會影響，對今后的招生影響也極其巨大。

關(guān)鍵詞：高職院校 學(xué)生學(xué)籍異動 原因分析

隨著我國高等教育的規(guī)模逐漸擴(kuò)大，全國高職院校已經(jīng)達(dá)到了1400多所，高職院校的在校生已經(jīng)占到了整個國家高校學(xué)生的半壁江山。每年高職院校為國家培養(yǎng)了大量的技術(shù)技能型人才，為我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供了全方位的服務(wù)。

然而，因為一些固有思想的影響，高職院校被社會上有些人認(rèn)為是“差生集中營”，再加上現(xiàn)在社會上一些好的單位悄然把招聘門檻最低設(shè)定在全日制本科生這條杠杠上，使得“讀書無用論”在高職院校有所抬頭。

十幾年來，筆者一直在一所高職院校的教務(wù)處工作，對于學(xué)生的退學(xué)現(xiàn)象已經(jīng)見怪不怪了，雖然有時候也感覺自己對于學(xué)生的頻繁退學(xué)有點麻木了，但是，心里還是有著深深的憂慮。下面，筆者將以自己供職的海南省作為案例，進(jìn)行一些高職院校學(xué)生學(xué)籍異動的原因分析。

一、海南高職院校學(xué)生學(xué)籍異動情況

近幾年來，海南高職院校招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，招生生源結(jié)構(gòu)發(fā)生多樣性改變：中高職銜接生源規(guī)模不斷加大，五年一貫制生源也逐年增加，高職生源相對減少，海南生源逐年增加。

特別是2019年5月教育部辦公廳下發(fā)了《關(guān)于做好2019年高職擴(kuò)招專項考試招生工作的通知》（教學(xué)廳〔2019〕6號），海南高職院校也響應(yīng)國家的號召，積極參與高職院校的擴(kuò)招，很多高職院校當(dāng)年面向高中畢業(yè)生、退役軍人、下崗失業(yè)人員、進(jìn)城務(wù)工人員、新型職業(yè)農(nóng)民等群體進(jìn)行擴(kuò)招15000人。因為這些擴(kuò)招人員都是有工作的群體，特別是一些退伍軍人、新型職業(yè)農(nóng)民群體所占比例較大。這些群體，本來學(xué)習(xí)積極性不高，特別容易異動，這就更加增大了海南高職院校學(xué)籍管理部門對于在校學(xué)生監(jiān)管的難度。以海南軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，說明高職擴(kuò)招對海南高職院校生源結(jié)構(gòu)的改變所帶來的影響。

這些生源結(jié)構(gòu)的改變也相繼帶來了學(xué)生學(xué)籍異動的改變。近年來，學(xué)生退學(xué)數(shù)目越來越大，部分學(xué)生休學(xué)、復(fù)學(xué)頻繁，造成海南高職院校學(xué)籍管理難度加大。

海南高職院校大量學(xué)生的流失造成了學(xué)校直接的經(jīng)濟(jì)損失，同時還帶來了不良的社會影響，嚴(yán)重阻礙了海南高職院校的發(fā)展速度。

下面將以海南軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，對生源結(jié)構(gòu)發(fā)生多樣化改變前后的幾個學(xué)年度學(xué)生異動情況的數(shù)據(jù)進(jìn)行對比。

在表2所列的三個學(xué)年度中，學(xué)生的學(xué)籍異動主要體現(xiàn)在退學(xué)方面，轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)和參軍人數(shù)都比較少。從三個學(xué)年度學(xué)生退學(xué)的人數(shù)來看，海南高職院校學(xué)生學(xué)籍異動的情況比較單一，人數(shù)也趨于穩(wěn)定，只是略有增長。

從表3列舉的六個學(xué)年度來看，海南高職院校學(xué)生學(xué)籍異動情況體現(xiàn)出如下幾個特點。

（1）退學(xué)人數(shù)增長幅度很大，每個學(xué)年度都超過了100人，最高的達(dá)到了275人，有三個學(xué)年度超過200人，有兩個學(xué)年度超過160人，只有一個學(xué)年度只有129人。

（2）休學(xué)人數(shù)也比較穩(wěn)定，六個學(xué)年度均超過了50人，最高的達(dá)到了78人，有四個學(xué)年度超過了70人，最低的學(xué)年度也有52人。

（3）復(fù)學(xué)人數(shù)也比較穩(wěn)定，六個學(xué)年度均超過20人，最高達(dá)到了41人，有兩個學(xué)年度超過40人，兩個學(xué)年度超過30人，兩個學(xué)年度超過20人。

（4）參軍人數(shù)也比較穩(wěn)定，五個學(xué)年度超過了20人，最高的有26人，只有一個學(xué)年度低于20人。

對比表2和表3的數(shù)據(jù)，我們可以發(fā)現(xiàn)：海南高職院校學(xué)生異動情況在生源結(jié)構(gòu)發(fā)生根本性改變前后，變化極大：首先，人數(shù)急劇增加。在生源結(jié)構(gòu)發(fā)生根本性改變前，海南軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生學(xué)籍異動情況主要是退學(xué)，人數(shù)始終維持在兩位數(shù)，沒有超過75人;在生源結(jié)構(gòu)發(fā)生根本性改變后，海南軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生學(xué)籍異動除了退學(xué)外，又多了參軍、復(fù)學(xué)、休學(xué)，等等，人數(shù)都穩(wěn)定在三位數(shù)，最高的學(xué)年度達(dá)到了413人。

二、海南高職院校學(xué)生學(xué)籍異動的原因分析

學(xué)生入學(xué)后發(fā)生學(xué)籍異動，在如今的高校已經(jīng)是再正常不過的事情了。據(jù)報道，中國退學(xué)率最高的大學(xué)是中國科學(xué)院，其2013年入學(xué)的本科生人數(shù)為332人，而到2017年畢業(yè)時，只剩下290人，“退學(xué)率”高達(dá)12.7%;緊隨其后的是復(fù)旦大學(xué)，該校2013年入學(xué)的本科生為3174人，到2017年畢業(yè)時，只剩下2789人，“退學(xué)率”高達(dá)12.1%。以同一批本科生做比對，上海交通大學(xué)、清華大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、浙江大學(xué)、南京大學(xué)、西安交通大學(xué)的“退學(xué)率”分別是9.3%、7.6%、7.1%、6.6%、5.8%、5.6%。

作為高職院校，我們無法和上述高校來進(jìn)行對等的比較。但是，學(xué)生學(xué)籍異動的原因[1]也是可以進(jìn)行分析的。隨著我國高校助學(xué)貸款體系的不斷完善，高校學(xué)生真正因貧困退學(xué)的現(xiàn)象已經(jīng)越來越少，更深層次的原因往往是一些高職院校的學(xué)生無心向?qū)W，再加上隨著中國國內(nèi)就業(yè)環(huán)境的改變，壓縮了大專生高質(zhì)量就業(yè)的空間。許多大專生畢業(yè)以后都是從事一些低端的工作，不僅工作環(huán)境不好，而且工作時間又長，工資低廉，這就導(dǎo)致了高職學(xué)生退學(xué)人數(shù)逐年增加。

因為交通的相對不便利，再加上保護(hù)環(huán)境的客觀需要，海南島的工業(yè)相對比較落后，不能為高職學(xué)生提供較多的工作崗位，這就更增加了海南高職學(xué)生畢業(yè)時就業(yè)的難度，讓海南高職院校的在校生產(chǎn)生更多的學(xué)籍異動現(xiàn)象。下面將以海南軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例來說明海南高職院校學(xué)生學(xué)籍異動的原因。

從表2列舉的海南軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院三個學(xué)年度學(xué)生退學(xué)的人數(shù)可以看出：在生源結(jié)構(gòu)發(fā)生根本改變之前，該校的學(xué)生退學(xué)人數(shù)還停留在兩位數(shù)上，而且比較穩(wěn)定。

（1）生源發(fā)生根本性改變前，海南高職院校學(xué)生學(xué)籍異動的主要原因如下：①回家重新復(fù)讀，爭取考上更好的大學(xué)，占比75%以上;②因家庭經(jīng)濟(jì)困難，早點回家打工賺錢，占比18%;③厭學(xué)，主要是受家長逼迫來上學(xué)的，占比5%;④參軍或者因不適應(yīng)海南氣候而轉(zhuǎn)學(xué)等，占比約2%。

從上述統(tǒng)計的學(xué)生學(xué)籍異動的原因來看，在生源結(jié)構(gòu)發(fā)生根本性改變之前，大多數(shù)海南高職院校的學(xué)生學(xué)籍異動的最主要的原因是想獲得一個上更好大學(xué)的機(jī)會。這種異動的原因是積極的、向上的，在某種意義上說，對學(xué)風(fēng)建設(shè)還具有隱性的促進(jìn)作用。這種學(xué)籍異動的形式，給在校學(xué)生未產(chǎn)生較大的消極作用。

每個學(xué)年度都有學(xué)生選擇退學(xué)，這對于學(xué)校來說，是一種損失。這種損失不僅在于在校學(xué)生人數(shù)的減少，也意味著這些退學(xué)的學(xué)生會在周圍輻射的地區(qū)帶來一定的對于所退學(xué)學(xué)校的負(fù)面影響，在一定程度上，會影響海南高職院校今后在周圍輻射范圍內(nèi)的招生，對高職院校會產(chǎn)生不好的影響。海南的高職院校不得不考慮這種影響而盡量采取有效措施，遏制這種不良現(xiàn)象的發(fā)生，減少不必要的學(xué)生流失。

從表3所列舉的六個學(xué)年度海南軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生退學(xué)的數(shù)據(jù)來看，該校學(xué)生退學(xué)人數(shù)幾個學(xué)年度都穩(wěn)定在三位數(shù)以上。這在某種程度上顯示，該校學(xué)生學(xué)籍異動的情況已經(jīng)比較嚴(yán)重了。下面筆者將對自己所收集的資料做出以下原因分析。[2]

（2）生源發(fā)生根本性改變后，海南高職院校學(xué)生學(xué)籍異動的主要原因：①厭學(xué)[3]，學(xué)業(yè)跟不上，對所學(xué)專業(yè)不感興趣，主要是受家長逼迫來上學(xué)的，占比40%;②家庭對自己期望不高、教師水平不高，學(xué)校生活離理想差距太大，占比15%;③回家重新復(fù)讀，爭取考上更好的大學(xué)，占比12%;④因家庭經(jīng)濟(jì)困難，早點回家打工賺錢[4]，占比8%;⑤因無心學(xué)習(xí)，多次曠課、違反校紀(jì)校規(guī)，或沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，受到班主任、輔導(dǎo)員多次批評，主動退學(xué)的，占比7%;⑥參軍、休學(xué)、復(fù)學(xué)、轉(zhuǎn)專業(yè)等，占比6%;⑦身體不適，無法適應(yīng)海南炎熱的氣候而轉(zhuǎn)學(xué)、退學(xué)的，占比5%;⑧心理出現(xiàn)疾病，無法繼續(xù)在學(xué)校學(xué)習(xí)，回家創(chuàng)業(yè)[5]，等等，占比3%;⑨休學(xué)期滿，未按時回來復(fù)學(xué)，找到工作不想回校繼續(xù)學(xué)習(xí)的[6]，占比2%;⑩復(fù)學(xué)等其他原因，占比2%;?出去頂崗實習(xí)后，不愿意繼續(xù)回來讀書的，占比1%。

從生源結(jié)構(gòu)發(fā)生根本性改變前后海南高職院校學(xué)生學(xué)籍異動的原因分析對比，我們不難發(fā)現(xiàn)：生源結(jié)構(gòu)發(fā)生根本性改變之前，海南高職院校學(xué)生學(xué)籍異動的主要原因是想回家復(fù)讀，爭取考上一個好的大學(xué)，這種原因?qū)τ谠谛W(xué)生來說，有一種積極向上的心理暗示;生源結(jié)構(gòu)發(fā)生根本性改變之后，海南高職院校學(xué)生學(xué)籍異動的主要原因是厭學(xué)、不想上學(xué)。雖然原因各異，但學(xué)生的離開，會給在校學(xué)生產(chǎn)生不好的影響，影響整個學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)，值得海南高職院校高度重視。

海南高職院校學(xué)生學(xué)籍異動的急劇增加是由多方面因素造成的：學(xué)生自身缺乏學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)動力不足;學(xué)校管理制度不夠完善、教師關(guān)心學(xué)生不足;家長疏于監(jiān)管，家長過于放縱、溺愛;社會不良風(fēng)氣的影響;等等。

海南高職院校由于學(xué)生學(xué)籍異動出現(xiàn)的大量學(xué)生流失現(xiàn)象不僅直接造成了高職院校的損失，還產(chǎn)生了不良的社會影響，對今后的招生影響也較大。海南高職院校在生源發(fā)生結(jié)構(gòu)性改變前后，學(xué)生學(xué)籍異動中退學(xué)人數(shù)成倍數(shù)增長，這不得不引起海南高職院校相關(guān)部門的重視。

海南高職院校學(xué)生學(xué)籍異動的數(shù)目越來越大，必然會降低海南高職院校在全國范圍內(nèi)的競爭力。就以海南軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，在生源結(jié)構(gòu)發(fā)生改變之前，非海南籍生源占2/3，但是，生源結(jié)構(gòu)發(fā)生改變后，非海南籍生源占比逐漸萎縮，只占近1/3了。隨著出生人口的減少，再加上海南高職院校數(shù)量的逐年增加，如果再不想方設(shè)法增加學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，吸引更多的非海南籍生源，那么海南的高職院校會逐漸萎縮。

為了避免海南高職院校學(xué)生大量流失，海南高職院校都應(yīng)該建立一套良好的管理機(jī)制，讓學(xué)生在高職院校有很強的歸屬感和成就感。同時，海南高職院校要加大校企合作的力度，與各種企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生，解除學(xué)生及家長對就業(yè)毫無把握的現(xiàn)實問題。

海南在未來幾年將聚焦平臺載體，提升產(chǎn)業(yè)能級，以物聯(lián)網(wǎng)、人工智能、區(qū)塊鏈、數(shù)字貿(mào)易等為重點發(fā)展信息產(chǎn)業(yè);依托文昌國際航天城、三亞深?？萍汲牵季纸ㄔO(shè)重大科技基礎(chǔ)設(shè)施和平臺，培育深海深空產(chǎn)業(yè);圍繞生態(tài)環(huán)保、生物醫(yī)藥、新能源汽車、智能汽車等壯大先進(jìn)制造業(yè);發(fā)揮國家南繁科研育種基地優(yōu)勢，建設(shè)全球熱帶農(nóng)業(yè)中心和全球動植物種質(zhì)資源引進(jìn)中轉(zhuǎn)基地。面對這種千載難逢的發(fā)展機(jī)遇，海南高職院校應(yīng)該順勢而上，主動對標(biāo)海南自由貿(mào)易港建設(shè)，不斷地調(diào)整自己的專業(yè)，滿足海南建設(shè)自由貿(mào)易港的需要，同時，應(yīng)該采取切實有效的辦法，遏制退學(xué)人數(shù)的進(jìn)一步增加，為海南自由貿(mào)易港建設(shè)培養(yǎng)出更多更好的各種各類技術(shù)技能型人才。

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基金項目：海南軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院科學(xué)研究項目“海南高職院校學(xué)生學(xué)籍異動的原因分析及對策研究——以海南軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例”（Hr201807）。