小學(xué)體育教學(xué)效率提高策略探究

王道兵

體育課程就是讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)的過程中感受到快樂，使學(xué)生身體得到鍛煉的同時(shí)，心理也得到鍛煉，進(jìn)而使學(xué)生的綜合能力都得到很好的提高。在新課改后，更加重視了對小學(xué)生身體素質(zhì)的提高，健康和學(xué)生發(fā)展也成為了體育教學(xué)中的重要思想，在體育教學(xué)中，體育教師應(yīng)該改變教學(xué)的方法，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與到體育運(yùn)動(dòng)中。

學(xué)校開展體育課程就是為了幫助學(xué)生進(jìn)行身體的鍛煉，使學(xué)生能夠得到全面的發(fā)展。特別是小學(xué)生，剛步入上學(xué)的道路，一切學(xué)習(xí)都會(huì)給他們帶來很大的影響，而體育課程的學(xué)習(xí)可以使學(xué)生正確看待運(yùn)動(dòng)，通過體育課程的學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生愛上運(yùn)動(dòng)，并養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣。

一、開展小學(xué)體育課程的重要性

小學(xué)體育課程的開展主要就是讓小學(xué)生在體育課中進(jìn)行各種體育運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練，通過體育運(yùn)動(dòng)使學(xué)生熱愛運(yùn)動(dòng)，使學(xué)生身體素質(zhì)得到很好的鍛煉。學(xué)生進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)知識(shí)學(xué)習(xí)的過程需要經(jīng)過教師的課堂教學(xué)，因此，體育課堂教學(xué)非常重要，在體育教學(xué)中體育教師就要不斷創(chuàng)新教學(xué)的方法和內(nèi)容，來增加體育的趣味性，才能使學(xué)生積極參與到體育運(yùn)動(dòng)中來，才能使每名學(xué)生都能夠得到健康發(fā)展，同時(shí)還有效地提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率[1]。

二、小學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀

在一些學(xué)校里，學(xué)校以及學(xué)生家長還是比較看重學(xué)生的成績，忽視對學(xué)生體能的訓(xùn)練，體育課程得不到師生的重視。有的學(xué)校缺少專業(yè)的體育教師，學(xué)校沒有設(shè)置完整、科學(xué)的體育課程教學(xué)體系，導(dǎo)致體育教學(xué)內(nèi)容比較隨意，教學(xué)計(jì)劃沒有科學(xué)性。還有些體育教師在思想觀念上跟不上發(fā)展的步伐，也意識(shí)不到體育課程的重要性，在體育教學(xué)中，沒有制訂教學(xué)計(jì)劃，讓學(xué)生進(jìn)行簡單的運(yùn)動(dòng)后就開始游戲或者自由活動(dòng)，這不但不能鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，也不利于學(xué)生的長久發(fā)展。

三、提高小學(xué)體育教學(xué)效率的策略

（一）體育教師需要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

在新課改背景下，學(xué)校以及體育教師要重視體育課程，體育教師還需要轉(zhuǎn)變體育教學(xué)的觀念，改變教學(xué)的模式和思維，在體育教學(xué)中要發(fā)揮好學(xué)生的主體性，教師要和學(xué)生多交流，與學(xué)生成為朋友，學(xué)生才會(huì)發(fā)生轉(zhuǎn)變，從喜歡體育教師到喜歡體育運(yùn)動(dòng)，學(xué)生才能敞開心扉地說出自己的需求，以及在體育運(yùn)動(dòng)后所獲得的自豪感，增加學(xué)生運(yùn)動(dòng)的自信心。在體育教學(xué)中，由于各個(gè)階段的小學(xué)生年齡不同以及體能的不同，教學(xué)內(nèi)容也應(yīng)該合理設(shè)計(jì)，只有符合學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)才能吸引學(xué)生的參與，實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的目的[2]。

（二）采用以小組為單位的合作學(xué)習(xí)

小學(xué)生的注意力容易分散，一些體育運(yùn)動(dòng)最好在室外進(jìn)行，學(xué)生在室外最容易被干擾，外界發(fā)生的任何事情都容易吸引學(xué)生的注意力，使體育教學(xué)質(zhì)量下降。為了提高體育教學(xué)的質(zhì)量，教師可以采用以小組為單位的合作學(xué)習(xí)方式，在學(xué)生之間的合作下，使每個(gè)學(xué)生都能夠很快掌握該運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的基本知識(shí)，以及正確的動(dòng)作，使每個(gè)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力都能夠得到提高。在小組合作的過程中還使每個(gè)學(xué)生的注意力得到集中，合作意識(shí)得到強(qiáng)化。教師為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極，以及小組成員的凝聚力，還可以在班級(jí)內(nèi)開展一些比賽項(xiàng)目，有助于激發(fā)每個(gè)小組內(nèi)學(xué)生參與的熱情[3]。

（三）將體育教學(xué)與游戲進(jìn)行融合

小學(xué)生的本性就是愛玩、活潑、好動(dòng)，體育教師在教學(xué)的過程中，可以抓住小學(xué)生的這個(gè)天性，把游戲融入到體育教學(xué)中，但是體育游戲不能只是玩，還要注意一定要與體育教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系在一起，通過體育游戲完成相應(yīng)的體育鍛煉，不但增加體育課程的趣味性，還激發(fā)了學(xué)生的參與熱情，還可以達(dá)到鍛煉學(xué)生的目的，使體育教學(xué)的質(zhì)量得到提高。

四、總結(jié)

面對新時(shí)期的小學(xué)生，在體育教學(xué)的過程中，體育教師教學(xué)的觀念也應(yīng)該跟隨時(shí)代發(fā)展的步伐，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)為學(xué)生設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)中恰當(dāng)?shù)厝谌胗螒?，來提高體育的趣味性。教師還可以根據(jù)學(xué)生的年齡和體能特點(diǎn)，分層進(jìn)行體育鍛煉，巧妙地利用多媒體教學(xué)設(shè)備，提高學(xué)生對體育技能和方法的掌握，使學(xué)生綜合素質(zhì)得到提高。

參考文獻(xiàn)：

[1]陸芬芬.創(chuàng)新小學(xué)體育教學(xué)方法提高體育課堂教學(xué)效率[J].新課程（上旬），2019（1）：164.

[2]陳誠.淺析小學(xué)體育教學(xué)中對學(xué)生興趣的培養(yǎng)與疏導(dǎo)[J].當(dāng)代體育科技，2019（18）：126，128.

[3]吳紫越.基于創(chuàng)新小學(xué)體育教學(xué)方法提高體育課堂教學(xué)效率[J].長江叢刊，2018（30）：291.