針對(duì)大學(xué)生發(fā)展黨員教育與管理問(wèn)題及對(duì)策研究

石坤 唐軍

作為當(dāng)代青年大學(xué)生群體的中堅(jiān)力量，高校黨員隊(duì)伍在校園乃至社會(huì)上都有著較大的影響力。而大學(xué)生黨員教育管理工作質(zhì)量與整個(gè)高校管理工作息息相關(guān)，同時(shí)對(duì)大學(xué)生黨員素質(zhì)提升也有直接影響。本文針對(duì)大學(xué)生發(fā)展黨員教育與管理問(wèn)題進(jìn)行了分析探究，并提出對(duì)策。

近些年，高校越來(lái)越關(guān)注學(xué)生黨員的發(fā)展與管理，學(xué)生黨員的素質(zhì)、能力以及思想政治水平也隨之得到了提升，這對(duì)高校黨建工作與改革發(fā)展起到了一定推動(dòng)作用。部分高校的黨員發(fā)展與教育管理工作存在各種各樣的問(wèn)題，如過(guò)于注重入黨前的培養(yǎng)，忽略入黨后的教育，黨員教育管理方法不合理等。這些問(wèn)題不僅對(duì)大學(xué)生黨員團(tuán)隊(duì)建設(shè)有較大影響，而且對(duì)青年學(xué)生的整體面貌也有一定影響。由此可見(jiàn)，創(chuàng)新改革大學(xué)生黨員的發(fā)展與教育管理刻不容緩。

一、當(dāng)前高校大學(xué)生發(fā)展黨員教育與管理中存在的問(wèn)題

（一）過(guò)于注重入黨前的培養(yǎng)，忽略入黨后的教育

大學(xué)生在正式入黨之前，需要通過(guò)黨組織的嚴(yán)格考察，很多大學(xué)生在該過(guò)程會(huì)積極表現(xiàn)自己。但是在成為黨員之后，不僅工作熱情驟然降低，責(zé)任感逐漸薄弱，而且不再用黨員的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范約束自己。個(gè)別大學(xué)生黨員甚至拒絕參加黨的組織生活，無(wú)法起到先鋒模范作用，這為青年學(xué)生帶來(lái)了很大負(fù)面影響[1]。

（二）學(xué)生入黨過(guò)于盲目

現(xiàn)代青年大學(xué)生的思想觀念是積極的，樂(lè)觀的，充滿(mǎn)正能量的。大多數(shù)學(xué)生提交入黨申請(qǐng)是因?yàn)閷?duì)黨有較高的崇敬與向往，希望可以加入黨組織，一起為崇高的事業(yè)努力奮斗。但是部分大學(xué)生卻因?yàn)槭艿綄?shí)用主義與功利思想的影響，為了增加畢業(yè)后的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)而入黨，或者為了滿(mǎn)足自己的虛榮心盲目跟隨他人入黨。

二、高校大學(xué)生發(fā)展黨員教育與管理對(duì)策

（一）加強(qiáng)黨員教育，做到入黨前教育與入黨后教育無(wú)縫對(duì)接

高校應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生入黨前后教育管理的銜接與平衡工作，避免重前輕后的問(wèn)題發(fā)生。對(duì)于新入黨的大學(xué)生，應(yīng)當(dāng)對(duì)其開(kāi)展黨史、黨的基本知識(shí)方面的教育，從而加強(qiáng)其對(duì)國(guó)家、對(duì)黨組織、對(duì)人民的熱愛(ài)之情，進(jìn)而使其充分融入黨組織。對(duì)于入黨積極分子，可將黨的優(yōu)良傳統(tǒng)、作風(fēng)以及方針政策對(duì)其進(jìn)行詳細(xì)解說(shuō)，幫助其端正自身入黨動(dòng)機(jī)，加強(qiáng)入黨信念;待其成功入黨之后，應(yīng)當(dāng)對(duì)其進(jìn)行馬克思列寧主義、毛澤東思想教育以及中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的教育，提升其政治與業(yè)務(wù)素養(yǎng)[2]。

（二）健全黨員管理制度

要按照黨章要求，針對(duì)大學(xué)生特點(diǎn)，完善黨員教育制度體系。要重視對(duì)黨員的教育培訓(xùn)，并提前制定科學(xué)的培訓(xùn)方案，通過(guò)談心談話(huà)、觀看教育類(lèi)影片、開(kāi)設(shè)黨課等教育方式對(duì)大學(xué)生黨員進(jìn)行教育;高校還可根據(jù)自身具體情況，建設(shè)信息化教育平臺(tái)，合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，通過(guò)微博、微信等新媒體對(duì)大學(xué)生黨員進(jìn)行教育培訓(xùn)，讓大學(xué)生黨員能夠隨時(shí)隨地接受黨員教育，進(jìn)一步提升黨員素質(zhì)。

（三）加強(qiáng)對(duì)黨員的考核

高校在發(fā)展黨員、選拔黨員時(shí)，應(yīng)當(dāng)全面落實(shí)“三投票三公示一答辯”機(jī)制，提高入黨門(mén)檻，明確大學(xué)生入黨的動(dòng)機(jī)，強(qiáng)化對(duì)入黨積極分子的培訓(xùn)。在大學(xué)生成為黨員的過(guò)程中，對(duì)其進(jìn)行正確科學(xué)的引導(dǎo)，使大學(xué)生意識(shí)到入黨是責(zé)任和奉獻(xiàn)，使其清楚入黨后的責(zé)任，應(yīng)當(dāng)秉持寧缺毋濫的態(tài)度，嚴(yán)格考察每一個(gè)學(xué)生，切實(shí)發(fā)揮先鋒模范作用。

三、總結(jié)

高校學(xué)生黨員的教育管理對(duì)青年學(xué)生黨建工作有著直接影響，只有分析當(dāng)前大學(xué)生黨員教育管理中存在的問(wèn)題，并提出有效解決對(duì)策，如革新教育管理方法，健全完善管理制度等，方可真正教育出政治素養(yǎng)高、責(zé)任感強(qiáng)的合格黨員。

參考文獻(xiàn)：

[1]樊英鴿.高職院校大學(xué)生預(yù)備黨員的教育現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究[J].科教文匯（上旬刊），2021（10）：28-30.

[2]胡開(kāi)菊.高校大學(xué)生黨員教育管理探析[J].大學(xué)，2021（36）：88-90.

課題項(xiàng)目：唐山學(xué)院黨建研究課題“針對(duì)大學(xué)生發(fā)展黨員教育與管理問(wèn)題級(jí)對(duì)策研究”的系列成果之一（編號(hào)：TSXYDJ2021006）。