新時(shí)代開展高中美術(shù)生德育工作的實(shí)踐研究

魏習(xí)文

摘要：德育教育是強(qiáng)化學(xué)生思想素養(yǎng)的重要方法，對(duì)于培養(yǎng)新時(shí)代高素養(yǎng)人才有著重要意義。現(xiàn)階段高中美術(shù)生德育教育的缺失已成為高中教育發(fā)展中遇到的重要難題，加強(qiáng)高中美術(shù)生德育教育是推動(dòng)國家人才培養(yǎng)戰(zhàn)略有效落實(shí)的關(guān)鍵一環(huán)，針對(duì)這一問題要求教師能夠從學(xué)生德育教育缺失的本質(zhì)入手探究多種形式的德育教育方法，立足于學(xué)生思想素養(yǎng)提升切實(shí)將德育教育滲透到學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活中，使得學(xué)生樹立起良好的德育意識(shí)?；诖耍疚奶骄苛烁咧忻佬g(shù)生德育教育的開展形式，希望對(duì)高中德育教育發(fā)展起到積極作用。

關(guān)鍵詞：德育教育;高中教育;美術(shù)生

在建設(shè)文明社會(huì)過程中，應(yīng)該始終堅(jiān)持在學(xué)校教育匯總滲透良好的德育教育，通過德育教育強(qiáng)化學(xué)生思想認(rèn)知，使得學(xué)生樹立正確的德育觀念，能夠在學(xué)習(xí)、生活和未來工作中始終堅(jiān)守思想道德準(zhǔn)則，做一個(gè)思想情操高尚的共鳴。對(duì)于高中美術(shù)生而言，需要接受許多科目的教育，學(xué)習(xí)壓力和學(xué)習(xí)任務(wù)較大，缺少足夠的時(shí)間學(xué)習(xí)德育課程，所以在開展德育課程時(shí)需要從多個(gè)角度進(jìn)行滲透，為其提供全面性的德育教育課程，實(shí)現(xiàn)學(xué)生思想素養(yǎng)的提升。

一、在多學(xué)科中滲透德育教育

德育教育的開展決不能依賴于思想品德課程，需要在多個(gè)學(xué)科中滲透，使得學(xué)生接受體系化的德育教育，在日常學(xué)習(xí)中受到德育教育的潛移默化影響而樹立良好的德育品德。所以不論是思想品德教師，還是其他科目的教師都需要承擔(dān)起對(duì)學(xué)生的德育教育，在日常教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的德育素養(yǎng)，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)的同時(shí)獲得思想方面的提升，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的德育教育，推動(dòng)德育教育的高效開展。

例如，語文科目可以滲透優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化教育，通過傳統(tǒng)文化教育熏陶學(xué)生的品質(zhì)，使得學(xué)生樹立良好的文化自信，繼承和弘揚(yáng)民族文化。在英語課程中讓學(xué)生學(xué)會(huì)客觀看待文化差異，不對(duì)外來文化盲目的信任，在學(xué)習(xí)其他文化優(yōu)秀之處的同時(shí)能夠看到本土文化的不足。在美術(shù)課程中學(xué)會(huì)吃苦耐力，能夠在日以夜繼的堅(jiān)持中學(xué)習(xí)文化知識(shí)或者美術(shù)技巧。通過這些科目滲透德育知識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生思想素養(yǎng)能夠后的良好的教學(xué)效果，學(xué)生的思想素養(yǎng)得到提升。

二、組織學(xué)生開展公益活動(dòng)

社會(huì)工藝活動(dòng)是提升學(xué)生德育素養(yǎng)的重要方法，組織學(xué)生參與到社會(huì)公益活動(dòng)中可以實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量德育教育的目標(biāo)。在完成階段性教學(xué)后，可以組織學(xué)生開展社會(huì)公益活動(dòng)，在公益活動(dòng)中滲透德育教育，幫助學(xué)生樹立公益意識(shí)，能夠在自身力所能及的條件下幫助他人。這種方法不僅有助于社會(huì)整體和諧發(fā)展，而且可以加強(qiáng)學(xué)生思想得到素養(yǎng)，所以教師要積極設(shè)計(jì)并組織學(xué)生參與到社會(huì)公益活動(dòng)中，以公益活動(dòng)為載體推動(dòng)德育教育開展，在實(shí)踐中加強(qiáng)學(xué)生德育素養(yǎng)。

例如，組織學(xué)生到社區(qū)幫助孤寡老人打掃衛(wèi)生和幫助社會(huì)清理垃圾等，學(xué)生在活動(dòng)中能夠體驗(yàn)的這些工作的不易，能夠認(rèn)識(shí)到擔(dān)任這些工作人員的偉大，從內(nèi)心深處樹立起對(duì)這些行業(yè)人員的敬佩，這樣可以使得學(xué)生消除職業(yè)偏見，在幫助他人的過程中得到讓人認(rèn)可，讓學(xué)生重新認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值所在，能夠努力學(xué)習(xí)知識(shí)通過知識(shí)改變世界，腦海中時(shí)刻銘記這些理念。這種德育課程的開展方法有助于學(xué)生在活動(dòng)中對(duì)德育教育產(chǎn)生新的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)學(xué)生德育素養(yǎng)提升。

三、開展德育教育專題活動(dòng)

進(jìn)行專門的德育教育也是提升學(xué)生德育素養(yǎng)的重要形式，教師可以分析學(xué)生在德育教育中的缺失，總結(jié)學(xué)生在德育教育中需要有所提升的地方，為學(xué)生開展專門的德育教育專題活動(dòng)，通過更強(qiáng)的德育教育專題活動(dòng)強(qiáng)化學(xué)生德育素養(yǎng)，使得德育意識(shí)提升。在專題活動(dòng)開展前，教師需要認(rèn)真籌備活動(dòng)，設(shè)計(jì)重點(diǎn)的活動(dòng)內(nèi)容，能夠使得學(xué)生積極參與到德育教育專題活動(dòng)中，并從活動(dòng)中掌握一定的德育教育知識(shí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生思想意識(shí)水平提升，推動(dòng)高中教育的長遠(yuǎn)有效發(fā)展。

例如，在德育教育專題活動(dòng)中將文明懂禮貌、樂于幫助他人和用于承擔(dān)責(zé)任等理念滲透，教師提前為學(xué)生設(shè)計(jì)劇本，學(xué)生選擇一個(gè)劇本表演其中的內(nèi)容，通過表讓學(xué)生學(xué)到德育知識(shí)，這種方法既有趣還能實(shí)現(xiàn)德育教育內(nèi)容的傳授，學(xué)生也樂于在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下學(xué)生，這種目的性非常強(qiáng)的教育活動(dòng)所獲得的效果十分理想，學(xué)生思想素養(yǎng)和德育意識(shí)都可以獲得一定的提升。所以教師要做好德育教育專題活動(dòng)設(shè)計(jì)，通過有趣的多樣化專題活動(dòng)激發(fā)學(xué)生參與積極性，提升學(xué)生德育素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)高效德育教育目標(biāo)。

結(jié)束語：總而言之，做好高中美術(shù)生德育教育有著重要的意義，教師需要客觀看待學(xué)生德育教育的問題，分析學(xué)生現(xiàn)階段在德育教育方便的缺失，為學(xué)生設(shè)計(jì)針對(duì)性高的德育課程或德育活動(dòng)，通過德育課程或者德育活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生德育素養(yǎng)，培養(yǎng)更多高素養(yǎng)的人才，推動(dòng)高中教育發(fā)展，使得高中教育質(zhì)量得到提升。

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