淺談如何在民族地區(qū)中職學(xué)校搭建德育教育平臺(tái)

葛雪嬌

摘要：德育教育是一直以來(lái)是學(xué)校教育的重點(diǎn)內(nèi)容，但具體教什么、如何教？是所有教育探索的內(nèi)容，中職學(xué)生各方面都有別于普高學(xué)生，民族地區(qū)中職學(xué)生的德育教育地域性強(qiáng)，所以，民族地區(qū)的德育教育需要結(jié)合地域特色;將學(xué)生作為教育主體，結(jié)合地域特色和學(xué)生實(shí)際開(kāi)展德育活動(dòng)，必須打破溝通屏障，通過(guò)構(gòu)建德育教育平臺(tái)促進(jìn)老師和家長(zhǎng)、家長(zhǎng)和學(xué)生、學(xué)生和教師三向溝通，集中一切力量確保學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，促進(jìn)中職學(xué)生全面發(fā)展。本文首先分析搭建德育平臺(tái)的重要性，然后探究如何在民族地區(qū)中職學(xué)校構(gòu)建德育平臺(tái)，旨在促進(jìn)家校合作，營(yíng)造德育氛圍，提高學(xué)生道德素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：民族地區(qū) 中職學(xué)校 德育平臺(tái)

引言：隨著素質(zhì)教育如火如荼的進(jìn)行，中職學(xué)校也越發(fā)重視德育工作的開(kāi)展，但是僅僅通過(guò)課堂上的德育滲透，無(wú)法更全面的掌握學(xué)生的發(fā)展動(dòng)態(tài)，與學(xué)生的聯(lián)系不夠緊密，對(duì)學(xué)生德育教學(xué)的開(kāi)展效果也不佳，因此，中職院校要探尋更加有效的德育手段，通過(guò)構(gòu)建德育平臺(tái)來(lái)促進(jìn)德育工作的開(kāi)展，讓教師與學(xué)生建立更為緊密的聯(lián)系，促進(jìn)師生之間互相信任，加強(qiáng)情感交流，引導(dǎo)學(xué)生建立正確的思想認(rèn)知，有積極的人生態(tài)度。

一、中職學(xué)校搭建德育教育平臺(tái)的重要性

1.加強(qiáng)家校聯(lián)系，共促學(xué)生成長(zhǎng)

蘇霍姆林斯基認(rèn)為家庭和學(xué)校是學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中最重要的兩個(gè)環(huán)境，他曾說(shuō)：“教育的完善，只有在家庭作用加強(qiáng)的前提下才能實(shí)現(xiàn)兩個(gè)“教育者”——學(xué)校和家庭和諧全面的發(fā)展?！币虼?，想要實(shí)現(xiàn)德育工作的有效開(kāi)展，必須要重視家校合作，而德育平臺(tái)的構(gòu)建實(shí)際就是為家長(zhǎng)和學(xué)校的聯(lián)系建立溝通的橋梁，加強(qiáng)了家校聯(lián)系，使得家長(zhǎng)能夠和學(xué)校一同配合開(kāi)展德育工作，共同來(lái)把握學(xué)生的發(fā)展動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

2.增進(jìn)師生和諧，促進(jìn)同學(xué)互助

想要順利開(kāi)展德育教育，首先要建立師生之間的互信、互尊、互通和互融，只有當(dāng)師生建立了友好關(guān)系橋梁，教師才能夠與學(xué)生進(jìn)行深入交流，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，為了讓師生關(guān)系能夠達(dá)到融洽，必須要建立德育平臺(tái)，只有通過(guò)德育平臺(tái)的構(gòu)建才能加強(qiáng)師生聯(lián)系，讓老師隨時(shí)掌握學(xué)生的情況，進(jìn)一步對(duì)癥下藥，引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)展。而且在民族地區(qū)，會(huì)有不同民族的學(xué)生共同聚集在學(xué)校中進(jìn)行學(xué)習(xí)，難免會(huì)產(chǎn)生民族的差異，個(gè)體和整體之間的差異性，就需要通過(guò)德育來(lái)縮小，構(gòu)建德育平臺(tái)加強(qiáng)學(xué)生間的聯(lián)系，讓學(xué)生們可以互相幫助，營(yíng)造和諧氛圍，共同向前發(fā)展。

二、如何在民族地區(qū)中職學(xué)校搭建德育平臺(tái)

想要實(shí)現(xiàn)德育的育人價(jià)值，就必須要重視德育工作的開(kāi)展，而開(kāi)展德育工作的一個(gè)有效的方法就是構(gòu)建德育平臺(tái)，這個(gè)德育平臺(tái)涉及到多個(gè)主體，保證了以學(xué)生為中心，向外輻射的所有人員都能夠進(jìn)行密切聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)了家校合力、師生互信、同學(xué)互助。具體的構(gòu)建方法有以下三方面：

1.成立家長(zhǎng)委員會(huì)

學(xué)生是在家庭環(huán)境中長(zhǎng)大的，家庭教育發(fā)揮著十分重要的作用，想要提高學(xué)生的道德水平，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確三觀(guān)，必須得和家長(zhǎng)進(jìn)行密切聯(lián)系，通過(guò)成立家長(zhǎng)委員會(huì)，讓家長(zhǎng)來(lái)一同監(jiān)督學(xué)校的德育工作，樹(shù)立家長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)，發(fā)揮家長(zhǎng)在學(xué)生成長(zhǎng)中的重要作用，家校合作一同促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，通過(guò)家長(zhǎng)的建言獻(xiàn)策，與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，幫助中職學(xué)生逐漸學(xué)會(huì)獨(dú)立自強(qiáng)，讓他們能夠規(guī)范自己的行為。同時(shí)，可以讓家長(zhǎng)在家庭中扮演好引導(dǎo)者的角色，能夠?qū)⒆友詡魃斫?，給予孩子充分的尊重和理解，陪伴孩子健康發(fā)展。

2.開(kāi)辟家長(zhǎng)微信群

開(kāi)辟家長(zhǎng)微信群也是為了更好的進(jìn)行與家長(zhǎng)的溝通，包括家長(zhǎng)和教師之間互相了解學(xué)生的近況，共同把握學(xué)生的心理發(fā)展情況，學(xué)校還可以在微信群中下發(fā)一些通知，以及一些學(xué)校活動(dòng)的介紹，讓家長(zhǎng)也能夠更了解學(xué)校的工作開(kāi)展，這個(gè)微信群還可以分享一些有教育意義的文章和視頻，鼓勵(lì)家長(zhǎng)一同參與德育工作，在學(xué)生的生活中也能對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透，讓學(xué)生在這個(gè)信息化時(shí)代，能夠保持正確的思想，不被其他聲音干擾，發(fā)揮家長(zhǎng)的積極作用，構(gòu)建家校聯(lián)系平臺(tái)。

3.開(kāi)展三聯(lián)系

為了構(gòu)建德育平臺(tái)，除了要和家長(zhǎng)保持溝通，還需要構(gòu)建師生平臺(tái)，促進(jìn)師生間的交流和聯(lián)系，同時(shí)構(gòu)建學(xué)生互助平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生們互幫互助，發(fā)揮團(tuán)結(jié)友愛(ài)精神，這就需要開(kāi)展“三聯(lián)系”工作，“三聯(lián)系”是指黨員聯(lián)系班級(jí)、教師聯(lián)系寢室、教研組聯(lián)系學(xué)生社團(tuán)。因?yàn)樵谥新殞W(xué)校，已經(jīng)不和初中一樣，不是只有班級(jí)的劃分和班主任的配備，這時(shí)候的學(xué)生人數(shù)更廣，關(guān)系更亂，想要讓每一位學(xué)生都能夠聯(lián)系到位，必須要發(fā)揮各個(gè)人員的作用，構(gòu)建更廣的聯(lián)系平臺(tái)，以多樣的形式實(shí)現(xiàn)德育平臺(tái)的構(gòu)建。

總而言之，想要促進(jìn)民族地區(qū)德育工作的開(kāi)展，搭建德育教育平臺(tái)十分必要，通過(guò)成立家長(zhǎng)委員會(huì)、開(kāi)辟家長(zhǎng)微信群和開(kāi)展三聯(lián)系來(lái)實(shí)現(xiàn)德育平臺(tái)的搭建，保證家長(zhǎng)和學(xué)校能夠合力促進(jìn)德育教育，促進(jìn)師生互信、互助、互融、互尊，加強(qiáng)中職學(xué)校的德育聯(lián)系，使學(xué)生能夠全方位感受到德育思想的滲透，最終促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

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