淺議如何利用微信開(kāi)展初中班主任德育工作

邱芝冠

摘要：隨著我國(guó)教育理念的革新，逐漸加強(qiáng)對(duì)素質(zhì)教育的重視，學(xué)生的全面教育是由智育、德育、體育、美育、勞動(dòng)教育五部分的組成，德育能夠?yàn)閷W(xué)校教育提供導(dǎo)向作用。二十一世紀(jì)是信息時(shí)代，全世界科技的不斷進(jìn)步和發(fā)展，導(dǎo)致各種科技電子產(chǎn)品的快速涌出，各年級(jí)班主任開(kāi)展德育工作的方式也變得豐富多樣，微信、釘釘?shù)戎饾u進(jìn)入大眾的生活。初中班主任可以利用科技軟件與家長(zhǎng)進(jìn)行實(shí)時(shí)溝通與交流，家長(zhǎng)也能夠第一時(shí)間了解孩子的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)，班主任也能夠能在第一時(shí)間掌握學(xué)生在家的情況。如此一來(lái)，可以及時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的思想教育工作，規(guī)范學(xué)生的言談舉止，促進(jìn)學(xué)生全方面均衡的發(fā)展。基于此，本文就初中班主任如何利用微信開(kāi)展德育工作進(jìn)行深入地探討研究，僅供參考。

關(guān)鍵詞：微信;初中班主任;德育教育

引言：隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，世界信息化程度越來(lái)越高，信息時(shí)代促進(jìn)了人與人交流的方式越來(lái)越多樣，越來(lái)越便捷。如今，初中班主任在進(jìn)行德育教育工作的形式也隨著科技的發(fā)展發(fā)生變化。在日常生活中，人們使用微信的頻率比較高，其使用對(duì)于初中生的學(xué)習(xí)也產(chǎn)生了積極的方面，同時(shí)也方便了初中班主任利用微信開(kāi)展學(xué)校的德育教育工作，微信的不斷的推廣，不僅促進(jìn)初中班主任與家長(zhǎng)、與學(xué)生之間及時(shí)溝通，還能夠提高初中班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的工作質(zhì)量和工作效率。

一、初中德育教育存在的問(wèn)題

1.學(xué)校發(fā)展不重視德育教育

由于學(xué)校對(duì)德育的不重視，造成學(xué)生發(fā)展的不均衡，當(dāng)代社會(huì)相比較而言，還是比較重視學(xué)生智力的發(fā)展，在學(xué)生的教育教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)“唯分是圖”的現(xiàn)象。而且，初中課程相對(duì)小學(xué)而言，種類(lèi)多，學(xué)習(xí)難度較大，初中階段也是學(xué)生智力發(fā)展的重要時(shí)期，也會(huì)出現(xiàn)科任老師搶占德育課堂的現(xiàn)象，初中班主任無(wú)法對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，可能會(huì)造成學(xué)生發(fā)展的不均衡，身心的不健康。

2.社會(huì)環(huán)境的影響

二十一世紀(jì)是信息技術(shù)發(fā)展迅速的時(shí)期，科技的不斷進(jìn)步，社會(huì)的環(huán)境也變得日趨復(fù)雜，學(xué)校傳統(tǒng)的德育教育方式已經(jīng)適應(yīng)不了現(xiàn)在的社會(huì)發(fā)展，同時(shí)社會(huì)上也會(huì)出現(xiàn)各種消極信息，初中生接收信息的能力較強(qiáng)，這樣對(duì)學(xué)生產(chǎn)生十分不利的影響，這也是初中德育教育存在的一大問(wèn)題。

二、使用微信進(jìn)行道德教育的有效途徑

1.微信加強(qiáng)師生之間的聯(lián)系

傳統(tǒng)的德育教育，初中班主任主要采取“填鴨式”教育教導(dǎo)的方式，只是注重單純的講授，而忽略了學(xué)生的切身感受，初中學(xué)生的身心發(fā)展處于關(guān)鍵期，心理比較敏感，如果班主任不注重與學(xué)生的交流，會(huì)造成師生信任關(guān)系建立不起來(lái)，同時(shí)很多學(xué)生也會(huì)有懼怕班主任談話的心理，此時(shí)初中班主任可以利用便捷的微信，和學(xué)生進(jìn)行隨時(shí)的溝通和交流，打消學(xué)生內(nèi)心懼怕班主任的心理，借助微信軟件，班主任可以隨時(shí)了解學(xué)生的情況，與學(xué)生進(jìn)行心靈的交流，增強(qiáng)師生之間的信任感。

2.學(xué)生的心理咨詢

微信在信息時(shí)代當(dāng)中是非常重要的通信產(chǎn)品，大部分學(xué)生會(huì)在微信平臺(tái)分享生活當(dāng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，初中生在這個(gè)特殊的時(shí)期，也會(huì)遇到一些心理問(wèn)題，比如：內(nèi)向，很少在課上回答問(wèn)題。因此，作為初中班主任，應(yīng)該及時(shí)關(guān)注學(xué)生的心理問(wèn)題，班主任可以通過(guò)學(xué)生在微信平臺(tái)上的分享，有針對(duì)性地和學(xué)生進(jìn)行心理交流，初中班主任可以利用微信平臺(tái)與學(xué)生成為朋友，在學(xué)校難以言齒的話可以通過(guò)微信和班主任交流，這是班主任就要抓住關(guān)鍵時(shí)刻對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。

3.組織開(kāi)展安全教育活動(dòng)

初中班主任可以通過(guò)建立微信群和討論組的方式，及時(shí)對(duì)學(xué)生的各方面情況并能夠進(jìn)行德育教育，在班級(jí)群里發(fā)布一些教育信息，打造成陽(yáng)光積極的班級(jí)文化氛圍，樹(shù)立學(xué)生的正確的三觀，也可以通過(guò)直播的方式，向?qū)W生宣傳教育信息，使學(xué)生之間形成積極討論德育有關(guān)問(wèn)題的熱烈氛圍，學(xué)生可以表達(dá)自己的見(jiàn)解，此時(shí)班主任就扮演指導(dǎo)者的角色，及時(shí)對(duì)學(xué)生的想法進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，總結(jié)學(xué)生的建議，在關(guān)鍵時(shí)刻也需要加深學(xué)生對(duì)道德教育的理解。同時(shí)微信的優(yōu)點(diǎn)也能夠有效地保護(hù)學(xué)生的隱私，保障師生之間交流的順暢，但是初中班主任在利用微信對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育工作開(kāi)展時(shí)，要提醒學(xué)生提高自我的保護(hù)意識(shí)，網(wǎng)絡(luò)雖然發(fā)達(dá)，但是形形色色的誘惑還是有很多，教給學(xué)生正確處理與陌生人的關(guān)系，提高防范意識(shí)，教給保護(hù)隱私的方式。加深學(xué)生對(duì)微信各種風(fēng)險(xiǎn)的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而確保學(xué)生個(gè)人生活的正常進(jìn)行。

結(jié)束語(yǔ)：初中班主任應(yīng)該利用時(shí)代的新興科技產(chǎn)品——微信，初中班主任微信能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方面和生活方面的問(wèn)題，及時(shí)和學(xué)生進(jìn)行溝通，班主任能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行積極的德育教育，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展，可以說(shuō)微信的方便和快捷為學(xué)校德育工作的實(shí)施提供了重要的幫助，作為初中教師和班主任也需要有這種與時(shí)俱進(jìn)的教育思想，推動(dòng)德育工作的進(jìn)行，保障學(xué)校五育平衡均衡的發(fā)展。

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