核心素養(yǎng)視角下提升小學(xué)體育游戲教學(xué)有效性的策略

陳太峰

當(dāng)前，國(guó)家教育事業(yè)正得到深化改革，國(guó)家逐漸重視對(duì)學(xué)生綜合素養(yǎng)能力的培養(yǎng)，而小學(xué)體育教學(xué)逐漸得到關(guān)注。為提升教學(xué)質(zhì)量，本文就核心素養(yǎng)視角下提升小學(xué)體育游戲教學(xué)有效性的策略進(jìn)行分析與探討，以供相關(guān)人員參考。

在素質(zhì)教育背景下，學(xué)生全面發(fā)展以及培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性極其重要，這是素質(zhì)教育的基本要求，需要體育教師能夠認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力及提高學(xué)生核心素養(yǎng)的重要性，從學(xué)生體育知識(shí)、體育技能、學(xué)習(xí)能力、應(yīng)用能力、情感認(rèn)知、價(jià)值觀念方面針對(duì)學(xué)生實(shí)施全面培養(yǎng)，以此有助于提升教學(xué)效果。

1 核心素養(yǎng)視角下提升小學(xué)體育游戲教學(xué)有效性的基本原則

體育游戲教學(xué)是一種先進(jìn)的教學(xué)方式方法，應(yīng)將游戲教學(xué)方法引入到教學(xué)中。通過游戲的方式展開教學(xué)，學(xué)生能夠融入到游戲情境中，學(xué)生可以在這個(gè)過程中感受、體會(huì)、探索、學(xué)習(xí)以及應(yīng)用體育知識(shí)，從而增強(qiáng)體育游戲教學(xué)效果。

在展開小學(xué)體育游戲教學(xué)中，教師需要依據(jù)一定的基本原則制定教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方案、教學(xué)策略等，針對(duì)學(xué)生展開有效教學(xué)，有助于學(xué)生掌握體育知識(shí)和體育技能，從而培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，提升小學(xué)體育游戲教學(xué)的有效性。所以，需要教師給予關(guān)注和重視，依據(jù)基本原則展開教學(xué)，包括主體性原則、目標(biāo)性原則、豐富性原則、適應(yīng)性原則、審美性原則、擴(kuò)展性原則。

1.1 主體性原則

在體育游戲教學(xué)中，教師需要將學(xué)生作為教學(xué)主體，需要教師依據(jù)主體性原則展開教學(xué)，所以教師需要?jiǎng)?chuàng)造有利條件，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，盡最大可能輔助學(xué)生發(fā)揮自身主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生積極主動(dòng)融入到游戲情境中，從而對(duì)于體育知識(shí)學(xué)習(xí)產(chǎn)生更加深入認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生積極探索知識(shí)，幫助學(xué)生掌握體育知識(shí)以及體育技能，從學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)、情感認(rèn)知以及價(jià)值觀念方面培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，以此體現(xiàn)出體育游戲教學(xué)的作用和價(jià)值。

1.2 目標(biāo)性原則

在此需要注重的是游戲教學(xué)自身具備顯著特點(diǎn)，以良好的趣味性吸引學(xué)生參與，但是在教學(xué)中會(huì)容易產(chǎn)生本末倒置的問題，會(huì)讓學(xué)生認(rèn)為游戲是體育游戲教學(xué)的目標(biāo)，而這會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)，也會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。對(duì)于此，在教學(xué)中教師采取游戲教學(xué)法需要依據(jù)目標(biāo)性原則，在游戲教學(xué)以前，需要讓學(xué)生明確體育游戲教學(xué)的目標(biāo)，依據(jù)教學(xué)目標(biāo)教師應(yīng)有針對(duì)性地設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容以及調(diào)整教學(xué)形式，讓學(xué)生在參與游戲過程中有效學(xué)習(xí)知識(shí)和掌握知識(shí)，并且培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)科核心素養(yǎng)，從而體現(xiàn)教書育人的價(jià)值。

1.3 豐富性原則

學(xué)生產(chǎn)生良好學(xué)習(xí)興趣極其重要，教師應(yīng)通過游戲教學(xué)給予學(xué)生良好的引導(dǎo)和指導(dǎo)，需要教師以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣作為切入點(diǎn)，體現(xiàn)體育游戲教學(xué)的豐富性以及多樣性特點(diǎn)，從而滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，滿足學(xué)生的個(gè)性化需求，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)熱情。因此，教師在游戲教學(xué)中需要依據(jù)豐富性原則展開教學(xué)，創(chuàng)新和優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式，提升教學(xué)質(zhì)量。

1.4 適應(yīng)性原則

小學(xué)階段學(xué)生正處于身心發(fā)育的關(guān)鍵階段，這一階段的學(xué)生思維能力、認(rèn)知能力以及身心素質(zhì)與高年級(jí)學(xué)段學(xué)生存在較大差距。因此，在具體的教學(xué)中，教師應(yīng)依據(jù)適應(yīng)性原則、根據(jù)學(xué)生的能力水平以及學(xué)生的興趣愛好有針對(duì)性、有目的引入教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式，根據(jù)實(shí)際需要調(diào)整教學(xué)模式，在保證學(xué)生身心健康以及人身安全的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生逐漸掌握體育知識(shí)，滿足學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求。

1.5 生本性原則

在小學(xué)體育游戲教學(xué)中，通過引入游戲教學(xué)激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生全身心地投入到體育游戲教學(xué)中，在這個(gè)過程中學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)良好成長(zhǎng)和發(fā)展。因此，在體育游戲教學(xué)中，教師需要依據(jù)生本性原則讓學(xué)生產(chǎn)生主人翁意識(shí)，教師以學(xué)生作為根本和主體制定教學(xué)內(nèi)容，能夠符合學(xué)生學(xué)習(xí)需求以及實(shí)際能力，從而在一定程度上提高體育游戲教學(xué)的質(zhì)量，與學(xué)生產(chǎn)生內(nèi)心的共鳴，進(jìn)而學(xué)生獲得良好的體驗(yàn)感，在參與過程中學(xué)生的自身核心素養(yǎng)得到了良好的培養(yǎng)和提高。

1.6 擴(kuò)展性原則

體育課程是體育游戲教學(xué)的主要依據(jù)，同時(shí)也是教學(xué)工作的載體，體育教學(xué)是針對(duì)體育課程的擴(kuò)展。教師針對(duì)學(xué)生展開體育教學(xué)不但需要圍繞體育課程進(jìn)行，還需要有針對(duì)性、有目的地針對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)展，將課程內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生喜愛的內(nèi)容，讓學(xué)生習(xí)慣這類內(nèi)容的學(xué)習(xí)。因此，教師在教學(xué)中需要依據(jù)擴(kuò)展性原則，讓學(xué)生在課下時(shí)間也可以積極參與到游戲中，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，體現(xiàn)體育游戲教學(xué)的價(jià)值。

2 核心素養(yǎng)視角下提升小學(xué)體育游戲教學(xué)有效性的具體策略

體育游戲教學(xué)在應(yīng)用到體育教學(xué)中，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利條件，營(yíng)造了良好的教學(xué)環(huán)境和氛圍，需要在教學(xué)中體現(xiàn)游戲教學(xué)的作用以及價(jià)值，有針對(duì)性地培養(yǎng)學(xué)生的良好身心素質(zhì)，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)能力、思政品德以及心理素質(zhì)、價(jià)值觀等。教師需要采取有效的策略提升小學(xué)體育游戲教學(xué)效果，具體策略表現(xiàn)如下：

2.1 注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生人文素養(yǎng)

學(xué)生產(chǎn)生良好興趣是教學(xué)工作展開的前提條件，也是必要基礎(chǔ)。小學(xué)階段學(xué)生正處于身心發(fā)育的關(guān)鍵階段，這一階段的學(xué)生比較活潑好動(dòng)，思維比較活躍，在教學(xué)中需要教師積極培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，觀察學(xué)生在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)。體育游戲教學(xué)應(yīng)在良好教學(xué)氣氛下展開和實(shí)施，在學(xué)生積極主動(dòng)地參與基礎(chǔ)上需要采取趣味性教學(xué)策略，以此滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需求，應(yīng)遵循學(xué)生身心發(fā)育特點(diǎn)以及認(rèn)知規(guī)律。而在小學(xué)體育教學(xué)中，體育游戲可以應(yīng)用到多種運(yùn)動(dòng)教學(xué)中。例如為了培養(yǎng)學(xué)生的反應(yīng)力，教師可以引導(dǎo)學(xué)生做丟手絹的游戲。針對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，一般將小組人數(shù)控制在10人左右，讓學(xué)生圍坐在一起，由一名學(xué)生唱歌曲并在合適的時(shí)候?qū)⑹纸亖G在其他學(xué)生后面，之后學(xué)生之間通過追趕而完成游戲，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的反應(yīng)能力，不但可以激發(fā)學(xué)生參與興趣，提升體育游戲教學(xué)成效，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，進(jìn)而對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)揮重要作用。因此，教師需要認(rèn)識(shí)到在體育教學(xué)中不但需要輔助學(xué)生掌握體育知識(shí)，而且還需要培養(yǎng)學(xué)生能力，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣以及提升教學(xué)趣味性，從而提高體育教學(xué)效率和質(zhì)量。

2.2 以游戲方法作為根據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和能力

一般情況下，小學(xué)體育教學(xué)需要依據(jù)教學(xué)大綱而進(jìn)行，教學(xué)內(nèi)容的制定和編寫為教學(xué)提供了指導(dǎo)方向，對(duì)于理論知識(shí)的學(xué)習(xí)學(xué)生會(huì)感覺到比較復(fù)雜和深?yuàn)W，所以體育教師需要調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方式方法，采取有效的策略展開教學(xué)。在游戲教學(xué)中，教師不但要引導(dǎo)學(xué)生參與游戲，而且還要在游戲中學(xué)生掌握相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)造意識(shí)和能力。所以，需要以游戲方法作為根據(jù)，讓學(xué)生在掌握方法，在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生產(chǎn)生良好創(chuàng)意。

2.3 將教學(xué)評(píng)價(jià)作為指導(dǎo)，提高學(xué)生責(zé)任感

為了提高體育游戲教學(xué)質(zhì)量，那么需要教師加強(qiáng)注重針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的評(píng)價(jià)給予關(guān)注和重視，這是極其重要的內(nèi)容，需要以滿足教學(xué)要求以及學(xué)生學(xué)習(xí)需要建立教學(xué)評(píng)價(jià)體系。在體育游戲教學(xué)中，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的綜合能力進(jìn)行科學(xué)客觀評(píng)價(jià)，包括學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力、思考能力、互動(dòng)能力、創(chuàng)新創(chuàng)造能力等，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自身存在的薄弱之處。而不同的體育游戲所發(fā)揮的作用也會(huì)存在差異，需要教師深入探索游戲教學(xué)的內(nèi)涵，不但需要加強(qiáng)針對(duì)學(xué)生體育教學(xué)，而且還需要培養(yǎng)學(xué)生思想政治道德品質(zhì)，讓學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。

比如在接力游戲教學(xué)中，一些學(xué)生為了讓所在的小組贏得勝利，可能會(huì)在跑步時(shí)摔倒或者受傷，但是學(xué)生能夠爬起來繼續(xù)堅(jiān)持，盡最大努力幫助小組取得勝利，此時(shí)教師應(yīng)對(duì)學(xué)生給予認(rèn)可肯定，并表揚(yáng)學(xué)生，以此激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生良好的責(zé)任感，對(duì)于學(xué)生的表現(xiàn)教師給予科學(xué)客觀評(píng)價(jià)，以此作為指導(dǎo)逐漸提升學(xué)生的責(zé)任感、使命感以及學(xué)生的集體榮譽(yù)感，而這是體育游戲教學(xué)的重要教學(xué)目標(biāo)，同時(shí)也是體育游戲教學(xué)應(yīng)發(fā)揮的作用。

2.4 以運(yùn)動(dòng)作為重點(diǎn)，提高學(xué)生科學(xué)認(rèn)識(shí)

在體育游戲教學(xué)中學(xué)生會(huì)對(duì)于一些復(fù)雜的游戲感覺到困難，所以教師應(yīng)創(chuàng)造良好機(jī)會(huì)，讓學(xué)生加深對(duì)于知識(shí)的認(rèn)識(shí)，應(yīng)以運(yùn)動(dòng)作為重點(diǎn)逐漸提高學(xué)生科學(xué)認(rèn)識(shí)。例如在球類運(yùn)動(dòng)教學(xué)中，需要學(xué)生積極參與，而教師應(yīng)以學(xué)生性別以及學(xué)生興趣愛好作為依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施分層教學(xué)，例如籃球、足球等體育游戲教學(xué)，男生較為青睞，而乒乓球、羽毛球女生較為喜歡，因此在實(shí)施分層教學(xué)以后，這樣學(xué)生會(huì)積極參與，學(xué)生能夠在相互之間配合下完成活動(dòng)，而且可以根據(jù)自己的興趣愛好選擇運(yùn)動(dòng)類型，有助于學(xué)生在參與過程中發(fā)揮自身主觀能動(dòng)性，發(fā)揮想象和創(chuàng)意，發(fā)揮自身的最大作用。在這個(gè)過程中，教師應(yīng)觀察學(xué)生的參與表現(xiàn)，需要以運(yùn)動(dòng)作為重點(diǎn)針對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類分層教學(xué)，逐漸提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。通過培養(yǎng)學(xué)生綜合能力，包括學(xué)生的協(xié)調(diào)能力、運(yùn)動(dòng)能力、反應(yīng)能力等。另外，在球類教學(xué)中讓學(xué)生能夠掌握物理知識(shí)以及相關(guān)的體育運(yùn)動(dòng)知識(shí)和技巧，以此提高學(xué)生的科學(xué)認(rèn)識(shí)。

2.5 注重提升體育游戲教學(xué)品質(zhì)，提高教師教學(xué)水平

在素質(zhì)教育教學(xué)工作快速發(fā)展的形勢(shì)背景下，以培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)科核心素養(yǎng)作為主要教學(xué)目標(biāo)，教師認(rèn)識(shí)到自身在教學(xué)中發(fā)揮的作用以及自身的義務(wù)職責(zé)。小學(xué)體育教師在體育游戲教學(xué)中需要關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展，應(yīng)逐漸提升自身的教學(xué)水平，需要加強(qiáng)自身建設(shè)，為學(xué)生的體育學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利條件和環(huán)境。對(duì)于體育教學(xué)，教師應(yīng)制作高質(zhì)量的游戲教學(xué)內(nèi)容，完善游戲教學(xué)模式，逐漸提升體育游戲教學(xué)品質(zhì)，從而對(duì)于學(xué)生給予良好的引導(dǎo)和指導(dǎo)，并為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供幫助。在教學(xué)工作，小學(xué)體育教師需要完善以下方面工作：

首先，需要加強(qiáng)工作探索。在小學(xué)體育教學(xué)中，教師應(yīng)在展開游戲教學(xué)中對(duì)于游戲活動(dòng)加強(qiáng)關(guān)注，在具體的觀察關(guān)注中不斷反思教學(xué)，明確實(shí)際的體育教學(xué)存在的不足和問題，探索更加有效的教學(xué)方案和教學(xué)策略，在具體落實(shí)中通過不斷完善，以此增強(qiáng)體育與游戲教學(xué)的效果。

其次，需要加強(qiáng)教學(xué)討論。體育教師在教學(xué)中對(duì)于游戲教學(xué)會(huì)存在不同的看法，而且觀點(diǎn)也會(huì)存在差異。為了提高游戲教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)游戲教學(xué)效果，教師應(yīng)注重與其他教師之間的溝通和交流。在溝通交流的過程中，促進(jìn)教學(xué)觀念、教學(xué)模式、教學(xué)方式方法的改革創(chuàng)新，并且能夠相互交流經(jīng)驗(yàn)，以此為體育游戲教學(xué)提供有利條件。

2.6 注重體育游戲教學(xué)的效果，重視觀察學(xué)生表現(xiàn)

學(xué)生是小學(xué)體育游戲教學(xué)的重要組成部分，同時(shí)也是教學(xué)活動(dòng)的主體。為了提高小學(xué)體育游戲教學(xué)的質(zhì)量，需要圍繞學(xué)生展開和實(shí)施，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。因此，需要教師重視觀察學(xué)生的表現(xiàn)，在明確學(xué)生學(xué)習(xí)情況基礎(chǔ)上有針對(duì)性地調(diào)整游戲教學(xué)模式，從而滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，符合素質(zhì)教育教學(xué)工作的要求。

比如在小學(xué)體育籃球教學(xué)中，教師可以通過游戲方式給予學(xué)生引導(dǎo)，需要教師明確不同學(xué)習(xí)階段學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律以及認(rèn)知能力，并且還要充分掌握學(xué)生的興趣愛好以及運(yùn)動(dòng)能力水平，可以有效地避免一些復(fù)雜的教學(xué)內(nèi)容給予學(xué)生造成壓力。比如對(duì)于低年級(jí)階段學(xué)生，由于這一階段學(xué)生身心素質(zhì)較差，而且運(yùn)動(dòng)能力、協(xié)調(diào)能力也不理想，所以在實(shí)際的運(yùn)動(dòng)中需要避免學(xué)生受傷。為了讓這一類學(xué)生積極參與到游戲教學(xué)中，教師可以以講授籃球拍打技巧作為切入點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)游戲教學(xué)活動(dòng)，而且還可以與其他游戲進(jìn)行結(jié)合，以此輔助學(xué)生學(xué)習(xí);對(duì)于中級(jí)階段的學(xué)生，由于這一階段學(xué)生的身心素質(zhì)在逐漸發(fā)展，而且運(yùn)動(dòng)能力、協(xié)調(diào)能力也在逐漸提高，因此在游戲教學(xué)中，教師可以以輔助學(xué)生掌握籃球運(yùn)動(dòng)技巧，包括運(yùn)球技巧、傳球技巧以及投籃技巧等創(chuàng)設(shè)游戲教學(xué)活動(dòng);對(duì)于高年級(jí)階段的學(xué)生，由于身心發(fā)展上升到更高的水平，學(xué)生的協(xié)調(diào)能力、運(yùn)動(dòng)能力、反應(yīng)能力以及互動(dòng)能力、協(xié)作能力等都有很大提高，并且可以進(jìn)行綜合動(dòng)作的學(xué)習(xí)，教師可以講解投籃等知識(shí)和技術(shù)，所以教師在游戲教學(xué)中應(yīng)有針對(duì)性地以不同的教學(xué)內(nèi)容作為切入點(diǎn)，針對(duì)學(xué)生實(shí)施分層教學(xué)。

2.7 增強(qiáng)體育游戲教學(xué)成效，促進(jìn)游戲教學(xué)創(chuàng)新改進(jìn)

在體育游戲教學(xué)中豐富體育教學(xué)內(nèi)容，采取多樣性的教學(xué)法，有效地提高游戲教學(xué)在體育教學(xué)中應(yīng)用的有效性。所以為了提高體育游戲教學(xué)有效性，教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)于游戲教學(xué)的創(chuàng)新改進(jìn)，能夠不斷豐富教學(xué)內(nèi)容和優(yōu)化教學(xué)形式，輔助學(xué)生積極融入到游戲教學(xué)活動(dòng)中，提升教學(xué)效果。

以足球?yàn)槔?，教師通過比賽的方式讓學(xué)生在足球運(yùn)球、傳球、射門等方面進(jìn)行比賽，以學(xué)生的運(yùn)球水平、傳球水平以及射門命中率作為主要比賽指標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生逐漸提高自身的能力水平，激發(fā)學(xué)生參與積極性，讓學(xué)生能夠在參與過程中認(rèn)識(shí)到在日常學(xué)習(xí)中提高自身能力水平的重要性。教師可以從其他方面深入思考游戲教學(xué)，以此提升游的趣味性以及有效性。比如教師可以將一些有關(guān)足球的音樂結(jié)合到足球教學(xué)中，讓學(xué)生跟著音樂節(jié)奏訓(xùn)練，從而可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并且學(xué)生能夠感受到足球體育學(xué)習(xí)的趣味性，提升了學(xué)生的體驗(yàn)感以及學(xué)生的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)，從而輔助學(xué)生掌握體育運(yùn)動(dòng)知識(shí)。

總之，小學(xué)體育應(yīng)積極提升教學(xué)有效性，注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生人文素養(yǎng)、以游戲方法作為根據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和能力、將教學(xué)評(píng)價(jià)作為指導(dǎo)，提高學(xué)生責(zé)任感、以運(yùn)動(dòng)作為重點(diǎn)，提高學(xué)生科學(xué)認(rèn)識(shí)、提升體育游戲教學(xué)品質(zhì)，提高教師教學(xué)水平、注重游戲教學(xué)效果，重視觀察學(xué)生表現(xiàn)、增強(qiáng)體育游戲教學(xué)成效，促進(jìn)游戲教學(xué)創(chuàng)新改進(jìn)。

（作者單位：江蘇省揚(yáng)州市寶應(yīng)縣城中小學(xué)）