馬峰
摘要
體育教學(xué)是學(xué)校教育的重要組成部分,在促進(jìn)學(xué)生健康成長方面發(fā)揮著重要作用。體育課的安全是我們必須高度重視的問題。從自身多年工作經(jīng)驗出發(fā),通過案例分析,嘗試對農(nóng)村初中體育課的安全防范現(xiàn)狀、問題存在原因以及應(yīng)對策略進(jìn)行探討。
關(guān)鍵詞
農(nóng)村初中 體育課 安全防范策略
一、農(nóng)村初中體育課存在的安全問題及原因分析
農(nóng)村初中一般在鄉(xiāng)鎮(zhèn)附近,遠(yuǎn)離大城市,受經(jīng)濟、交通和傳統(tǒng)觀念的影響,家長和學(xué)生更多地關(guān)注文化課學(xué)習(xí),而對體育課不夠重視;近幾年,教育部門和學(xué)校在經(jīng)費保障、體育教師配置、體育課程開設(shè)、體育競賽開展、體育器材購置等方面雖有改善,但仍存在不足。這些因素影響農(nóng)村初中體育課的質(zhì)量,也給教學(xué)帶來了安全問題:
1.家長安全意識不夠。
農(nóng)村初中學(xué)生的家長對孩子上好體育課、參加體育活動往往認(rèn)識不足,對孩子的生理、疾病狀況缺乏了解。有些家長還刻意隱瞞孩子的患病史,給體育教學(xué)帶來極大的安全隱患。
案例1:2001年,在一次體育課上,一名孩子突然跌倒并昏迷,緊急送醫(yī)后,孩子昏迷了近24小時才蘇醒。事后經(jīng)過多方面了解,原來是家長隱瞞孩子小時候患過比較嚴(yán)重的腦膜炎的病史,而這樣的孩子是不宜參加劇烈運動的。家長對這一隱瞞行為追悔莫及。
2.體育教師專業(yè)水平參差不齊。
農(nóng)村初中師資力量整體偏弱,還存在非專業(yè)教師教授專業(yè)課的情況。農(nóng)村初中體育教師大多課時任務(wù)較重,不同程度地存在職業(yè)倦怠感。個別教師專業(yè)水平不夠,教學(xué)安全意識淡漠,導(dǎo)致體育教學(xué)中發(fā)生安全事故。
案例2:2002年,一位兼職的體育教師進(jìn)行前滾翻教學(xué),輪到女生練習(xí)時,一同學(xué)在做滾翻動作時不慎將頸椎扭傷,主要是因為做練習(xí)的學(xué)生上肢力量不足(特別是女生)。作為體育教師,應(yīng)對不同年齡、性別的學(xué)生的身體發(fā)育水平、生理能力及與運動練習(xí)要求相適應(yīng)情況有充分的了解,并據(jù)此采取相應(yīng)的保護措施,這是基本的專業(yè)要求。
3.體育器材陳舊,場所管理不規(guī)范。
由于經(jīng)費受限,農(nóng)村學(xué)校體育運動場地簡陋,器材短缺或損壞嚴(yán)重(近幾年已經(jīng)有了很大的好轉(zhuǎn)),加之體育活動場所管理不嚴(yán),使用不規(guī)范,造成體育課安全事故的發(fā)生。
案例3:2002年,一位教師上跳遠(yuǎn)課,起跳板由于長時間使用,加之風(fēng)吹日曬,已經(jīng)部分腐朽,學(xué)校未能及時更新。上課時,當(dāng)一名學(xué)生助跑踏上起跳板后,起跳板斷開,導(dǎo)致學(xué)生小腿骨折!
二、農(nóng)村初中體育課安全應(yīng)對策略
1.學(xué)校要強化安全第一意識。
隨著體育納入中考新政策的頒布,學(xué)校應(yīng)更加重視體育教學(xué),這是預(yù)防體育課堂教學(xué)安全問題的基礎(chǔ)和保障。學(xué)校要定期對全校師生進(jìn)行安全教育,讓全校師生、家長在思想上有充分認(rèn)識,牢固樹立“安全第一,防患于未然”的理念。學(xué)校還可以借與兄弟學(xué)校共同舉辦體育活動的機會,組織體育教師交流分享體育課安全教育的做法與經(jīng)驗;利用家長會、班會課、宣傳教育單(畫)等多種方式,加強對家長和學(xué)生的安全意識教育和安全知識介紹,引導(dǎo)家長重視孩子身體健康、活動安全,通過家校合力,共同守護學(xué)生安全。
2.體育教師要承擔(dān)起學(xué)生體育課安全的首要責(zé)任。
首先,課前安全隱患排查要確保無遺漏。一是教師在體育課正式開始前,必須對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行安全預(yù)判,進(jìn)行學(xué)生健康水平排查及身體狀況調(diào)查。對所有學(xué)生的隱性疾病也要認(rèn)真排查并登記存檔,在此基礎(chǔ)上標(biāo)注出哪些孩子完全不能參加體育運動,哪些孩子只能參加部分體育運動。對存在安全隱患的教學(xué)內(nèi)容、步驟,需在課前或活動開展前,對學(xué)生進(jìn)行重點安全知識講解并提出相應(yīng)要求。二是進(jìn)行體育運動場地及器材實際狀況的排查。體育教師應(yīng)仔細(xì)檢查場地和器材,對于有安全隱患的場地或器材,會同學(xué)校有關(guān)部門進(jìn)行及時修補、加固或更換。三是合理安排好學(xué)生一學(xué)期體育課的運動量、運動強度及學(xué)生活動分組。
其次,課中監(jiān)護要精準(zhǔn)到位。一是對需要學(xué)生相互保護或幫助的運動項目,必須嚴(yán)格要求學(xué)生掌握正確的保護、幫助動作及要領(lǐng);要讓學(xué)生多次模擬保護和幫助動作,直至熟練后方可讓學(xué)生從事保護和幫助;在進(jìn)行需要保護和幫助方能進(jìn)行的活動時,要時刻關(guān)注、發(fā)現(xiàn)并制止在保護、幫助時分心、惡作劇等危險情況的發(fā)生。二是要抓好課堂紀(jì)律。如果學(xué)生在課堂上自由散漫,無組織無紀(jì)律,極易導(dǎo)致安全事故的發(fā)生。例如,投擲類項目,學(xué)生不能在投擲區(qū)逗留,練習(xí)投擲學(xué)生的正背后不能站人,練習(xí)時必須聽從教師的指揮,等等。三是教師上課時要時刻察言觀色,當(dāng)發(fā)現(xiàn)有孩子出現(xiàn)臉色蒼白、嘴唇發(fā)紫或動作明顯異常的情況,要及時了解情況,防止發(fā)生安全事故。
最后,課后的跟蹤觀察和調(diào)研要細(xì)致。對于課上有意外發(fā)生的學(xué)生、下課前面部表情有不適的學(xué)生或走路姿勢有明顯異樣的學(xué)生,要把這部分學(xué)生留下觀察,并采取相應(yīng)措施,稍作休息,待狀態(tài)明顯好轉(zhuǎn)后再讓同學(xué)陪同回教室,還需請下一節(jié)課的教師繼續(xù)給予關(guān)注,并聯(lián)系學(xué)生家長溝通情況(飲食以及疾患恢復(fù)情況),請家長在孩子回家后予以關(guān)注并及時反饋恢復(fù)或就醫(yī)情況。
面對農(nóng)村初中體育課安全問題,要從學(xué)生的安全成長角度出發(fā),做好安全教育和各項管理工作,預(yù)防和減少體育安全事故的發(fā)生,讓學(xué)生在體育課堂中安全學(xué)習(xí)、快樂體驗,實現(xiàn)身心全面發(fā)展。
(作者單位:江蘇省海安市曲塘中學(xué)附屬初級中學(xué))D820D22F-5263-4E32-98D7-A55E94CDB207