紅色精神融入高校思政教育機(jī)理和運(yùn)行機(jī)制研究

王浩 盧繼元

摘 要：紅色精神的內(nèi)涵是堅(jiān)定的革命理想信念、實(shí)事求是的革命路線、密切聯(lián)系群眾的革命傳統(tǒng)，紅色精神具有堅(jiān)定信念、價(jià)值導(dǎo)向、情感認(rèn)同、精神激勵(lì)的功能。從主客體、內(nèi)容方法、實(shí)踐過(guò)程三個(gè)方面分析紅色精神融入高校思政教育的機(jī)理，從管理機(jī)制、動(dòng)力機(jī)制、保障機(jī)制三個(gè)方面探尋紅色精神融入高校思政教育的運(yùn)行機(jī)制。

關(guān)鍵詞：紅色精神;思政教育;機(jī)理;運(yùn)行機(jī)制

中圖分類號(hào)：D64? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ?文章編號(hào)：1002-2589（2022）02-0065-03

紅色精神是在長(zhǎng)期的革命和建設(shè)過(guò)程中形成的精神結(jié)晶，它是由無(wú)數(shù)共產(chǎn)黨人用生命鍛造出來(lái)的偉大精神，蘊(yùn)含著共產(chǎn)黨人堅(jiān)定的理想信念和精神斗志。新時(shí)代弘揚(yáng)紅色精神的核心價(jià)值，將紅色精神融入高校思政教育，以紅色精神來(lái)加強(qiáng)和改進(jìn)高校思政教育工作，提升大學(xué)生思想政治素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)高校立德樹(shù)人的育人目標(biāo)。

一、紅色精神的具體體現(xiàn)、內(nèi)涵及功能

（一）紅色精神的具體體現(xiàn)

紅色精神是集中體現(xiàn)中國(guó)共產(chǎn)黨人政治覺(jué)悟、意志品質(zhì)、思想道德和工作作風(fēng)的一系列優(yōu)良傳統(tǒng)和革命風(fēng)范[1]。紅色精神是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的文化基礎(chǔ)，在不同的歷史時(shí)期具體表現(xiàn)各不相同[2]。新民主主義革命時(shí)期是紅色精神的形成時(shí)期，紅船精神、井岡山精神、蘇區(qū)精神、長(zhǎng)征精神、延安精神和西柏坡精神是這一時(shí)期的代表，以不怕?tīng)奚母锩鼰o(wú)畏精神為主線。社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期紅色精神得以大力傳承和弘揚(yáng)，形成了抗美援朝精神、北大荒精神、大慶精神、雷鋒精神、焦裕祿精神、紅旗渠精神、兩彈一星精神等，以艱苦奮斗的革命建設(shè)精神為主線。改革開(kāi)放以來(lái)，紅色精神內(nèi)容形式有所創(chuàng)新，形成了抗洪精神、載人航天精神、抗擊“非典”精神、抗震救災(zāi)精神、抗疫精神、北斗精神等，以開(kāi)拓進(jìn)取的革命創(chuàng)新精神為主線。

（二）紅色精神的內(nèi)涵

1.堅(jiān)定的革命理想信念。堅(jiān)定的革命理想信念是中國(guó)共產(chǎn)黨在革命斗爭(zhēng)時(shí)期所體現(xiàn)出來(lái)的精神內(nèi)涵，中國(guó)共產(chǎn)黨為了國(guó)家富強(qiáng)和民族獨(dú)立帶領(lǐng)人民與敵斗爭(zhēng)，不畏生死，英勇戰(zhàn)斗，體現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨堅(jiān)定革命必勝的理想信念，是實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)和民族獨(dú)立的精神動(dòng)力。堅(jiān)定的共產(chǎn)主義理想信念是中國(guó)革命取得勝利的必然動(dòng)力，這種紅色精神始終貫穿于中國(guó)共產(chǎn)黨的發(fā)展歷程。建黨初期，紅船精神引領(lǐng)中國(guó)共產(chǎn)黨人開(kāi)天辟地，敢為人先，創(chuàng)立中國(guó)共產(chǎn)黨，帶領(lǐng)全黨為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而努力奮斗。長(zhǎng)征時(shí)期，革命形勢(shì)嚴(yán)峻，中國(guó)共產(chǎn)黨堅(jiān)定革命必勝的信心，帶領(lǐng)紅軍爬雪山，過(guò)草地，行軍二萬(wàn)五千里，成功會(huì)師?？箲?zhàn)時(shí)期，中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)八路軍、新四軍與日寇展開(kāi)殊死搏斗，最終將日本侵略者趕出中國(guó)。解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，中國(guó)共產(chǎn)黨人帶領(lǐng)全國(guó)人民奮力拼搏，最終建立了新中國(guó)。正是這種始終堅(jiān)持共產(chǎn)主義的崇高理想和建設(shè)社會(huì)主義國(guó)家的堅(jiān)定信念支撐著全黨不斷奮斗，最終取得革命的偉大勝利[3]。

2.實(shí)事求是的革命路線。實(shí)事求是始終是中國(guó)共產(chǎn)黨的優(yōu)良作風(fēng)，其核心是一切從實(shí)際出發(fā)，它是中國(guó)共產(chǎn)黨在長(zhǎng)期的革命斗爭(zhēng)中探索出來(lái)的成功經(jīng)驗(yàn)。毛澤東同志把馬列主義同中國(guó)具體革命實(shí)踐相結(jié)合，創(chuàng)立井岡山根據(jù)地，依靠群眾，堅(jiān)持黨的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)事求是，開(kāi)拓創(chuàng)新，探索出一條農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)的革命道路。毛澤東同志根據(jù)革命發(fā)展的實(shí)際情況，堅(jiān)持了實(shí)事求是的革命路線，深入蘇區(qū)調(diào)查研究，開(kāi)辟了中央蘇區(qū)革命根據(jù)地，建立了蘇維埃政權(quán)，探索出中國(guó)革命星星之火可以燎原的發(fā)展道路。長(zhǎng)征過(guò)程中，中國(guó)共產(chǎn)黨堅(jiān)持實(shí)事求是的思想路線，及時(shí)糾正了“左”傾冒險(xiǎn)主義，召開(kāi)了遵義會(huì)議，確立了毛澤東同志的領(lǐng)導(dǎo)地位。在革命的緊要關(guān)頭挽救了紅軍，挽救了中國(guó)共產(chǎn)黨，這是中國(guó)共產(chǎn)黨獨(dú)立運(yùn)用馬列主義解決中國(guó)革命問(wèn)題的開(kāi)端。社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期，中國(guó)共產(chǎn)黨堅(jiān)持實(shí)事求是的思想路線，帶領(lǐng)全國(guó)人民開(kāi)創(chuàng)了符合中國(guó)實(shí)際國(guó)情的社會(huì)主義改造道路。改革開(kāi)放之后，重新確立了解放思想、實(shí)事求是的思想路線，探索出了有中國(guó)特色的社會(huì)主義道路。中國(guó)共產(chǎn)黨始終把實(shí)事求是的思想路線貫穿于中國(guó)革命和建設(shè)的全過(guò)程，堅(jiān)持把馬列主義與中國(guó)國(guó)情相結(jié)合，才不斷取得成功。

3.密切聯(lián)系群眾的革命傳統(tǒng)。密切聯(lián)系群眾，是中國(guó)共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)[4]。毛澤東同志在總結(jié)中國(guó)革命經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候，特別強(qiáng)調(diào)“共產(chǎn)黨的路線，就是人民的路線。”中國(guó)共產(chǎn)黨建黨之初，就確立了為人民利益而奮斗的目標(biāo)。中國(guó)共產(chǎn)黨在井岡山和蘇區(qū)革命根據(jù)地帶領(lǐng)群眾打土豪，分田地，全心全意為人民群眾謀利益，取得了人民群眾的擁護(hù)，與人民群眾建立了深厚的血肉聯(lián)系。

延安時(shí)期，中國(guó)共產(chǎn)黨發(fā)動(dòng)人民群眾開(kāi)展生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)，依靠人民群眾建立了延安革命根據(jù)地，充分發(fā)動(dòng)人民群眾參加抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，為抗戰(zhàn)取得勝利奠定了基礎(chǔ)。解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，人民群眾踴躍報(bào)名參軍，運(yùn)送糧食支援前線，有力地支持了人民解放軍取得解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期，中國(guó)共產(chǎn)黨始終把人民群眾的利益放在第一位，為民謀福利，為人民群眾辦實(shí)事，解決人民群眾的困難。事實(shí)證明，中國(guó)共產(chǎn)黨堅(jiān)持了密切聯(lián)系群眾的革命傳統(tǒng)，才能戰(zhàn)無(wú)不勝，攻無(wú)不克。與人民群眾心連心，保持密切的血肉聯(lián)系，才能開(kāi)拓創(chuàng)新，不斷進(jìn)取。

（三）紅色精神的功能

1.堅(jiān)定信念功能。高校思政教育的核心是培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，大學(xué)生的信念教育是其首要任務(wù)，使大學(xué)生樹(shù)立堅(jiān)定的理想信念是高校思政教育的根本目標(biāo)。紅色精神中蘊(yùn)含著共產(chǎn)主義者無(wú)比堅(jiān)定的理想信念，是激勵(lì)大學(xué)生奮進(jìn)前行的不竭動(dòng)力，是實(shí)現(xiàn)大學(xué)生人生理想的助推器。紅色精神體現(xiàn)了共產(chǎn)黨人在尋求國(guó)家富強(qiáng)和民族解放的過(guò)程中形成的堅(jiān)定信念的斗爭(zhēng)精神，他們不畏艱險(xiǎn)，與敵人做頑強(qiáng)斗爭(zhēng)，體現(xiàn)了革命理想高于天的斗爭(zhēng)精神。

2.價(jià)值導(dǎo)向功能。無(wú)數(shù)中國(guó)共產(chǎn)黨人為尋求救國(guó)救民的道路不惜犧牲生命，中國(guó)共產(chǎn)黨從成立之日就制定了為中華民族和人民大眾謀福利的目標(biāo)。紅色精神是指引大學(xué)生樹(shù)立正確價(jià)值觀的內(nèi)生動(dòng)力。中國(guó)共產(chǎn)黨人的無(wú)私奉獻(xiàn)精神可以引導(dǎo)大學(xué)生增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，樹(shù)立為國(guó)家和人民做貢獻(xiàn)的價(jià)值觀。引導(dǎo)大學(xué)生把個(gè)人的價(jià)值觀與國(guó)家民族的前途命運(yùn)結(jié)合在一起，樹(shù)立為共產(chǎn)主義理想奮斗終生的價(jià)值觀，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量。

3.情感認(rèn)同功能。紅色精神是體現(xiàn)國(guó)家和民族情感認(rèn)同的精神。當(dāng)下西方社會(huì)思潮侵蝕著大學(xué)生的思想，影響著大學(xué)生的政治情感，進(jìn)而影響到世界觀、人生觀和價(jià)值觀的形成。培養(yǎng)大學(xué)生對(duì)國(guó)家和民族的情感認(rèn)同是高校思政教育的首要目標(biāo)，要培育大學(xué)生樹(shù)立愛(ài)國(guó)主義情感，堅(jiān)持正確的政治立場(chǎng)。把紅色精神融入高校思政教育，加強(qiáng)大學(xué)生的情感教育，培育大學(xué)生熱愛(ài)國(guó)家和人民的情感認(rèn)同，堅(jiān)定對(duì)社會(huì)主義國(guó)家的情感認(rèn)同。

4.精神激勵(lì)功能。紅色精神在戰(zhàn)爭(zhēng)年代是激勵(lì)中國(guó)共產(chǎn)黨人帶領(lǐng)中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)革命勝利的重要支撐，在當(dāng)代是指引中國(guó)共產(chǎn)黨和全國(guó)各族人民建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)的巨大動(dòng)力。大學(xué)生是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的主力軍，用紅色精神激勵(lì)大學(xué)生勇挑重?fù)?dān)，為實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)而奮斗。中國(guó)共產(chǎn)黨人的奮斗史是激勵(lì)大學(xué)生樹(shù)立時(shí)代緊迫感的動(dòng)力，引導(dǎo)大學(xué)生認(rèn)識(shí)到中華民族偉大復(fù)興的艱巨性，用紅色精神武裝頭腦，時(shí)刻保持清醒，樹(shù)立民族自豪感，做新時(shí)代的追夢(mèng)者，為國(guó)家富強(qiáng)而不懈奮斗。

二、紅色精神融入高校思政教育的機(jī)理分析

（一）紅色精神融入高校思政教育的主客體機(jī)理分析

1.紅色精神融入高校思政教育的主體機(jī)理分析。高校思政教育的主體是高校思政工作的組織者和實(shí)施者，居于主導(dǎo)地位。高校思政教育的組織者和實(shí)施者作為教育的主體對(duì)大學(xué)生樹(shù)立優(yōu)良的思想品德具有重要作用，應(yīng)該利用思想政治理論課這個(gè)主課堂，將紅色精神融入思政課教學(xué)和實(shí)踐中，使大學(xué)生深化對(duì)紅色精神的情感認(rèn)同。高校要對(duì)思政教育工作者進(jìn)行紅色精神相關(guān)知識(shí)的培訓(xùn)，使他們領(lǐng)悟到紅色精神的內(nèi)涵要義，自覺(jué)加強(qiáng)紅色精神的理論學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐，重視紅色精神的思政教育作用，從自我意識(shí)方面體會(huì)到紅色精神對(duì)加強(qiáng)大學(xué)生思政教育的必要性。

2.紅色精神融入高校思政教育的客體機(jī)理分析。高校思政教育的客體是大學(xué)生。大學(xué)生處于思想未成熟的成長(zhǎng)期，他們?nèi)菀资艿酵饨绺鞣N社會(huì)思潮的影響，對(duì)于一些非主流的意識(shí)形態(tài)警惕性低，容易誤入歧途。大學(xué)生要自覺(jué)增強(qiáng)對(duì)紅色精神學(xué)習(xí)的興趣，充分認(rèn)識(shí)到紅色精神在自身成長(zhǎng)過(guò)程中的積極促進(jìn)作用，用紅色精神來(lái)堅(jiān)定理想信念，產(chǎn)生對(duì)紅色精神的情感認(rèn)同，自覺(jué)到紅色精神教育基地去親身感受，將紅色精神內(nèi)化于心，指引自己的發(fā)展方向。

（二）紅色精神融入高校思政教育的內(nèi)容方法機(jī)理分析

高校思政課要把紅色精神產(chǎn)生的歷史背景與當(dāng)代國(guó)情結(jié)合起來(lái)，使大學(xué)生認(rèn)識(shí)到中華民族的斗爭(zhēng)史，強(qiáng)化大學(xué)生民族意識(shí)。把紅色精神與習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想有機(jī)結(jié)合起來(lái)，使大學(xué)生認(rèn)識(shí)到新時(shí)代繼承和弘揚(yáng)紅色精神的重要性，要把紅色精神教育貫穿大學(xué)生思政教育全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)高校立德樹(shù)人的育人目標(biāo)。將紅色精神融入高校黨團(tuán)教育中，豐富高校黨團(tuán)教育的內(nèi)容，不斷擴(kuò)大紅色精神影響力和傳播力。開(kāi)展高校大學(xué)生黨建教育活動(dòng)，以紅色精神陶冶大學(xué)生黨員道德情操，提高他們的政治覺(jué)悟。將紅色精神融入大學(xué)生團(tuán)員教育中，加強(qiáng)他們對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨奮斗歷史的深入學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)，樹(shù)立民族自豪感。開(kāi)展弘揚(yáng)紅色精神的主題團(tuán)日活動(dòng)，大學(xué)生團(tuán)員深刻領(lǐng)悟到紅色精神的內(nèi)涵，了解到紅色精神的核心要義，從而自覺(jué)樹(shù)立遠(yuǎn)大的共產(chǎn)主義理想。

根據(jù)大學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律，在運(yùn)用紅色精神進(jìn)行思政教育過(guò)程中注重提升思政課的親和力。高校思政教育的組織者和實(shí)施者在大學(xué)生紅色精神教育中要根據(jù)大學(xué)生的具體特點(diǎn)，采取多樣化的教學(xué)組織形式，充分發(fā)揮大學(xué)生的主體作用，運(yùn)用案例分析法、情景模擬法、探究學(xué)習(xí)法等多種教學(xué)方法相結(jié)合，調(diào)動(dòng)大學(xué)生紅色精神學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。教學(xué)素材要運(yùn)用大學(xué)生感興趣的歷史事件和史實(shí)，將紅色精神與時(shí)代內(nèi)涵融合在一起，引導(dǎo)大學(xué)生弘揚(yáng)紅色精神[5]。

（三）紅色精神融入高校思政教育的實(shí)踐過(guò)程機(jī)理分析

紅色精神的形成和發(fā)展過(guò)程是一個(gè)艱辛的過(guò)程，要想真正體會(huì)到紅色精神的核心內(nèi)涵，必須通過(guò)親身經(jīng)歷過(guò)各種豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)才能感受到。通過(guò)開(kāi)展一系列實(shí)踐活動(dòng)讓大學(xué)生在實(shí)踐中接受紅色精神，在實(shí)踐中繼承和弘揚(yáng)中國(guó)共產(chǎn)黨的紅色精神，將實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興作為奮斗目標(biāo)。實(shí)踐育人在高校思想政治工作育人體系中占據(jù)重要地位，發(fā)揮著舉足輕重的作用。將紅色精神融入大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐中，增強(qiáng)紅色精神育人的實(shí)效性。一是開(kāi)展紅色精神主題社會(huì)調(diào)研活動(dòng)，組織大學(xué)生到紅色精神發(fā)源地開(kāi)展社會(huì)調(diào)研，到當(dāng)?shù)貙ふ依霞t軍、老戰(zhàn)士了解紅色精神獲取紅色精神相關(guān)素材，通過(guò)實(shí)地調(diào)研，收集資料撰寫調(diào)研報(bào)告，在大學(xué)生中廣泛宣傳。二是在高校開(kāi)展紅色夏令營(yíng)活動(dòng)，從紅色精神的發(fā)源地出發(fā)，參觀革命烈士紀(jì)念館，瞻仰烈士紀(jì)念碑，唱紅歌，講紅色故事，感受革命圣地的獨(dú)特魅力。三是將紅色精神融入大學(xué)生志愿活動(dòng)中，引導(dǎo)大學(xué)生在開(kāi)展志愿者活動(dòng)時(shí)繼承和發(fā)揚(yáng)紅色精神，將無(wú)私奉獻(xiàn)精神和艱苦奮斗精神融入志愿者活動(dòng)中，在社會(huì)公益服務(wù)中自覺(jué)踐行紅色精神的核心內(nèi)涵，把紅色精神的時(shí)代價(jià)值傳遞給全社會(huì)。

三、紅色精神融入高校思政教育的運(yùn)行機(jī)制

（一）紅色精神融入高校思政教育的管理機(jī)制

紅色精神傳播不光是通過(guò)課堂教學(xué)，還可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行傳播，微信、微博、App等新媒體成為傳播紅色精神的新型陣地。要重視網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的優(yōu)化，實(shí)施“網(wǎng)上與網(wǎng)下”管理聯(lián)動(dòng)機(jī)制，把紅色精神融入網(wǎng)絡(luò)中，使網(wǎng)絡(luò)環(huán)境承載紅色精神教育內(nèi)容，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思政教育。要發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的宣傳作用，有針對(duì)性地開(kāi)展紅色精神宣傳活動(dòng)，鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)作紅色精神的網(wǎng)絡(luò)作品，以新的思維占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，讓網(wǎng)絡(luò)陣地成為傳播紅色精神的新途徑。要建設(shè)紅色主題網(wǎng)站，運(yùn)用音樂(lè)、視頻、3D動(dòng)畫等現(xiàn)代媒體技術(shù)傳播紅色精神，開(kāi)辟紅色精神新視角論壇，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的輿論導(dǎo)向，提升大學(xué)生的思想政治素養(yǎng)。

要加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)思政教育的管理力度，培養(yǎng)大學(xué)生的自我管理能力，充分發(fā)揮自我管理的效能，建立高效的網(wǎng)絡(luò)信息傳播途徑。積極溝通交流，了解他們對(duì)紅色精神的認(rèn)知程度。要加強(qiáng)校園文化的管理，營(yíng)造良好的校園文化環(huán)境，讓大學(xué)生同時(shí)受到網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和現(xiàn)實(shí)環(huán)境的雙重教育，強(qiáng)化大學(xué)生對(duì)紅色精神的認(rèn)同感。高校要充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段，改進(jìn)網(wǎng)下紅色精神教育內(nèi)容和形式，加快高校思政教育的網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展，促進(jìn)網(wǎng)上紅色精神教育和網(wǎng)下紅色精神教育的融合發(fā)展，實(shí)現(xiàn)“網(wǎng)上和網(wǎng)下”聯(lián)動(dòng)管理機(jī)制。

（二）紅色精神融入高校思政教育的動(dòng)力機(jī)制

根據(jù)紅色精神融入高校思政教育的推動(dòng)主體和不同角度，可以將其動(dòng)力機(jī)制分為外驅(qū)動(dòng)力和內(nèi)在動(dòng)力。外驅(qū)動(dòng)力主要來(lái)源于國(guó)家的政策扶持，國(guó)家需要科學(xué)規(guī)劃紅色精神融入高校思政教育的發(fā)展階段，循序漸進(jìn)地推進(jìn)紅色精神融入高校思政教育，明確各個(gè)相關(guān)部門的工作要求，設(shè)計(jì)紅色精神融入高校思政教育的內(nèi)容和方法，結(jié)合紅色精神的具體體現(xiàn)形式和紅色精神教育的個(gè)性特點(diǎn)，為高校運(yùn)用紅色精神開(kāi)展思政教育提供正確的指導(dǎo)方向。各級(jí)政府需要規(guī)劃好紅色精神挖掘利用的經(jīng)費(fèi)投入，積極籌措資金改善紅色精神的物質(zhì)載體——紀(jì)念場(chǎng)館，提高紅色精神的吸引力。要營(yíng)造全社會(huì)高度重視紅色精神價(jià)值的環(huán)境，積極發(fā)動(dòng)各級(jí)組織開(kāi)展紅色精神相關(guān)的主題教育活動(dòng)，將紅色精神的價(jià)值內(nèi)涵融入社會(huì)每個(gè)人的思想意識(shí)中。

內(nèi)在動(dòng)力來(lái)源于高校思政教育工作者，他們是促進(jìn)紅色精神融入高校思政教育的主要力量。思政工作者應(yīng)該注重挖掘紅色精神的內(nèi)涵，成為紅色精神的研究者和傳播者，加大紅色精神內(nèi)涵的研究力度，吸收紅色精神的精髓力量，將紅色精神更好地融入思政教育工作中。高校思政教育工作者還要提升自身的紅色精神認(rèn)知能力，教育教學(xué)過(guò)程中注重堅(jiān)持以學(xué)生為主體的原則，根據(jù)大學(xué)生的認(rèn)知程度，選擇貼近大學(xué)生日常生活的案例，增強(qiáng)紅色精神教育格局的實(shí)效性，提高紅色精神教育的針對(duì)性。

（三）紅色精神融入高校思政教育的保障機(jī)制

紅色精神融入高校思政教育的效果如何與保障機(jī)制密不可分，應(yīng)該從組織保障機(jī)制、師資保障機(jī)制等重點(diǎn)推進(jìn)，構(gòu)建科學(xué)合理、導(dǎo)向明確的紅色精神融入高校思政教育，切實(shí)可行地提高大學(xué)生對(duì)紅色精神的認(rèn)同。

高校要重視思政教育工作者隊(duì)伍建設(shè)，提升他們的政治素質(zhì)，增進(jìn)他們對(duì)紅色精神的情感認(rèn)同，使他們能真正體會(huì)到革命先輩的奉獻(xiàn)精神和堅(jiān)定的信念。注重優(yōu)化思政教育工作者的師資結(jié)構(gòu)，選聘政治素質(zhì)和學(xué)歷層次高的人才加入教師隊(duì)伍，選派優(yōu)秀思政教育工作者參加培訓(xùn)，學(xué)習(xí)紅色精神的最新理論研究成果。鼓勵(lì)高校思政工作者積極從事紅色精神相關(guān)課題研究，給予相應(yīng)配套經(jīng)費(fèi)，同時(shí)在教師職稱評(píng)審、評(píng)先評(píng)優(yōu)等方面給予政策傾斜，激發(fā)高校思政教育工作者研究紅色精神的熱情，為紅色精神融入高校思政教育提供強(qiáng)大的智力支持。

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