高職院校圖書館服務(wù)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的策略研究

任陽(yáng)紅

[摘要]隨著5G技術(shù)、區(qū)塊鏈、虛擬現(xiàn)實(shí)等信息技術(shù)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)文化已經(jīng)成為數(shù)字時(shí)代校園文化的重要組成部分。網(wǎng)絡(luò)文化的發(fā)展給學(xué)生信息獲取帶來(lái)便利的同時(shí)，也出現(xiàn)了諸多不良信息，影響學(xué)生的身心健康。因此，高職院校如何有效建設(shè)好網(wǎng)絡(luò)文化，對(duì)目前校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)具有重要意義。文章主要通過(guò)研究網(wǎng)絡(luò)文化培育的意義、特征、機(jī)遇和挑戰(zhàn)，提出高職院校圖書館服務(wù)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的策略。

[關(guān)鍵詞]圖書館;高職院校;校園網(wǎng)絡(luò)文化

網(wǎng)絡(luò)文化是在計(jì)算機(jī)技術(shù)及通信技術(shù)高速發(fā)展形勢(shì)下形成的一種新型文化，是一種文化傳播的新形態(tài)。校園網(wǎng)絡(luò)文化是在數(shù)字化校園建設(shè)背景下，學(xué)校師生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)媒體發(fā)送和接收校內(nèi)外重要信息，在網(wǎng)絡(luò)上獲取知識(shí)、進(jìn)行思想交流及開展活動(dòng)的文化產(chǎn)物，是校園文化的延伸與擴(kuò)展，既具有校園文化的普遍性與傳統(tǒng)性，又體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)文化的特殊性[1]。

一、校園網(wǎng)絡(luò)文化在高職院校文化建設(shè)中發(fā)揮的作用

（一）校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)推動(dòng)學(xué)校思想政治教育

校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)在學(xué)校思政教育中發(fā)揮著重要作用，師生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)隨時(shí)隨地進(jìn)行交流溝通、資源共享，極大地增強(qiáng)了思政教育的效果。一是拓展了思政課教育內(nèi)容。校園網(wǎng)絡(luò)文化形式多樣，具有豐富的教學(xué)資源，校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)打破了傳統(tǒng)教育模式，學(xué)生可以多渠道獲取視頻、圖片等資源[2]。二是增強(qiáng)了思政教育的時(shí)效性。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)在線教育，師生可以實(shí)現(xiàn)課上課下信息共享，獲取時(shí)政前沿資料。此外，教師還可在微信公眾號(hào)、貼吧留言，通過(guò)相關(guān)網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)及時(shí)關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，開展精準(zhǔn)教育。三是轉(zhuǎn)變了思政教育模式。隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，尤其是在新冠肺炎疫情期間，各種網(wǎng)絡(luò)在線教育平臺(tái)應(yīng)運(yùn)而生，云端教學(xué)使課程形式多樣化。師生能在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上實(shí)現(xiàn)多渠道信息交流，通過(guò)校園網(wǎng)絡(luò)文化的建設(shè)與完善，探索思政教育的新模式[3]。

（二）校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定文化自信

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的智慧結(jié)晶，是校園文化建設(shè)的重要組成部分。高職院校文化建設(shè)融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，有助于學(xué)校更加系統(tǒng)全面地規(guī)范學(xué)生行為，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀品質(zhì)，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定文化自信。高職院校利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)及網(wǎng)絡(luò)文化形式指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，可讓枯燥的內(nèi)容生動(dòng)化，能增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造輕松、和諧的校園文化氛圍。在高職院校文化建設(shè)過(guò)程中，學(xué)校積極、正確地指導(dǎo)師生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，對(duì)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育和思想道德教育具有重要作用。因此，校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)對(duì)學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀及文化自信培育具有重要意義。

（三）校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)促進(jìn)文明網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的構(gòu)建

高職院校構(gòu)建良好的校園網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具有重要的促進(jìn)作用。高職院校加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，一是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)手段引起學(xué)生關(guān)注，讓更多的學(xué)生接受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶;二是提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的信息檢索能力，讓學(xué)生在生活中學(xué)會(huì)辨別網(wǎng)絡(luò)信息，從而構(gòu)建和諧、文明的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

二、校園網(wǎng)絡(luò)文化為高職院校文化建設(shè)帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)

（一）校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)帶來(lái)的機(jī)遇

當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)文化由于具有以下三個(gè)特征，在校園內(nèi)迅速發(fā)展。

1.內(nèi)容豐富，形式多樣

互聯(lián)網(wǎng)是個(gè)開放的空間，網(wǎng)絡(luò)傳播的信息資源豐富多樣，可以滿足人們大部分信息需求。一是網(wǎng)絡(luò)信息內(nèi)容來(lái)源于不同平臺(tái)，采用讀者易于接收的形式傳播;二是網(wǎng)絡(luò)信息內(nèi)容豐富，形式多樣。在網(wǎng)絡(luò)文化背景下，人們不僅能通過(guò)圖書館里陳設(shè)的報(bào)紙、期刊及圖書獲取信息，還可通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和多媒體這類更貼合讀者接收習(xí)慣的動(dòng)態(tài)展現(xiàn)方式，包括短視頻、動(dòng)畫、圖像、動(dòng)漫、音頻等獲取信息。形式多樣的信息獲取渠道能夠滿足不同年齡階段、不同文化水平的信息獲取者的需求。

2.開放共享，互動(dòng)性強(qiáng)

網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的顯著特點(diǎn)是其能最大限度地實(shí)現(xiàn)信息開放共享，用戶可以相對(duì)自由地參與網(wǎng)絡(luò)文化的交流與傳播。網(wǎng)絡(luò)文化作為一種新型文化形態(tài)，能使信息獲取者與發(fā)布者緊密相連。目前，抖音、微信公眾號(hào)等都設(shè)有互動(dòng)區(qū)及評(píng)論區(qū)，這使得網(wǎng)絡(luò)文化成為一種互動(dòng)性傳播文化，信息獲取者也成為文化傳播的主體，享有創(chuàng)造和接收不同文化的機(jī)會(huì)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)實(shí)時(shí)參與各種思想文化的交流和探討[4]。

3.傳播面廣，時(shí)效性好

網(wǎng)絡(luò)數(shù)字化技術(shù)的發(fā)展，給人們的信息傳播帶來(lái)了便利，為網(wǎng)絡(luò)文化的發(fā)展提供了新平臺(tái)，也使得網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的信息傳播速度更快，傳播范圍更廣。由于網(wǎng)絡(luò)信息的接收者與傳播者可以為同一人，相比傳統(tǒng)信息獲取，這提高了網(wǎng)絡(luò)文化的傳播速度。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展與普及，使得網(wǎng)絡(luò)文化的傳播具有高效性和全面性，這也成為網(wǎng)絡(luò)文化發(fā)展的重要特點(diǎn)。

（二）校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)面臨的挑戰(zhàn)

通過(guò)上述對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化特征的分析，可以看出校園網(wǎng)絡(luò)文化在內(nèi)容、形式、傳播速度、共享、互動(dòng)等方面均具有一定優(yōu)勢(shì)，對(duì)學(xué)生思政教育及社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育具有重要意義。然而，網(wǎng)絡(luò)文化中的一些不良信息，也會(huì)對(duì)學(xué)生的身心成長(zhǎng)產(chǎn)生一系列負(fù)面影響，主要表現(xiàn)為學(xué)生易受外界信息的影響，對(duì)事物好壞的判斷力不足。面對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化的沖擊，學(xué)生如果長(zhǎng)期沉溺在虛擬世界中，容易影響其良好性格及行為的養(yǎng)成。網(wǎng)絡(luò)的開放性雖然拓寬了學(xué)生知識(shí)獲取的路徑，但是一些學(xué)生依賴網(wǎng)絡(luò)查詢，在一定程度上弱化了學(xué)生獨(dú)立思考的能力和學(xué)習(xí)的專注力。在網(wǎng)絡(luò)文化的傳播過(guò)程中，每一位學(xué)生都是信息的接收者、傳播者和使用者，網(wǎng)絡(luò)中一些虛假、錯(cuò)誤信息會(huì)對(duì)信息判別能力不足的學(xué)生產(chǎn)生一定誤導(dǎo)。由前文所述可知，高職院校的網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)非常重要，而目前學(xué)校無(wú)論是在重視程度、技術(shù)支持、內(nèi)容建設(shè)，還是學(xué)生信息素養(yǎng)方面，均有待加強(qiáng)。當(dāng)下，高職院校的網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)還存在一些問(wèn)題：一是對(duì)校園文化建設(shè)重視度不夠;二是對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和網(wǎng)絡(luò)文化之間的發(fā)展聯(lián)系認(rèn)識(shí)有待加強(qiáng);三是缺乏專業(yè)技術(shù)支持和專業(yè)特色引導(dǎo)。針對(duì)以上問(wèn)題，文章提出高職院校圖書館服務(wù)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的多項(xiàng)策略。

三、高職院校圖書館服務(wù)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的策略研究

校園網(wǎng)絡(luò)文化的規(guī)范建設(shè)對(duì)學(xué)生培養(yǎng)具有重要指導(dǎo)意義。目前，高職院校由于在網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)上的思想觀念、人力、平臺(tái)建設(shè)及重視程度等方面還存在不足，亟須加大校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)力度。高職院校圖書館作為校園文化的傳播陣地，需要從根本上探索網(wǎng)絡(luò)文化培育的路徑，服務(wù)于校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)。文章在高職院校圖書館視角下，從制度建設(shè)、內(nèi)容定位、價(jià)值引領(lǐng)、傳播方式及優(yōu)化平臺(tái)五個(gè)方面內(nèi)容，提出融合學(xué)校專業(yè)特色開展校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的策略。

（一）完善制度建設(shè)，加大校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)力度

隨著校園網(wǎng)絡(luò)文化的發(fā)展，學(xué)生成為文化傳播、接收與創(chuàng)造的重要群體，在校園網(wǎng)絡(luò)文化發(fā)展中占主體地位。網(wǎng)絡(luò)文化中存在一些不利于學(xué)生發(fā)展的信息，所以高職院校圖書館要與學(xué)校各部門協(xié)力合作，加大校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)力度。一是優(yōu)化頂層設(shè)計(jì)，從學(xué)校層面引起重視，注重校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)。二是多部門相互配合，優(yōu)化校園網(wǎng)絡(luò)文化內(nèi)容，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的監(jiān)管，確保正確的輿論方向。三是做好源頭控制，提高專業(yè)人員素質(zhì)。專業(yè)人員負(fù)責(zé)掌握學(xué)生的信息發(fā)布動(dòng)態(tài)及對(duì)學(xué)生定期開展培訓(xùn)工作，增強(qiáng)學(xué)生發(fā)布、辨別、傳播信息的能力。四是構(gòu)建心理教育團(tuán)隊(duì)，關(guān)注學(xué)生的心理健康，避免不良網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)學(xué)生的身心健康產(chǎn)生影響。其中，高職院校圖書館在服務(wù)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)過(guò)程中，要重點(diǎn)做好源頭控制工作，提高學(xué)生的整體信息素養(yǎng)。

（二）準(zhǔn)確定位，尋求院校特色文化內(nèi)容

圖書館作為高職院校的文化傳播陣地，在圖書資源建設(shè)及校園閱讀推廣方面應(yīng)緊扣學(xué)校特色，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，向師生傳播具有院校專業(yè)特色的優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化。因此，高職院校圖書館在服務(wù)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)方面，一要符合國(guó)家政策、方針，融合中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神和創(chuàng)新精神;二要結(jié)合思政教育和時(shí)政內(nèi)容，引起學(xué)生情感共鳴，傳播具有豐富教育意義的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，堅(jiān)定學(xué)生理想信念，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀;三要發(fā)揚(yáng)高職院校特色文化，將專業(yè)知識(shí)與校園網(wǎng)絡(luò)文化有機(jī)結(jié)合，例如，楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院的專業(yè)特色為“農(nóng)、林、水”，其更注重農(nóng)業(yè)文化，因此，在文化傳播內(nèi)容選擇上可偏重特色農(nóng)業(yè)文化、二十四節(jié)氣等具有專業(yè)特色的文化，打造具有院校特色的文化品牌。同時(shí)，楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院還在文化傳播形式和過(guò)程中融入“農(nóng)、林、水”元素，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的興趣，發(fā)揚(yáng)學(xué)校特色文化。

（三）強(qiáng)化價(jià)值引領(lǐng)，提高師生信息素養(yǎng)技能

學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)獲取信息時(shí)，面對(duì)網(wǎng)絡(luò)傳播中一些負(fù)面、不健康的信息，要增強(qiáng)知識(shí)判斷力以及信息甄別能力，自覺(jué)抵制錯(cuò)誤和消極信息。因此，高職院校需要定期組織專業(yè)教師對(duì)學(xué)生開展信息素養(yǎng)技能培訓(xùn)，提高學(xué)生的信息辨別能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)辨別有效信息，遵守信息倫理和道德，在網(wǎng)絡(luò)文化的沖擊下免受不良信息的影響。重視高職院校學(xué)生的信息素養(yǎng)技能以及價(jià)值觀的培養(yǎng)將成為校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的重要環(huán)節(jié)[5]。盡管信息的監(jiān)管平臺(tái)較多，網(wǎng)絡(luò)化監(jiān)管力度較大，但高職院校圖書館仍要引起重視，從源頭上阻斷不良文化的傳播，主動(dòng)開展信息素養(yǎng)教育，引導(dǎo)師生正確、理性地看待網(wǎng)絡(luò)文化，增強(qiáng)文化辨別能力。同時(shí)，信息素養(yǎng)技能的提升不僅包括學(xué)生信息素養(yǎng)技能，還包括教師信息素養(yǎng)技能，高職院校通過(guò)提升教師信息素養(yǎng)，可引導(dǎo)學(xué)生選擇優(yōu)秀文化，將專業(yè)知識(shí)與信息素養(yǎng)技能有機(jī)融合。良好的信息素養(yǎng)不僅能使學(xué)生增強(qiáng)鑒別網(wǎng)絡(luò)文化的能力，還能避免違背信息倫理和道德，傳播虛假、不健康信息。高職院校圖書館承擔(dān)著學(xué)校信息素養(yǎng)教育的重要使命，應(yīng)該積極培養(yǎng)學(xué)校師生的信息素養(yǎng)，助力校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)。

（四）多方服務(wù)，打造多元校園網(wǎng)絡(luò)文化傳播方式

圖書館是匯聚學(xué)校圖書資源的重要場(chǎng)所，能為師生提供文獻(xiàn)資源服務(wù)。近些年，高職院校圖書館不斷優(yōu)化特色數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)，探索閱讀推廣服務(wù)新模式。高職院校圖書館在校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)過(guò)程中，一是可以利用館內(nèi)獨(dú)特的資源及人才優(yōu)勢(shì)，依托閱讀推廣活動(dòng)，打造有助于學(xué)生成才成長(zhǎng)的優(yōu)秀校園網(wǎng)絡(luò)文化;二是高職院校圖書館可通過(guò)各院校文獻(xiàn)資源的傳遞以及第三方數(shù)據(jù)資源平臺(tái)的閱讀推廣活動(dòng)，為校園網(wǎng)絡(luò)文化提供技術(shù)及資源支持;三是視頻、圖像、動(dòng)漫等資源呈現(xiàn)方式，包括重要人物講話、紅色及專業(yè)影片、紀(jì)錄片等各種資源，均能幫助高職院校圖書館在校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)中發(fā)揮作用，高職院校圖書館還可依托競(jìng)賽平臺(tái)、朗讀亭、電子畫屏等數(shù)字產(chǎn)品，通過(guò)競(jìng)賽、朗讀、成果展等方式傳播文化，使校園網(wǎng)絡(luò)文化的傳播更具多樣性;四是高職院校圖書館資源均經(jīng)過(guò)嚴(yán)格篩選，符合學(xué)校教育理念，并能為學(xué)校師生提供24小時(shí)不間斷服務(wù)，幫助學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新的專業(yè)知識(shí)。

（五）優(yōu)化平臺(tái)，構(gòu)建校園網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展，使網(wǎng)絡(luò)文化傳播出現(xiàn)了更吸引學(xué)生的傳播方式。高職院校圖書館中的數(shù)字資源近年來(lái)也呈現(xiàn)多樣、凝練的特點(diǎn)。5G技術(shù)的應(yīng)用，打破了時(shí)間和空間的限制，學(xué)生可通過(guò)課堂現(xiàn)場(chǎng)連接，與現(xiàn)場(chǎng)人物近距離交流，利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，還能使課堂與實(shí)踐相結(jié)合，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)效感。高職院校圖書館可利用微信公眾號(hào)、視頻號(hào)、抖音等平臺(tái)，通過(guò)后臺(tái)互動(dòng)、相互評(píng)論等方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)資源共享。高職院校圖書館還可依托網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展趣味學(xué)習(xí)、競(jìng)賽，讓復(fù)雜的文化知識(shí)簡(jiǎn)單化、趣味化，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)效性和學(xué)習(xí)興趣，為校園網(wǎng)絡(luò)文化傳播提供新路徑。高職院校圖書館作為學(xué)校的文化陣地，應(yīng)讓校園網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境和文化知識(shí)傳播和諧共生，要為校園文化環(huán)境的營(yíng)造提供資源支撐，引導(dǎo)正確的校園網(wǎng)絡(luò)文化方向，為師生營(yíng)造良好、和諧的校園文化氛圍。

四、結(jié)論

文章通過(guò)闡釋網(wǎng)絡(luò)文化在高職院校文化建設(shè)中的意義和現(xiàn)狀，分析了網(wǎng)絡(luò)文化的基本特征，提出了高職院校圖書館在服務(wù)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)方面應(yīng)采用的策略。這些策略主要包括完善制度建設(shè)，加大校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)力度;準(zhǔn)確定位，尋求院校文化特色;強(qiáng)化價(jià)值引領(lǐng)，提高師生信息素養(yǎng)技能;多方服務(wù)，打造多元校園網(wǎng)絡(luò)文化傳播方式;優(yōu)化平臺(tái)，構(gòu)建校園網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境，以此為學(xué)校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

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