保羅·蘭德的蒙太奇手法探究

董旭 王心旭

摘要：保羅·蘭德作為一代平面設(shè)計(jì)大師，創(chuàng)造性地將蒙太奇運(yùn)用于招貼等平面設(shè)計(jì)中，通過元素的拆分、組合、重構(gòu)以及元素積累隊(duì)列兩種方式進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。文章分析保羅·蘭德的設(shè)計(jì)案例，探討蒙太奇手法在現(xiàn)今平面設(shè)計(jì)中的創(chuàng)新應(yīng)用和發(fā)展趨勢(shì)，歸納總結(jié)元素的矛盾沖突以及積累排列兩類蒙太奇式表現(xiàn)手法，以期為現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)的發(fā)展指明方向。

關(guān)鍵詞：蒙太奇;保羅·蘭德;平面設(shè)計(jì)

中圖分類號(hào)：J51 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1004-9436（2022）18-0-03

1 蒙太奇手法簡(jiǎn)述

蒙太奇是音譯的外來詞，作為建筑學(xué)的專業(yè)名詞被大眾所熟知。隨著電影產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，又在法文中被引申為剪輯，延伸到電影、電視理論領(lǐng)域，被理解為組合、連接[1]。所謂的電影制作，就是將不同的鏡頭畫面按照劇本和影片所要表達(dá)的主題和情節(jié)組合在一起，形成一部完整的影片。

蒙太奇的鏡頭組接方法主要分為敘事和表意兩大類。敘事蒙太奇，顧名思義，就是按照事情的脈絡(luò)、邏輯一步一步地拼接需要的鏡頭。通俗地說，就是看圖說話，這也是蒙太奇最常規(guī)的方法。“描寫”是其主要作用，將段落與段落連接，使整體情節(jié)流暢自然[2]。而表現(xiàn)蒙太奇通過畫面內(nèi)容及組接方式上的羅列，突出畫面中某種設(shè)計(jì)元素的某種寓意，表達(dá)出單一畫面所不能表現(xiàn)出來的多層次內(nèi)涵。蒙太奇不專屬于某一種藝術(shù)，它是一種表現(xiàn)手法，可以和各種藝術(shù)形式相結(jié)合。在平面設(shè)計(jì)中應(yīng)用蒙太奇表現(xiàn)形式，可以提升畫面的視覺吸引力，深刻表達(dá)出不同設(shè)計(jì)元素之間的內(nèi)在邏輯。

2 蒙太奇手法在保羅·蘭德設(shè)計(jì)作品中的體現(xiàn)

2.1 表現(xiàn)蒙太奇——設(shè)計(jì)元素沖突對(duì)立

保羅·蘭德作為美國(guó)平面設(shè)計(jì)大師，其設(shè)計(jì)作品極具個(gè)人風(fēng)格，曾創(chuàng)造性地將蒙太奇手法運(yùn)用于招貼設(shè)計(jì)中。蒙太奇手法與招貼設(shè)計(jì)相融合，能使二維平面下的視覺形象更加靈動(dòng)。拆分單一的視覺元素，組合或重構(gòu)雜亂的視覺元素，從視覺表現(xiàn)來說，能使觀者的視線聚焦于需要突出的內(nèi)容，將其與次要內(nèi)容明顯區(qū)分開，從而使設(shè)計(jì)主題更加明確[3]。

保羅·蘭德創(chuàng)作過一幅關(guān)于保護(hù)兒童合法權(quán)益的海報(bào)（見圖1），整幅海報(bào)將倒立的兒童作為主體。孩子身體左半部分直接用剪下來的畫報(bào)拼貼，畫面中的孩子有的在歡快地玩耍，有的在聊天，呈一派歡樂祥和的景象。右半邊則是純黑色的，黑色代表黑暗與未知，暗示社會(huì)中部分孩子的正當(dāng)權(quán)益無法得到保障，他們被隱蔽在黑暗中，或許在反抗，或許已認(rèn)命，而這些我們都無從得知。海報(bào)中的兒童從正面看像要摔倒，而將畫面翻轉(zhuǎn)，則是歡快舞蹈的場(chǎng)景，海報(bào)下方傾斜的字也寓意著這種不平衡的現(xiàn)象。這幅作品是對(duì)比蒙太奇在招貼設(shè)計(jì)中的典型運(yùn)用，畫面利用色彩與主體形象的對(duì)比，使各個(gè)元素之間相互沖突，以表達(dá)兒童權(quán)益無法得到保障的社會(huì)現(xiàn)象以及強(qiáng)化想表現(xiàn)的內(nèi)容、情緒和思想。

2.2 敘事蒙太奇——設(shè)計(jì)元素的積累隊(duì)列

敘事蒙太奇中的積累蒙太奇常常被應(yīng)用于海報(bào)設(shè)計(jì)中，將所有與所要表達(dá)的主題相關(guān)的設(shè)計(jì)元素羅列于同一畫面中，使各個(gè)元素之間產(chǎn)生更加緊密的聯(lián)系。相比于單個(gè)主體，這樣的形式更具有視覺沖擊力和說服力，能凸顯畫面的內(nèi)在邏輯關(guān)系。在保羅·蘭德設(shè)計(jì)的作品中，這一藝術(shù)手法主要體現(xiàn)為多元化的拼貼藝術(shù)，其創(chuàng)作靈感大多源于畢加索的繪畫藝術(shù)，將無關(guān)的事物拼合到一起，尋找各個(gè)事物新的意義，主要用于表達(dá)沖突、異同、隱喻等。

保羅·蘭德所設(shè)計(jì)的歐洲指導(dǎo)藝術(shù)俱樂部海報(bào)（見圖2）將復(fù)雜煩瑣的內(nèi)容簡(jiǎn)潔化，概括為簡(jiǎn)單的抽象幾何圖形，利用色彩對(duì)比將背景與主體形象區(qū)別開來，簡(jiǎn)單拼貼的藝術(shù)手法引人深思。手繪需要極深厚的繪畫功底，圖形拼貼則更注重體現(xiàn)個(gè)人思維，其憑借超越現(xiàn)實(shí)的重組和敘述手法，逐漸運(yùn)用于平面設(shè)計(jì)中。在招貼設(shè)計(jì)中運(yùn)用蒙太奇手法，并不是進(jìn)行簡(jiǎn)單的圖形排列，而是分割或肢解設(shè)計(jì)的主體形象，同構(gòu)置換分解的設(shè)計(jì)“分子”，拓展原有形象的表象意義，形成新的設(shè)計(jì)主體。分割、置換和再構(gòu)成主體形象，能使整體設(shè)計(jì)提取主體形象的關(guān)鍵部分進(jìn)行再創(chuàng)作，重新搭配組合以帶來更好的審美體驗(yàn)。

3 蒙太奇手法在現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

3.1 海報(bào)設(shè)計(jì)

蒙太奇作為一種電影剪輯技法被大眾熟知，但它并不專屬于電影，而是創(chuàng)作各類藝術(shù)的一種思維方式。在平面設(shè)計(jì)領(lǐng)域，最早應(yīng)用蒙太奇手法的就是電影海報(bào)，單頁海報(bào)可以理解為單幅蒙太奇。畫面中所有元素均為整個(gè)框架的有機(jī)組成部分。在海報(bào)創(chuàng)作過程中，元素會(huì)通過并排出現(xiàn)、疊加等方式發(fā)揮作用，通過彼此關(guān)系加深某種印象或引發(fā)顯著矛盾，使整體畫面更富張力，使海報(bào)要傳達(dá)的信息更加明確，也更具代表性[4]。

以黃海為電影《嘉年華》設(shè)計(jì)的海報(bào)（見圖3）為例，其截取瑪麗蓮·夢(mèng)露人物形象的下半部分作為設(shè)計(jì)主體，瑪麗蓮·夢(mèng)露是大多數(shù)男性眼中優(yōu)雅美麗的代表，女性腿部、高跟鞋及短裙等設(shè)計(jì)元素都暗含對(duì)“性”的表現(xiàn)。畫面中可愛單純的小女孩與風(fēng)情萬種的夢(mèng)露形成了強(qiáng)烈的對(duì)比，暗示女性依舊活在社會(huì)的刻板印象之下。女孩嬌小的身軀，更體現(xiàn)了現(xiàn)實(shí)生活中女孩遭遇侵害時(shí)的孤立無助。

隱喻蒙太奇在海報(bào)中的應(yīng)用早已不足為奇，尤其是在現(xiàn)在快餐式消費(fèi)時(shí)代，設(shè)計(jì)師追求畫面的豐富、表現(xiàn)形式的多樣，對(duì)于外在形式的極度追求，必然會(huì)導(dǎo)致內(nèi)容的空洞。隱喻在文學(xué)中的釋義為彼類事物暗示之下感知、體驗(yàn)、想象、理解、談?wù)摯祟愂挛锏男袨?。這一手法運(yùn)用于海報(bào)及其他平面設(shè)計(jì)中，有利于拓展設(shè)計(jì)的內(nèi)在深度，讓藝術(shù)作品的形式與內(nèi)容處于同一水平。隱喻蒙太奇體現(xiàn)的不僅僅是一種視覺張力，更重要的是心理感知力，將其內(nèi)在含義用符號(hào)的方式表現(xiàn)出來，能讓設(shè)計(jì)本體和喻體在觀眾腦海中發(fā)生沖突與碰撞，激發(fā)觀眾對(duì)本體的感知、理解與想象。

3.2 插畫設(shè)計(jì)

清華大學(xué)新版研究生錄取通知書（見圖4）融合了校園美景和人文底蘊(yùn)。內(nèi)頁左側(cè)為精美的插圖，以清華大學(xué)校徽的紫色為主色調(diào)，運(yùn)用了裝飾藝術(shù)的表現(xiàn)風(fēng)格，嵌入了荷塘、荷花、清華學(xué)堂等清華元素。設(shè)計(jì)師并沒有參照校園真實(shí)照片的結(jié)構(gòu)和透視來繪制清華大學(xué)的全貌，而是采用一鏡到底的手法展現(xiàn)校園美景，使大眾能夠清晰了解此幅作品想要表達(dá)的主題，而此種表現(xiàn)形式正好對(duì)應(yīng)連續(xù)蒙太奇的藝術(shù)特征。

在大眾流媒體和數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)的帶動(dòng)下，讀圖時(shí)代悄然而至，插畫也漸漸進(jìn)入大眾視野，并在此基礎(chǔ)上有了更加多元化的表達(dá)。對(duì)于插畫來說，文字不是其要表現(xiàn)的主要內(nèi)容，創(chuàng)意性的視覺符號(hào)和色彩構(gòu)成畫面主體，直觀的表達(dá)方式對(duì)大眾來說更加簡(jiǎn)明易懂，這與連續(xù)蒙太奇的理念不謀而合。

連續(xù)蒙太奇關(guān)注畫面中單個(gè)設(shè)計(jì)元素的秩序感與整體界面的氛圍感。秩序感使獨(dú)立存在的物體獲得了某種聯(lián)系，多個(gè)物體的組合使畫面更有分量，內(nèi)在的邏輯感能讓觀眾清晰準(zhǔn)確地理解作者的想法，確保信息傳輸?shù)耐暾耘c準(zhǔn)確性。在藝術(shù)作品的創(chuàng)作過程中，創(chuàng)作者與受眾之間的情感交流能否成為一個(gè)閉環(huán)，畫面所呈現(xiàn)的邏輯感十分重要，要避免情感斷裂或方向交錯(cuò)的情況出現(xiàn)。連續(xù)出現(xiàn)的元素前后錯(cuò)落排列，增強(qiáng)了畫面的空間縱深感。二維空間的平面物體有著三維空間的立體氛圍感，這種氛圍感也可稱為空間界限感，不是指畫面與外部環(huán)境之間的界限，而是指版面內(nèi)部編排產(chǎn)生的氛圍界限感，這能讓畫面形成一種不同于視覺環(huán)境的語境。秩序感和氛圍感能讓觀者沉浸于畫面中，并且和創(chuàng)作者進(jìn)行情感交流。

3.3 包裝設(shè)計(jì)

在包裝設(shè)計(jì)上，蒙太奇手法主要體現(xiàn)在整體包裝形象與包裝形態(tài)的空間展示上。美妝品牌Dr.Jart+近期推出了一款面向年輕人的面膜產(chǎn)品，該產(chǎn)品的包裝設(shè)計(jì)（見圖5）因大膽?yīng)毺囟鴱V受好評(píng)。整體包裝設(shè)計(jì)為杯狀結(jié)構(gòu)，在杯蓋部分將嬰兒與面膜這兩種并沒有本質(zhì)聯(lián)系的形象藝術(shù)性地結(jié)合在一起，采用了隱喻蒙太奇的藝術(shù)手法，暗示消費(fèi)者使用這款面膜可以擁有嬰兒般的皮膚，呼應(yīng)其產(chǎn)品保濕、緊致、柔嫩肌膚的功能。Dr.Jart+面膜用極具創(chuàng)意的蒙太奇表現(xiàn)手法將產(chǎn)品呵護(hù)肌膚的特性傳達(dá)給大眾，符合包裝設(shè)計(jì)所要求的信息明確的要求。將適度的藝術(shù)化表達(dá)與隱喻的表現(xiàn)手法融合，進(jìn)一步突出產(chǎn)品性能與獨(dú)特性，從而達(dá)到刺激消費(fèi)的目的。在當(dāng)今的消費(fèi)市場(chǎng)，產(chǎn)品包裝不僅對(duì)內(nèi)在產(chǎn)品起到保護(hù)裝飾作用，蘊(yùn)含其中的商業(yè)價(jià)值與文化內(nèi)涵也愈發(fā)重要。

蒙太奇手法更像是一座橋梁，將包裝形式與產(chǎn)品內(nèi)在價(jià)值緊密結(jié)合起來，在其加持下，產(chǎn)品屬性以大眾的情感共鳴為依托，最終成為包裝設(shè)計(jì)的要素之一。在包裝設(shè)計(jì)中使用蒙太奇手法的目的是處理設(shè)計(jì)形式與內(nèi)在文化內(nèi)涵之間的關(guān)系，使二者互相成就，這體現(xiàn)在產(chǎn)品的外包裝上。蒙太奇手法的應(yīng)用使產(chǎn)品具有了整體性，而消費(fèi)者也因此對(duì)品牌有了更加清晰的形象認(rèn)知。產(chǎn)品是品牌精神的承載體，蒙太奇手法所傳達(dá)的語義正是產(chǎn)品的精神內(nèi)核。蒙太奇的表現(xiàn)手法并不是單一的，其形式多樣，足以滿足產(chǎn)品包裝的設(shè)計(jì)需求，從而使產(chǎn)品在消費(fèi)市場(chǎng)上獨(dú)樹一幟。

4 結(jié)語

隨著讀圖時(shí)代的到來，平面設(shè)計(jì)在與各類設(shè)計(jì)思維交流與碰撞的過程中，不斷追求多樣化的視覺表現(xiàn)形式。蒙太奇設(shè)計(jì)思維的置入，革新了設(shè)計(jì)手法與藝術(shù)理論，讓傳統(tǒng)的平面設(shè)計(jì)如獲新生，增強(qiáng)了設(shè)計(jì)元素之間的聯(lián)系，無形中給予了作品豐富的藝術(shù)內(nèi)涵。蒙太奇思維如同一個(gè)無形的連接符，在情感上將觀者與設(shè)計(jì)師聯(lián)系起來，從而實(shí)現(xiàn)心靈上的交流。因此，應(yīng)該采用多樣的蒙太奇手法，靈活轉(zhuǎn)換設(shè)計(jì)思維，豐富設(shè)計(jì)語言，從而增強(qiáng)設(shè)計(jì)作品的藝術(shù)效果，傳達(dá)出更有藝術(shù)價(jià)值的設(shè)計(jì)思想與深刻的設(shè)計(jì)內(nèi)涵。

參考文獻(xiàn)：

[1] 李韜.淺談蒙太奇的形成以及發(fā)展[J].西部廣播電視，2017（20）：130-131.

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[3] 方懌.保羅·蘭德的設(shè)計(jì)語言[J].藝術(shù)與設(shè)計(jì)（理論版），2012，2（11）：67-69.

[4] 吳俊逸.蒙太奇思維在電影海報(bào)平面設(shè)計(jì)中的應(yīng)用研究[D].昆明：云南大學(xué)，2019.

作者簡(jiǎn)介：董旭（1997—），女，河北唐山人，碩士在讀，研究方向：視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)。

王心旭（1962—），男，浙江寧波人，本科，副教授，研究方向：視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、水彩畫。