如何在高中政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的法律意識

陸井波

摘 要：“法令行則國治，法令弛則國亂”。習(xí)近平總書記曾指出：“人類社會發(fā)展的事實證明，依法治理是最可靠、最穩(wěn)定的治理?！迸囵B(yǎng)學(xué)生法律意識是中國法治建設(shè)重要環(huán)節(jié)之一。高中時代的法律教育是法治教育的基礎(chǔ)。青少年法治意識的培養(yǎng)關(guān)系到中國未來的發(fā)展。高中學(xué)生作為中國未來的中流砥柱，在高中時代完善政治學(xué)習(xí)和培養(yǎng)法律意識有著重大的教育意義和實踐意義，同時，高中時代的政治學(xué)習(xí)對學(xué)生的日常生活和日后法律觀念的培養(yǎng)和形成也有著積極推動的作用。

關(guān)鍵詞：高中;政治;培養(yǎng);法律

一個經(jīng)濟高速發(fā)展的國家，法律最基本的價值就是建立完善的國家管理制度，它是任何一個國家統(tǒng)治階級主要價值和意志的詮釋。加強法律學(xué)習(xí)要從青少年抓起，高中學(xué)生已有明確的分辨是非的主體意識，正確引導(dǎo)學(xué)習(xí)和掌握知識、樹立法律意識，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣可以讓學(xué)生終身受益。

一、高中政治學(xué)科存在的意義

在高中教學(xué)過程中，全面提升德育素養(yǎng)，是學(xué)校基本的教學(xué)任務(wù)之一，為引導(dǎo)學(xué)生在未來的人生道路上樹立正確的三觀指出了方向。

（一）思想政治與我們的生活息息相關(guān)

高中思想政治課是一門關(guān)于學(xué)生德育教育的課程，在學(xué)生素質(zhì)教育體系中占有獨特的核心位置，思政教師在培養(yǎng)高中學(xué)生學(xué)習(xí)德育、社會、法律等知識的過程中，應(yīng)該認(rèn)識到思想政治教學(xué)課程的重要性。高中思想政治教學(xué)中所學(xué)的經(jīng)濟生活、文化生活、政治生活、生活與哲學(xué)是每個人都能夠在日常生活中所接觸到的知識，我們這個社會離不開精神追求和物質(zhì)追求，例如，通過我們的日常消費、文體活動、工作和學(xué)習(xí)，可以了解目前我國的政治經(jīng)濟對于提升我們?nèi)粘Ｉ钯|(zhì)量的影響。高中學(xué)生是即將離開校園走進社會的團體，學(xué)習(xí)好思想政治課能夠為學(xué)生面對未來社會生活奠定良好的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)思想政治，有助于學(xué)生更好地了解當(dāng)今的市場經(jīng)濟走向，明確我國的基本國策和各項制度，更好地掌握我國的經(jīng)濟命脈。

（二）學(xué)好思想政治課是培養(yǎng)社會主義接班人的重要前提

在我國的教育領(lǐng)域中，思想政治課是學(xué)生接受政治思想、經(jīng)濟教育、文化哲學(xué)教育、政治經(jīng)濟教育等最重要的教學(xué)途徑。在政治教學(xué)中，主要了闡述、宣傳、傳播馬克思主義理念。讓學(xué)生在馬克思主義理論的正確指導(dǎo)下，接受系統(tǒng)的思想政治教育，將學(xué)生培養(yǎng)成為有擔(dān)當(dāng)?shù)膰医影嗳恕⒋_保我黨和國家事業(yè)長遠發(fā)展。高中學(xué)生思維能力敏捷，心智已接近成熟，能夠通過思想政治課的理論學(xué)習(xí)，系統(tǒng)掌握和理解馬克思主義的基本理論和新時代中國特色社會主義思想觀、價值觀。

二、高中學(xué)生學(xué)習(xí)法律的重要性

（一）普法教育對學(xué)生的品質(zhì)成長有著重要的促進作用

對高中學(xué)生進行普法教育能夠增強學(xué)生法治意識，使學(xué)生了解法律制度，增強學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中的自律性。事實證明，法治教育對學(xué)生的價值觀、道德觀、思維方式以及學(xué)生的精神狀態(tài)都有著積極的影響。政治教師通過政治教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生的法律意識，使學(xué)生擁有正確的價值觀、較高的道德素質(zhì)和正確的思維方式，讓學(xué)生成長為真正的強國一代，成長為促進中國實現(xiàn)偉大復(fù)興強國夢的有為青年?？炭鄬W(xué)習(xí)是學(xué)生的本分，法律教育是學(xué)生道德品質(zhì)的根基，學(xué)習(xí)法律，要從學(xué)生抓起，加強學(xué)生法律制度的學(xué)習(xí)，增強法律意識，讓學(xué)生在日常生活中做到知法、懂法、守法已是高中政治教師刻不容緩的教學(xué)內(nèi)容。

（二）促進學(xué)生正確判斷行為意識

在高中時期培養(yǎng)學(xué)生良好的法律意識，可以正確地指導(dǎo)學(xué)生行為意識的方向感，更好地指引學(xué)生的行為規(guī)范性和行動上的方向性。學(xué)生擁有良好的法律意識，在日常生活中，就會自覺按照法律和規(guī)章制度處理身邊所發(fā)生的事情，不會隨著自己的心性去解決問題，進而減少學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)上的不正確行為，促進校園的和諧之風(fēng)有序發(fā)展，實現(xiàn)社會的穩(wěn)定和諧發(fā)展。眾所周知，學(xué)生的思想行為會隨著法律意識的增強而影響自身在行動方向上的穩(wěn)定性。舉例來講，如果一名學(xué)生對自己未來畢業(yè)之后規(guī)劃的方向是入伍當(dāng)兵。所以參軍入伍就成為了學(xué)生未來的發(fā)展方向，學(xué)生想要成為一名軍人，那么既需要保證自己的學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，同時還需要約束自己不能做違法亂紀(jì)的事情。在日常生活中，該位學(xué)生就會自覺遵紀(jì)守法，并且了解相關(guān)法律知識，為日后的參軍入伍做好準(zhǔn)備。從上述內(nèi)容可以發(fā)現(xiàn)，學(xué)生具有良好的法律意識可以指引學(xué)生正確的前進方向，正確的行為意識，有利于學(xué)生身心的健康成長。

（三）有益學(xué)生自身權(quán)益的保護

學(xué)生在學(xué)習(xí)和日常生活中，如果自己權(quán)利受到損害時，需要借助法律的武器來保護自己的生命和財產(chǎn)安全。因此，教師通過培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的法律意識是對學(xué)生自身的一種強有力的保護方式。法律是保護學(xué)生權(quán)益最好的武器，在日常生活當(dāng)中，學(xué)生可以用法律的武器維護自己的正當(dāng)權(quán)益，而不是憑借意氣用事去解決事情。舉例來講，學(xué)生可以利用法律制裁無良商家，在維護自身權(quán)益的同時，也維護了他人的合法權(quán)益。對于學(xué)生安全而言，在學(xué)生安全受到威脅的時候，具有法律意識的學(xué)生就會利用法律來保護自身安全。在學(xué)生面對校園暴力和欺凌的時候，學(xué)生也需要用法律保護自己。

（四）正確引導(dǎo)高中學(xué)生三觀的構(gòu)建

建立正確的世界觀、人生觀、價值觀是每個學(xué)生在自己未來的人生道路上做出的最好的選擇。建立良好的三觀要從學(xué)生抓起，“江山易改，本性難移”，人的三觀一旦形成，就很難改變。正確的世界觀、人生觀、價值觀形成可以確定一個人在社會中的人格形象。習(xí)近平總書記曾說：“人生的扣子從一開始就要扣好?！睆V大青年樹立和培育社會主義核心價值觀，要在勤學(xué)、修德、明辨、篤實上下功夫?！懊鞅妗笔钦_建立三觀的根本原則?！胺彩陆杂脤弬€是非，擇其是而行之”，用什么來辨、用什么來審？就是要學(xué)生通過對法律的認(rèn)知度來辨、來審，了解我國的法律條例是建立正確世界觀、人生觀、價值觀的重要途徑。只有善于明辨事理，善于用法律來做決斷，人生才能選對路、走正路，才能確定正確的三觀意識。

三、高中學(xué)生法律意識發(fā)展?fàn)顟B(tài)

（一）家庭教育中欠缺對學(xué)生的法律教育

在現(xiàn)代教育中，一部分的學(xué)生家長對學(xué)生的法律教育意識淡薄，啟蒙教育效果不佳，影響到了學(xué)生的成長和發(fā)展。就目前來看，在多數(shù)家庭教育的過程中，家長多以棍棒之下出成績或是出孝子的理念為主。同時，一部分學(xué)生家長在日常生活中要求孩子懂禮貌，對家長絕對服從，而缺乏對孩子的行為規(guī)矩與法律的教育，這導(dǎo)致近些年來青少年違法犯罪人員日趨低齡化，青少年的校園涉嫌欺凌和暴力犯罪案件比率逐年增長。這也在一定程度上充分暴露了家長對學(xué)生在規(guī)則意識和法律意識上的教育出現(xiàn)了重大問題。在現(xiàn)實生活中，家長沒有做到對子女進行適當(dāng)?shù)姆梢庾R的培養(yǎng)責(zé)任，造成了校園個案不斷、亂象叢生的現(xiàn)象。“言不中法者，不聽也;行不中法者，不高也;事不中法者，不為也?！弊鳛榧议L，要提高自身的普法教育觀念，積極配合學(xué)校的工作，逐步培養(yǎng)與提高學(xué)生的法律意識。

（二）學(xué)校與教育工作者在教學(xué)過程中自身的法律意識淡薄

高中階段是學(xué)生最為重要的人生階段，關(guān)系到學(xué)生在未來社會中的發(fā)展。隨著社會對人才質(zhì)量更高的要求，一些學(xué)校和教師更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，從而忽略了對學(xué)生進行法律意識的教育，教師一味地追求教學(xué)質(zhì)量的教育，致使學(xué)生在法律方面的認(rèn)識度下降。許多同學(xué)在日常學(xué)習(xí)生活中出現(xiàn)了種種不合規(guī)甚至觸犯法律的現(xiàn)象。當(dāng)代的高中學(xué)生個性較強，當(dāng)他們遇到某些問題的時候，受到一些壓制和刺激很容易產(chǎn)生泄憤的心理，“一言不合就開打”的現(xiàn)象非常普遍。雖然學(xué)生已經(jīng)接受了近十年的義務(wù)教育，但是學(xué)生在法律教育方面意識比較淡薄，所以導(dǎo)致某些學(xué)生養(yǎng)成了驕橫跋扈的性格，毫無思想道德品質(zhì)，在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中，逃課、考試作弊、打架斗毆的事情時有發(fā)生。而導(dǎo)致這些現(xiàn)象的發(fā)生主要原因就是由于學(xué)校缺乏對學(xué)生在法律方面的教育。

（三）高中學(xué)生自身法律意識淡薄

處在高中階段的學(xué)生，往往習(xí)慣將學(xué)習(xí)成績的提升作為重要任務(wù)來完成。由于思想政治課所講的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活關(guān)系銜接不夠緊密，所以導(dǎo)致學(xué)生對抽象的思想政治學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生了逆反心理。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生反反復(fù)復(fù)地背誦知識要點也導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生了抗拒政治學(xué)習(xí)的心理。絕多大數(shù)的學(xué)生認(rèn)為，在日常生活中并不會接觸到政治方面的內(nèi)容和與法律相關(guān)的事情。其次，對于一些性格比較外向的學(xué)生來講，學(xué)習(xí)法律知識比較容易，但是對于性格較為內(nèi)向的學(xué)生來講，由于他們的性格比較孤僻，所以往往不愿意接受關(guān)于法律方面的知識，這些學(xué)生會認(rèn)為學(xué)習(xí)法律是對自己人格的不尊重，并且在遇到事情的時候容易產(chǎn)生偏激心理，甚至走向極端。因此，高中學(xué)生的性格差異也會引起學(xué)習(xí)法律意識的差異。

（四）學(xué)生自身經(jīng)濟條件的影響

隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，人民群眾的生活環(huán)境和條件在不斷改善。在一些家庭經(jīng)濟條件比較優(yōu)越的學(xué)生中，由于他們從小就有很強的優(yōu)越感，所以一般為人處世都比較傲氣，對生活中瑣事的處理方式是隨心所欲，不顧及身邊人的感受。優(yōu)越的生活條件可能會在一定程度上影響學(xué)生正常的身心健康成長，一部分學(xué)生錯誤地認(rèn)為錢是萬能的，錢能夠解決一切問題，只要有錢可以擺平一切違法亂紀(jì)的行為，在這些學(xué)生心中，沒有法律意識，沒有自主學(xué)習(xí)法律、遵守法律的概念。

四、高中政治教學(xué)對學(xué)生法律意識的培養(yǎng)策略探討

（一）在學(xué)習(xí)中加強法治教育

教師在帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)知識的同時，學(xué)校也需要重視對學(xué)生的法治教育，由于部分學(xué)生家庭在法治教育方面缺失，所以造成了學(xué)生法律意識淡薄，學(xué)校針對這部分法律意識淡薄的學(xué)生要注重對其進行法律意識的培養(yǎng)，讓學(xué)生懂得高中思想政治課程的教學(xué)內(nèi)容與我們的日常生活是息息相關(guān)的，在教學(xué)過程中為了更好地讓學(xué)生理解思想政治課的實用價值，教師需要構(gòu)建與學(xué)生日常生活有關(guān)聯(lián)的法律常識來完成課堂教學(xué)任務(wù)。從而提高學(xué)生對法律意識的認(rèn)知度，從學(xué)生的本體意識上增強法律意識。

例如，學(xué)生在學(xué)習(xí)人教版高中政治課《神奇的貨幣》教學(xué)內(nèi)容的時候，教師可以利用多媒體對學(xué)生進行教學(xué)，讓學(xué)生了解貨幣的實用價值、基本特征、貨幣的發(fā)展歷程以及與貨幣相關(guān)聯(lián)的一些專業(yè)術(shù)語在含義上的區(qū)別，價格與紙幣的相互關(guān)聯(lián)，使學(xué)生可以明白在現(xiàn)實生活中由于物品交換而產(chǎn)生的貨幣道理。通過教師的講解，學(xué)生可以充分地掌握《神奇的貨幣》的具體教學(xué)內(nèi)容，理解貨幣是歷史發(fā)展的必然產(chǎn)物，教師通過講述現(xiàn)代經(jīng)濟與貨幣之間發(fā)生的關(guān)聯(lián)、貨幣性質(zhì)的轉(zhuǎn)變分析目前世界的經(jīng)濟形勢，讓學(xué)生了解貨幣與經(jīng)濟之間的關(guān)聯(lián)，同時教師也可以讓學(xué)生列舉日常生活中所遇到了貨幣流通現(xiàn)象。例如，學(xué)生到商場消費，購買生活用品、衣物等，然后教師通過現(xiàn)實的貨幣使用引導(dǎo)學(xué)生建立正確價值觀念，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中通過正確的法律意識來看待金錢的力量，合理地運用錢財，不受金錢的誘惑、不要做貪贓枉法的事情，樹立正確的金錢觀[1]。

（二）創(chuàng)造良好的家庭法治教育模式

春風(fēng)化雨，潤物無聲。持續(xù)良好的家庭法律教育能影響學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識，培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中體驗法律、法規(guī)所帶來的實際效應(yīng)。在現(xiàn)實生活中，許多學(xué)生由于不能明辨是非曲直，因一時糊涂走上了犯罪的道路，錯過了人生最美好的時光而抱憾終身。在現(xiàn)實生活當(dāng)中，許多現(xiàn)實案例的發(fā)生都源于學(xué)生法律意識淡薄，而使學(xué)生誤入歧途，在為之惋惜之余也深刻地體會到這些學(xué)生對法律知識的缺失，在法律面前從未有過“敬畏”之心，最終釀成大錯，等他們自身領(lǐng)悟到對法律知識缺失的時候為時已晚。因此，增強學(xué)生學(xué)法、普法意識，預(yù)防學(xué)生走上犯罪的道路，家庭法治教育必不可少。作為學(xué)生家長，在學(xué)習(xí)法律上要身先士卒、以身作則，遵守我國的各項法律制度，用自己的實際行動帶領(lǐng)孩子主動地接受法律教育，使學(xué)生在未來的人生道路上建立正確的法治觀念，為自己未來的生活和學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

作為學(xué)生家長，應(yīng)該共同學(xué)習(xí)、共同了解我國的法律制度，共同學(xué)習(xí)法律的本質(zhì)、特點和作用。例如，在學(xué)習(xí)人教版思想政治《生活在人民當(dāng)家作主的國家》專題二“政治權(quán)利和義務(wù)”內(nèi)容時，作為中國公民，都應(yīng)該了解我國政治權(quán)利和義務(wù)。家長應(yīng)帶動孩子共同了解此專題的內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)民事權(quán)利和義務(wù)，明確現(xiàn)實生活中民事權(quán)利的基本要求，依法行使自身的財產(chǎn)權(quán)利、人身權(quán)利，以及自己所創(chuàng)造出的知識產(chǎn)權(quán)，通過家庭成員間的合作探討，明確在法律規(guī)定時效內(nèi)對民事責(zé)任進行民事訴訟，以維護自己合法權(quán)利，以及違反法律所要承擔(dān)的后果和責(zé)任。通過學(xué)習(xí)民法的基礎(chǔ)知識，提高自身的維權(quán)意識和能力，增強法治觀念，當(dāng)遇到損害自身權(quán)利的事情，通過正當(dāng)?shù)姆沙绦虮Ｗo自身的人身和財產(chǎn)不受損害。事實證明，只有對法律的明確認(rèn)知，在自身利益受到損害的時候，才能拿起法律的武器保護自己的利益不受損失[2]。

（三）提高教師法律意識的形成

思想政治是落實立德樹人根本任務(wù)最根本的教學(xué)課程，思想政治課程的作用是任何其他課程無法代替的，因此，思想政治課的教師隊伍一定要負擔(dān)起以人為本、立德樹人的教學(xué)任務(wù)。在當(dāng)今社會不斷發(fā)展的時代背景下，思想政治課的改革創(chuàng)新思路也需要不斷拓展，緊跟時代發(fā)展的腳步。思政課的作用不可替代，思政課教師隊伍的責(zé)任重大。作為思想政治教師，需要不斷加強自身的法治素養(yǎng)，努力提升法律素質(zhì)修養(yǎng)，提高綜合核心素質(zhì)修養(yǎng)。只有教師做到立德樹人、培根鑄魂、正本清源、守正創(chuàng)新，才能把思想政治學(xué)科教學(xué)工作落實到實際教學(xué)工作中，全面提高學(xué)生法律教育[3]。

例如，人教版思想政治《政治生活》中第三單元《發(fā)展社會主義民主政治》教學(xué)內(nèi)容，其重點教學(xué)內(nèi)容是人民代表大會的地位和職權(quán)、人民代表大會與國家其他機關(guān)的關(guān)聯(lián)，以及民主集中制原則。作為思想政治教師首先要了解我國人民代表大會的性質(zhì)、職權(quán)、關(guān)系，人大代表的職責(zé)和權(quán)利。通過自身對課程內(nèi)容的理解來教授學(xué)生正確認(rèn)識和理解人民代表大會教學(xué)內(nèi)容中幾個容易混淆的法律概念。學(xué)生通過此課程的學(xué)習(xí)充分了解人民、人民代表大會、人大代表的關(guān)系，深刻領(lǐng)悟民主集中制等知識。

（四）加強學(xué)生國家法律政策的認(rèn)知度

高中學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治課不僅僅是學(xué)習(xí)政治生活、文化生活，更要加強學(xué)生對國家法律政策的認(rèn)知度。在學(xué)校開展政治學(xué)科學(xué)習(xí)是一種普法教育，不斷增強青少年法治意識。

例如，在講授人教版高中思想政治教材中《發(fā)展社會主義民主政治》這一內(nèi)容時，具體包括：社會主義從空想到科學(xué)的發(fā)展、社會主義從理想到現(xiàn)實的轉(zhuǎn)變、社會主義是中國人民的歷史性選擇、譜寫中國特色社會主義的新篇章、高舉中國特色社會主義旗幟前進?！栋l(fā)展社會主義民主政治》可以說是中國社會主義發(fā)展道路上的一部史書，從社會主義從空想到科學(xué)再到今天的中國特色社會主義新篇章，反映出了中國人民早期無產(chǎn)階級和勞動人民希望擺脫資本主義制度，建立中國特色社會主義制度的美好愿望。中國特色社會主義制度包括人民代表大會制度、中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度，包括憲法在內(nèi)的中國特色社會主義法律體系，以及基層群眾自治制度和民族區(qū)域自治制度等的基本政治制度。每一名中國公民都要了解中國特色社會主義制度的形成過程，因此，教師在教學(xué)過程中積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)《科學(xué)社會主義常識》，通過《我國公民的政治參與》的學(xué)習(xí)，可以更好增強學(xué)生法律政策的認(rèn)知度，促使學(xué)生做一個知法、懂法、守法的新時代公民[4]。

（五）強化學(xué)生自主學(xué)習(xí)法律知識意識，增強自身的法治觀念

普法教育如春風(fēng)化雨，加強學(xué)生的法治理論教育尤為重要。教育強則國家強。作為教育工作者，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要保證學(xué)校正確的辦學(xué)方向、辦學(xué)目的，在辦校期間要堅持把思想政治課程放在教育的主導(dǎo)地位上，引導(dǎo)學(xué)生主動積極地學(xué)習(xí)思想政治課內(nèi)容。要不斷提高學(xué)校的教育質(zhì)量，加強學(xué)生法律意識，與學(xué)生多交流法學(xué)知識、多實踐法學(xué)知識，積極參與輔導(dǎo)和回答學(xué)生關(guān)注的法律常識，做好思想政治教育工作，培養(yǎng)出一流的人才，增強我國核心力量，實現(xiàn)中華民族偉大的富強夢[5]。

例如，學(xué)生在學(xué)習(xí)人教版思想政治必修2《政治生活》第二課《我國公民的政治參與》的內(nèi)容時，教師要積極引導(dǎo)學(xué)生掌握我國公民擁有的政治參與權(quán)和政治參與途徑，不斷增強學(xué)生的政治參與能力。通過對教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解我國公民享有的最基本的政治權(quán)利有民主選舉、民主決策、民主管理和民主監(jiān)督權(quán)?！段覈竦恼螀⑴c》內(nèi)容是我國公民權(quán)利和國家性質(zhì)的延伸和拓展，教師通過對《我國公民的政治參與》的教學(xué)內(nèi)容使學(xué)生產(chǎn)生主人翁意識，了解我國的法律制度，作為一名中國公民要主動參與和行使公民應(yīng)有的權(quán)利和義務(wù)，提高自身的社會責(zé)任感。在教學(xué)過程中，充分發(fā)揮和尊重學(xué)生課堂主體地位，通過當(dāng)下的時政熱點，積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)中國的政治和法律，培養(yǎng)學(xué)生主動思考、主動探索、主動履行自身的公民職責(zé)和義務(wù)。深入了解我國法律制度，強化學(xué)生自主學(xué)習(xí)法律知識意識，增強自身法治觀念的形成[6]。

結(jié)束語

由此可見，高中思想政治課不僅是培養(yǎng)學(xué)生品質(zhì)與道德的學(xué)科，同時更是讓學(xué)生增強法律意識、法律觀念的一門學(xué)科。在教師教學(xué)過程中，需要指導(dǎo)學(xué)生深刻體會和領(lǐng)悟新時代中國特色社會主義的思想和內(nèi)涵，深刻理解我國包括憲法在內(nèi)的法律制度，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和認(rèn)知法律知識意識，提高其對法律的認(rèn)知度，將學(xué)生培養(yǎng)成社會主義合格接班人。

參考文獻

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