魅力小隊(duì)：家校學(xué)習(xí)共同體建設(shè)的新實(shí)踐

芮亞蕓

【摘 要】學(xué)校以常態(tài)化的魅力小隊(duì)活動(dòng)為切入點(diǎn)，開(kāi)展家校學(xué)習(xí)共同體建設(shè)的實(shí)踐研究，從活動(dòng)前幫助梳理、活動(dòng)中強(qiáng)化管理、活動(dòng)后輔導(dǎo)整理這幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行實(shí)踐操作研究。在魅力小隊(duì)實(shí)踐活動(dòng)中，家校教育能夠形成合力，提高活動(dòng)效果、提升育人實(shí)效，讓孩子、家長(zhǎng)和教師都獲得生命的成長(zhǎng)。

【關(guān)鍵詞】家校學(xué)習(xí)共同體 魅力小隊(duì) 實(shí)踐操作

在現(xiàn)代社會(huì)，終身教育思想逐漸成熟，“學(xué)習(xí)共同體”成了當(dāng)代教育發(fā)展的一個(gè)新主題。家校學(xué)習(xí)共同體是指對(duì)學(xué)生最具影響的兩個(gè)機(jī)構(gòu)——家庭、學(xué)校形成合力，共同學(xué)習(xí)并掌握教育的方法，呈現(xiàn)出家校共學(xué)、互學(xué)模式，使家庭教育和學(xué)校教育成為共同的教育過(guò)程，為家庭教育和學(xué)校教育的發(fā)展指明新的發(fā)展方向。構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體，目標(biāo)是讓學(xué)生健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)和教師也獲得自我生命的成長(zhǎng)。宜興市實(shí)驗(yàn)小學(xué)不斷摸索，不斷實(shí)踐，以魅力小隊(duì)活動(dòng)為其中一個(gè)切入點(diǎn)，開(kāi)展了家校學(xué)習(xí)共同體建設(shè)的實(shí)踐研究。

一、存在問(wèn)題

一直以來(lái)，我們?cè)诩倚W(xué)習(xí)共同體建設(shè)上不斷探索：線(xiàn)上開(kāi)設(shè)微信公眾號(hào)專(zhuān)欄傳經(jīng)送寶;線(xiàn)下舉行“我和孩子同學(xué)習(xí)共成長(zhǎng)”家庭教育報(bào)告會(huì);“你的期望，我的成長(zhǎng)”家長(zhǎng)論壇熱熱鬧鬧;“一封家書(shū)”現(xiàn)場(chǎng)親子活動(dòng)感人肺腑……家庭、學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)都很成功，但仔細(xì)想來(lái)，學(xué)習(xí)始終停留在理論層面，實(shí)踐操作落實(shí)得還很不夠。

二、思考對(duì)策

怎么讓我們的學(xué)習(xí)共同體研究深入到實(shí)踐操作的層面，讓它更接地氣，更具有實(shí)效呢？我們努力地思考對(duì)策，尋找合適的切入點(diǎn)。

常態(tài)化開(kāi)展的校外魅力小隊(duì)活動(dòng)進(jìn)入了我們的視野，這是近幾年學(xué)校興起的一個(gè)德育活動(dòng)。最初開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，家長(zhǎng)們都只是組織孩子們玩一玩，活動(dòng)也就完成了，取得的效果不盡如人意。而我們決定借著魅力小隊(duì)活動(dòng)的開(kāi)展，進(jìn)行家校學(xué)習(xí)共同體建設(shè)的實(shí)踐新研究。

三、具體措施

為了讓魅力小隊(duì)活動(dòng)取得好的效果，讓學(xué)生、家長(zhǎng)和教師在活動(dòng)中都得到成長(zhǎng)，我們制訂了詳細(xì)的計(jì)劃并有序推進(jìn)。

（一）活動(dòng)前幫助梳理

我們對(duì)魅力小隊(duì)活動(dòng)進(jìn)行了通盤(pán)考慮，根據(jù)活動(dòng)需要和學(xué)生能力，指導(dǎo)學(xué)生、教師和家長(zhǎng)做好活動(dòng)的各項(xiàng)準(zhǔn)備，使活動(dòng)持續(xù)推進(jìn)，達(dá)到預(yù)期效果，實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)。

1.做加法：整合多方的力量

教師、家長(zhǎng)和學(xué)生是活動(dòng)的主體，要想活動(dòng)成功，就必須借助各方力量的支持，多方聯(lián)動(dòng)、相互配合。

我們根據(jù)尋訪(fǎng)的主題，召集教師進(jìn)行培訓(xùn)，講清任務(wù)、明確要求。而后，教師指導(dǎo)家長(zhǎng)物色地點(diǎn)、聯(lián)系人員、確定時(shí)間……學(xué)校的培訓(xùn)、教師的指導(dǎo)、家長(zhǎng)的助力、社會(huì)的支持，為學(xué)生順利開(kāi)展活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)，更讓大家意識(shí)到家校合作能形成強(qiáng)大的力量，助力教育工作的開(kāi)展。

2.做減法：簡(jiǎn)化活動(dòng)的形式

魅力小隊(duì)活動(dòng)形式很多：參觀訪(fǎng)問(wèn)、角色體驗(yàn)、實(shí)踐操作、志愿服務(wù)……學(xué)校指導(dǎo)教師和家長(zhǎng)根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容，從學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)出發(fā)，精選內(nèi)容、簡(jiǎn)化形式，選擇學(xué)生喜愛(ài)的方式來(lái)進(jìn)行。

例如，在“勞動(dòng)者的一天”活動(dòng)中，我們采取角色扮演和崗位體驗(yàn)的形式更有實(shí)效;而“尋訪(fǎng)大國(guó)工匠”活動(dòng)，就要通過(guò)參觀、訪(fǎng)問(wèn)等形式了解工匠品質(zhì)，體會(huì)工匠精神的內(nèi)涵。家長(zhǎng)和教師在簡(jiǎn)化活動(dòng)形式的過(guò)程中，更加了解孩子的特點(diǎn)，提升育人的水平。

3.做乘法：提高骨干的能力

家長(zhǎng)輔導(dǎo)員是魅力小隊(duì)活動(dòng)的中堅(jiān)力量。在活動(dòng)前，教師對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，使其明確職責(zé)、掌握方法，然后輻射給小隊(duì)內(nèi)其他的家長(zhǎng)和學(xué)生，讓大家在活動(dòng)中獲得鍛煉成長(zhǎng)。

例如，“我身邊的誠(chéng)信”尋訪(fǎng)活動(dòng)，教師首先指導(dǎo)家長(zhǎng)如何設(shè)計(jì)采訪(fǎng)提綱，如何進(jìn)行互動(dòng)，如何拍好照片，如何撰寫(xiě)尋訪(fǎng)報(bào)道……骨干家長(zhǎng)接受培訓(xùn)之后，在小隊(duì)內(nèi)進(jìn)行合理分工。每個(gè)成員都接受培訓(xùn)，人人有了任務(wù)，也有了動(dòng)力。

4.做除法：去除消極的因素

活動(dòng)要為學(xué)生營(yíng)造積極的成長(zhǎng)氛圍，教師和家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的生活、活動(dòng)環(huán)境，及時(shí)指導(dǎo)他們?nèi)コ麡O心理，生動(dòng)活潑地向著陽(yáng)光生長(zhǎng)。

為了幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，教師和家長(zhǎng)設(shè)計(jì)開(kāi)展“尋訪(fǎng)最美抗疫人”活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生從先鋒模范的事跡中理解“先鋒”的含義，學(xué)習(xí)“先鋒”熱愛(ài)祖國(guó)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，立志“從小學(xué)先鋒，長(zhǎng)大做先鋒”。在此過(guò)程中，教師和家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子向善向美，同時(shí)更加關(guān)注他們的健康成長(zhǎng)。

（二）活動(dòng)中強(qiáng)化管理

做好了活動(dòng)前的培訓(xùn)指導(dǎo)工作，就為順利開(kāi)展活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)，要想讓活動(dòng)取得滿(mǎn)意的效果，教師和家長(zhǎng)還要繼續(xù)合作、加強(qiáng)管理。

1.關(guān)注“點(diǎn)”——抓住點(diǎn)滴，注重細(xì)節(jié)

注重細(xì)節(jié)是活動(dòng)成功的必備條件。教師和家長(zhǎng)要時(shí)刻關(guān)注細(xì)節(jié)，為活動(dòng)的開(kāi)展錦上添花。

例如，尋訪(fǎng)時(shí)，要選擇被訪(fǎng)者方便的時(shí)間和地點(diǎn);開(kāi)車(chē)來(lái)回時(shí)，要注意安全;采訪(fǎng)時(shí)，要根據(jù)任務(wù)提出有價(jià)值的問(wèn)題，要關(guān)注所有學(xué)生的參與度……關(guān)注這些細(xì)節(jié)，能讓家長(zhǎng)和教師在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)做到精益求精，提升自己的能力。

2.關(guān)注“角”——擺正角度，注意糾偏

以往家長(zhǎng)們帶領(lǐng)孩子開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，目標(biāo)不明確，以吃吃玩玩為主。教師要注意糾正這種偏離軌道的活動(dòng)方式，引導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子明確本次活動(dòng)的任務(wù)。

例如，“光輝七十年”的尋訪(fǎng)活動(dòng)，就是為了引導(dǎo)學(xué)生感受在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下祖國(guó)發(fā)生的巨大變化，激發(fā)他們熱愛(ài)黨、熱愛(ài)祖國(guó)的情感。家長(zhǎng)在明確活動(dòng)任務(wù)的過(guò)程中，能悟到活動(dòng)的育人目標(biāo)，從而更緊密地配合學(xué)校進(jìn)行教育。

3.關(guān)注“線(xiàn)”——全線(xiàn)跟蹤，全程參與

開(kāi)展魅力小隊(duì)活動(dòng)時(shí)，教師要全線(xiàn)跟蹤，密切關(guān)注進(jìn)程，保證活動(dòng)的規(guī)范性，也讓活動(dòng)的目標(biāo)得到最大程度的實(shí)現(xiàn)。

例如，在“走近‘小五年計(jì)劃”的活動(dòng)中，因?yàn)榧议L(zhǎng)和孩子并不熟悉這段歷史，尋訪(fǎng)時(shí)很難挖掘到其內(nèi)涵。教師全程參與活動(dòng)，就會(huì)有意識(shí)地勾起老隊(duì)員的回憶，讓尋訪(fǎng)的內(nèi)容變得有血有肉，也讓學(xué)生對(duì)“小五年計(jì)劃”精神有更加深刻的理解。大家在合力完成任務(wù)的過(guò)程中，提升了自己挖掘信息、處理信息的能力，讓活動(dòng)向著既定的目標(biāo)進(jìn)發(fā)。

4.關(guān)注“面”——思考全面，強(qiáng)化管理

活動(dòng)的管理非常重要。在制訂周密的活動(dòng)計(jì)劃后，我們要嚴(yán)格按照計(jì)劃來(lái)執(zhí)行，同時(shí)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)情況或突發(fā)情況進(jìn)行調(diào)控，讓活動(dòng)有序進(jìn)行。

例如，在“勞動(dòng)者的一天”實(shí)踐體驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生動(dòng)手制作蛋糕，體會(huì)蛋糕師職業(yè)的不易。教師和家長(zhǎng)一起進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)管理，領(lǐng)取食材、制作蛋糕、品嘗成果……場(chǎng)面井然有序，學(xué)生的收獲很大，教師和家長(zhǎng)的管理能力也得到了提高。

（三）活動(dòng)后輔導(dǎo)整理

魅力小隊(duì)活動(dòng)是新時(shí)代實(shí)踐育人的有效方式?；顒?dòng)結(jié)束后，我們還要繼續(xù)思考，該怎么呈現(xiàn)這個(gè)活動(dòng)？可以從哪些角度繼續(xù)提升？還可以拓展什么內(nèi)容？……這樣的梳理總結(jié)，不僅能更好地教育學(xué)生，還能很好地提升家長(zhǎng)和教師的育人水平。

1.增長(zhǎng)度——延長(zhǎng)活動(dòng)

魅力小隊(duì)校外活動(dòng)結(jié)束后，教師要組織學(xué)生、家長(zhǎng)思考討論，怎樣讓這個(gè)活動(dòng)產(chǎn)生長(zhǎng)期的育人效果。

例如，在“敬禮，我的祖國(guó)”活動(dòng)后，隊(duì)員們對(duì)祖國(guó)的發(fā)展變化有了真切的感受，教師趁熱打鐵，舉行“尋訪(fǎng)歸來(lái)話(huà)收獲”主題隊(duì)會(huì)，匯報(bào)活動(dòng)收獲，明確下一階段奮斗目標(biāo)。學(xué)生撰寫(xiě)愛(ài)國(guó)微日記、制定愛(ài)國(guó)微行動(dòng)、拍攝愛(ài)國(guó)微視頻，讓愛(ài)國(guó)成為實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)，也讓這個(gè)活動(dòng)發(fā)揮長(zhǎng)久的教育效應(yīng)，激發(fā)學(xué)生的奮斗動(dòng)力。

2.增寬度——拓寬認(rèn)識(shí)

尋訪(fǎng)活動(dòng)后，大家還要進(jìn)行歸納總結(jié)，對(duì)照期初制定的目標(biāo)，檢查完成程度，交流活動(dòng)感受，了解活動(dòng)建議，進(jìn)一步拓展活動(dòng)收獲。

例如，在“尋訪(fǎng)小康路”的活動(dòng)交流中，大家知道原來(lái)小康不僅僅體現(xiàn)在物質(zhì)生活方面，還體現(xiàn)在熱起來(lái)的假日旅游、高起來(lái)的知識(shí)學(xué)歷、火起來(lái)的志愿服務(wù)……學(xué)生、教師和家長(zhǎng)在交流總結(jié)中拓寬了知識(shí)面，思考問(wèn)題也變得越來(lái)越深入。

3.增高度——拔高起點(diǎn)

要把魅力小隊(duì)活動(dòng)越搞越好，就要反思每次活動(dòng)的不足，找到可以改進(jìn)的地方，對(duì)癥下藥。

例如，在“節(jié)約‘新食尚，爭(zhēng)當(dāng)‘光盤(pán)俠”的總結(jié)交流中，大家悟到不能光動(dòng)嘴訪(fǎng)問(wèn)，更應(yīng)該化身為小小宣傳員，提醒大家節(jié)約糧食;看見(jiàn)浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象，可以現(xiàn)場(chǎng)提醒食客打包。這樣就讓我們的口號(hào)變成了實(shí)際行動(dòng)，從而更有意義。這樣的總結(jié)反思，能不斷提高“學(xué)習(xí)共同體”成員的思想認(rèn)識(shí)，讓下次活動(dòng)的起點(diǎn)更高、收獲更大。

4.增厚度——積厚成果

魅力小隊(duì)活動(dòng)，不僅要帶給學(xué)生深刻的體驗(yàn)，還要留下物化的成果。教師、家長(zhǎng)和學(xué)生一起撰寫(xiě)活動(dòng)報(bào)道，記錄活動(dòng)的收獲，也為以后的活動(dòng)提供借鑒。

例如，在開(kāi)展“光輝七十年”的活動(dòng)之后，60支魅力小隊(duì)都撰寫(xiě)了活動(dòng)報(bào)道，并在學(xué)校的微信公眾號(hào)上推出，歷時(shí)兩個(gè)月，大家相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短。我們還把這些報(bào)道結(jié)集成冊(cè)，留下了大家心血的結(jié)晶，也為學(xué)校的德育工作留下了寶貴的成果。

四、活動(dòng)效果

魅力小隊(duì)活動(dòng)，經(jīng)過(guò)一次次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)、一次次的實(shí)際操作、一次次的總結(jié)反饋，家長(zhǎng)和教師都成了專(zhuān)家，帶領(lǐng)著學(xué)生在活動(dòng)中實(shí)實(shí)在在地收獲、真真切切地成長(zhǎng)。

對(duì)于家長(zhǎng)和教師來(lái)說(shuō)，他們的成長(zhǎng)表現(xiàn)為：端正了思想認(rèn)識(shí)，鍛煉了組織能力，樹(shù)立了規(guī)范意識(shí)，提高了報(bào)道水平。在魅力小隊(duì)活動(dòng)的實(shí)踐中，在構(gòu)建家校學(xué)習(xí)共同體的過(guò)程中，教師和家長(zhǎng)在各方面都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。他們看到了自己的成長(zhǎng)，也悟到了家校合作的力量，家長(zhǎng)愿意做好學(xué)校的助手，配合開(kāi)展育人工作，更愿意為學(xué)校工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，真正成為學(xué)校的合作伙伴。

對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們的進(jìn)步也非常明顯：增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，提升了能力，端正了思想，培養(yǎng)了品行……在活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了觀察，明白了謙讓?zhuān)昧撕献?。“?ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”這些社會(huì)主義核心價(jià)值觀的種子浸潤(rùn)著他們的思想，也規(guī)范著他們的言行，督促他們嚴(yán)格要求自我，努力成長(zhǎng)為能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

魅力小隊(duì)活動(dòng)的實(shí)踐證明，家校學(xué)習(xí)共同體建設(shè)，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)，對(duì)家長(zhǎng)和教師的成長(zhǎng)，都有著巨大的促進(jìn)作用。在今后的實(shí)踐中，我們會(huì)不斷改進(jìn)方式，提升效果，讓更多的家長(zhǎng)參與到這個(gè)活動(dòng)中來(lái)，讓更多的學(xué)生和教師、家長(zhǎng)感受活動(dòng)的魅力，看見(jiàn)自己的成長(zhǎng)。