研究生學(xué)術(shù)沙龍質(zhì)量提升策略研究

蘇春 王攀娜 凌星元

摘? 要：文章以CQT大學(xué)作為研究對(duì)象，首先分析了該校研究生學(xué)術(shù)沙龍的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在沙龍活動(dòng)中的積極性不夠、學(xué)術(shù)沙龍舉辦模式單一、沙龍主題脫離科研前沿或者社會(huì)實(shí)踐、學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)制度不夠完善等問題。在此基礎(chǔ)上，本文從提高學(xué)生在沙龍活動(dòng)中的積極性、豐富學(xué)術(shù)沙龍的舉辦形式、引入具有科研價(jià)值及社會(huì)熱點(diǎn)的主題、完善學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)制度這四個(gè)方面提出了提升CQT大學(xué)研究生學(xué)術(shù)沙龍質(zhì)量的建議。

關(guān)鍵詞：CTQ大學(xué)；研究生教育；學(xué)術(shù)沙龍；提升策略

中圖分類號(hào)：G643? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? 文章編號(hào)：1673-7164（2022）29-0144-04

研究生作為我國(guó)高等教育培養(yǎng)的高層次人才，其創(chuàng)新思維能力、理論研究水平、學(xué)術(shù)道德水平，實(shí)踐操作能力等直接關(guān)系到我國(guó)的科技發(fā)展與創(chuàng)新能力提升［1］，因而提高研究生的培養(yǎng)質(zhì)量勢(shì)在必行。從我國(guó)的實(shí)際情況來看，高校研究生教育存在培養(yǎng)質(zhì)量不高、與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相脫節(jié)等問題，并且研究生教育重理論輕實(shí)踐［2］，說明我國(guó)現(xiàn)有的研究生教育制度存在一定的缺陷。為了更好地培養(yǎng)研究生的學(xué)術(shù)研究能力，增加學(xué)術(shù)交流的多樣性與及時(shí)性，定期開展學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)就成了提升研究生培養(yǎng)質(zhì)量的有效手段，從而在高校中被廣泛地應(yīng)用。CQT大學(xué)作為一所市屬重點(diǎn)本科院校，學(xué)科門類較為齊全，具有相當(dāng)規(guī)模的研究生，這就為開展跨學(xué)科的學(xué)術(shù)交流提供了條件。現(xiàn)有研究表明，研究生教育不應(yīng)局限于課堂教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)踐與撰寫學(xué)術(shù)論文，還應(yīng)該開展形式多樣的學(xué)術(shù)活動(dòng)，而學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)不僅能夠提高研究生的思維創(chuàng)新能力，也可以培養(yǎng)其洞察學(xué)科發(fā)展前沿的能力，還有利于通過跨學(xué)科交流來激發(fā)研究生的靈感，有助于營(yíng)造良好的學(xué)術(shù)氛圍，從而達(dá)到提升研究生培養(yǎng)質(zhì)量的目的［3］。因此，CQT大學(xué)開展研究生學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)就具有重要的意義，而如何提高沙龍質(zhì)量將是本文所要解決的主要問題。

一、CQT大學(xué)研究生學(xué)術(shù)沙龍現(xiàn)狀

學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)基于平等、輕松、自由的原則，活動(dòng)開展前應(yīng)先確定一個(gè)主題，并將主題告知沙龍參與者，以便沙龍成員在參與活動(dòng)時(shí)能夠積極地思考與自由交流，實(shí)現(xiàn)思想與理念的相互碰撞［4］。CQT大學(xué)多年來致力于研究生學(xué)術(shù)交流模式的探索，并廣泛地征求各個(gè)二級(jí)學(xué)院的意見，對(duì)學(xué)術(shù)沙龍的舉辦形式和舉辦內(nèi)容進(jìn)行了數(shù)次調(diào)整。目前，CQT大學(xué)的學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)由研究生導(dǎo)師或者沙龍負(fù)責(zé)人制訂計(jì)劃，他們選定主講人、邀請(qǐng)嘉賓、確定沙龍主題、協(xié)調(diào)場(chǎng)地等，沙龍內(nèi)容主要涉及財(cái)務(wù)、會(huì)計(jì)、審計(jì)、經(jīng)濟(jì)、金融、管理、教學(xué)方法、教研課題等。

從CQT大學(xué)現(xiàn)有的沙龍舉辦模式來看，其開展學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)主要是為研究生提供學(xué)術(shù)思想交流的場(chǎng)所，這些參與沙龍的研究生圍繞主題進(jìn)行交流。CQT大學(xué)的學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)的主題通常存在導(dǎo)向性，并且這種導(dǎo)向能讓參與活動(dòng)的學(xué)生及嘉賓快速地進(jìn)入討論的主題，在思想上形成共鳴。一般情況下，參與沙龍活動(dòng)的研究生在交流中會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提出個(gè)人的見解，會(huì)與其他研究生或者嘉賓自由地探索知識(shí)與交流思想，通過展現(xiàn)自身的思辨力與創(chuàng)造力來得到導(dǎo)師或者同門的認(rèn)可。就CQT大學(xué)目前舉辦的研究生學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)而言，活動(dòng)主要目的是激發(fā)研究生從多角度來尋求知識(shí)，旨在提升研究生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新精神，以便學(xué)術(shù)思想在不同的個(gè)體間相互碰撞、相互促進(jìn)、相互認(rèn)同。正如波普爾所言：“科學(xué)、科學(xué)知識(shí)總是假設(shè)的，屬于猜想的知識(shí)；科學(xué)方法是尋求和消滅錯(cuò)誤并服務(wù)于真理的方法，也是一種批評(píng)的方法”［5］。CQT大學(xué)研究生學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)參與者通過表達(dá)學(xué)術(shù)思想、進(jìn)行思維碰撞、提出問題及對(duì)相關(guān)學(xué)術(shù)問題進(jìn)行解答等形式，在民主與自由的氣氛中展開學(xué)術(shù)討論。

在學(xué)術(shù)沙龍的開展過程中，CQT大學(xué)還會(huì)邀請(qǐng)校外相關(guān)領(lǐng)域的專家參與交流，向研究生分享行業(yè)最新進(jìn)展及動(dòng)態(tài)。不僅如此，學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)也會(huì)邀請(qǐng)校內(nèi)知名教授或者學(xué)者報(bào)告其最新的科研成果，分享該領(lǐng)域的發(fā)展現(xiàn)狀，并與參加活動(dòng)的研究生進(jìn)行討論與交流，然后進(jìn)入問答環(huán)節(jié)。從目前CQT大學(xué)研究生學(xué)術(shù)沙龍開展的情況看，老師和學(xué)生認(rèn)為舉辦沙龍活動(dòng)有利于其掌握最新的科研成果，在一定程度上幫助他們解決了專業(yè)理論知識(shí)和實(shí)踐環(huán)節(jié)中的部分問題。

二、CQT大學(xué)研究生學(xué)術(shù)沙龍存在的問題

（一）學(xué)生在沙龍活動(dòng)中的積極性不夠

CQT大學(xué)舉辦學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)通常采用主持人先發(fā)表開場(chǎng)演講，然后介紹沙龍主題及邀請(qǐng)的嘉賓，但是正式開始交流后，很多研究生積極性不夠，有時(shí)候甚至出現(xiàn)無(wú)人接龍發(fā)言的尷尬局面，由此造成開場(chǎng)便冷場(chǎng)的情形。在此情形下，大都是參與沙龍的導(dǎo)師或者嘉賓主動(dòng)發(fā)言，談?wù)撟约旱囊恍W(xué)術(shù)觀點(diǎn)和想法，以此化解冷場(chǎng)局面，而參與沙龍的研究生則只是被動(dòng)地接受，這將難以達(dá)到舉辦學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)的目的。

根據(jù)CQT大學(xué)相關(guān)調(diào)查資料顯示，學(xué)生在學(xué)術(shù)沙龍中積極性不高的原因主要有三方面。第一，沙龍宣傳力度較小，導(dǎo)致參與沙龍的研究生準(zhǔn)備不足。在學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)開展前，校內(nèi)的宣傳力度不夠，或者對(duì)主題的內(nèi)容說明不夠清晰，導(dǎo)致參與沙龍活動(dòng)的研究生積極性不高。第二，部分導(dǎo)師與研究生的日常相處模式較為呆板，導(dǎo)致學(xué)術(shù)氛圍還不夠濃烈。雖然CQT大學(xué)在學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)中倡導(dǎo)師生地位平等，但學(xué)生因害怕說錯(cuò)話而不愿意與導(dǎo)師進(jìn)行交流，或者導(dǎo)師本身親和力不夠而難以吸引學(xué)生，這就造成了導(dǎo)師與學(xué)生之間的相處模式較為呆板。在這種模式下，學(xué)生始終以老師為長(zhǎng)者，或者認(rèn)為老師是處于優(yōu)勢(shì)的一方，在交流過程中可能會(huì)畏手畏腳，難以實(shí)現(xiàn)自由、平等的學(xué)術(shù)思想交流，不利于營(yíng)造良好的學(xué)術(shù)氛圍。第三，沙龍主題選擇不當(dāng)或者過于生僻，致使研究生無(wú)法根據(jù)自己所掌握的相關(guān)知識(shí)展開討論。沙龍主持人可能只熟悉自身的研究方向，而對(duì)其他研究方向不太熟悉，其所選主題可能更加偏重其熟悉的領(lǐng)域，而參加沙龍活動(dòng)的研究生來自多個(gè)研究方向，由此造成這些研究生難以根據(jù)自己所掌握的知識(shí)展開討論，不利于提升學(xué)術(shù)沙龍的質(zhì)量。

（二）學(xué)術(shù)沙龍舉辦模式單一

CQT大學(xué)開展學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)的初衷是為了提升研究生的培養(yǎng)質(zhì)量，并且不限定參與人員的身份，也不限制研究領(lǐng)域，其目的是為了增進(jìn)思想性與學(xué)術(shù)性方面的交流，具有言論發(fā)表自由等特點(diǎn)。然而，從目前學(xué)術(shù)沙龍的開展情況來看，在活動(dòng)中主要是主講人與嘉賓講授，研究生提問，主持人最后總結(jié)。這種模式較為單一，不利于激發(fā)研究生的主動(dòng)性，研究生在沙龍活動(dòng)中處于被動(dòng)地位，只能根據(jù)主講人或者嘉賓講授的內(nèi)容進(jìn)行提問，更像是學(xué)術(shù)講座而非學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)，因而難以達(dá)到思想和學(xué)術(shù)交流的目的。此外，上述模式也不利于研究生在沙龍活動(dòng)后進(jìn)行思考，反而可能導(dǎo)致其難以消化沙龍的內(nèi)容，就更談不上結(jié)合自身的研究?jī)?nèi)容進(jìn)行融會(huì)貫通?？傊?，CQT大學(xué)目前舉辦學(xué)術(shù)沙龍的形式較為單一，在活動(dòng)中研究生表達(dá)自我觀點(diǎn)的時(shí)間太少，大多數(shù)時(shí)間都處于單向收聽狀態(tài)，進(jìn)而使得學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)舉辦的效果不佳。

（三）沙龍主題脫離科研前沿或者社會(huì)實(shí)踐

CQT大學(xué)舉辦學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)缺乏相應(yīng)的謀劃，在選擇主題時(shí)比較隨意，對(duì)領(lǐng)域的前沿問題把握不夠，沒有及時(shí)地跟蹤國(guó)內(nèi)外研究動(dòng)態(tài)，由此導(dǎo)致沙龍主題脫離科研前沿和社會(huì)實(shí)踐。事實(shí)上，如果學(xué)術(shù)研究不能夠服務(wù)于社會(huì)實(shí)踐，那么它的價(jià)值就會(huì)大打折扣，學(xué)校培養(yǎng)的研究生就難以肩負(fù)起社會(huì)責(zé)任。當(dāng)然，上述觀點(diǎn)也不能一概而論，如基礎(chǔ)學(xué)科具有它的特殊性，通常不能直接服務(wù)于社會(huì)實(shí)踐，但這并不能否定基礎(chǔ)學(xué)科的重要作用，更不可能動(dòng)搖基礎(chǔ)學(xué)科的地位。需要注意的是，相對(duì)于專業(yè)型研究生，學(xué)術(shù)型研究生所關(guān)注的問題可能更偏重理論，離社會(huì)實(shí)踐具有一定的距離。然而，學(xué)術(shù)沙龍組織者在進(jìn)行選題時(shí)沒有很好地考慮上述因素，使得沙龍的主題脫離了科研前沿或者社會(huì)實(shí)踐，導(dǎo)致CQT大學(xué)舉辦的學(xué)術(shù)沙龍質(zhì)量不高。

（四）學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)制度不夠完善

CTQ大學(xué)舉辦研究生學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)旨在拓寬學(xué)生的知識(shí)面和視野，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積極的辯論和思考，從而激發(fā)研究生的靈感和創(chuàng)新思維。一般情況下，在學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)開始時(shí)，主持人首先介紹主題，拋出要探討的問題，以此引發(fā)參與者的思考與討論，并且在整過程中主持人會(huì)不斷地活躍氣氛，鼓勵(lì)大家積極地交流。然而，在學(xué)術(shù)沙龍結(jié)束時(shí)，這種氣氛會(huì)驟然下降，往往只有主持人或者參與導(dǎo)師進(jìn)行宏觀總結(jié)，研究生很少在總結(jié)環(huán)節(jié)進(jìn)行提問與發(fā)言，更多是被動(dòng)地接受主持人或者導(dǎo)師歸納提煉的內(nèi)容，這就造成沙龍活動(dòng)開頭熱鬧收尾冷清的局面。這說明，CTQ大學(xué)的研究生學(xué)術(shù)沙龍制度不夠完善，主持人或者導(dǎo)師在活動(dòng)中沒有很好地要求研究生記錄所討論的內(nèi)容，在沙龍結(jié)束的時(shí)候僅安排了自身發(fā)言，沒有要求研究生做總結(jié)性的發(fā)言及談?wù)撔牡皿w會(huì)，在一定程度上降低了沙龍活動(dòng)的質(zhì)量。

三、提升CQT大學(xué)研究生學(xué)術(shù)沙龍質(zhì)量的建議

針對(duì)CQT大學(xué)研究生學(xué)術(shù)沙龍存在著學(xué)生積極性不夠、舉辦模式單一、主題脫離科研前沿或者社會(huì)實(shí)踐、制度不夠完善等問題，本文提出以下幾方面的建議。

（一）提高學(xué)生在沙龍活動(dòng)中的積極性

CQT大學(xué)要提高學(xué)術(shù)沙龍的質(zhì)量，就必須建立和完善相應(yīng)的流程，以此來增強(qiáng)研究生在沙龍活動(dòng)中的積極性。首先，舉辦方應(yīng)該至少提前一周將學(xué)術(shù)沙龍舉辦的時(shí)間、地點(diǎn)、主題、主持人及嘉賓等信息告知參與者，可以通過海報(bào)或者微信公眾號(hào)等形式來強(qiáng)化宣傳。在學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)開始后，主持人應(yīng)先拋出討論主題、擺明學(xué)術(shù)觀點(diǎn)、提出思考問題，引導(dǎo)嘉賓及研究生進(jìn)行思考與辯論，并通過自由互動(dòng)將沙龍活動(dòng)逐漸推向高潮。在學(xué)術(shù)沙龍結(jié)束時(shí)，主持人應(yīng)做簡(jiǎn)明扼要的總結(jié)，歸納沙龍研討成果，并鼓勵(lì)參與者談自身的心得體會(huì)，以便為后續(xù)舉辦高質(zhì)量的學(xué)術(shù)沙龍積累經(jīng)驗(yàn)。其次，組織者應(yīng)強(qiáng)調(diào)平等參與、自由發(fā)言是學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)的精髓，務(wù)必使研究生導(dǎo)師和研究生認(rèn)識(shí)到學(xué)術(shù)沙龍是平等性對(duì)話，而不是老師指導(dǎo)學(xué)生的活動(dòng)，由此營(yíng)造出自由、平等、和諧的對(duì)話氛圍，并且給予每位參與者充分的尊重，以此提升學(xué)術(shù)沙龍的質(zhì)量［6］。最后，學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)主持人一定要了解學(xué)科的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，所選主題盡量聚焦，應(yīng)選擇研究生和其他參與嘉賓熟悉的領(lǐng)域，避免選擇生僻或者冷門的話題，以便沙龍參與者能夠根據(jù)自己所積淀的理論來展開討論，從而有助于提升CQT大學(xué)研究生學(xué)術(shù)沙龍的質(zhì)量。

（二）豐富學(xué)術(shù)沙龍的舉辦形式

基于CQT大學(xué)現(xiàn)有的條件，可從以下幾個(gè)方面來豐富學(xué)術(shù)沙龍的舉辦形式：第一，創(chuàng)新學(xué)術(shù)沙龍的交流方式。學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)不再局限于在校內(nèi)舉辦，可以將其與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)及老師的研究課題相結(jié)合，通過到現(xiàn)場(chǎng)實(shí)地調(diào)研來進(jìn)行學(xué)術(shù)交流與分享，以此增加參與者的學(xué)習(xí)興趣。部分老師承接有企業(yè)課題，而這些課題普遍具有較強(qiáng)的實(shí)用性，學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)也可以深入企業(yè)開展，提升沙龍活動(dòng)的實(shí)戰(zhàn)性；第二，推動(dòng)線上線下研討交流的互動(dòng)。在當(dāng)前嚴(yán)峻的疫情防控形式下，線下舉行學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)審批程序比較煩瑣，并且存在聚集性風(fēng)險(xiǎn)，不利于疫情的防控。鑒于此，CQT大學(xué)研究生學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)可以采用主持人與嘉賓線下講授，研究生通過騰訊會(huì)議、微信群聊等線上方式進(jìn)行互動(dòng)，這種線下與線上相結(jié)合的方式不僅氣氛會(huì)更為輕松，也有助于疫情的防控，更有利于實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)思想的自由交流；第三，豐富學(xué)術(shù)沙龍的宣傳渠道。加快微信公眾號(hào)的更新速度，推出高質(zhì)量的宣傳，增強(qiáng)學(xué)術(shù)沙龍?jiān)趯W(xué)校的影響力，以便吸引更多領(lǐng)域的教師、研究生參加。此外，學(xué)術(shù)沙龍組織者可以在校園內(nèi)張貼海報(bào)，詳細(xì)介紹沙龍的主題、邀請(qǐng)的嘉賓及內(nèi)容，以此提高沙龍活動(dòng)的影響力，吸引更多的研究生參加，提升學(xué)術(shù)沙龍的質(zhì)量。

（三）引入具有科研價(jià)值及社會(huì)熱點(diǎn)的主題

舉辦學(xué)術(shù)沙龍的重要目的就是為了拓展研究生的知識(shí)面，培養(yǎng)其創(chuàng)新思維能力。為此，在學(xué)術(shù)沙龍開展過程中，CQT大學(xué)應(yīng)該從以下兩個(gè)方面引入具有科研價(jià)值及社會(huì)熱點(diǎn)主題。第一，提升研究生導(dǎo)師的專業(yè)技術(shù)能力。導(dǎo)師的專業(yè)技術(shù)能力會(huì)直接決定研究生的培養(yǎng)質(zhì)量，這就需要強(qiáng)化導(dǎo)師的責(zé)任意識(shí)，培養(yǎng)其學(xué)術(shù)研究能力，促使其尋找有價(jià)值的研究主題，從而為舉辦高質(zhì)量的學(xué)術(shù)沙龍奠定基礎(chǔ)。特別是CQT大學(xué)研究生導(dǎo)師隊(duì)伍呈現(xiàn)出年輕化、高學(xué)歷化，這些新晉導(dǎo)師的理論水平較高，應(yīng)該幫助他們將自身的理論知識(shí)與學(xué)?，F(xiàn)有的研究環(huán)境相融合，以此提升自己的專業(yè)技術(shù)能力，以便在學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)中給學(xué)生帶來更有價(jià)值的知識(shí)。第二，鼓勵(lì)研究生探尋有價(jià)值的社會(huì)熱點(diǎn)問題。導(dǎo)師應(yīng)鼓勵(lì)研究生從現(xiàn)實(shí)社會(huì)熱點(diǎn)問題中去探尋研究話題，并通過收集相關(guān)文獻(xiàn)來印證所選話題的價(jià)值，繼而在學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)中與其他導(dǎo)師、研究生進(jìn)行交流，達(dá)到提升學(xué)術(shù)沙龍質(zhì)量的目的。

（四）完善學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)制度

CQT大學(xué)當(dāng)前的學(xué)術(shù)沙龍制度不夠健全，沙龍活動(dòng)開始階段氣氛較好，而結(jié)束時(shí)容易出現(xiàn)冷場(chǎng)，因而難以保證整個(gè)沙龍活動(dòng)的質(zhì)量。鑒于此，CQT大學(xué)應(yīng)該建立起一套完整的制度來保障學(xué)術(shù)沙龍的正常舉行。具體而言，CQT大學(xué)應(yīng)該建立起學(xué)術(shù)沙龍的組織制度、評(píng)價(jià)制度及反饋制度等，通過制度管理將學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)納入日常教學(xué)活動(dòng)中，強(qiáng)化對(duì)學(xué)術(shù)沙龍過程的考核。當(dāng)然，CQT大學(xué)在完善學(xué)術(shù)沙龍制度時(shí)應(yīng)加入人文關(guān)懷，因?yàn)槿宋年P(guān)懷與制度化管理相輔相成、互為補(bǔ)充，從而使得CQT大學(xué)的學(xué)術(shù)沙龍制度更具人性。事實(shí)上，CQT大學(xué)將人文關(guān)懷與制度管理相結(jié)合不僅關(guān)注了沙龍參與者的情感需求，也有助于其消除負(fù)面的情緒，還可以激發(fā)活動(dòng)參與者的積極性，將有利于確保整個(gè)沙龍環(huán)節(jié)處于良好的氛圍中，從而起到提升研究生學(xué)術(shù)沙龍質(zhì)量的作用。

四、結(jié)語(yǔ)

學(xué)術(shù)沙龍作為一種重要的研究生培養(yǎng)模式，不僅有助于提升學(xué)生的創(chuàng)新能力，還能夠拓寬其知識(shí)面，以及培養(yǎng)研究生的思辨能力，從而可以有效地提高研究生的培養(yǎng)質(zhì)量。本文以CQT大學(xué)為研究對(duì)象，首先分析了該校研究生學(xué)術(shù)沙龍的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在沙龍活動(dòng)中的積極性不夠、學(xué)術(shù)沙龍舉辦模式單一、沙龍主題脫離科研前沿或者社會(huì)實(shí)踐、學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)制度不夠完善等問題。在此基礎(chǔ)上，本文從提高學(xué)生在沙龍活動(dòng)中的積極性、豐富學(xué)術(shù)沙龍的舉辦形式、引入具有科研價(jià)值及社會(huì)熱點(diǎn)的主題、完善學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)制度這四個(gè)方面提出了提升CQT大學(xué)研究生學(xué)術(shù)沙龍質(zhì)量的建議，希望能為學(xué)界相關(guān)研究提供借鑒。

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