新時(shí)代高校思想政治理論課改革創(chuàng)新探索

鄭潔 嚴(yán)嬌

主持人語：中國特色社會主義進(jìn)入新時(shí)代，對高校思想政治工作也提出了新要求，作為高校思想政治工作的主渠道，思想政治理論課亦要有新作為。大力推動高校思想政治理論課改革創(chuàng)新，持續(xù)提升課程教學(xué)的實(shí)效性，是加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國的應(yīng)有之義。本期高端訪談，大學(xué)編輯部專訪全國高校思政課名師工作室負(fù)責(zé)人、高校思想政治理論課教師2017年度影響力人物、重慶郵電大學(xué)馬克思主義學(xué)院副院長鄭潔教授，探討高校思想政治理論課的改革創(chuàng)新路徑。

《大學(xué)》“高端訪談”欄目開設(shè)于2009年，是展示學(xué)術(shù)研究成果及教師風(fēng)采，宣揚(yáng)優(yōu)秀教育思想，弘揚(yáng)學(xué)術(shù)正氣的重要學(xué)術(shù)陣地，旨在積極傳播高等教育領(lǐng)域前沿學(xué)術(shù)思想，助推理論創(chuàng)新與科技進(jìn)步。自欄目開設(shè)以來，已采訪過如教育部領(lǐng)導(dǎo)、中外高校校長或書記、企業(yè)高管、學(xué)術(shù)領(lǐng)軍人、科研新星等多位專家學(xué)者，訪談對象有著比較廣闊的學(xué)術(shù)視野，具備較高的學(xué)術(shù)水平，對學(xué)界熱點(diǎn)問題有著敏銳的直覺。欄目圍繞采訪對象教育理念、學(xué)術(shù)研究成果、教學(xué)成果等進(jìn)行專訪，采訪內(nèi)容涉及高等教育發(fā)展與改革的重要問題，如高校建設(shè)與管理、高質(zhì)量人才培養(yǎng)、國際交流與合作、教學(xué)改革、校企合作等。

摘? 要：思想政治理論課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，在培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人中發(fā)揮著重要作用。推動高校思想政治理論課改革創(chuàng)新，要嚴(yán)格教師準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu);提升思政課教師的教學(xué)水平和科研能力;加大獎(jiǎng)勵(lì)力度，促進(jìn)思政課教師可持續(xù)發(fā)展。在思政課教學(xué)中，要注重理論與實(shí)踐相結(jié)合、善用鮮活教學(xué)案例、創(chuàng)新教學(xué)方式方法、構(gòu)建“大思政課”格局;深化思政課實(shí)踐教學(xué)改革，要注重課內(nèi)實(shí)踐與課外實(shí)踐、校內(nèi)實(shí)踐與校外實(shí)踐相結(jié)合，探索“互聯(lián)網(wǎng)+思政課”的新型教學(xué)模式。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代;思政課;改革創(chuàng)新;“大思政課”

一、推動高校思想政治理論課改革創(chuàng)新意義重大

記者：您認(rèn)為，加強(qiáng)高校思想政治理論課改革創(chuàng)新有何重要意義？

鄭潔：思想政治理論課（以下簡稱“思政課”）重在塑造學(xué)生的價(jià)值觀、解決學(xué)生的理想信念問題，積極引導(dǎo)學(xué)生立德成人、立志成才。一方面，改革創(chuàng)新是實(shí)現(xiàn)思政課內(nèi)涵式發(fā)展的要求。從宏觀層面來看，我國正處于“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的歷史交匯點(diǎn)。面對新時(shí)代、新任務(wù)、新要求，思政課要以中國為觀照、以時(shí)代為觀照，堅(jiān)持守正創(chuàng)新，加強(qiáng)理論闡釋，科學(xué)回答“中國之問、世界之問、人民之問、時(shí)代之問”。從微觀層面來看，“00后”大學(xué)生是伴隨著互聯(lián)網(wǎng)成長的一代，他們對教師如何利用大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能等新一代信息技術(shù)來增強(qiáng)教學(xué)效果充滿期待。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“思政課的本質(zhì)是講道理。”[1]要把思政課的道理講深、講透、講活，就要關(guān)注時(shí)代、關(guān)照學(xué)生，深化教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式、教學(xué)方法等方面的改革，努力打造思政“金課”，實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展。

另一方面，思政課改革是創(chuàng)新馬克思主義學(xué)院高質(zhì)量發(fā)展的強(qiáng)大助力。黨的十八大以來，黨和國家高度重視馬克思主義學(xué)院的建設(shè)和發(fā)展。一般來說，馬克思主義學(xué)院承擔(dān)著六大職責(zé)，即思政課教學(xué)、學(xué)科建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)、研究宣傳、人才培養(yǎng)和社會服務(wù)。在這六大職責(zé)中，思政課教學(xué)是最基本的職責(zé)，推進(jìn)思政課改革創(chuàng)新是中心任務(wù)，其他職責(zé)則是這一職責(zé)的延伸和拓展。馬克思主義學(xué)院因思政課教學(xué)而設(shè)，也將在深化思政課改革創(chuàng)新中走向更高質(zhì)量的發(fā)展。

簡言之，大力推動高校思政課改革創(chuàng)新，是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要體現(xiàn)。在新時(shí)代，要以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，扎實(shí)有效地開好思政課，把思政課辦得越來越好。

二、推動高校思想政治理論課改革創(chuàng)新的關(guān)鍵是教師

記者：習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師。請您介紹重慶郵電大學(xué)馬克思主義學(xué)院在思政課教師隊(duì)伍建設(shè)方面的經(jīng)驗(yàn)？

鄭潔：思政課教師要在學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一?？圩印．?dāng)前，教育和引導(dǎo)學(xué)生追求遠(yuǎn)大理想，堅(jiān)定崇高信念，提升教育教學(xué)效果，需要高度重視思政課教師隊(duì)伍建設(shè)。

第一，嚴(yán)格思政課教師準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。一是將“政治要強(qiáng)”作為思政課教師隊(duì)伍建設(shè)的重要原則。思政教師的重要任務(wù)是講好思政課，在招聘思政課教師時(shí)，學(xué)院嚴(yán)把政治關(guān)，將既具有堅(jiān)定政治信仰和鮮明政治立場，又具有敏銳政治鑒別力和洞察力的教師，吸納到思政課教師隊(duì)伍中來，做到“讓有信仰的人講信仰，讓懂政治的人講政治”。二是將結(jié)構(gòu)合理作為思政課教師隊(duì)伍建設(shè)的題中之義。為切實(shí)提高思政課教學(xué)質(zhì)量，不僅要積極落實(shí)思政課教師的增量問題，更要注重教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)的優(yōu)化。注重多舉措吸引優(yōu)秀人才，比如：引進(jìn)思政領(lǐng)域的專家、公開招聘高質(zhì)量的博士等高層次人才;在與思政教育相近的學(xué)科中選拔優(yōu)秀教師充實(shí)思政教師隊(duì)伍;在高校內(nèi)部推動黨政管理干部和符合條件的優(yōu)秀輔導(dǎo)員轉(zhuǎn)崗或參與思政課教學(xué)等。

第二，提升思政課教師的教學(xué)水平和科研能力。一方面，提升教學(xué)水平是思政課教師隊(duì)伍建設(shè)的必然要求。提升教師的教學(xué)水平需要從視野寬廣、思維創(chuàng)新、情懷深厚等方面著手。在這方面，重慶郵電大學(xué)以互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)輿情科研實(shí)驗(yàn)室為載體、以教學(xué)團(tuán)隊(duì)為依托，積極營造良好的教學(xué)氛圍，創(chuàng)建智慧課堂，充分挖掘網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源;完善理論教學(xué)“以問題導(dǎo)向的專題教學(xué)”模式，運(yùn)用“理論講授法”“課堂討論法”“案例教學(xué)法”“情景模擬法”等多種方法開展教學(xué);不定期開展示范和觀摩教學(xué)、說課和評課比賽，不斷提升思政課教師教學(xué)水平。另一方面，強(qiáng)化科研能力是思政課教師隊(duì)伍建設(shè)的重要任務(wù)?？蒲信c教學(xué)相輔相成，缺一不可。學(xué)院通過積極舉辦主題研討會或論壇，邀請專家做報(bào)告，引導(dǎo)教師深度挖掘思政領(lǐng)域的重大理論和現(xiàn)實(shí)問題，直面學(xué)生關(guān)切的社會熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題，開闊科研思路，形成科研成果，以科研反哺教學(xué)。

第三，加大獎(jiǎng)勵(lì)力度，促進(jìn)思政課教師可持續(xù)發(fā)展。一是注重物質(zhì)激勵(lì)。學(xué)院在職稱評定、各類表彰、教學(xué)比賽、課題申報(bào)等方面將思政課單列;落實(shí)保證思政課教師隊(duì)伍建設(shè)的經(jīng)費(fèi)支持，在保證正常思政課教學(xué)經(jīng)費(fèi)的前提下，加大思政課教師在實(shí)踐研修、科研申報(bào)、學(xué)術(shù)交流等方面的經(jīng)費(fèi)投入;發(fā)放思政專項(xiàng)津貼，以提高思政課教師的工資待遇。二是注重精神激勵(lì)。學(xué)院給予思政課教師充分尊重與人文關(guān)懷，善于發(fā)現(xiàn)和樹立典型，大力宣傳優(yōu)秀思政課教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)和優(yōu)秀教學(xué)案例;學(xué)院充分發(fā)揮好全國高校思政課名師工作室的示范引領(lǐng)和模范帶頭作用。

三、多措并舉使思想政治理論課 “活起來”

記者：您曾經(jīng)榮獲高校思政課教師2017年度影響力人物，請結(jié)合您在課堂教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)，談?wù)剳?yīng)如何突破思政課教學(xué)現(xiàn)有桎梏，使思政課“活起來”？

鄭潔：一名優(yōu)秀的思政課教師，既要精通專業(yè)知識、做好“經(jīng)師”，又要涵養(yǎng)德行、成為“人師”，努力做精于“傳道授業(yè)解惑”的“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一者。要以模范行為影響和帶動學(xué)生，做學(xué)生為學(xué)、為事、為人的“大先生”，成為被社會尊重的楷模，成為世人效法的榜樣。

第一，理論與實(shí)踐相結(jié)合。一是掌握先進(jìn)理論。加強(qiáng)馬克思主義理論學(xué)習(xí)和創(chuàng)新理論成果的科學(xué)闡釋，做到“以透徹的學(xué)理分析回應(yīng)學(xué)生，以通徹的思想理論說服學(xué)生，用真理的強(qiáng)大力量引導(dǎo)學(xué)生”[2]，真正把道理講清楚、講明白，引起學(xué)生的思想共鳴，使他們真學(xué)、真懂、真信、真用。二是關(guān)切社會現(xiàn)實(shí)。通過深入研究、分析和解決社會中的熱點(diǎn)與難點(diǎn)問題，把課堂教學(xué)與時(shí)代課題、焦點(diǎn)問題、成長話題結(jié)合起來，做到既正面說理，又直面各種錯(cuò)誤思潮和言論，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確觀念，讓學(xué)生切實(shí)感受到思政課并非空洞的說教，而是與國家發(fā)展和社會現(xiàn)實(shí)密切相關(guān)。

第二，善用鮮活教學(xué)案例。思政課具有思想性、政治性和理論性等特征，需要把鮮活生動的案例講到學(xué)生的內(nèi)心，觸動學(xué)生情感，加深對理論的理解。從宏觀層面看，脫貧攻堅(jiān)、抗擊疫情、北京冬奧會等鮮活案例都可成為重要的思政課教學(xué)資源;從微觀層面看，重慶郵電大學(xué)作為一個(gè)以信息通信技術(shù)為特色和優(yōu)勢的高校，芯片、5G通信技術(shù)、區(qū)塊鏈等都是學(xué)生十分關(guān)注的話題。教師在思政課教學(xué)中融入相關(guān)案例，把講道理與講故事有機(jī)結(jié)合，能夠把道理講得更深、講得更透、講得更活。

第三，創(chuàng)新教學(xué)方式方法。一堂好的思政課，不僅“配方”要新穎，內(nèi)容要有真材實(shí)料，“包裝”也應(yīng)做到時(shí)尚有特色。因此，教師在授課過程應(yīng)創(chuàng)新教學(xué)方式，針對不同授課內(nèi)容以及不同學(xué)生特點(diǎn)選擇合適的“包裝”，精心打造綜合、立體、多元的教學(xué)方式。要遵循“沿用好辦法、改進(jìn)老辦法、探索新辦法”的原則，推動思政課傳統(tǒng)優(yōu)勢同現(xiàn)代信息技術(shù)深度融合，變抽象的“基本原理”為具體的“生動道理”，變刻板、沉悶的“滿堂灌”為有底氣、接地氣、冒熱氣、聚人氣的教學(xué)形式，使思政課真正“活起來”。

第四，構(gòu)建“大思政課”格局。習(xí)近平總書記指出：“‘大思政課我們要善用之”[3]。前不久，教育部等十部門印發(fā)了《全面推進(jìn)“大思政課”建設(shè)的工作方案》的通知。為落實(shí)好通知的相關(guān)精神，可通過搭建聯(lián)盟、結(jié)對共建的方式，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會、政府等校地聯(lián)動共建的“大思政課”協(xié)同育人格局。根據(jù)教育部辦公廳等八部門公布的“大思政課”實(shí)踐教學(xué)基地名單，可將“思政課堂”從校內(nèi)延伸到校外，比如延伸到工廠、企業(yè)、農(nóng)村、社區(qū)等基層一線，延伸到科技館、博物館、革命紀(jì)念館、名人故居、現(xiàn)代特色產(chǎn)業(yè)園、鄉(xiāng)村振興示范村、文明社區(qū)等場所，把社會生活中最豐富的資源和最鮮活的素材運(yùn)用到思政課教學(xué)中，使思政課真正“活起來”。

四、高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的改革探索

記者：在思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)方面，重慶郵電大學(xué)馬克思主義學(xué)院進(jìn)行了怎樣的探索？取得了何種成效？

鄭潔：實(shí)踐教學(xué)是思政課教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，也是理論教學(xué)的拓展和延伸。開展實(shí)踐教學(xué)可以增長見識，開闊視野，有助于培養(yǎng)青年大學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神，為此，要把思政小課堂同社會大課堂結(jié)合起來。

近年來，學(xué)校高度重視思政課建設(shè)，大力推動實(shí)踐教學(xué)改革，獨(dú)立設(shè)置了“思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)”課程，共2學(xué)分、48學(xué)時(shí)。課程采取“單獨(dú)設(shè)立、獨(dú)立運(yùn)行、獨(dú)立考核”的方式，設(shè)計(jì)了“品牌教學(xué)活動”“國情調(diào)研”“正能量分享”“馬克思主義經(jīng)典閱讀”“典型案例網(wǎng)評”“紅色主題參訪”六個(gè)模塊。其中，“品牌教學(xué)活動”包括以重大歷史事件為主題的演講比賽、朗誦比賽等;以思政課重要知識點(diǎn)為中心內(nèi)容的講課比賽、征文比賽等;以“弘揚(yáng)愛國奮斗精神、建功立業(yè)新時(shí)代”為主題的情景劇表演、微電影微視頻拍攝等。

一方面，實(shí)現(xiàn)課內(nèi)實(shí)踐與課外實(shí)踐相結(jié)合。課堂教學(xué)是主渠道，課外教學(xué)是重要補(bǔ)充，實(shí)踐教學(xué)可將二者有機(jī)融合。在課內(nèi)實(shí)踐方面，比如在“思想道德與法治”課上，學(xué)院以“我心中的共和國勛章獲得者”為主題，組織學(xué)生采用情景劇、微視頻、講故事、演話劇等形式進(jìn)行展示交流，用“00”后的話語風(fēng)格展現(xiàn)對共和國勛章獲得者們的敬佩和尊重。在課外實(shí)踐方面，比如為認(rèn)真貫徹落實(shí)《關(guān)于深化新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》等文件精神，堅(jiān)持為黨育人、為國育才，學(xué)院通過“南山郵馬”微信公眾號，推送“一堂思政課”系列視頻、“思政課堂”“實(shí)踐教學(xué)”“熱點(diǎn)解讀”等專題;推送“百年黨史”“紅色足跡”“中國精神”“熱點(diǎn)解讀”等專欄，幫助學(xué)生以堅(jiān)定的理想信念和使命擔(dān)當(dāng)為指引，積極主動參與黨史學(xué)習(xí)教育，從黨的百年奮斗歷程中汲取前進(jìn)智慧和力量，充分利用好紅色資源，傳承紅色基因，賡續(xù)紅色血脈。

另一方面，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)實(shí)踐與校外實(shí)踐相結(jié)合。思政課不僅應(yīng)該在課堂上講，也應(yīng)該在社會生活中講，社會生活中蘊(yùn)含著豐富的資源和鮮活的素材，是最有說服力的教科書。校內(nèi)實(shí)踐重在理論學(xué)習(xí)上的拓展與深化，校外實(shí)踐重在了解社情、民情和服務(wù)社會。在校內(nèi)實(shí)踐方面，目前學(xué)院已組織了八屆思政課“課賽融合”品牌教學(xué)匯演活動，活動以“思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)”課程為依托，以培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人為著眼點(diǎn)，主要圍繞“慶祝中華人民共和國成立70周年”“慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年”，以及“脫貧攻堅(jiān)”“鄉(xiāng)村振興”等主題展開。在校外實(shí)踐方面，學(xué)校堅(jiān)持開門辦思政課，強(qiáng)化問題意識、突出實(shí)踐導(dǎo)向，充分調(diào)動全社會力量和資源，建設(shè)“大課堂”、搭建“大平臺”、培養(yǎng)“大師資”、拓展“大資源”;組織優(yōu)秀學(xué)生赴井岡山革命根據(jù)地、鄧小平故里、楊闇公烈士陵園等愛國主義教育基地開展實(shí)踐教學(xué)活動，引導(dǎo)他們“用腳步丈量祖國大地，用眼睛發(fā)現(xiàn)中國精神，用耳朵傾聽人民呼聲，用心靈感應(yīng)時(shí)代脈搏”[1]。

五、探索“互聯(lián)網(wǎng)+思政課”的新型教學(xué)模式

記者：當(dāng)前，現(xiàn)代信息技術(shù)的飛速發(fā)展為思政課改革創(chuàng)新提供了更多可能，您認(rèn)為應(yīng)如何結(jié)合各類新興技術(shù)，推動思政課的改革創(chuàng)新？

鄭潔：隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，高校思政課實(shí)現(xiàn)了教學(xué)手段、教學(xué)方式和教學(xué)方法的變革，學(xué)校積極探索“互聯(lián)網(wǎng)+思政課”的新型教學(xué)模式。這種教學(xué)模式具有教學(xué)過程信息化、教學(xué)資源共享性、教學(xué)形式靈活性、學(xué)生主體性強(qiáng)等優(yōu)勢和特征。

第一，積極使用新媒體教學(xué)軟件開展思政課教學(xué)。習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出：“要運(yùn)用新媒體新技術(shù)使工作活起來，推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術(shù)高度融合，增強(qiáng)時(shí)代感和吸引力”[4]。為順應(yīng)移動互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展趨勢，在思政課教學(xué)中，積極使用“超星學(xué)習(xí)通” “雨課堂”“課堂派”等新媒體教學(xué)軟件開展智慧教學(xué)。當(dāng)學(xué)生有疑惑時(shí)，可以隨時(shí)通過手機(jī)、郵件、QQ群、微信群等渠道和任課教師及時(shí)交流溝通，實(shí)現(xiàn)師生互動，及時(shí)解決在知識、理論、思想上的疑慮與問題。

第二，積極運(yùn)用新媒體產(chǎn)品開展思政課教學(xué)。學(xué)校整合思政、傳媒、通信、計(jì)算機(jī)等學(xué)科資源，打造“紅巖網(wǎng)?！逼脚_，通過微信公眾號以及網(wǎng)上黨校，積極開展線上線下思政課教學(xué)。將思政課教學(xué)內(nèi)容通過圖文、TVC、H5小游戲或小測試、功能性小程序等形式有效轉(zhuǎn)化，增強(qiáng)了教學(xué)內(nèi)容傳播的趣味性，做到因地制宜、因時(shí)制宜、因材施教，實(shí)現(xiàn)思政課“全程管理”“全時(shí)互動”“高效教學(xué)”的教學(xué)目標(biāo)。

第三，積極制作微電影微視頻開展思政課教學(xué)。教師指導(dǎo)學(xué)生制作了《Hi，新時(shí)代！——2G-5G祖國的通信路》《為紅巖歌唱》《鄉(xiāng)村振興在路上》《奮斗！新征程》《共建美麗鄉(xiāng)村，共享美好生活》等微電影、微視頻并進(jìn)行展演。既提升了學(xué)生觀察、分析、解決問題的能力，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，又增強(qiáng)了大學(xué)生對思政課的獲得感，使思政課成為大學(xué)生真心喜愛、終身受益、畢生難忘的“金課”，幫助大學(xué)生將學(xué)習(xí)奮斗的具體目標(biāo)同民族復(fù)興的偉大目標(biāo)結(jié)合起來，立鴻鵠志，做奮斗者。

參考文獻(xiàn)：

[1] 習(xí)近平在中國人民大學(xué)考察時(shí)強(qiáng)調(diào) 堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)傳承紅色基因扎根中國大地? 走出一條建設(shè)中國特色世界一流大學(xué)新路 [J]. 人民日報(bào)，2022-04-26（01）.

[2] 習(xí)近平. 習(xí)近平談治國理政（第三卷）[M]. 北京：外文出版社，2020：330.

[3] “‘大思政課我們要善用之”（微鏡頭·習(xí)近平總書記兩會“下團(tuán)組”·兩會現(xiàn)場觀察）[N]. 人民日報(bào)，2021-03-07（03）.

[4] 習(xí)近平. 習(xí)近平談治國理政（第二卷）[M]. 北京：外文出版社，2017：378.

鄭潔，重慶郵電大學(xué)馬克思主義學(xué)院副院長，教授，武漢大學(xué)博士，中國社科院博士后，英國蘭卡斯特大學(xué)訪問學(xué)者，博士生導(dǎo)師。主要從事網(wǎng)絡(luò)思想政治教育、網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)安全、思想政治理論課教學(xué)等方面的教研工作。系全國高校思政課名師工作室負(fù)責(zé)人;高校思想政治理論課教師2017年度影響力人物;“全國高校優(yōu)秀中青年思想政治理論課教師擇優(yōu)資助計(jì)劃”入選教師;入選首批重慶英才計(jì)劃·名家名師。主持國家社科基金項(xiàng)目4項(xiàng)、?。ú浚┘壵n題22項(xiàng);發(fā)表學(xué)術(shù)論文110余篇，出版學(xué)術(shù)著作7部，參編學(xué)術(shù)著作11部。獲得教育部第七屆高等學(xué)校科學(xué)研究優(yōu)秀成果獎(jiǎng)（人文社會科學(xué)）1項(xiàng);重慶市政府獎(jiǎng)10項(xiàng)。