優(yōu)化文章結構的幾個步驟

張婭

在進行初中寫作訓練時，有效構建文章的整體結構框架，是形成一篇優(yōu)質習作很重要的因素。很多同學都不具備構建文章結構框架的意識，在寫作文時思維不夠完整，文章的思路也不夠清晰，往往想到什么寫什么，這樣的行文方式會讓文章的可讀性受到很大影響。隨著作文訓練的逐漸深入，同學們不僅要認識到作文時構建文章整體框架的重要性，還要掌握一些實用的寫作方法。這樣同學們的作文水平才會有明顯提升，文章的質量也會有極大改善。

一、擬定吸引人的作文標題

有效創(chuàng)建文章的結構和框架，這其中包含十分多樣的工作。首先，同學們在作文時有必要擬定一個吸引人的作文標題。好的標題不僅能吸引讀者的注意力，同時也能清晰高效地傳遞信息，讓讀者能夠快速領會文章的主要內容。同學們在擬定作文題目時要多花心思，文章的題目不僅要包含全文的思想主題，還可以在題目擬定中包含一些新鮮元素，融入一些思維上的創(chuàng)新。這樣的題目能夠折射出多種色彩，帶給人眼前一亮的感覺。大家在平時要豐富自己的閱讀，不僅要仔細閱覽文章，還要看一看優(yōu)質的文章是如何選擇主題的。這些都可以成為作文擬題的參考，同學們甚至可以直接借用一些經典范文的題目。

擬一個個性化的標題會使文章既出彩又出眾， 達到出“題” 制勝的效果。擬題的方法有很多，同學們除了可以利用文章主題高度概括全文的主要意涵，還可以嘗試一些更富新意的擬題思路。比如，可以嘗試引用或化用詩詞歌詞、妙用修辭、使用口語、使用正副標題等，如“交往說明書”“傷心的實驗”“善良在哪里”“小小細節(jié)，深深愛意”等，這些都是饒有趣味，同時又能高效傳遞信息的作文題目。擬定一個吸引人的作文標題，會有助于打開作文思路，能夠為后續(xù)的行文提供良好輔助。

二、優(yōu)化文章的開頭部分

在完成擬題環(huán)節(jié)后，隨之需要為文章寫作一個優(yōu)質的開頭。文章的開頭是讀者首先讀到的內容，開頭部分會直接決定全文是否有吸引力，能否讓讀者產生進一步閱讀的興趣。寫作開頭有很多不同的方法，同學們要根據(jù)不同的文本類型，結合不同的寫作要求，根據(jù)不一樣的文體進行優(yōu)化選擇。在寫議論文時，可以嘗試開門見山式的開頭，直接提出全文的核心論點，將文章的主旨交代清楚。當然，議論文的寫作中還可以用其他更具創(chuàng)新色彩的開頭，比如可以引用相關的名人名言，然后表明文章的主題思想等。除了議論文外，記敘文也是初中作文常見的文體，這類文章在開頭撰寫上也有一些特定的方法。同學們平時要豐富積累，對各種開頭的寫作手法嫻熟掌握，這樣才能在作文中有更好的表現(xiàn)。

比如，有這樣一篇優(yōu)質的考場作文《為你而歌》，其開頭部分這樣寫道：泰戈爾曾說過：“只有流過血的手指，才能彈奏出世間絕唱；只有經過地獄般的磨煉，才能進入天堂?！边@般凄美的曲調，無不是許多先驅彈奏出的，我為他們而自豪，為他們而歌唱。這個開頭不僅語言優(yōu)美，內容也能引人深思。以這種方式開頭，文章能快速吸引人的注意力，引發(fā)讀者進一步閱讀的興趣。這才是一個優(yōu)質開頭要達到的效果，這樣的開頭能夠為整篇文章奠定堅實的基礎。

三、利用小標題優(yōu)化文章結構

在構建文章整體結構的過程中，同學們需要保持全文結構清晰，最好能夠梳理文章的各個層次。在這個過程中，大家可以適當利用小標題來優(yōu)化文章結構，這是一種行之有效的方法。無論是記敘文、議論文乃至散文的寫作過程，合理地插入小標題，都有助于文章結構的劃分，能夠讓全文思路清晰，結構完整。很多同學對小標題并不熟悉，也不知道如何擬定小標題。對此，大家可以首先在平時的閱讀中多了解以小標題作為區(qū)分的文章，分析這些文章的結構特點，學習其中引入小標題的方法，并且要理解這些小標題在全文中發(fā)揮的具體作用。在這個基礎上大家才能認識到小標題的功用，并且會學習在作文中插入小標題，以此完整全文的結構，讓文章有更強的可讀性。

在擬定個性化小標題時必須注意各個標題之間，最好是短語格式一致，符合邏輯順序，體現(xiàn)行文脈絡。例如，中考優(yōu)秀作文《為你而歌》的三個小標題分別為：為傲骨而歌；為光明而歌；為生命而歌。這三個小標題準確地將原文劃分為三個不同的部分，這幾個部分相互平行，且有一定的遞進關系。以這種方式擬定小標題，給原文的結構做了很好的梳理，同時也讓全文在內容上更加豐富。同學們在作文時可以學習這種方法，合理發(fā)揮小標題在習作中的輔助效果。這能夠極大地提升作文質量，讓寫作水平邁上一個新的臺階。

四、合理安排文章段落

很多時候同學們的習作之所以缺乏可讀性，一個很重要的原因在于全文段落劃分上不夠清晰，文章結構混亂。不少同學甚至不具備在作文中劃分段落的基本意識，全文就三段，開頭、中間和結尾。這種粗糙的段落劃分會直接影響文章的可讀性，讓文章的內容表達十分混亂。大家在不斷深入的作文訓練中，一定要讓自己有更強的段落分布能力，要通過合理分段，讓文章結構清晰，內容翔實。這樣的習作不僅更規(guī)范，文章的可讀性也會更強。

不同類型的問題適合劃分的段落會有差別。通常情況下，記敘文、議論文以四到五段為宜，散文的段落則更多取決于文章的內容和全文的寫作方法。對于記敘文而言，有起因、經過、結果三大部分，過程宜按進程分為兩到三段；議論文在分析問題部分，宜按分論點或并列、或對照、或層進等論證結構切分成為兩到三段，各段意思要相對完整，結構要相對勻稱，首尾段落也要相對勻稱。散文的段落劃分則更加自由，沒有固定的思路或者方法。同學們可以更多地將關注點放在記敘文和議論文的寫作訓練中，要熟練掌握這兩類問題的一般寫作方法，尤其是常見的段落劃分模式。合理分段會讓文章保持連貫一致，文章的內容能夠做到層層遞進，表意也更加清晰直觀，這是同學們完成一篇優(yōu)質習作很重要的輔助手段。

五、讓結尾為全文畫龍點睛

為了讓全文表意更完整，內容更加翔實，同學們還需要為文章添加一個優(yōu)質的結尾。一個好的結尾能夠高度總結概括全文內容，讓全文得到升華，起到畫龍點睛的效果。撰寫結尾同樣有多種方法，同學們要根據(jù)不同的作文內容，結合全文的基本特點，為文章添加一個合適的結尾。如果是議論文，可以在結尾部分點題，或者是讓結尾和開頭彼此呼應，凸顯全文的連貫性，讓主題思想更加突出。如果是記敘文，結尾部分要根據(jù)故事的發(fā)展和走向，以合適的方式交代故事的結尾。同學們要學習各種有效的結尾方法，用優(yōu)質的結尾提升全文的質量。

在寫作文章結尾的過程中，同學們很有必要在客觀敘述的基礎上，單立一段，卒章顯志，升華全文思想感情的火花、生活的哲理和對人生意義的感悟，以顯示當代中學生的精神風貌和思想品位。仍然以中考優(yōu)質范文《為你而歌》為例，這篇文章的結尾為：春因花草而生機，夏因烈日而熾熱，秋因碩果而豐實，冬因白雪而純美，人因成功而歌唱。先驅們，你是否聽到遠方的歌聲……這個結尾句式齊整，含義雋永。最后一句不忘照應開頭，再次強調主題。一個優(yōu)質的結尾會讓文章的立意更加清晰，全文的思想主題也能得到充分彰顯。同學們要讓結尾更精彩，這對于提升作文的整體質量很有幫助。