感知生活，優(yōu)化寫作

王春慧

很多學生對寫作文很是頭疼，甚至情愿挨老師一頓批或父母一頓打，他都不愿意寫一篇作文。難道寫一篇作文真的有這么難嗎？

一、正確認識生活，將生活融入寫作中

生活這個話題比較寬泛，以至于很多人在拿到這個話題時不知道從哪里入手，甚至有些老師也在課堂練習中確定寫作題目時表現(xiàn)得猶豫不決，不知道該從哪個方向命題。實際上，生活這個話題說大也很大，大到?jīng)]有邊際，但說小其實也很小，比如，對于我們小學生來說，我們的生活就是課堂、作業(yè)，甚至是老師讓寫一篇文章，這就是我們?nèi)粘Ｉ钪凶钇胀ǖ那楣?jié)；對于父母而言，與孩子在一起的一日三餐就是生活；對于教師而言，每天反反復復來回走動于教室與辦公室之間，這既是工作，也是生活。所以，生活五彩斑斕，就看你能看到它的哪一面。有位藝術(shù)家說：“生活中不是缺少美，而是缺少一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！比欢?，一些人對生活持以積極向上的態(tài)度，而有些人從小就認為生活是陰暗的，以至于有位作家說：“有的人用童年治愈一生，有的人則用一生治愈童年?！北热缦旅孢@篇作文：

記得那一天，我放學回到家，家里氛圍異常冷靜，我覺得奇怪，于是，照常喊了一聲“媽”，這時只見媽媽拉著行李箱從屋里走出來，我很好奇，以為她要去旅行，于是迫不及待地問她要去哪里玩。媽媽沒作聲，只是看著我，然后對我說，她要去很遠的地方，可能以后不能經(jīng)常回來看我了，讓我自己以后和爸爸照顧好自己。我愣住了，想了半天沒明白她說這話是什么意思。

過了一會兒，爸爸也從屋里出來了，一句話也沒說，但是這是我第一次看到平日里堅強的爸爸眼睛微微泛紅，于是我問他，“爸，你怎么了？”我話音剛落，媽媽立刻哭了出來，而爸爸只是冷冷地安慰了我一句，“沒事，剛剛和媽媽聊天的時候忽然想起來一點傷心的事?！卑职诌@句話剛說完，媽媽拉著行李箱摔門而去，一個月、兩個月，連續(xù)三個月媽媽都沒有回家。有一天，爸爸帶我去吃肯德基，不經(jīng)意間，我看到了一個長得很像媽媽的女人，于是我激動地走過去，沒想到真的是她，她驚喜地看著我，可這時在一旁的爸爸只想帶我走，不想讓我和她說話。就在這一瞬間，我好像明白了什么，但是也沒多想，直到我猛地去拉爸爸的手時，忽然感覺到以往套在他手上的那枚戒指不見了，再看看媽媽的手上，那枚戒指也摘掉了。

記得爸爸曾經(jīng)告訴過我，只有結(jié)了婚的兩個人才會在手上戴那枚戒指，但由于當時的我年齡小，雖然不很明白，卻也微微明白了一些東西，我知道可能他們之間出了什么問題，于是便大聲呵斥爸爸，問他們怎么了，在我的強烈要求下，終于，媽媽松口告訴我，他們離婚了，去民政局領(lǐng)了離婚證，雖然當時的我不知道民政局是干什么的，但卻知道離婚，于是就在我們一家人相遇的那天，我一整天沒吃一口東西，沒喝一口水，一直哭鬧……

這篇文章就寫的是一個生活情景劇，生活中類似這樣的情景有很多，所以，什么是生活？這就是生活。這篇作文就取材于生活，充滿真情實感，是一篇成功的作文。

二、專注于生活，提高文章質(zhì)量

有人說自己寫作文總是沒頭緒地寫了一大堆，但是究竟老師問起文章的中心是想重點寫什么時，就連他自己也說不上來自己想要表達什么，比如，作文題目為“假期里的一件趣事”，但是有人在寫作時原本是想圍繞假期里學習游泳這件事展開寫作的，但是在實際寫作中卻夾雜了自己在游泳課之余去學習跳舞的內(nèi)容，并且利用大量篇幅寫學跳舞的過程多么艱辛，自己做了什么努力，然后又寫自己跟爸爸學釣魚，怎么釣的，需要掌握什么技巧，在此基礎(chǔ)上還寫自己上游泳課的過程，自己的學習程度，等等。這樣一篇3000字的文章寫出來，游泳占了1000字，跳舞占了800字，釣魚占了700字，剩余的部分寫自己的一些感想，好像文題為“一件事”，但是作者卻在假期里干了好多事，究竟主要寫哪一件？通過篇幅來看是游泳沒有錯，所以老師還不能斷定他跑題了，然而跳舞和釣魚的部分寫作內(nèi)容占的篇幅也不小，那這篇文章到底是成功了還是需要修改呢？仔細斟酌，作者寫這篇文章的意思其實是想要表明自己的假期過得很豐富，每一件事自己都覺得很有趣味，但是這樣寫出來容易給人一種感覺，在這篇文章中，游泳有點嘩眾取寵的感覺，如果作者自己不強調(diào)，讀者根本分不清文章里面到底哪件事才是重點，所以，這篇文章閱讀起來主要問題就在于沒重點，但它也有優(yōu)點，優(yōu)點就在于學生能夠緊抓生活中的一些小事，把文章內(nèi)容寫得很飽滿，這就要比一些寫作文時沒內(nèi)容可寫的人狀態(tài)好一點，從他的作文當中，最值得我們借鑒的就是，能夠牢牢地抓住生活當中的每一件小事，把作文盡可能地寫得飽滿、得體，這樣寫出來的文章如果方法用對了，沒有大問題，一般是可以得高分的，尤其在考試中。

三、感知生活，豐富寫作內(nèi)容

我們在寫作的過程中經(jīng)常會遇到一個問題，就是有很多學生只要一提起筆就感到?jīng)]內(nèi)容可寫，老師出的題目比較常見的還好，遇到一些抽象點的題目對于他們來說，根本就像被鞭子抽一樣。對于這種情況，我們可以充分發(fā)揮自己的想象力，比如，作文題目是“寫給未來自己的一封信”，就可以圍繞此標題聯(lián)想到我們的人生理想和夢想，那么我們的理想和夢想是什么呢？比如，長大以后成為一名人民教師，這個理想有沒有可能實現(xiàn)呢？有，這時就可以結(jié)合想象說一說自己成為人民教師以后的生活。再比如，寫“記憶最深刻的一件事”，可以寫“某天我在路邊散步的時候看見一位叔叔路過自己不遠處時掉了一個錢包，本來想告訴他，無奈叔叔可能著急有事，很快走遠了，正當我猶豫要不要去撿那個錢包時，忽然看見一位清潔工奶奶走上前去撿了那個錢包，本以為她會撿了錢包揣回家去，但是她沒有，她就坐在旁邊那個小藤椅上等。那個叔叔掉錢包的時間是下午六點鐘左右，那會兒我剛吃完晚飯，看到這一幕我決定留下來看最后到底怎么了。但是我在清潔工奶奶旁邊和她一起等了有一個多小時，那位叔叔沒回來，那位奶奶還是坐在那里。我正準備離開，忽然聽見身后傳來一聲：‘謝謝你，大媽！今天要不是你，我媳婦兒這孩子都沒辦法生。說著給奶奶鞠了一躬，然后急忙道別說媳婦兒還在醫(yī)院里，馬上要生了，便急匆匆地走了。那位叔叔走后，我也拉著媽媽離開了，一路上一直在想：看這位叔叔著急的樣子，錢包里面一定放了不少錢，那為什么奶奶不把錢包揣回家，而要在原地等呢……”這些小事也源自生活，之所以以這篇文章為例，是要讓我們明白，生活中的小事隨處可見，只要認真觀察，都是作文的好素材。

一部電影拍出來，還要通過配聲、剪輯，最后成片，寫作文也一樣，雖然素材取決于生活，但是因為生活中的素材太多了，所以要學會取舍，要學會感知生活，汲取其中有用的部分為我所用。