新教師與《新教師》的故事

趙維偉

三年前，學(xué)校安排我擔(dān)任班主任，這對(duì)一個(gè)從未接觸德育領(lǐng)域的新教師而言，壓力可想而知。臨近開學(xué)，想到要花費(fèi)大量時(shí)間和精力處理班級(jí)各種日常問題，還要和不同的家長打交道……平時(shí)不善言辭的我開始焦慮起來。我把我的焦慮告訴一個(gè)已經(jīng)擔(dān)任班主任的大學(xué)同學(xué)，希望從他那里得到些幫助。但是他沒有直接傳授經(jīng)驗(yàn)，而是遞給我一本刊物——《新教師》。他說這本刊物肯定有助于我的成長，里面有我想要的答案。我半信半疑地翻閱里面的內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)《新教師》的內(nèi)容十分豐富，包括教育觀察、專業(yè)成長、學(xué)科專輯、教學(xué)探究、教師生活等欄目。我果斷從同學(xué)那借了幾本帶回家細(xì)細(xì)品讀起來，里面的內(nèi)容深深吸引了我，特別是教育敘事欄目的各種育人故事尤讓我印象深刻。

開學(xué)后，我如期走上了班主任的工作崗位，有條不紊地開展著各項(xiàng)班級(jí)工作，遇到突發(fā)情況也能較好地應(yīng)對(duì)和處理。學(xué)期結(jié)束后，我發(fā)現(xiàn)班主任工作盡管辛苦，但是并非最初想象的那樣困難。其中的緣由除了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事和學(xué)生家長的鼓勵(lì)和支持外，還要感謝每一期的《新教師》，它為我解決班級(jí)管理上的難題提供了很多指引。

有一次，班上的一個(gè)女生“性情大變”，故意破壞課堂秩序，不服從班委的管理，甚至還處處在班上跟我唱反調(diào)。正當(dāng)我納悶她怎么突然有這樣的表現(xiàn)時(shí)，恰巧看到了《新教師》2019年第8期一篇名為《只因?yàn)樵谌巳褐卸嗫戳四阋谎邸返奈恼?。文中敘述了一個(gè)學(xué)生因?yàn)槔蠋煙o意間的一個(gè)眼神，使他誤認(rèn)為老師對(duì)他不滿，從而導(dǎo)致學(xué)生情緒“崩潰”的故事。這個(gè)故事突然讓我產(chǎn)生聯(lián)想：難道我班學(xué)生性情“突變”也是遭遇了類似的行為？帶著這樣的疑惑我真誠地跟她交流起來，果然不出所料。原來是不久前，我在自習(xí)課上用嚴(yán)厲的語氣點(diǎn)了她的名。她為此感到很委屈，因?yàn)樗煌赖囊粋€(gè)打嗝聲逗笑了，而這一幕恰巧被我看見，讓我誤以為是她在課堂上隨意嬉笑。她說自己蒙受了“不白之冤”，百口莫辯，干脆一不做二不休，索性故意違反紀(jì)律。了解事情的前因后果后，我松了一口氣，找到原因的同時(shí)也理解了她渴望得到我的正確評(píng)價(jià)的心理。于是，我當(dāng)著全班同學(xué)，坦誠地把事情的來龍去脈講述了一遍，承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤，并且鄭重地給她道了歉。看著低下頭的她，我知道事情已經(jīng)得到了解決。她主動(dòng)承認(rèn)了之前因賭氣犯的錯(cuò)，承諾不再任性。這件事情的意外收獲是我們師生之間的關(guān)系更加和諧融洽，她的學(xué)習(xí)成績也有了很大的進(jìn)步。所以，當(dāng)學(xué)生做出反常的舉動(dòng)時(shí)，教師切不可漠視，更不能簡單粗暴地處理，換個(gè)角度考慮問題，可能會(huì)發(fā)現(xiàn)另一番天地?！缎陆處煛肪拖褚槐K指路明燈，在黑暗中給我?guī)砉饷?，讓我在班主任這條道路上走得更加平穩(wěn)，讓我對(duì)班主任這個(gè)崗位有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，也讓我重新定義了教師這個(gè)職業(yè)。

最令我驚喜的是，我的文章在《新教師》上發(fā)表了！有一天，我發(fā)現(xiàn)班上有個(gè)性格內(nèi)向的女生突然變得活潑開朗起來，成績也提高了不少，和家長交流后才發(fā)現(xiàn)，原來是我無意間對(duì)她的一個(gè)稱呼改變了她！我對(duì)此感到很驚訝，并對(duì)這件事進(jìn)行了詳細(xì)了解，最后將這個(gè)案例和教育反思用文字記錄了下來，取名為《一個(gè)稱呼引發(fā)的思考》。經(jīng)過數(shù)次修改后，我懷著試一試的心態(tài)把文章投給了《新教師》。不知過了多久，我收到了編輯老師的回復(fù)，并按照他的建議對(duì)文章進(jìn)行了修改。文章最后發(fā)表在2020年第12期，當(dāng)我看到自己的文章時(shí)，那一刻我欣喜若狂，至今回想起來仍然興奮不已。《新教師》不僅給我?guī)砹藢＜覀兊那把亟逃砟詈鸵痪€教師的育人妙招，還為我提供了成長賦能的舞臺(tái)，記錄了我不斷前行的足跡。

時(shí)光荏苒，《新教師》陪伴我們一線教師十年了，我相信在這十年間也有很多像我一樣的新手班主任在它的幫助指引下逐漸成長為一名合格甚至優(yōu)秀的班主任。因?yàn)榕既?，所以相?因?yàn)橄嘈?，所以閱讀。下一個(gè)十年，我將繼續(xù)與《新教師》同行，在育人的道路上砥礪前行。

（作者單位：重慶市合川中學(xué)？搖？搖？搖責(zé)任編輯：王振輝）